第五課 正確運(yùn)用判斷 課件高考政治一輪復(fù)習(xí)治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維-1

選必三第二單元第五課《正確運(yùn)用判斷》學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求

核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.知道判斷的基本特征；

2.了解形成恰當(dāng)判斷的條件；

3.學(xué)會(huì)正確運(yùn)用判斷；

4.結(jié)合具體的判斷活動(dòng)，

區(qū)分判斷的不同類型。科學(xué)精神：形成恰當(dāng)判斷的條件，科學(xué)運(yùn)用判斷；區(qū)分聯(lián)言判斷類型，科學(xué)分析把握條件公共參與：分析具體判斷活動(dòng)，區(qū)分判斷類型，科學(xué)運(yùn)用聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。課前預(yù)習(xí)檢測(cè)P30-421.判斷的含義、基本特征及其關(guān)系？2.判斷的表達(dá)形式？3.判斷的類型？4.性質(zhì)判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類？5.關(guān)系判斷的含義、結(jié)構(gòu)、種類？6.弄清不同對(duì)象之間關(guān)系的意義？7.復(fù)合判斷的必要性、含義、組成、種類；8.復(fù)合聯(lián)言判斷的含義、★結(jié)構(gòu)、真假判斷、意義；9.復(fù)合選言判斷的必要性、含義、★結(jié)構(gòu)、分類、真假判斷、要求、意義；10.復(fù)合假言判斷的條件聯(lián)系、含義、★結(jié)構(gòu)、分類、真假判斷、前提?？傋h題：正確運(yùn)用判斷分議題一：判斷的概述分議題二：正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷分議題三：正確運(yùn)用復(fù)合判斷01判斷的概述從網(wǎng)友對(duì)1888萬天價(jià)彩禮的不同看法中，思考：什么是判斷呢？判斷有哪些基本特征？是如何體現(xiàn)的？

2023年1月11日，“1888萬彩禮”這一話題登上了熱搜。知乎某匿名用戶自稱是上海人，前女友是江西萍鄉(xiāng)的，因前女友的父母向他提出了1888萬天價(jià)彩禮等一系列高要求，他對(duì)此無法接受并與該女子分手。

該帖子一出，有網(wǎng)友對(duì)該帖子深信不疑，指責(zé)江西彩禮太高，并表示十分同情該男子，但也有網(wǎng)友表示1888萬的彩禮太過離譜，不是真的。

而后萍鄉(xiāng)警方展開調(diào)查，初步判斷該文是杜撰。2023年1月12日晚，發(fā)帖者在原帖中發(fā)布致歉聲明，承認(rèn)自己是杜撰，向網(wǎng)友和萍鄉(xiāng)地方政府道歉。2023年1月13日，知乎平臺(tái)宣布對(duì)該用戶賬號(hào)永久封禁。一路“吃瓜”的網(wǎng)友這時(shí)候才恍然大悟，又被知乎“小作文”給騙了。1.判斷及其基本特征使用判斷原因含義基本特征檢驗(yàn)就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定。（斷定的方式：肯定、否定）②判斷有真假之分。（是否符合認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況：符合為真，否則是假）符合實(shí)際的判斷就是真判斷，不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。判斷來源于人們的社會(huì)實(shí)踐，其正確與否要經(jīng)受社會(huì)實(shí)踐的檢驗(yàn)。

沒有判斷能力的人，往往對(duì)一件需要做的事無法開始，即使開始也無力進(jìn)行。

——牛頓我們認(rèn)識(shí)事物，必然會(huì)對(duì)事物作出判定，或者肯定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系，或者否定它們是什么、相互之間有什么關(guān)系。在作出肯定或否定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，就使用了判斷。P31相關(guān)鏈接：形式邏輯的判斷VS哲學(xué)認(rèn)識(shí)論的判斷（1）哲學(xué)認(rèn)識(shí)論

是從主客體關(guān)系角度研究判斷的真假。（2）形式邏輯研究判斷

只是從形式上研究其真假特征，以及判斷之間在形式上的真假關(guān)系。（3）社交活動(dòng)中的判斷

在人們的交際活動(dòng)中，確定某個(gè)判斷的真假往往需要借助于語境。語境涉及上下文、時(shí)間、地點(diǎn)、被指對(duì)象等多種因素。比如，“現(xiàn)在是上午8點(diǎn)整”這個(gè)判斷究竟是真還是假，要看說話者所指的時(shí)間在什么時(shí)區(qū)，表示時(shí)間的裝置是如何設(shè)置的，等等。2.判斷的表達(dá)形式下列語句是判斷嗎？①小明是高中生。②小明還不是大學(xué)生。③小明還沒有滿18歲？④小明,請(qǐng)把書拿給我。⑤小明?。、扌∶鏖L(zhǎng)得難道不高嗎？⑦來到海邊，小張盡情地呼吸

著空氣、陽光和白雪；⑧這是新學(xué)生宿舍；⑨一旦站上冬奧賽場(chǎng)，

就會(huì)成為冠軍。①判斷是通過語句表達(dá)。

（區(qū)分：概念通過語詞表達(dá)）②判斷是語句的思想內(nèi)容，

語句是判斷的語言形式。含義表達(dá)不明確，有歧義。新學(xué)生的宿舍？新的學(xué)生宿舍？不準(zhǔn)確，概念搭配不當(dāng)。不準(zhǔn)確，條件判斷錯(cuò)誤。二者之間不是必然的條件關(guān)系。是肯定判斷是否定判斷不是判斷，是疑問句不是判斷，是祈使句不是判斷，僅是感嘆反問句，是判斷③不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)判斷；一般來說，肯定句、反問句表達(dá)判斷，

