手工課教案折紙

手工課教案折紙【篇一：20個(gè)小學(xué)折紙教案】折紙活動(dòng)計(jì)劃一、情況分析：折紙是一種藝術(shù)，是一種游戲，它是以自然形象生活中的各種器物為基礎(chǔ)，按照一定的規(guī)則和手法，通過(guò)對(duì)紙張的手工折疊、剪紙等操作進(jìn)行摹似塑造，使之再現(xiàn)生活。折紙也是一項(xiàng)益智健腦的手工活動(dòng)，它變化多樣，饒有風(fēng)趣，倍受學(xué)生喜愛(ài)。折紙是美工教學(xué)的重要內(nèi)容，它雖不具備音樂(lè)那明快的節(jié)奏，但有手腦并用的特點(diǎn)，孩子們通過(guò)折折、玩玩、說(shuō)說(shuō)等一系列活動(dòng)，把各種抽象的概念和方法，貫穿于具體形象的操做之中，這既能滿足學(xué)生的好奇、好動(dòng)、愛(ài)試探、愛(ài)模仿的心理要求，也使孩子們的觀察、注意能力、想象創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都能得到很好的發(fā)展，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)幾何形體的名稱，建立初步的幾何圖形，并懂得一點(diǎn)計(jì)算、目測(cè)知識(shí)。不僅如此，學(xué)生還可以通過(guò)折紙這一媒體來(lái)了解我國(guó)古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。如何開(kāi)展折紙活動(dòng)，在活動(dòng)中占有很優(yōu)越的位置。所以把折紙作為我們的特色活動(dòng)是有一定基礎(chǔ)的，相信在我們師生的共同努力下，會(huì)把這項(xiàng)藝術(shù)更加發(fā)揚(yáng)光大。二、具體目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子掌握一項(xiàng)動(dòng)手操作技能，從而養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、在活動(dòng)中讓學(xué)生嘗試合作競(jìng)爭(zhēng)的分組形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。3、激發(fā)孩子強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子三教學(xué)安排第一課時(shí)動(dòng)物的折法第二課時(shí)認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)第三課時(shí)折“大象”第四課時(shí)折“狗”第五課時(shí)折“馬”第六課時(shí)折“豬”第七課時(shí)折“大象”第八課時(shí)折“鴨子潛艇”第九課時(shí)折“青蛙”第十課時(shí)折“魚(yú)”考勤二（3）班魏佳樂(lè)方家洪張世鑫劉瑞二（1）班葉歡蔣麗軒二（6）班劉家豪古麗米熱二（7）班袁佳佳李涵二（5）班李浩豪阿卜杜亞森韓雨晴齊思源卡利亞斯劉楊俊男韓祺口王玉濤錢小英駱寶健2013—2022學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)折紙教案口動(dòng)物的基本折法教材分析：.本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。.以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。.折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）.教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單，難度不是很大，留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。教學(xué)目的：.掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。.學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。.能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：.讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。.學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：.學(xué)生分兩排席地而坐，。.教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里，并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。.展示課件。一、導(dǎo)入.老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。（用千紙鶴引出一個(gè)小故事）。.課件展示：（動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。）.老師提問(wèn)：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）.投影儀展示：范畫(huà)（天空、陸地，水中的小動(dòng)物代表比美）。.老師提問(wèn)：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”（學(xué)生回答）.深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）.學(xué)生站出來(lái)，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）.課件展示：（天上、陸地，水中的小動(dòng)物圖片。）.老師提問(wèn)：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授.故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。”（再次提起學(xué)生的興趣。）.投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。.每出示一個(gè)后提問(wèn)：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。）.開(kāi)始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物）。.按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組：（天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。.老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫(huà)筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。三、練習(xí).開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）.老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物）（折紙過(guò)程中穿插音樂(lè)）.在折剪過(guò)程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫(huà)。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）四、評(píng)議.老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫(huà)，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評(píng)議。（在學(xué)生制作過(guò)程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）.學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。.老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。（學(xué)生猜答）.老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃，大家鼓掌表?yè)P(yáng)。