新能源汽車驅(qū)動電機與控制系統(tǒng) 教案 模塊四 電動汽車驅(qū)動電機傳感器

教案一新能源汽車驅(qū)動電機類型課程名稱永磁同步電動機授課班級授課地點課時2課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務教學過程中，可以結(jié)合圖示、實物展示、等多種教學方法，幫助學生更好地理解和掌握永磁同步電動機的相關知識。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對永磁同步電動機的基本結(jié)構和工作原理了解；2.能夠在作業(yè)前做好安全防護，小組合作完成永磁同步電動機的認知、檢測和故障診斷項目的檢查并記錄;3.能夠規(guī)范選擇使用相關工具、儀表、設備。【認知與實踐能力】1.學生已具有有高壓安全防護、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高。【學生特點】1.渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標1.掌握永磁同步電動機的基本結(jié)構和工作原理。2.掌握永磁同步電動機的工作特性及應用。3.掌握永磁同步電動機與交流感應電動機在不同工況下的運行特點。能力目標1.能夠在作業(yè)前做好安全防護，小組合作完成驅(qū)動電機常見類型、檢測和故障診斷項目的檢查并記錄。2.能夠規(guī)范選擇使用相關工具、儀表、設備。素質(zhì)目標1.提升分析問題的邏輯能力。2.課后開展新能源汽車驅(qū)動電機故障分析，提升應用能力。3.能通過新能源汽車維護養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動精神。教學重難點及對策重點難點1.深入了解永磁同步電動機的基本結(jié)構；2.掌握永磁同步電動機定子與轉(zhuǎn)子結(jié)構。永磁同步電動機的工作原理教學對策教學對策1.通過線上學習讓學生對電動機結(jié)構的更加了解；2.結(jié)合實際應用場景，說明電動機的優(yōu)缺點。1.通過PPT動圖演示電動機的結(jié)構，讓學生加以理解；2.結(jié)合實物模型，更直觀地展示工作原理。教學方法教法任務驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前微課視頻：“永磁同步電動機的工作原理”；課前測試：“永磁同步電動機的基本結(jié)構”課前測試。自主查閱資料，了解其結(jié)構與工作原理。1.發(fā)布課前任務；2.分析課前測試數(shù)據(jù)查看學生課前測試結(jié)果，預判教學難點，及時調(diào)整教學策略。1.登陸學習平臺觀看視頻，完成課前測試。1.發(fā)布學習任務，激發(fā)學生學習動力，培養(yǎng)自主學習意識；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。課程思政融入：1.通過自主查閱資料，分析特點，永磁同步電動機國家工業(yè)發(fā)展中的關鍵作用，增強學生科學精神和創(chuàng)新意識。引任務（10分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【真實案例引入】修理廠新接收一輛比亞迪E5事故車，電動機在行使過程中有異響，劉師傅委派學徒工張三對車輛電驅(qū)動系統(tǒng)進行初步檢查，要求王磊對相關部件和線束破損情況進行詳細記錄。1.通過客戶真實案例引入工作任務；2.反饋課前學習的任務完成情況。1.觀看客戶真實案例。1.崗課融通引入企業(yè)真實案例，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂。析原理（30分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖永磁同步電動機的基本結(jié)構由冷卻水管接頭、接線盒、定子鐵心、前端蓋、三相繞組、后端蓋轉(zhuǎn)子鐵心、軸承、機座組成。永磁同步電動機的定子結(jié)構主要有機座、接線盒、電樞繞組和電樞鐵心4部分組成。永磁同步電動機的轉(zhuǎn)子結(jié)構轉(zhuǎn)子主要由永磁體、轉(zhuǎn)子鐵心和轉(zhuǎn)軸等組成。表面式轉(zhuǎn)子磁路結(jié)構可分為凸出式和嵌入式內(nèi)置式轉(zhuǎn)子磁路結(jié)構徑向式(b)切向式(c)U形混合式(d)V形徑向式轉(zhuǎn)子位置傳感器用來隨時測定磁極的位置。