疑問句、祈使句、感嘆句不表達(dá)判斷。④對(duì)于含義不明確的語句，

我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義，

才能準(zhǔn)確把握這些語句與其所表達(dá)的判斷

之間的關(guān)系。（要排除語句歧義）①判斷都要用語句表達(dá)，離開語句的判斷是不存在的。

但并非所有的語句都表達(dá)判斷：

如疑問句、祈使句、感嘆句一般不表達(dá)判斷。②同一個(gè)判斷可以用不同的語句表達(dá)。

判斷是一種思想，是人們認(rèn)識(shí)事物情況的結(jié)果。

而語句則是表達(dá)完整意義的言語單位，它受社會(huì)、

習(xí)慣的影響。對(duì)于同一個(gè)判斷，在不同民族的語言中，

有不同的語句表達(dá)形式。③同一個(gè)語句可以表達(dá)不同的判斷。在不同的語境里，

同一語句表達(dá)不同的思想內(nèi)容，而判斷就是語句的

思想內(nèi)容，所以，同一個(gè)語句可以表達(dá)不同的判斷。

突破提升：判斷與語句的關(guān)系判斷是通過語句表達(dá)的。判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。小明還沒有滿18歲？

小明,請(qǐng)把書拿給我。

小明??！所有人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則；沒有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則；難道有人不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？他走了。——他離開了。——他死了。3.判斷的類型標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷。分類：簡(jiǎn)單判斷——直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷；

包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷；

復(fù)合判斷——本身包含其他判斷的判斷；

包括聯(lián)言判斷、選言判斷、假言判斷；判斷下列判斷的類型？

①他是中學(xué)校長(zhǎng)。

②張華認(rèn)識(shí)雷鋒。

③時(shí)逼寒冬并且雪降大地。

④不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

⑤如果某個(gè)數(shù)不能被2整除，它就不是偶數(shù)。簡(jiǎn)單判斷：性質(zhì)判斷簡(jiǎn)單判斷：關(guān)系判斷復(fù)合判斷：聯(lián)言判斷復(fù)合判斷：選言判斷復(fù)合判斷：假言判斷拆解后是概念拆解后是判斷歸納提升：簡(jiǎn)單判斷、復(fù)合判斷簡(jiǎn)單判斷復(fù)合判斷含義直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷本身包含其他判斷的判斷分類性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷邏輯常項(xiàng)量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)等邏輯聯(lián)結(jié)詞（“并且”“或者”、“要么、要么”“如果、就”、“只有、才”“當(dāng)且僅當(dāng)”）邏輯變項(xiàng)概念（詞項(xiàng)）變項(xiàng)判斷（命題）變項(xiàng)簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷又稱直言判斷，指對(duì)象是否具有某種屬性關(guān)系判斷對(duì)象之間的關(guān)系復(fù)合判斷聯(lián)言判斷對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在選言判斷對(duì)象的可能情況假言判斷事物某種情況的存在是另一情況存在的條件知識(shí)小結(jié)1：判斷的概述含義就是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定的思維形式。基本特征①對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象有所斷定：肯定判斷與否定判斷；②判斷有真假之分：真判斷與假判斷；符合實(shí)際的判斷就是真判斷，不符合實(shí)際的判斷就是假判斷。有斷定就會(huì)有真假，判斷的這兩個(gè)基本特征是相互聯(lián)系的。表達(dá)判斷是通過語句表達(dá)：判斷是語句的思想內(nèi)容，語句是判斷的語言形式。①不作斷定、沒有真假的語句并不表達(dá)判斷；一般來說，肯定句、反問句表達(dá)判斷，疑問句、祈使句、感嘆句不表達(dá)判斷。②對(duì)于含義不明確的語句，我們需要依據(jù)語言的具體情況排除歧義，

才能準(zhǔn)確把握這些語句與其所表達(dá)的判斷之間的關(guān)系。（要排除語句歧義）類型簡(jiǎn)單判斷直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷；包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷；復(fù)合判斷包含其他判斷的判斷，包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷02正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷

某翁請(qǐng)客，見三位主客只來了一位，五位陪客只來了三位，便著急地說:“唉，該來的沒來!”陪客一聽，有的坐不住，走了。見主客未到齊，又有陪客走了，他更著急，脫口而出:“不該走的走了!"話音剛落，所有客人都走了。此翁傻了“我錯(cuò)在哪兒?此翁請(qǐng)客失敗，他的判斷出了什么問題?你能糾正他的錯(cuò)誤嗎?此翁請(qǐng)客失敗，在于其使用性質(zhì)判斷時(shí)誤用了量項(xiàng)。該來的沒來!不該走的走了!（所有）該來的沒來!（所有）不該走的走了!補(bǔ)充完整補(bǔ)充完整（有的）該來的沒來!（有的）不該走的走了!更正更正1.正確運(yùn)用性質(zhì)判斷含義結(jié)構(gòu)種類邏輯規(guī)則斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。又稱為直言判斷。一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)組成。①主項(xiàng)：表示斷定對(duì)象（大學(xué)生）；②謂項(xiàng)：表示斷定對(duì)象性質(zhì)（黨員）；③量項(xiàng)：表示主項(xiàng)被斷定范圍（有的）；④聯(lián)項(xiàng)：起聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用（是）；量質(zhì)全稱（全部、所有、一切）特稱（部分、有的）單稱（單個(gè)、這/那個(gè)）肯定判斷全稱肯定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷否定判斷全稱否定判斷特稱否定判斷單稱否定判斷①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整；②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，

