2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊一年級【數(shù)學(xué)(北京版)】減法的初步認(rèn)識-1教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號20學(xué)科數(shù)學(xué)年級一學(xué)期第一學(xué)期課題減法的初步認(rèn)識教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊出版社：北京出版社

出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境認(rèn)識減法，知道減法算式的讀法和寫法，會正確計算5以內(nèi)的減法。2.經(jīng)歷觀察、操作的過程，結(jié)合具體情境，初步理解減法的含義。3.能夠用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點：理解減法的含義，會正確計算5以內(nèi)的減法。學(xué)習(xí)難點：理解減法的含義。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2分5分鐘4分鐘4分鐘1分鐘一、生活情境中引出減法問題二、問題解決中認(rèn)識減法三、具體實例中理解減法四、不同情境中加深理解五、總結(jié)收獲一、生活情境中引出減法問題過渡語：大家看，這個小朋友叫樂樂，他和媽媽一起去買果汁，我們一起去看看。說說你看到了什么？預(yù)設(shè)：生1：我看到貨架上有5瓶酸奶。生2：我找到果汁了，在這呢，一共有4盒。1.根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，你能提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？2.現(xiàn)在請把信息和問題合起來，再完整地說一說。預(yù)設(shè)：樂樂和媽媽去買果汁，貨架上一共有4盒果汁，樂樂買走了1盒，還剩多少盒果汁。二、問題解決中認(rèn)識減法1.這個問題你會解決了嗎？請借助小圓片擺一擺，也可以畫一畫或?qū)懸粚憽?.交流反饋。預(yù)設(shè)1：我看圖就能找到答案了，圖上有4盒果汁，樂樂買走了一盒，從4盒果汁里去掉買走的一盒，數(shù)一數(shù)1、2、3，還剩3盒果汁。預(yù)設(shè)2：我先擺4個圓片，表示4盒果汁，樂樂買走1盒，我就拿走一個圓片，數(shù)數(shù)，還剩3個圓片，所以還剩3盒果汁。評價：說得真清楚，看來學(xué)具也是解決問題的好幫手呢！追問：大家看，這兩個同學(xué)又是怎樣解決問題的？對了，畫圖，你看懂他們的圖了嗎？學(xué)生自由發(fā)言。評價：這兩小朋友能想到用簡單的符號來代替果汁，還用到了小箭頭、小斜線來表示樂樂買走的那部分，真會想辦法！以后你遇到問題時也可以試著這樣畫畫圖。3.學(xué)習(xí)減法算式其實這個問題，還可以用一個算式來解決呢！出示：4-1=3（1）你認(rèn)識嗎？我們一起讀一讀，4-1=3。（2）請你看看圖，再看看這個算式，想一想它表示什么意思呢？（3）4和1中間的這條小橫線，你知道它叫什么名字嗎？它就是我們要認(rèn)識的新朋友——減號。一起讀一讀：減號減號表示什么意思呢？（4）認(rèn)識了減號，現(xiàn)在你能完整地說一說這個算式表示什么意思嗎？（5）小結(jié)：看來這個算式能解決樂樂買果汁的問題，它就是我們今天要認(rèn)識的——減法算式。三、具體實例中理解減法1.想一想這個算式除了可以解決這個問題，還可以解決哪些問題呢？活動建議：自己先想一想，說一說，可以把你想到的事畫在紙上。2.交流反饋。出示：同學(xué)們想到的事情可真不少，檢查一下是不是都能用4-1=3這個算式來解決。學(xué)生自由發(fā)言。3.同學(xué)們一定還想到了很多能用4-1=3來解決的問題。質(zhì)疑：我發(fā)現(xiàn)剛才大家說的事情不一樣，有樂樂買果汁的事，有小兔子的事，還有小汽車、小花的事，可怎么都用4-1=3這個算式來解決呢？追問：對呀，這是怎么回事呢？學(xué)生交流討論。4．小結(jié)。我們解決的事情雖然不一樣，但表示的意思都是一樣的，都表示從4里面去掉1這部分，還剩3那部分，所以都可以用4-1=3這個算式來解決。四、不同情境中加深理解1．練一練（1）請你認(rèn)真看圖，說一說，要解決的問題是什么？樹上還有幾只鳥？（2）這個問題怎樣解決呢？請你先看圖說說圖意，再試著列式解答。樹上還有幾只鳥？（3）交流反饋。預(yù)設(shè)：生1：5-4=1質(zhì)疑：為什么用5-4呢？我從圖上能看出飛走了4只，不能一下子看出一共有5只。追問：還真是的，從這幅圖中確實不能直接看出來，同學(xué)們，你們是怎樣找到從5只里面飛走4只的？（4）小結(jié)。看來解決減法問題時，有時我們可以直接從題目中找到是從幾里面去掉的，有時還需要我們想象一下沒去掉前是幾，自己找到是從幾里面去掉的。2.試一試。（1）先看第一幅圖，想象一下，是從幾里面跑走了2只小狗？（2）想一想這兩個問題怎樣解決呢？請你先看圖說圖意，再列式解答。（3）交流反饋。追問：第二題小紅做得不對，問題出在哪了？你能給她講一講嗎？3.猜一猜。（1）怎么玩呢？（2）會玩了嗎？一起玩一玩。先把5個圓片藏好，我先出，你猜到我另一只手里有幾個圓片嗎？對了，有4個，因為5-1等于4。再玩一局。這個小朋友出的是3，猜猜他的另一只手里有幾個小圓片