逆變器保證電動機的轉(zhuǎn)速和電流輸出頻率同步。通過視頻與動圖結(jié)合讓學生更加了解永磁同步電動機的結(jié)構2.結(jié)合圖片講授電機的基本結(jié)構；3.在職教云平臺發(fā)布隨堂測試題，依據(jù)結(jié)果進行教學調(diào)整。1.通過在實訓室的實物讓學生通過圖片對結(jié)構部件進行認知。2.小組討論分析永磁同步電機的結(jié)構特點。3.跟隨教師分析永磁同步電機的結(jié)構組成。1.引導學生查閱國標，樹立標準意識、安全意識，達成；2.通過問題引導、知識講解等方式，引導學生了解驅(qū)動電機的分類區(qū)別和工作原理；3.資源手段：國家標準、智慧課堂。隨堂測試檢驗學生學習效果，及時進行教學調(diào)整。定計劃(35分鐘)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖永磁同步電動機的工作原理當定子繞組通電時，產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場。轉(zhuǎn)子上的永磁體與旋轉(zhuǎn)磁場相互作用，產(chǎn)生驅(qū)動力矩，使轉(zhuǎn)子跟隨磁場旋轉(zhuǎn)。2.永磁同步電動機的特點及應用永磁同步電動機的優(yōu)點結(jié)構簡單、調(diào)速范圍寬、效率高、結(jié)構多樣化應用廣、轉(zhuǎn)矩大等永磁同步電動機的缺點永磁同步電動機的磁鋼價格較高、由于永磁同步電動機轉(zhuǎn)子為永磁體，無法調(diào)節(jié)，必須通過加定子直軸去磁電流分量來削弱磁場，這會增大定子的電流，增加電動機的銅損。永磁同步電動機的運行特性主要包括機械特性和工作特性。3.永磁同步電動機的應用比亞迪漢EV、大眾ID.4X。1.引導學生對永磁同步電動機的工作原理進行分析；2.引導學生按小組匯報基本結(jié)構及工作原理；3.總結(jié)評價；1.小組合作繪制電動機結(jié)構簡圖；2.小組簡潔明了總結(jié)永磁同步電動機工作原理；3.聽取教師總結(jié)；1.通過小組匯報、補充、教師總結(jié)突破教學難點；2.資源手段：微課視頻、思維導圖、智慧課堂。評結(jié)果（10分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)點評】1.回顧學習過程根據(jù)學生操作過程中存在的問題進行點評、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復場地。1.回顧學習內(nèi)容：（1）永磁同步電動機的基本結(jié)構；（2）定子與轉(zhuǎn)子結(jié)構；（3）表面式和內(nèi)置式轉(zhuǎn)子磁路結(jié)構；（4）轉(zhuǎn)子位置傳感器和逆變器。1.回顧學習內(nèi)容；2.共同分析不太理解的地方進行請教。3.每個小組進行總結(jié)匯報，交流學習成果。1.回顧學習內(nèi)容，總結(jié)分析，強化學生的規(guī)范操作意識；2.資源手段：智慧課堂。課后拓展（10分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.課后測試學習平臺課后測試，檢驗對相關知識的掌握程度。2.在線開放課程“驅(qū)動系統(tǒng)生產(chǎn)裝配與質(zhì)量檢測“在線開放課程學習。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務；2.基礎強化達標率較低學生繼續(xù)學習教師推送的資源，強化基礎。1.引導學生對永磁同步電動機的基本結(jié)構認識，為工作原理的學習做好鋪墊。2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。教案二電力驅(qū)動系統(tǒng)絕緣故障檢修課程名稱電力驅(qū)動系統(tǒng)專項實訓授課班級新能源2101班授課地點精藝樓3009課時6課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，結(jié)合1+X新能源汽車裝調(diào)與測試職業(yè)技能等級證書[3-2驅(qū)動系統(tǒng)總成試驗與評價]考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學精選本次課的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：以安全拆裝與檢測新能源汽車高壓部件為主線，對接1+X證書考核點，將教學內(nèi)容整合電機控制器的拆卸、檢測與安裝，學生在完成任務的過程中有效達成三維學習目標。