否則不能如實(shí)地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，

以保證判斷的“量”與“質(zhì)”都準(zhǔn)確無誤。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。中學(xué)生是人生的重要階段。所有的錯(cuò)誤都是不可避免的。這種斷定是直接的，不附加任何條件。判斷類型舉例所有商品是有價(jià)值的所有真理不是一成不變的有些中學(xué)生是共青團(tuán)員有些學(xué)生不是球迷朱婷是運(yùn)動(dòng)員他不是大學(xué)生全稱肯定判斷全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷下列性質(zhì)判斷是何種類？有何錯(cuò)誤？錯(cuò)誤類型舉例通過學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快所有人都認(rèn)同中學(xué)生是人生的重要階段所有人都是馬克思者沒有誰不愿意看到自己的國(guó)家不安定缺謂項(xiàng)主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)沒有準(zhǔn)確使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，斷定過量。缺主項(xiàng)誤用多重否定2.正確運(yùn)用關(guān)系判斷含義結(jié)構(gòu)種類邏輯規(guī)則斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷叫做關(guān)系判斷。一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)組成。①關(guān)系者項(xiàng)：表示關(guān)系承擔(dān)者（被告、原告）②關(guān)系項(xiàng)：表示關(guān)系者之間的關(guān)系（反控）③量項(xiàng)：表示關(guān)系者項(xiàng)范圍（有的、某些）對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。對(duì)稱關(guān)系

（a→b有關(guān)系；b→a？）傳遞關(guān)系

（a→b→c有關(guān)系；a→c？）對(duì)稱關(guān)系（互相具有同一關(guān)系）傳遞關(guān)系（互相具有同一關(guān)系）反對(duì)稱關(guān)系（不都具有同一關(guān)系）反傳遞關(guān)系（不都具有同一關(guān)系）非對(duì)稱關(guān)系（不一定具有同一關(guān)系）非傳遞關(guān)系（不一定具有同一關(guān)系）3.對(duì)稱性關(guān)系對(duì)稱性關(guān)系公式舉例常見對(duì)稱性關(guān)系對(duì)稱關(guān)系（反過來也對(duì)）甲與乙是同學(xué)1小時(shí)=60分“同學(xué)、同事、朋友”關(guān)系、“相同關(guān)系”“相等關(guān)系”“兩者的距離”“交叉關(guān)系”反對(duì)稱關(guān)系（反過來一定不對(duì)）甲比乙大三歲月球小于地球“大/小于”“重/輕于”“多/少于”“侵略”“剝削”“在…之上/下”“在…之前/后”非對(duì)稱關(guān)系（反過來可能對(duì)

也可能不對(duì)）甲認(rèn)識(shí)雷鋒張三佩服李四“佩服”“認(rèn)識(shí)”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫助”等關(guān)系4.傳遞性關(guān)系傳遞性關(guān)系公式舉例常見傳遞關(guān)系傳遞關(guān)系跳過b也對(duì)甲比乙長(zhǎng)得高，乙比丙長(zhǎng)得高。則甲一定比丙長(zhǎng)得高。“比…長(zhǎng)/大/小/多/少/重/輕”“小/大于”“早/晚于”“在…之前/后”“相等”“平行”“包含”“全同關(guān)系”反傳遞關(guān)系跳過b不對(duì)甲是乙的兒子，乙是丙的兒子。則甲一定不是丙的兒子?！白娓浮薄案赣H”“兒子”“母親”“祖母”“孫子”“矛盾關(guān)系”非傳遞關(guān)系跳過b可能對(duì)也可能不對(duì)甲認(rèn)識(shí)乙，乙認(rèn)識(shí)丙；那么，甲未必認(rèn)識(shí)丙?！跋矚g”“贊同”“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”“反對(duì)關(guān)系”相同點(diǎn)：都涉及三個(gè)對(duì)象及以上；都存在傳遞順序；

前兩者與后兩者有相同關(guān)系。不同點(diǎn)：推出結(jié)論不一樣；分別適用不同的關(guān)系。類型常見的關(guān)系對(duì)稱性關(guān)系對(duì)稱關(guān)系一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象還具有那種關(guān)系“同學(xué)”關(guān)系、“同事”關(guān)系、“朋友”關(guān)系、兩者的距離關(guān)系、“相同關(guān)系”“相等關(guān)系”“交叉關(guān)系”等反對(duì)稱關(guān)系另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象不再具有那種關(guān)系“大于關(guān)系”“小于關(guān)系”“重于關(guān)系”“少于關(guān)系”“在……之上”“在……之下”“在……之前”

“侵略”“剝削”非對(duì)稱關(guān)系另一對(duì)象對(duì)這一對(duì)象在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系“佩服”“認(rèn)識(shí)”“尊重”“喜歡”“贊美”“信任”“志愿”“幫助”等關(guān)系傳遞性關(guān)系傳遞關(guān)系一對(duì)象對(duì)另一對(duì)象具有某種關(guān)系，另一對(duì)象對(duì)第三個(gè)對(duì)象也具有那種關(guān)系，該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象之間還具有那種關(guān)系“比……長(zhǎng)（大、小、多、少、重、輕）”“小于”“大于”“早于”“晚于”“相等”“平行”“在……之前”、“在……之后”“包含”“全同關(guān)系”

