金秋助學(xué)活動總結(jié)

金秋助學(xué)活動總結(jié)金秋助學(xué)活動總結(jié)「篇一」年年金秋時，濃濃助學(xué)情。為做好社區(qū)困難家庭子女上學(xué)難問題，8月19日上午，東渚鎮(zhèn)龍景花苑第三社區(qū)在前期“立家規(guī)、正家風(fēng)、嚴(yán)家教”主題活動的基礎(chǔ)上，以座談的形式開展了“情系社區(qū)金秋助學(xué)”活動。本次助學(xué)活動以精神鼓勵為主，讓參加活動的長輩在教育子女(孫子女)方面相互借鑒、相互學(xué)習(xí)、相互激勵?；顒又懈骷彝シ窒砹俗优逃砷L，特別是隔代教育中的困難、成功經(jīng)驗等。社區(qū)負(fù)責(zé)人結(jié)合社區(qū)家庭教育例子闡述了家規(guī)、家風(fēng)、家教對子女教育的重要性，同時也對參加活動的家庭提了幾點希望：一是小朋友們要懂得尊敬自己的父母、爺爺奶奶，要學(xué)會感恩、學(xué)會做人；二是要樹立信心，要盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，平時做一些力所能及的家務(wù)，長大后回報親人、回報社會；三是長輩要勤儉持家，從小教育好自己子女(孫子女)，避免養(yǎng)成一些不良生活習(xí)慣。最后，社區(qū)工作人員受愛心人士、愛心企業(yè)的委托向受助學(xué)生發(fā)放了助學(xué)金，祝愿他們健康快樂的成長。金秋助學(xué)活動總結(jié)「篇二」縣總工會按照《市總工會辦公室關(guān)于深入扎實開展“金秋助學(xué)”活動的通知》工作部署，扎實推進(jìn)“金秋助學(xué)”活動深入發(fā)展，現(xiàn)將20xx年“金秋助學(xué)”工作總結(jié)如下：一、開展摸底調(diào)查，夯實助學(xué)基礎(chǔ)5月下旬，縣總工會對納入“全國工會幫扶工作管理系統(tǒng)”檔案管理并參加20xx年高考的所有困難職工子女進(jìn)行摸底統(tǒng)計，6月初向縣第一中學(xué)、縣職教中心、私立第一中學(xué)及相關(guān)基層單位工會下發(fā)了《縣總工會關(guān)于開展20xx年“金秋助學(xué)”工作的通知》，要求各相關(guān)學(xué)校在金秋助學(xué)活動中結(jié)合本校實際，進(jìn)一步摸清底數(shù)，切實解決困難職工家庭子女上學(xué)難的問題。從6月下旬開始，縣工會開展“金秋助學(xué)”宣傳活動，7月份對高入高校的困難職工子女的基本情況進(jìn)行入戶走訪調(diào)查。二、明確范圍標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范助學(xué)檔案對納入“全國工會幫扶工作管理系統(tǒng)”檔案管理，參加20xx年高考并考入一本、二本院校的困難職工子女每人資助3000元;考入三本院校的困難職工子女每人資助3500元；考入大專院校的困難職工子女每人資助2500元。納入“全國工會幫扶工作管理系統(tǒng)”檔案管理的困難職工（含農(nóng)民工）對照助學(xué)范圍，向所在基層工會提出申請，經(jīng)所在工會初步認(rèn)定后，建立健全職工困難原因相關(guān)證明檔案材料。各相關(guān)學(xué)校工會通過深入細(xì)致的工作，建立健全“金秋助學(xué)”專門檔案，對于20xx年“金秋助學(xué)”的受助學(xué)生進(jìn)行專門建檔。（包括書面檔案和電子檔案）。三、舉行資助儀式，提升助學(xué)效應(yīng)8月22日，縣總工會舉行20xx年“金秋助學(xué)”資助金發(fā)入儀式，為納入“全國工會幫扶工作管理系統(tǒng)”檔案管理，參加20xx年高考并考入本科、大專院校的10名困難職工子女發(fā)助學(xué)金3.05萬元。其中一本、二本5人，三本3人，?？?人。工會領(lǐng)導(dǎo)資助儀式上希望受助學(xué)生要胸懷大志，自立自強，在今后的學(xué)習(xí)和生活中以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和成熟的世界觀，實現(xiàn)最大的社會價值。四、遴選優(yōu)秀學(xué)生，深化助學(xué)模式為提高“金秋助學(xué)”實效性，深化“助學(xué)、助能、助志、助業(yè)”的全程助學(xué)模式，進(jìn)一步履行好工會幫扶服務(wù)職工群眾的職責(zé)，縣總工會協(xié)調(diào)各相關(guān)學(xué)校工會了解20xx年“金秋助學(xué)”受助學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，遴選品學(xué)兼優(yōu)的困難職工子女，并向市總工會上報2名“金秋助學(xué)”品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生基本信息，進(jìn)一步加大對寒門學(xué)子中品學(xué)兼優(yōu)者的幫扶力度。