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構有一定了解；2.能夠熟練使用萬用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J知與實踐能力】1.學生已具有高壓安全防護、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.檢修實操和安全意識有待提高。【學生特點】自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標1.能夠說出新能源汽車高壓部件絕緣檢測的意義。2.能夠總結(jié)新能源汽車高壓部件絕緣檢測方法。能力目標1.能夠在作業(yè)前做好高壓操作安全防護，以小組合作的形式，查閱維修手冊，規(guī)范拆卸吉利EV450電機控制器。2.能夠正確選用檢測工具測量吉利EV450電機控制器的絕緣性，記錄并判斷是否存在故障。3.能夠查閱維修手冊并規(guī)范地安裝吉利EV450電機控制器、驗證車輛上電狀態(tài)。素質(zhì)目標1.提升快速檢索資料的能力。2.樹立規(guī)范操作意識。3.具備自我反思總結(jié)意識。教學重難點及對策重點難點能規(guī)范拆裝電機控制器并驗證其功能。能規(guī)范檢查電機控制器外觀、檢測絕緣電阻，確認是否需要維修。教學對策教學對策1.通過仿真模擬、設備演示學習冷卻系統(tǒng)組成；2.虛擬排故+實車真崗雙管齊下，針對共性問題進行示范操作。1.小組協(xié)作，合作探究制定檢修計劃，借助排故軟件梳理優(yōu)化方案。教學方法教法任務驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課前分類任務】1.基礎任務課前微課視頻：“電機控制器的拆裝與檢測”；課前測試：“電機控制器安全拆裝與檢測”課前測試。2.拓展任務生產(chǎn)勞動：值日生完成四個工位維修準備，檢查個人高壓防護用具，完成勞動任務。1.通過學習平臺發(fā)布課前學習任務；2.查看學生課前測試結(jié)果，預判教學難點，及時調(diào)整教學策略。1.登陸學習平臺觀看視頻，完成課前測試；2.按照要求完成課前勞動任務。1.課前發(fā)布學習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力；2.課證融通學生按照1+X考核要求布置四個工位；3.資源手段：智慧課堂、微課視頻。課程思政融入：安排學生完成課前生產(chǎn)勞動，落實勞動教育，培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。引任務（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【企業(yè)真實案例】有一輛吉利EV450電動汽車，踩制動踏板并按下點火開關，儀表點亮正常，“READY"燈無法正常點亮；蓄電池指示燈、系統(tǒng)故障指示燈等點亮，且提示“絕緣故障”。1.企業(yè)真實案例引出學習任務；2.反饋課前學習的任務完成情況，闡明教學重點，分析學習難點；1.觀看企業(yè)真實工作案例；2.根據(jù)教師公布的課前學習反饋數(shù)據(jù)，了解學習重點，明確個人學習難點；1.崗課融通播放企業(yè)真實工作視頻，激發(fā)學生學習興趣；2.資源手段：智慧課堂、企業(yè)案例。析原理（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【電機控制器拆卸、檢測方案】1.電機控制器的拆卸流程高壓安全防護-高壓斷電-拆卸低壓連接器-拆卸電機控制器線束連接器-拆卸電機控制器線蓋板-拆卸電機控制器線束固定螺栓-拆卸電機控制器固定螺栓-拆卸搭鐵線束螺栓-取出電機控制器。2.電機控制器的檢測流程1.教師示范操作，通過視頻同傳講解電機控制器的拆卸、檢測流程；2.引導學生制定小組合作制定拆檢方案；3.引導學生匯報，其他小組進行糾正、補充；4.階段性總結(jié)評價。1.觀看教師示范操作，記錄操作要點；2.小組合作制作拆卸、檢測步驟思維導圖；3.優(yōu)化思維導圖；4.聽取教師總結(jié)。1.結(jié)合動畫、圖片將概念形象化；2.