反傳遞關(guān)系該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象不再具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為反傳遞關(guān)系“父親”、“母親”、“祖父”、“祖母”“兒子”、“孫子”“矛盾關(guān)系”非傳遞關(guān)系該對(duì)象與第三個(gè)對(duì)象在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系，這種關(guān)系被稱為偶傳遞關(guān)系“喜歡”、“贊同”、“信任”“朋友”“同事”“同學(xué)”“交叉關(guān)系”“反對(duì)關(guān)系”知識(shí)歸納：關(guān)系判斷對(duì)下列關(guān)系判斷進(jìn)行分類！舉例判斷類型一年有十二個(gè)月。張三比李四高。小王喜歡小李。甲比乙胖，乙比丙胖。甲是乙的兒子，乙是丙的兒子。甲認(rèn)識(shí)乙，乙認(rèn)識(shí)丙。對(duì)稱關(guān)系反對(duì)稱關(guān)系非對(duì)稱關(guān)系傳遞關(guān)系反傳遞關(guān)系非傳遞關(guān)系

一間房子里，有一位祖父，兩個(gè)父親，三個(gè)兒子，一個(gè)孫子，一個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟，一位叔叔，還有一個(gè)是侄子。思考：這間房間里至少有幾個(gè)人？他們之間是什么關(guān)系？結(jié)論：最少有四人。就最小輩分的那個(gè)人來說，他們之間的關(guān)系是孫子、爸爸、叔叔、祖父。【典例1】復(fù)雜多樣的對(duì)象關(guān)系，會(huì)影響我們的判斷。下列四個(gè)關(guān)系判斷中，第一關(guān)系者項(xiàng)與第二關(guān)系者項(xiàng)的位置互換一下，原來的“關(guān)系”還能成立的是（

）

A．李寧信任張華

B．李寧比張華大2歲

C．李寧與張華是同學(xué)

D．李寧比張華高李寧信任張華，但是張華不一定信任李寧，這屬于非對(duì)稱關(guān)系李寧比張華高，則張華一定不比李寧高，這是反對(duì)稱關(guān)系李寧比張華大2歲，張華一定不比李寧大2歲，這屬于反對(duì)稱關(guān)系李寧與張華是同學(xué)，則張華與李寧是同學(xué)，這是對(duì)稱關(guān)系C【典例2】事物除了有某些性質(zhì)外，還與其他事物有多種關(guān)系。斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷就是關(guān)系判斷。下列對(duì)關(guān)系判斷的理解正確的是（

）①“小王和小張是三好學(xué)生”不是關(guān)系判斷②“新冠肺炎存在人傳人現(xiàn)象”是關(guān)系判斷③小王比小張高，小張比小紅高，存在著傳遞關(guān)系④小劉認(rèn)識(shí)小孫，小孫認(rèn)識(shí)小趙，存在著對(duì)稱關(guān)系A(chǔ)．①② B．①③ C．②④ D．③④屬于性質(zhì)判斷，而不是關(guān)系判斷B屬于性質(zhì)判斷，而不是關(guān)系判斷屬于傳遞關(guān)系沒有必然關(guān)系是非傳遞關(guān)系知識(shí)歸納2：正確運(yùn)用簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷含義斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷，又稱直言判斷斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷舉例有的大學(xué)生是黨員。有的被告反控某些原告。結(jié)構(gòu)①量項(xiàng)：表示主項(xiàng)被斷定范圍（有的）②主項(xiàng)：表示斷定對(duì)象（大學(xué)生）③聯(lián)項(xiàng)：起聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用（是）④謂項(xiàng)：表示斷定對(duì)象性質(zhì)（黨員）①量項(xiàng)：表示關(guān)系者項(xiàng)范圍（有的、某些）②關(guān)系者項(xiàng)：表示關(guān)系承擔(dān)者（被告、原告）③關(guān)系項(xiàng)：表示關(guān)系者之間的關(guān)系（反控）種類全稱肯定、特稱肯定、單稱肯定判斷全稱否定、特稱否定、單稱否定判斷A:對(duì)稱性關(guān)系：對(duì)稱、反對(duì)稱、非對(duì)稱；B:傳遞性關(guān)系：傳遞、反傳遞、非傳遞。邏輯規(guī)則①不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整；②避免主項(xiàng)與謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)

地反映事物狀況，容易造成誤解；③要準(zhǔn)確地使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，

以保證判斷的“量”與“質(zhì)”都準(zhǔn)確無誤。對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。含義簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)構(gòu)成。構(gòu)成依據(jù)判斷的量分：依據(jù)判斷的質(zhì)分：依據(jù)判斷的質(zhì)和量結(jié)合上分：類型含義構(gòu)成類型斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的簡(jiǎn)單判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)構(gòu)成。對(duì)稱關(guān)系（對(duì)稱關(guān)系、反對(duì)稱關(guān)系、非對(duì)稱關(guān)系）傳遞關(guān)系（傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系）本課小結(jié)02正確運(yùn)用復(fù)合判斷