五、活動(dòng)：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞）。六、延伸：.學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。.老師提問(wèn)：“小動(dòng)物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）.老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。.老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。（放音樂(lè)）八、尾聲：.課件展示：（動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。）.老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。.老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。.結(jié)束。認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。2．認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析：折紙是起源于中國(guó)的一門民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛(ài)，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧的目的。學(xué)情分析：折紙對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過(guò)折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法討論法比較法講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來(lái)了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，餓極了，躲在大樹(shù)下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的張望著兔子們，口水都要流出來(lái)了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰(shuí)跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰(shuí)跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙二、初識(shí)折紙符號(hào)1．為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。大屏幕指示進(jìn)展f口凹折線（虛線）凸折線（點(diǎn)畫(huà)線） □教師介紹：凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。（大屏幕考大家沿虛線往里夾折沿虛線朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、共同探究折小兔子1．出示小兔子步驟圖，學(xué)生小組討論并動(dòng)手制作，找學(xué)生交流制作方法。【篇二：小學(xué)手工課折紙教案】教學(xué)目標(biāo)：1：掌握折花的基本步驟；2：能運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等方法進(jìn)行完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作紙花的基本步驟；2：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫(huà)學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫(huà)棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一：導(dǎo)入（出示課件）師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。出示三中常見(jiàn)的花（玫瑰花、太陽(yáng)花、百合）每出示一種花，請(qǐng)學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動(dòng)手做花呢？”學(xué)生：“想！”師：“今天那我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙花。”（板書(shū)課題——折紙花）二：新授欣賞課件、自主學(xué)習(xí)1：師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”學(xué)生：師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W(xué)生認(rèn)真的觀看短片）2：學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂(lè)師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r(shí)間，小朋友們自己動(dòng)手來(lái)折一折。時(shí)間一到老師說(shuō)，停！你們都得停止制作。”學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，看看學(xué)生自己制作的情況。作品展示、探究問(wèn)題師：“同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中大家遇到了什么問(wèn)題嗎？”學(xué)生：教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。教師小結(jié)：有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對(duì)了，老師提出表?yè)P(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎(jiǎng)品，還有大多數(shù)同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題，但出錯(cuò)的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對(duì)。教師演示師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟著老師來(lái)做一遍”教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過(guò)程易犯錯(cuò)的地方要及時(shí)提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說(shuō)明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯(cuò)）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！毙蕾p示范畫(huà)、激發(fā)思維、獲取靈感1）：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫(huà)（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫(huà)中你們看到了什么？”學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友”師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”學(xué)生：“老師給它畫(huà)了小草、老師給它剪了葉子”老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會(huì)下課到老師這里來(lái)領(lǐng)小獎(jiǎng)品。老師采用了剪、貼、畫(huà)的方法讓花兒變漂亮的?！?）：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請(qǐng)同桌之間互相討論一下?！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。師：“停！