結(jié)合動畫、圖片提出問題，提升學生學習興趣、增強學生安全意識；3.資源手段：智慧課堂、動畫、隨堂測試。究方法(50分鐘)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【絕緣電阻測試儀的使用】選取學生進行絕緣電阻測試儀的使用操作，其他同學通過視頻同傳觀摩。1.選取學生示范操作；2.總結(jié)使用過程中的注意事項。1.積極參與示范操作；2.聽取教師總結(jié)。1.選取學生按照制定的流程示范操作，引導學生糾錯；2.資源手段：視頻同傳。1.低壓控制線路（先導回路、高壓互鎖）監(jiān)測高電壓部件、電纜、接插件、保護蓋的電氣完整性。2.對地絕緣的高壓電系統(tǒng)絕緣電阻的監(jiān)控，根據(jù)故障的嚴重程度汽車組合儀表內(nèi)會出現(xiàn)不同的提示。1.引導學生制定新能源汽車的高電壓安全方案；2.引導學生依據(jù)崗位操作標準開展“互查互學”活動；3.總結(jié)評價對集中問題做統(tǒng)一指導。1.小組合作完成新能源汽車的高電壓安全方案講解；2.播放視頻：有關高壓電的流言；3.聽取教師總結(jié)。1.崗課融通：組織學生對新能源汽車的高電壓安全方案講解，根據(jù)崗位標準互查互學；2.資源手段：微課視頻、智慧課堂。精技能（100分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【電機控制器的拆卸、檢測】1.虛擬仿真操作利用虛擬仿真軟件完成電機控制器的拆卸。2.實車操作小組合理分工，完成電機控制器的拆卸、檢測。1.引導學生借助虛擬仿真軟件完成車載充電機的拆卸；2.引導學生小組分工合作、完成車載充電機的拆卸、檢測。1.完成虛擬仿真任務；2.根據(jù)分工，小組內(nèi)合理分配操作員、監(jiān)護員、評分員、記錄員角色，完成車載充電機的拆卸與檢測，記錄作業(yè)工單，組間互評打分。1.通過動畫講解、問題引導、示范操作使學生掌握旋變傳感器裝配與測試方法；2.課證融通對接新能源汽車裝調(diào)與測試職業(yè)技能等級證書考核要求，學生借助實訓臺架反復練習，教師巡回指導學生正確掌握旋變傳感器信號檢測方法；【電機控制器的安裝】1.大國汽車工匠視頻吉利汽車金牌“藍領”呂義聰，一位從裝配工人成長起來的總工程師，認真對待每一份工作，絕不能應付工作，把工作當成事業(yè)去做；2.電機控制器安裝流程電機控制器安裝流程與拆卸流程順序相反。1.引導學生觀看大國汽車工匠呂義聰?shù)墓适乱曨l；2.發(fā)布小組安裝競賽任務，巡回指導；3.總結(jié)分析根據(jù)學生安裝操作情況進行總結(jié)分析。1.學習大國汽車工匠呂義聰精神；2.小組合作安裝電機控制器并完成自評、互評；3.聽取教師總結(jié)分析并記錄。1.小組內(nèi)依據(jù)融入職業(yè)院校技能大賽標準的評分表互評打分，在評分過程中培養(yǎng)學生嚴格要求、專心致志的工匠精神；2.引導學生觀看大國汽車工匠呂義聰?shù)墓适乱曨l，培養(yǎng)學生干一行、鉆一行的工匠精神。評結(jié)果（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)評價】總結(jié)分析學習過程中的問題，再次明確企業(yè)標準、以及1+X證書考核要求。1.選取學生分享學習收獲，強化學習內(nèi)容；2.引導學生按7S管理標準整理場地。1.跟隨教師回顧學習過程，主動分享學習心得；2.整理場地。通過現(xiàn)場7S的引導和教育，培養(yǎng)學生良好的嚴謹工作習慣和務實的勞動態(tài)度。通過總結(jié)整個故障診斷排除過程，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)榮譽感。課后拓展教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.學習平臺課后測試；2.“新能源汽車高壓安全與應急處理”在線開放課程學習；3.線上輔導；1.發(fā)布課后任務；2.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，為學習達標率較低學生針對性推送資源進行輔導。1.完成課后任務；2.達標率較低學生繼續(xù)學習教師推送的資源，強化基礎。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.