烏龜約仙鶴一起到遠(yuǎn)方旅游。烏龜不會(huì)飛，它咬住樹枝的中間，要兩只仙鶴各叼住樹枝的一端。臨行前，仙鶴提醒烏龜?shù)搅丝罩胁灰f話：“如果你一張嘴，就會(huì)掉下去?！碑?dāng)它們飛過一個(gè)小鎮(zhèn)時(shí)，有個(gè)小孩喊道：“看呀，仙鶴綁架了烏龜！”烏龜想解釋一下，剛說“不……”，就從空中掉了下去……仙鶴的話中使用的判斷與性質(zhì)判斷、關(guān)系判斷有什么區(qū)別？如果你一張嘴，就會(huì)掉下去。你一張嘴你會(huì)掉下去是一個(gè)復(fù)合判斷由兩個(gè)判斷組成1.復(fù)合判斷及其種類含義結(jié)構(gòu)種類復(fù)合判斷是其本身包含其他判斷的判斷。根據(jù)斷定情況的不同，復(fù)合判斷可分為：聯(lián)（聯(lián)結(jié)）言判斷：斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在；例：既…又…選（選擇）言判斷：斷定對(duì)象的可能情況；

例：要么…要么…假（假設(shè)）言判斷：對(duì)象之間的條件聯(lián)系加以斷定；例：只有…就…復(fù)合判斷由聯(lián)結(jié)詞和支判斷兩部分組成。①聯(lián)結(jié)詞：聯(lián)結(jié)支判斷的詞項(xiàng)，如既…又…；要么…要么…；只有…就…；②支判斷：組成復(fù)合判斷的判斷。對(duì)下列判斷進(jìn)行分類？①魯迅既是文學(xué)家，又是思想家。②我們面對(duì)困難，要么戰(zhàn)勝困難,要么被困難戰(zhàn)勝。③只要你說得對(duì)，我們就改正。聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷小華讀了一篇散文后，評(píng)論道：“這篇散文不但文筆生動(dòng)，而且富有哲理?！毙『谱x后說：“我不同意你的觀點(diǎn)，說它文筆生動(dòng)我不反對(duì)，但說它富有哲理實(shí)在談不上?！毙∪A反駁說：“你不同意我的觀點(diǎn)，卻要承認(rèn)他文筆生動(dòng)，這不是自相矛盾嗎？”小華的評(píng)論屬于什么判斷？上述對(duì)話中誰的話不合邏輯，為什么？小華反駁的話不合邏輯。因?yàn)槿绻?lián)言判斷是假的，那么既可能是由構(gòu)成聯(lián)言判斷的所有的支判斷都是假的導(dǎo)致的，也有可能是由其中某個(gè)或某些支判斷是假的導(dǎo)致的。所以小浩否認(rèn)了它是富有哲理的，并不自相矛盾。聯(lián)言判斷真假值口訣：全真則真，一假則假2.正確運(yùn)用聯(lián)言判斷含義結(jié)構(gòu)邏輯性質(zhì)真假值聯(lián)言判斷：是斷定對(duì)象的幾種情況同時(shí)存在的判斷。聯(lián)言支組成聯(lián)言判斷的支判斷；一個(gè)聯(lián)言判斷至少有兩個(gè)聯(lián)言支。聯(lián)結(jié)項(xiàng)用來聯(lián)結(jié)聯(lián)言支的詞項(xiàng)。在日常語言表達(dá)中，聯(lián)言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)有時(shí)可以省略。常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“并且”“既…又…”“一方面…另一方面…（并列式）”“不但…而且…（遞進(jìn)式）”“然而”“雖然…但是…”（轉(zhuǎn)折式）①當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的。

也就是說，它要求各個(gè)聯(lián)言支的斷定都要與實(shí)際相符合。②如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。聯(lián)言判斷真假值口訣全真則真，一假則假西紅柿既是水果，又是蔬菜。西紅柿是水果，但不是蔬菜。西紅柿不是水果，而是蔬菜。西紅柿不是水果，也不是蔬菜。pqp并且q真真真

真假假假真假假假假突破提升1：正確運(yùn)用聯(lián)言判斷應(yīng)注意的問題舉例錯(cuò)誤類型一所學(xué)校大門口貼了一則告示：“出入校門者，請(qǐng)出示工作證和學(xué)生證?！痹∑绞莿趧?dòng)模范，并且不往低處流。此案雖查無實(shí)據(jù)，但事出有因。雨停了，天晴了，太陽出來了他雖然滿頭銀發(fā)，而且精神矍鑠。①聯(lián)言支必須同真。聯(lián)言判斷所斷定的幾種事物情況必須是同時(shí)存在的，否則不能用聯(lián)言判斷。對(duì)于每一個(gè)出入校門者來說，或者有工作證，或者有學(xué)生證，僅有其一。兩個(gè)支判斷是無法同真的。②聯(lián)言判斷不僅要求聯(lián)言支同真，而且要求聯(lián)言支之間有聯(lián)系、不能割裂，否則，就無實(shí)際意義。③注意聯(lián)言支之間的意義聯(lián)系和先后次序。在具體運(yùn)用聯(lián)言判斷時(shí)，不但要注意其邏輯值，而且要注意其支判斷的意義聯(lián)系。④選用恰當(dāng)?shù)穆?lián)結(jié)項(xiàng)。突破提升2：正確區(qū)分聯(lián)言判斷和關(guān)系判斷①聯(lián)言判斷常用并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、承接復(fù)句和轉(zhuǎn)折復(fù)句表示。②當(dāng)聯(lián)言支的主項(xiàng)或謂項(xiàng)相同時(shí)，聯(lián)言判斷也可以用單句表示。