現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你們打算使用什么方法制作。”學(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對(duì)比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對(duì)色彩有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)）。”3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）4）學(xué)生開(kāi)始制作，播放輕音樂(lè)，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評(píng)老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕āＴu(píng)出最具創(chuàng)意獎(jiǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎(jiǎng)、小巧手教師進(jìn)行小結(jié)四：總結(jié)延伸今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活?！酒捍蟀嗍止ふ奂埥贪浮渴止ふ奂埥贪福呼~(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)：1、能用邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線的技能折疊魚(yú)。2、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚(yú)的范例、折疊步驟圖2、海底世界的背景圖。活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》引題，引起幼兒興趣2、將范例發(fā)給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開(kāi)看看是怎樣折的。注意看清魚(yú)頭的折法4、提出折紙要求：要求邊對(duì)角、邊對(duì)對(duì)角線要對(duì)齊，折痕要折平。5、幼兒動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)：（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導(dǎo)幼兒將折好的魚(yú)畫(huà)上眼睛、魚(yú)鱗，然后貼在海底世界畫(huà)面上。6、欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)幼兒園手工折紙活動(dòng)教案：《小狐貍》活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)活動(dòng)目標(biāo)1．了解折紙的造型藝術(shù)特點(diǎn)，嘗試獨(dú)立完成折紙《小狐貍》。。2．提高幼兒的創(chuàng)造力，動(dòng)手制作能力及審美能力?；顒?dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小狐貍的折紙方法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)心的折紙習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；顒?dòng)過(guò)程開(kāi)始部分一、激趣導(dǎo)入：小朋友們，我們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)狐貍？它長(zhǎng)的是怎么樣的？你們?cè)谀睦锟吹降模看蠹襾?lái)說(shuō)一說(shuō)。（幼兒以已有經(jīng)驗(yàn)交流）基本部分一、教師折紙示范：1．教師播放課件，并示范折紙。⑴先把一張正方形的紙對(duì)邊折，變成一張長(zhǎng)方形的紙，然后再對(duì)折，變成一個(gè)小正方形；⑵把正方形打開(kāi)，把四個(gè)角沿著線往中間折；⑶把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個(gè)角往中間折；⑸把紙翻過(guò)來(lái)，把四個(gè)角打開(kāi)，壓平；⑹將一個(gè)小方塊輕輕地拉開(kāi)，取另一張紙，做成紙條，塞進(jìn)狐貍的下巴上，抽動(dòng)紙條，狐貍的嘴巴就會(huì)一動(dòng)一動(dòng)。2．教師強(qiáng)調(diào)折紙時(shí)注意：⑴折紙時(shí)注意邊和邊，角和角對(duì)齊。口⑵拉開(kāi)小方塊需要?jiǎng)幼鞑灰昧?，以免把紙撕破二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。三、教師表?yè)P(yáng)獨(dú)立完成折紙活動(dòng)的幼兒，并鼓勵(lì)幼兒互相合作，請(qǐng)部分動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒指導(dǎo)其他幼兒折紙。四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行添畫(huà)。（可以添畫(huà)太陽(yáng)、白云、草地、蘑菇、小鳥(niǎo)等）結(jié)束部分一、幼兒展示作品。二、師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫(huà)上，然后一起來(lái)抽動(dòng)小紙條?？矗『傉臀覀冋f(shuō)話呢！活動(dòng)延伸小朋友們，今天我們折了一只可愛(ài)的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動(dòng)手折一折，再折出你喜歡的其他小動(dòng)物好嗎？。幼兒園中班手工折紙教案：會(huì)走路的小企鵝活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解折企鵝的方法，學(xué)會(huì)將正方形的兩個(gè)邊對(duì)著對(duì)角線折。2、學(xué)會(huì)看圖示將三角形的角向內(nèi)折，折出尾巴的基本技法。3、對(duì)折紙活動(dòng)和玩紙活動(dòng)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。3、范例小企鵝一只?；顒?dòng)過(guò)程：1、出示范例，引起幼兒的興趣。出示折紙小企鵝，提問(wèn)：這是什么？他是什么樣子的？告訴幼兒這是一只會(huì)走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？2、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒看圖示了解折紙步驟。重點(diǎn)講解：（1）將正方形紙角對(duì)角對(duì)折，折出對(duì)角線。（2）將正方形相鄰的兩條邊，向?qū)蔷€折，要對(duì)整齊。（3）先將三角形的兩個(gè)角折一下，再將兩個(gè)角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。3、幼兒看圖進(jìn)行折紙--小企鵝在幼兒折紙過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒折小企鵝。4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動(dòng)中充分感受折紙和玩紙工的快樂(lè)。大班手工:《衣褲》目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過(guò)程：目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示過(guò)程：1、入活動(dòng)，引起興趣“小朋友，在八月二十的集場(chǎng)上，你看到哪些東西呢？今天我們就來(lái)折許多新衣服，這好后擺一個(gè)衣服攤好嗎？”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按圖示折紙“今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一種新的折紙本領(lǐng)，就是從四角向中心折，請(qǐng)小朋友看圖示”圖（1）將正方形紙兩次對(duì)邊折圖（2）然后打開(kāi)找到中心媽媽（中心點(diǎn)）圖（3）四個(gè)角是四個(gè)孩子，他們都要找到中心媽媽和她親