通過課后拓展任務，將所學知識應用于實際；教案三驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷課程名稱電力驅(qū)動系統(tǒng)專項實訓授課班級新能源2101班授課地點精藝樓3009課時6課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，結(jié)合1+X新能源汽車裝調(diào)與測試職業(yè)技能等級證書[3-2]驅(qū)動系統(tǒng)總成試驗與評價]考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學精選本次課的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：以驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷為主線，對接1+X證書考核點，將教學內(nèi)容整合為四個典型故障案例，讓學生在完成任務的過程中有效達成三維學習目標。學情分析【知識與技能基礎】1.通過課前導入，為高壓電控總成的結(jié)構原理、端口認知奠定理論基礎；2.能夠?qū)φ諉栴}熟練查閱高壓維修手冊和使用相關仿真軟件；3.課前數(shù)據(jù)反饋，高壓上電過程的工作原理和端口含義方面有待提高。【認知與實踐能力】1.已具備用萬用表、示波器和專用解碼儀等檢測工具使用的能力；2.制定診斷方案、臺架實操和安全意識有待提高?！緦W生特點】1.對維修真實案例表現(xiàn)出強烈的好奇，渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.喜歡借助信息化手段獲取知識。教學目標知識目標1.能夠描述驅(qū)動控制系統(tǒng)主要部件的作用與工作原理。2.能夠依據(jù)國家相關標準要求，結(jié)合廠家技術標準，完成驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷。能力目標1.能夠在作業(yè)前做好高壓操作安全防護，查閱維修手冊、規(guī)范地拆卸吉利EV450電機控制器高壓線束。2.能夠在作業(yè)過程中立即對拆卸的高壓線束進行絕緣包扎防護。3.正確選用檢測工具測量高壓線束的導通性、絕緣性，記錄并判斷是否存在故障。4.能夠規(guī)范地安裝吉利EV450電動汽車電機控制器高壓線束，并驗證車輛上電狀態(tài)。素質(zhì)目標1.具備快速檢索資料的能力。2.樹立安全第一的意識。3.操作過程中學生互評、相互糾錯，具備學生精益求精的工匠精神。教學重難點及對策重點難點能規(guī)范拆裝電機控制器線束并驗證其功能。能規(guī)范檢查電機控制器線束的絕緣性能，并確認是否需要維修。教學對策教學對策1.結(jié)合虛擬仿真軟件了解動力總成的基本結(jié)構和端口位置；2.通過仿真動畫學習實車上的位置和高壓上電的工作原理；3.通過虛擬排故軟件練習高壓電控總成故障排除的思路，結(jié)合分控聯(lián)動實訓臺練習診斷思路和排故技能。1.視頻引入、示范講解、仿真練習，小組討論、總結(jié)交流；2.仿真模擬，臺架練習、小組討論、示范講解、總結(jié)點評。教學方法教法任務驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課前任務】課前微課視頻：“DC/DC降壓電路”、“AC/AC變壓電路”；課前測試：“驅(qū)動電機控制系統(tǒng)”課前測試。1.通過學習平臺發(fā)布課前學習任務；2.及時查看學生線上測評結(jié)果，預判教學難點，及時調(diào)整教學策略。1.登陸學習平臺學習資源，完成課前測試。1.課前發(fā)布學習任務，增強學生自主探索新知的學習能力；2.資源手段：在線開放課程、智慧課堂。課程思政融入：通過驗證車輛所有故障現(xiàn)象，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和嚴謹務實的勞動態(tài)度。通過實操，鍛煉動手操作和理解能力，由上電過程引入“釘子精神”，增強學生的愛國主義教育。引任務（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【企業(yè)真實案例】一輛吉利EV450電動汽車，踩制動踏板并保持，打開點火開關上電啟動車輛時，儀表無故障現(xiàn)象，READY燈亮，能夠上高壓電。掛入D檔，踩加速踏板，電子駐車制動系統(tǒng)（EPB）解鎖正常，但車輛不運行，有時感覺車輛蠕動一下，同時系統(tǒng)故障指示燈亮、READY熄滅，高壓電下電。