主項(xiàng)相同：“魯迅是文學(xué)家，魯迅是思想家”。

→“魯迅是文學(xué)家、思想家。”

謂項(xiàng)相同：“小劉是球迷，小趙是球迷。”

→“小劉和小趙是球迷。”③當(dāng)聯(lián)言判斷用單句表達(dá)時(shí)，在形式上與關(guān)系判斷容易混淆。

小劉和小趙是球迷。

小劉和小趙是同鄉(xiāng)?！緟^(qū)別方法】將單句變成復(fù)句看是否成立，聯(lián)言判斷變成復(fù)句后，每個(gè)分句都成立；關(guān)系判斷變成復(fù)句后，兩個(gè)分句都不成立。①變成“小劉是球迷，小趙也是球迷”，句子成立。②變成“小劉是同鄉(xiāng)，小趙也是同鄉(xiāng)”，句子不成立。聯(lián)言判斷關(guān)系判斷并列復(fù)句（沒有主次之分）：從門到窗戶是七步，從窗戶到門也是七步。遞進(jìn)復(fù)句（順序固定，后句比前句更進(jìn)一層）：他不僅是班長(zhǎng)，而且是校學(xué)生會(huì)主席。承接復(fù)句（一個(gè)接一個(gè)有先后順序）：他披上大衣，(然后)走到院子里。轉(zhuǎn)折復(fù)句（前后句意思相反或相對(duì)）：張強(qiáng)雖然不太聰明，但是很努力。有一憨漢，出門砍竹竿，清早出城，午夜未歸。家人尋至城外，見其懷抱竹竿哭泣。問其緣何不歸，憨漢泣曰：“我或者豎持竹竿進(jìn)城，或者橫持竹竿進(jìn)城，可是，豎持竹竿進(jìn)城，城門太矮；橫持竹竿進(jìn)城，城門太窄！”憨漢的話涉及什么判斷？請(qǐng)你從思維方法上說明憨漢不能持竿回家的原因？憨漢不能持竿回家的原因在于：沒有找到正確持竿進(jìn)城的方法，即忽略了持竿入城的另一種可能性——前后縱向進(jìn)城。從選言判斷的角度講，是他遺漏了真實(shí)的選言支。3.正確運(yùn)用選言判斷含義種類結(jié)構(gòu)邏輯性質(zhì)注意選言判斷：是斷定對(duì)象的可能情況的判斷。相容選言判斷、不相容選言判斷。選言支組成選言判斷的支判斷；一個(gè)選言判斷至少包含兩個(gè)選言支。聯(lián)結(jié)項(xiàng)用來聯(lián)結(jié)選言支的詞項(xiàng)。在日常語言表達(dá)中，選言判斷的聯(lián)結(jié)項(xiàng)一般不能省略。常用聯(lián)結(jié)項(xiàng)：“或者…或者…”“是…還是…”（相容～）、“也許…也許…”“要么…要么…”“不是…就是…”（不相容～）相容選言判斷真假值口訣：一真即真全假則假不相容選言判斷真假值口訣：有且只有一真為真同真同假皆為假①要根據(jù)認(rèn)識(shí)對(duì)象的實(shí)際情況，確定應(yīng)該使用相容還是不相容選言判斷，不能誤用；②要根據(jù)實(shí)際問題的需要，盡量把對(duì)象的可能情況都揭示出來，

不要遺漏有選擇價(jià)值的可能情況。（選言支窮盡）相容選言判斷不相容選言判斷選言支選言支所斷定的對(duì)象情況可以同時(shí)并存（相容的選言之）選言支所斷定的情況只能有一種存在，不能有兩種和兩種以上的情況并存。聯(lián)結(jié)項(xiàng)“或者…或者…”“也許…也許…”“是…還是…”“要么…要么…”“也許…也許…”“不是…就是…”“二者必居其一”舉例小明或者去法國(guó)，或者去英國(guó)。要么被困難嚇到，要么把困難克服。真選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的。選言支中有而且只能有一個(gè)是真的。假如果沒有選言支是真的，這個(gè)相容選言判斷就是假的。如果兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的或者沒有選言支是真的，就是假的。舉例判斷類型/錯(cuò)誤原因黑格爾或者是哲學(xué)家，或者是邏輯學(xué)家。這個(gè)詞的用法要么是對(duì)的，要么是錯(cuò)的。醫(yī)生對(duì)小明說：“身體不好，或者是由于有病，或者是由于缺少鍛煉，或者是由于營(yíng)養(yǎng)不良?！崩蠌堃词撬拇ㄈ耍词呛先?。下一盤棋，不是甲勝，就是乙勝。稻子長(zhǎng)得不好，不是缺肥，就是缺水。沒有被錄取的，都是沒上分?jǐn)?shù)線的，體檢不合格的。相容選言判斷不相容選言判斷相容選言判斷不相容選言判斷下列選言判斷是何種類？有何錯(cuò)誤？選言支必須窮盡，不可缺少選言支錯(cuò)把相容當(dāng)做不相容錯(cuò)把選言判斷當(dāng)做聯(lián)言判斷不分勝負(fù)或者··或者··或者··或者··4.正確運(yùn)用假言判斷含義結(jié)構(gòu)邏輯性質(zhì)真假值假言判斷又叫條件判斷，是斷定事物某情況的存在（或不存在）

