《現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】本節(jié)課，簡(jiǎn)單介紹了傳統(tǒng)電話的結(jié)構(gòu)、原理，電話交換機(jī)的作用及模擬和數(shù)字信號(hào)，要求學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生活中涉及到的上述相關(guān)知識(shí)進(jìn)行大致的了解，加強(qiáng)物理與生活相聯(lián)系的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)者分析】九年級(jí)的學(xué)生，雖然在生活中經(jīng)常接觸電話，但是對(duì)電話結(jié)構(gòu)、原理的了解并不多，特別是對(duì)電話交換機(jī)、模擬信號(hào)與數(shù)字信號(hào)的了解更少。學(xué)生剛學(xué)習(xí)過(guò)電和磁的有關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)電話的原理和構(gòu)造有了知識(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，并且經(jīng)過(guò)一年半的物理學(xué)習(xí)，合作探究能力和自主探究意識(shí)有了進(jìn)一步的提高?！菊n標(biāo)要求及說(shuō)明】課標(biāo)要求：了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。說(shuō)明：雖然本節(jié)在課標(biāo)中明確和直接的要求，但有線通訊是無(wú)線通信的基礎(chǔ)，且電話交換機(jī)是移動(dòng)通信基地臺(tái)的基礎(chǔ)，初步理解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)對(duì)了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)發(fā)展影響也有促進(jìn)作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，了解電話是怎樣把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。2.通過(guò)分析、討論和閱讀或觀看視頻，了解電話交換機(jī)的作用和發(fā)展歷程。3.通過(guò)展示和游戲，了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的基本區(qū)別，并了解技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的作用。4.通過(guò)小組合作、探究，激發(fā)學(xué)生不怕困難，積極探索的精神，培養(yǎng)良好的溝通能力?！緦W(xué)重點(diǎn)及解決措施】教學(xué)重點(diǎn)：電話的結(jié)構(gòu)與工作過(guò)程，電話交換機(jī)的作用解決措施：通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，小組討論和游戲的方式解決?！窘虒W(xué)難點(diǎn)及及突破措施】教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的理解。突破措施：通過(guò)對(duì)模擬信號(hào)的課件展示和對(duì)數(shù)字信號(hào)的收、發(fā)電報(bào)的游戲來(lái)體會(huì)它們的區(qū)別?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)思路】通過(guò)我國(guó)原子彈首次爆炸成功時(shí)基地總指揮跟周總理通電話的視頻，引入電話。通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考電話的結(jié)構(gòu)和原理。再通過(guò)小組合作，探究電話數(shù)量多時(shí)任意兩部電話相連通的解決方案，從而明白電話交換機(jī)的作用，并通過(guò)教師講解和課件展示，大致了解電話交換機(jī)的發(fā)展。最后，通過(guò)課件展示和師生共同游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)的基本區(qū)別及特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體教室，電話模型和自制PPT。【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課教師活動(dòng)：設(shè)疑：同學(xué)們，剛才我國(guó)原子彈爆炸成功時(shí)的視頻，遠(yuǎn)在羅布泊的基地總指揮和遠(yuǎn)在北京的周總理在用電話進(jìn)行交流。電話起到了什么作用呢？雖然我們經(jīng)常使用電話，但是，你觀察和思考過(guò)電話的結(jié)構(gòu)和原理嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答：電話可以很方便地使相隔很遠(yuǎn)的人們進(jìn)行通話。（大部分學(xué)生還的確沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)設(shè)疑，引入對(duì)電話的學(xué)習(xí)。二、電流把信號(hào)傳到遠(yuǎn)方教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀看課件上對(duì)電話聽(tīng)筒和話筒的介紹，討論話筒與聽(tīng)筒的作用和原理，并在全班進(jìn)行分享。學(xué)生活動(dòng)：搞清楚電話有兩個(gè)最重要的部件：話筒和聽(tīng)筒。結(jié)合電與磁的知識(shí)，在老師的引導(dǎo)下思考兩個(gè)部件的作用和原理。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生觀看課件中的視頻和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)話筒、聽(tīng)筒的作用、構(gòu)造和原理。