金秋助學(xué)活動總結(jié)「篇三」為進(jìn)一步關(guān)心、幫助轄區(qū)經(jīng)濟(jì)困難家庭解決“就學(xué)難”問題，使困境家庭的子女能夠順利完成學(xué)業(yè)，做好轄區(qū)教育服務(wù)保障，加強對社區(qū)困難學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛，近日，禹州市韓城街道光明社區(qū)開展金秋助學(xué)政策宣傳活動。韓城街道光明社區(qū)工作人員通過微信群向社區(qū)居民宣傳教育資助政策，并深入居民家中，發(fā)放資助政策宣傳卡，播放資助政策宣傳錄音，直接向群眾宣傳國家資助政策，真正做到政策宣傳上網(wǎng)進(jìn)群、下村入戶。同時社區(qū)工作人員深入到今年參加高考的家庭進(jìn)行摸底，主動聯(lián)系，盡早確定資助對象，努力保障每一名符合條件的困難家庭子女因貧困而上不起學(xué)。對符合該政策的家庭，積極為其申報“金秋助學(xué)”，確保轄區(qū)符合條件的困難家庭子女得到救助。自“五星”支部創(chuàng)建以來，光明社區(qū)扎實開展“暖心服務(wù)”，將本次開展的金秋助學(xué)宣傳工作落到實處，確保不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，為莘莘學(xué)子在求學(xué)之路上點上盞盞明燈，取得了良好的社會反響。金秋助學(xué)活動總結(jié)「篇四」10月17日，電氣學(xué)院學(xué)生工作辦公室收到了學(xué)生資助管理辦公室關(guān)于獎助學(xué)金評定的通知。接到通知后，立即將通知下發(fā)到各個班級，要求每班的勤助委員和班長將分別將助學(xué)金和獎學(xué)金的建議名單上交到學(xué)工辦。通過學(xué)工辦老師和電氣學(xué)院勤助部的審核，確定最終的獎助學(xué)金的人員的名單。再由勤助部收集整理確定后的人員填寫的審批表，將每個人的具體信息錄入系統(tǒng)。此次工作主要內(nèi)容是獎助學(xué)金名單的確定，以及各獎助學(xué)金獲得者具體信息的錄入。國家獎助學(xué)金每學(xué)年只發(fā)放一次，國家獎學(xué)金8000元，勵志獎學(xué)金5000元，助學(xué)金根據(jù)金額的不同分為三個等級，一等4000元，二等3000元，三等20xx元。國家獎學(xué)金要求頒發(fā)給學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生。通常每個班成績優(yōu)異的學(xué)生為勵志獎學(xué)金的獲得者，助學(xué)金則根據(jù)每個班負(fù)責(zé)人和勤助委員對貧困生家境的了解，進(jìn)行排序分等。每一位申請獎助學(xué)金的同學(xué)都必須如實填寫申請審批表，并通過各年級老師和勤助部的審核后，符合要求才成為獎助學(xué)金的獲得者。同時，國家助學(xué)金是國家對于品格優(yōu)良，成績優(yōu)秀的貧困生的補貼，在一定程度上緩解了需幫助的同學(xué)在學(xué)習(xí)以及生活上的壓力。特別是勵志獎學(xué)金，必須是每個班成績較為優(yōu)秀的貧困生才有被評定的資格。最終我院評定出3名國家獎學(xué)金的獲得者，另有47名國家勵志獎學(xué)和303名國家助學(xué)金。而在名單確認(rèn)程中，以通過勤助委員和班長建議，學(xué)院和勤助部審核的形式，才能確定最后的名單。在各班勤助委員和學(xué)院勤助部了解每個班具體情況的基礎(chǔ)上，做到公平公正公開，讓一些家境較為困難的同學(xué)得到相應(yīng)的幫助，盡量解決一些學(xué)習(xí)及生活上的困難。在信息錄入的過程中，必須保證每個同學(xué)錄入信息的準(zhǔn)確性。在整個工作開展的前期，我們參考了前一年的勤助工作總結(jié)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)方面的知識，然后把工作細(xì)化、具體化。由勤助委員報上來的名單，我們會通過多次的審核并根據(jù)負(fù)責(zé)人和勤助委員對其家庭情況的了解，最終確定各個班的具體人員。再通過分工合作，部門成員把自己負(fù)責(zé)的班級的審批表審查整理好，把審批表上有錯誤的地方進(jìn)行修改，并由本人進(jìn)行改正。當(dāng)審批表完善以后再進(jìn)行信息的錄入，在錄入工作的最初，我們會做一個排班表，大家相互合作把工作做到最好。今年的評定過程相對去年來說有一定的差異，整個過程更加簡單，可行性更強。但還是遇到了一些問題，如勤助委員報上來的名單通過審批以后，有些人會被刪下來或者被提上去，而這些人就必須有負(fù)責(zé)人和相應(yīng)的班級的勤助委員做好相關(guān)的疏導(dǎo)工作。而由于我們沒有及時做好疏通工作，也由于名額的有限使有些班級較為貧困的同學(xué)沒有得到幫助，在此過程中也會有人反應(yīng)。在整個過程中，部門所有成員都做出了很大的貢獻(xiàn)，同時也讓我們學(xué)會了很多，是我們在以后的工作過程更