是另一情況存在（或不存在）的條件的判斷。前件表示條件的判斷叫作假言判斷的前件；后件表示依賴這一條件而成立的判斷叫作假言判斷的后件。聯(lián)結(jié)項(xiàng)用來聯(lián)結(jié)前件與后件的詞項(xiàng)常用聯(lián)結(jié)項(xiàng):“如果…那么…”（充分）“只有…才…”（必要）“…當(dāng)且僅當(dāng)…”（充要）種類含義邏輯性質(zhì)邏輯形式聯(lián)結(jié)項(xiàng)例子充分條件假言判斷反映事物情況之間充分條件的判斷有它就行沒它未必不行如果p，那么q；（p→q）如果…那么…；只要…就…；假如…則…；一旦…就…；要是…就…；假使…那么…如果天下雨，地面就會(huì)濕了必要條件假言判斷反映事物之間必要條件關(guān)系的判斷沒它不行有它未必行只有p，才有q；（p←q）只有…才…；無…必?zé)o…；除非…否則不…；沒有…就沒有…只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能考上大學(xué)充分必要條件假言判斷反映事物情況之間充分必要條件的判斷有它就行沒它不行當(dāng)且僅當(dāng)p，則q（p?q）…當(dāng)且僅當(dāng)…才…；只有并且只有…才…；有……就有……無……必?zé)o……一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，當(dāng)且僅當(dāng)，這個(gè)數(shù)能被2整除下列是何種類型的假言判斷？1.一旦黃河決口，

后果就不堪設(shè)想。2.只要肯登攀,世上無難事。3.沒有種子，就沒有莊稼。4.方老師只有生病或有急事

才不來上課。5.當(dāng)且僅當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手推出投標(biāo)時(shí)，

小李才會(huì)報(bào)一個(gè)較高的價(jià)位6.人不犯我，我不犯人；

人若犯我，我必犯人。充分條件假言判斷真值表前件p后件q如果p，那么q真真真真假假假真真假假真必要條件假言判斷真值表前件p后件q只有p，才q真真真真假真假真假假假真充分必要條件假言判斷真值表前件p后件qp當(dāng)且僅當(dāng)q真真真真假假假真假假假真充分必要條件必要條件充分條件必要條件充分必要條件充分條件★必要條件假言判斷真假值口訣：前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。無前必?zé)o后，有后必有前；有前未必有后；★充分必要條件假言判斷真假值口訣：前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，無前必?zé)o后?！锍浞謼l件假言判斷真假值口訣：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假。有前必有后，無后必?zé)o前；無前未必?zé)o后。甲要舉辦課外興趣小組聚會(huì)，他對(duì)乙說：“如果我請(qǐng)你，你一定要來?！睂?duì)丙說：“只有我請(qǐng)你，你才來。”對(duì)丁說：“如果我請(qǐng)你，你就來；而且只有我請(qǐng)你，你才來?！笔潞螅籽?qǐng)了丙，而乙和丙都來了。這一情境中來的是否都該來，沒來的是否都不該來？為什么？甲對(duì)乙說的是充分條件：如果邀請(qǐng)，乙就來；如果不邀請(qǐng)，可來可不來；甲對(duì)丙說的是必要條件：如果不邀請(qǐng)，丙不來；如果邀請(qǐng)，可來可不來；甲對(duì)丁說的是充分必要條件：邀請(qǐng)就來，不邀請(qǐng)就不來。充分條件假言判斷真假值口訣：有前必有后，無后必?zé)o前；無前未必?zé)o后。必要條件假言判斷真假值口訣：無前必?zé)o后，有后必有前；有前未必有后；充分必要條件假言判斷真假值口訣：有前必有后，無前必?zé)o后?！拘〗Y(jié)】常用的假言命題的推理規(guī)則推理依據(jù)有效形式充分條件前件真，后件就一定真。后件假，前件就一定假?？隙ㄇ凹?，肯定后件否定后件，否定前件如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后。天下雨了。所以，運(yùn)動(dòng)會(huì)延后。如果下雨，運(yùn)動(dòng)會(huì)就延后。運(yùn)動(dòng)會(huì)沒有延后。所以，天沒有下雨了。必要條件前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真。否定前件，否定后件肯定后件，肯定前件只有遵循規(guī)律，才能取得成功。不遵循規(guī)律。所以，不能取得成功。只有遵循規(guī)律，才能取得成功。取得了成功。所以，遵循了規(guī)律。充要條件前件真，后件就一定真；前件假，后件就一定假。后件真，前件就一定真；后件假，前件就一定假肯定前件,肯定后件肯定后件,肯定前件否定前件,否定后件否定后件,否定前件突破提升3：運(yùn)用假言判斷應(yīng)注意的問題(1)假言判斷的真假不取決于前件、后件本身的真假，而取決于判斷所揭示的事物之間的條件關(guān)系能否成立。(2)有時(shí)，前件和后件都是假的，但事物情況之間確實(shí)存在著某種條件關(guān)系，這樣的判斷仍然可以是真的；(3)如果我們分不清前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，就不能準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)對(duì)象的情況，那樣形成的假言判斷就會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤；(4)掌握假言判斷前件和后件所揭示的事物情況之間的條件關(guān)系，是我們正確運(yùn)用假言判斷的前提。如果人可以長(zhǎng)生不老，那么地球上的人早就沒有地方站了。如果地球沒有樹木這些天然的吸塵機(jī)，那么，我們生活的地方就會(huì)充滿灰塵。知識(shí)歸納三：正確運(yùn)用復(fù)合判斷聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷定義幾種情況同時(shí)存在對(duì)象的可能情況某情況的存在是另一情況存在的條件的判斷結(jié)構(gòu)支判斷至少包含兩個(gè)聯(lián)言支至少包含兩個(gè)選言支包含前件和后件，后件依賴前件而成立。聯(lián)結(jié)詞“并且”“既…又…”“不但…而且…”“雖然…但是…”相容：或者…或者…不相容：要么…要么…充分條件：如果…那么…必要條件：只有…才…充要條件：…當(dāng)且僅當(dāng)…邏輯性質(zhì)（真假值）在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)，組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的；如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。①一個(gè)相容選言判斷是真的，要求它的選言支中至少有一個(gè)是真的，也可以都是真的；如果沒有選言支是真的，它就是假的。②一個(gè)不相容選言判斷是真的，要求它的選言支中有而且只能有一個(gè)是真的；如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的選言支是真的，或者沒有選言支是真的，它就是假的①如果有前一種事物情況就必有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的充分條件；②如果沒有前一種事物情況就一定沒有后一種事物情況，前一種情況就是后一種情況的必要條件；③有了這種情況，必將產(chǎn)生某種情況，沒有這種情況，必不產(chǎn)生該種情況，這種條件關(guān)系就是充分必要條件關(guān)系意義有助于人們將認(rèn)識(shí)對(duì)象的多種情況綜合起來進(jìn)行考慮，多方面地分析和把握事物的情況，從而使思考更加周密、判斷更為恰當(dāng)。不僅有助于我們準(zhǔn)確地表達(dá)關(guān)于對(duì)象的各種可能的情況（從認(rèn)識(shí)角度看），而且能夠明確解決問題的范圍和途徑（從實(shí)踐角度看）。判斷是由概念構(gòu)成的，又是構(gòu)成推理的基本要素。沒有判斷就不能明確概念，沒有概念就不能進(jìn)行推理。支判斷聯(lián)言判斷相容選言判斷不相容選言判斷假言判斷pqp并且qp或者q要么p要么q如果p，那么q（p→q）只有p，才q（p←q）當(dāng)且僅有p，則q（p?q）真真真真假真真真真假假真真假真假假真假真真真假假假假假假假真真真復(fù)合判斷真值表聯(lián)言判斷選言判斷假言判斷全真則真，一假則假。相容：一真即真，全假則假；不相容：有且只有一真為真，