三、電話交換機(jī)教師活動(dòng)：設(shè)疑：假設(shè)有五部電話，要讓每部電話都能互相通話，需要多少對(duì)電話線呢？(10對(duì)）如果有500部、5000部電話呢？（太多了！)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，畫(huà)出示意圖。教師活動(dòng)：設(shè)疑：同學(xué)們能否想出一個(gè)辦法，要盡量減少線路的數(shù)量，但仍能保證5部電話中的任意兩部可以相互通話？學(xué)生活動(dòng)：分組討論：使用一個(gè)轉(zhuǎn)接設(shè)備。教師活動(dòng)：答疑：同學(xué)們剛才畫(huà)出的中間設(shè)備，叫電話交換機(jī)?，F(xiàn)在，除特殊需要的極少數(shù)電話需要專(zhuān)線連接外，一般的電話都是通過(guò)電話交換機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)接的。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師的講解，認(rèn)識(shí)電話交換機(jī)，再通過(guò)教師的講解和課件展示，大致了解電話交換機(jī)的發(fā)展歷程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組活動(dòng)，認(rèn)識(shí)電話交換機(jī)的作用。教師活動(dòng)：設(shè)疑：北京和上海的兩部電話，可能接到同一臺(tái)電話交換機(jī)上嗎？（不能）為什么不能？（距離太遠(yuǎn)，不現(xiàn)實(shí)）北京和上海之間，是怎樣完成通話的呢？學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)教師的課件展示，領(lǐng)會(huì)兩地之間電話的連接方式，進(jìn)一步體會(huì)電話交換機(jī)的作用，并明白打長(zhǎng)途電話時(shí)發(fā)生“占線”的可能原因。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)兩地之間是怎樣實(shí)現(xiàn)通話的。教師活動(dòng)：以幽默的語(yǔ)言講述最古老的電話交換機(jī)工作的情景，再播放介紹交換機(jī)發(fā)展歷程的視頻，提醒學(xué)生注意電話交換機(jī)經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合自己使用電話的體會(huì)和教師的講述及對(duì)視頻的觀看，大致了解電話交換機(jī)的發(fā)展歷程。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師點(diǎn)撥和課件展示，對(duì)電話交換機(jī)的發(fā)展有大致的了解。四、模擬通信和數(shù)字通信教師活動(dòng)：引入：電話是靠電流信號(hào)把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。按照信號(hào)電流方式的不同，又可分為哪些種類(lèi)呢？通過(guò)課件，打開(kāi)軟件《虛擬示波器》，請(qǐng)一名同學(xué)唱歌，引導(dǎo)其他學(xué)生注意話筒產(chǎn)生的電流的波形變化有何特點(diǎn)，學(xué)生討論后，總結(jié)什么是模擬信號(hào)。引入：電話是靠電流信號(hào)把信息傳遞到遠(yuǎn)方的。按照信號(hào)電流方式的不同，又可分為哪些種類(lèi)呢？通過(guò)課件，打開(kāi)軟件《虛擬示波器》，請(qǐng)一名同學(xué)唱歌，引導(dǎo)其他學(xué)生注意話筒產(chǎn)生的電流的波形變化有何特點(diǎn)，學(xué)生討論后，總結(jié)什么是模擬信號(hào)。通過(guò)課件展示的例子，初步認(rèn)識(shí)什么是數(shù)字信號(hào)。介紹莫爾斯電碼和漢字電報(bào)碼。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收、發(fā)電報(bào)的小組游戲，在游戲中體會(huì)什么是數(shù)字信號(hào)，有哪些特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)聲音的同時(shí)，看電流的波形，體會(huì)、了解什么是模擬信號(hào)。討論模擬信號(hào)的特點(diǎn)。通過(guò)展示的例子初步認(rèn)識(shí)什么是數(shù)字信號(hào)。通過(guò)收、發(fā)電報(bào)的小組游戲，進(jìn)一步了解什么是數(shù)字信號(hào)，體會(huì)其特點(diǎn)。用自己的話說(shuō)出什么是數(shù)字信號(hào)、什么是模擬信號(hào)。設(shè)計(jì)意圖：先通過(guò)教師講解和課件展示，初步了解模擬信號(hào)和數(shù)字信號(hào)，再通過(guò)收、發(fā)電報(bào)的游戲領(lǐng)會(huì)什么是數(shù)字信號(hào)，再輔以教師點(diǎn)撥，以突破教學(xué)難點(diǎn)。五、課堂小結(jié)及達(dá)標(biāo)檢測(cè)師生共同對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解，說(shuō)出什么是數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)。對(duì)應(yīng)本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，精選部分檢測(cè)題。【板書(shū)設(shè)計(jì)】現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話聲音電流信號(hào)聲音電流信號(hào)話筒聽(tīng)筒電話聽(tīng)筒電流信號(hào)電流信號(hào)聲音人工自動(dòng)人