2024年【公開課】9的分解與組合-大班數(shù)學(xué)教案分享

2024年【公開課】9的分解與組合—大班數(shù)學(xué)教案分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班數(shù)學(xué)教材第四章《數(shù)的分解與組合》，詳細(xì)內(nèi)容為9的分解與組合。通過學(xué)習(xí)，使幼兒掌握數(shù)字9的拆分和組合方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒掌握數(shù)字9的拆分和組合方法，能熟練運(yùn)用到實(shí)際操作中。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性和邏輯思維能力，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字9的拆分和組合方法的靈活運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)字9的拆分和組合規(guī)律，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、磁性白板、磁性數(shù)字、實(shí)物（如水果、玩具等）。學(xué)具：幼兒用數(shù)字卡片、磁性白板、磁性數(shù)字、畫筆、紙張。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）組織幼兒進(jìn)行“水果分享”活動(dòng)，讓幼兒將9個(gè)水果分給3個(gè)朋友，每人分到3個(gè)水果。引導(dǎo)幼兒觀察和討論如何平均分配，引出數(shù)字9的分解。2.例題講解（10分鐘）（1）利用磁性白板和數(shù)字卡片，展示數(shù)字9的拆分方法，如9=3+3+3、9=4+3+2等。（2）通過實(shí)物操作，讓幼兒親身體驗(yàn)數(shù)字9的分解過程，加深理解。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）（1）發(fā)放數(shù)字卡片，讓幼兒嘗試拆分?jǐn)?shù)字9，并分享自己的拆分方法。（2）邀請(qǐng)幼兒到白板上展示自己的拆分成果，集體討論和評(píng)價(jià)。4.數(shù)字組合游戲（10分鐘）（1）將磁性數(shù)字打亂順序，讓幼兒重新組合成數(shù)字9。（2）分組進(jìn)行比賽，看哪組幼兒最快完成組合。六、板書設(shè)計(jì)1.在磁性白板上展示數(shù)字9的拆分和組合方法。2.用不同顏色標(biāo)注拆分和組合的關(guān)鍵部分，方便幼兒觀察和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)幼兒回家后，用數(shù)字卡片或畫筆，拆分和組合數(shù)字9，并記錄下來。答案：9=3+3+3、9=4+3+2、9=5+2+2等。2.作業(yè)要求：家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成作業(yè)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的拆分和組合方法。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：將數(shù)字9的分解與組合拓展到其他數(shù)字，引導(dǎo)幼兒探索更多有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置。2.實(shí)踐情景引入的設(shè)置與實(shí)施。3.例題講解的深度和廣度。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與組織。5.板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性。7.課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)是數(shù)字9的拆分和組合方法的靈活運(yùn)用。這要求在教學(xué)過程中，不僅要讓幼兒掌握基本的拆分組合方法，還要引導(dǎo)他們理解數(shù)字間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)置與實(shí)施實(shí)踐情景引入是吸引幼兒注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。在設(shè)置實(shí)踐情景時(shí)，應(yīng)確?；顒?dòng)內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，易于幼兒理解。例如，“水果分享”活動(dòng)應(yīng)選用幼兒熟悉的水果，且數(shù)量不宜過多，以保證活動(dòng)的可操作性和趣味性。三、例題講解的深度和廣度例題講解是幼兒理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。講解時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，通過生動(dòng)的實(shí)例，展示數(shù)字9的不同拆分和組合方法。同時(shí)，要注意拓展幼兒的思維，引導(dǎo)他們探索更多的可能性。四、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)與組織隨堂練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性和層次性，以滿足不同能力水平幼兒的需求。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)提供不同難度的題目，讓幼兒在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。組織練習(xí)時(shí)，要保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與，并通過分組合作等形式，促進(jìn)幼兒間的交流與合作。五、板書設(shè)計(jì)的信息呈現(xiàn)板書設(shè)計(jì)要清晰、直觀，突出教學(xué)重點(diǎn)。在板書設(shè)計(jì)中，可以使用不同顏色、形狀的磁性數(shù)字和卡片，將拆分組合過程生動(dòng)地展示出來。板書應(yīng)具備一定的引導(dǎo)性，有助于幼兒在課后自主復(fù)習(xí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性與實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)要具有針對(duì)性和實(shí)踐性，既要鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又要讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。作業(yè)題目應(yīng)具有一定的開放性，鼓勵(lì)幼兒探索不同的拆分和組合方法。同時(shí)，要指導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒的作業(yè)過程，關(guān)注幼兒的思維發(fā)展。七、課后反思及拓展延伸的實(shí)際效果課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。教師應(yīng)認(rèn)真分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。拓展延伸部分，要結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語言語調(diào)1.使用親切、生動(dòng)的語言，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高語調(diào)，以引起幼兒的注意。3.用故事化的語言描述數(shù)字9的拆分和組合過程，增加趣味性。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入階段，控制時(shí)間在5分鐘以內(nèi)，避免過長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒注意力分散。2.例題講解階段，分配10分鐘，確保幼兒充分理解數(shù)字9的拆分和組合方法。3.隨堂練習(xí)階段，設(shè)置10分鐘，讓幼兒有足夠時(shí)間進(jìn)行操作和交流。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)他們的回答給予積極評(píng)價(jià)。3.注意提問的時(shí)機(jī)，給予幼兒充分的思考時(shí)間。四、情景導(dǎo)入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)的話題，如水果分享，使幼兒更容易理解和接受。2.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。3.通過實(shí)踐操作，讓幼兒親身體驗(yàn)數(shù)字9的拆分和組合過程。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本次課程是否充分涵蓋了數(shù)字9的拆分和組合方法，以及相關(guān)的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)？2.教學(xué)方法方面：實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)是否有效，能否提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度？3.時(shí)間分配方面：各階段的時(shí)間分配是否合理，是否保證了幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行操作和思考？4.課堂