同真同假皆為假。充分條件：有前必有后，無前未必?zé)o后。（前真后假為假）必要條件：無前必?zé)o后，有前未必有后。（前假后真為假）充要條件：有前必有后，無前必?zé)o后。

（一真一假為假）【典例3】要準(zhǔn)確地把握不同判斷的邏輯性質(zhì)，需要清楚地了解判斷的類型。下列判斷與類型匹配正確的是（

）A.他是中學(xué)校長(zhǎng)——簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷B.張華認(rèn)識(shí)雷鋒——簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷C.他說的話既生動(dòng)又富有詩(shī)意——復(fù)合判斷中的選言判斷D.如果沒有天上的雨水，海棠花兒不會(huì)自己開——復(fù)合判斷中的假言判斷A:“他是中學(xué)校長(zhǎng)”為簡(jiǎn)單判斷中的性質(zhì)判斷，A說法錯(cuò)誤。B:“張華認(rèn)識(shí)雷鋒”為簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷，B說法錯(cuò)誤。C:“他說的話既生動(dòng)又富有詩(shī)意”為復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，C說法錯(cuò)誤。D:人們認(rèn)識(shí)了事物情況之間的條件聯(lián)系，就形成假言判斷?！叭绻麤]有天上的雨水，海棠花兒不會(huì)自己開”反映了“天上雨水”和“海棠花兒自己開”之間的條件聯(lián)系，是復(fù)合判斷中的假言判斷，D符合題意。D【典例4】當(dāng)“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降”為真，則下列邏輯判斷必為假的是（

）A.沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻下降了B.沒有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)就不會(huì)下降C.沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒下降D.不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)下降【解析】“如果沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降”為真，這是充分條件假言判斷，其有效式是肯定前件式和否定后件式?？隙ㄇ凹郊辞凹妫瑒t后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，則前件必假，無后必?zé)o前。AB：沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件。根據(jù)充分條件假言判斷的真值表，無前未必?zé)o后。因此，”沒有沉迷于手機(jī)”，“學(xué)習(xí)成績(jī)可能下降了，也可能不會(huì)下降”。因此這兩個(gè)選項(xiàng)的判斷可能為真，不能判斷必為假，AB排除。C：根據(jù)充分條件假言判斷的真值表，如果前件真，后件假，則判斷一定為假。沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒下降，該選項(xiàng)前件真，后件假，因此該判斷一定為假，C符合題意。D：沉迷于手機(jī)，是學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)下降的充分條件，不是必要條件，所以不是只有沉迷于手機(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)下降，該選項(xiàng)可以為真，D排除。故本題選C。C【典例5】無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。無論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（

）①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)。”是一個(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①:該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②:該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能