關閉點火開關，踩制動踏板并保持，再次打開點火開關后，“READY”燈無法正常點亮，系統(tǒng)故障指示燈亮，蓄電池指示燈亮、儀表再無其他信號顯示，檔位無法切換至D位或R位。1.反饋課前學習的任務完成情況，闡明教學重點，分析學習難點；2.引入企業(yè)真實案例；3.設計情境進行驅(qū)動系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集與分析。1.根據(jù)教師公布的課前學習反饋數(shù)據(jù)，了解學習重點，明確個人學習難點；2.觀看企業(yè)真實案例。1.崗課融通通過企業(yè)真實工作案例，增強學生的職業(yè)認同感；2.資源手段：智慧課堂、企業(yè)案例。析原理（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【故障案例】【案例1】驅(qū)動電機位置傳感器故障【案例2】電機控制器供電故障【案例3】電機控制器P-CAN通訊故障【案例4】高壓互鎖斷路故障2.實車排故小組合理分工，完成驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷與排除。1.引導學生總結(jié)故障診斷思路，繪制故障診斷流程圖；2.引導學生小組分工合作、完成驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷與排除；3.對學生操作中存在的問題進行針對性指導，提醒學生在拆卸高壓連接器的時候要善用巧力。1.完成虛擬仿真任務；2.根據(jù)分工，小組內(nèi)分工合作，完成驅(qū)動控制系統(tǒng)的故障診斷與排除，記錄作業(yè)工單，組間互評打分。1.借助虛擬仿真軟件提升學生學習興趣，為零風險開展實操奠定基礎；2.課賽證融通小組間依據(jù)融入1+X、技能競賽的評分標準互評打分，強化教學重點；3.資源手段：虛擬仿真、實訓車輛、作業(yè)工單、作業(yè)評分表。定計劃(50分鐘)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【驅(qū)動系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集與分析】學生應該能夠借助維修手冊，掌握正確查找驅(qū)動系統(tǒng)相關部件位置及拆裝方法。1.發(fā)布小組安裝線束競賽任務，巡回指導，對存在的規(guī)范性、安全性問題及時制止，引導學生完成任務；2.根據(jù)學生安裝操作情況進行總結(jié)分析。1.小組合作安裝線束并完成自評、互評；2.聽取教師總結(jié)分析并記錄。1.課賽證融通小組競賽，提升學生的心理素質(zhì)；2.課證融通評分標準對接1+X證書；3.資源手段：視頻同傳。精技能（100分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【輪轉(zhuǎn)實訓】四個工位分別設置與思維導圖對應的不同驅(qū)動系統(tǒng)故障點，小組間在四個工位輪轉(zhuǎn)實訓。制定任務實施計劃，小組匯報故障診斷思路。1.介紹輪轉(zhuǎn)實訓具體要求；2.引導學生進入不同工位輪轉(zhuǎn)訓練；3.巡回指導。1.明確輪轉(zhuǎn)實訓任務要求；2.小組內(nèi)合理分工。通過小組實車排故，培養(yǎng)學生的動手實操能力和解決問題能力。通過排故后的復車檢查，培養(yǎng)學生嚴謹務實、一絲不茍的態(tài)度。評結(jié)果（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)點評】強化學習內(nèi)容總結(jié)分析學習本任務存在的問題，回顧學習內(nèi)容，再次強化學習要點。1.選取表達能力欠缺的同學進行學習收獲的分享并總結(jié)，強化學習內(nèi)容，鍛煉語言表達能力；2.引導學生按7S管理標準整理場地。1.認真聽取同學的收獲分享及教師的總結(jié)，并交流學習心得；2.整理場地。1.引導鼓勵不主動發(fā)言的學生分享學習收獲，培養(yǎng)學生的自信心和心理素質(zhì)，鍛煉語言表達能力；2.資源手段：課件、活頁教材。課后拓展教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.學習平臺課后測試；2.“新能源汽車高壓安全與應急處理”在線開放課程學習；3.線上輔導。4.拆檢開放實訓室的其他新能源汽車的電機控制器線束；5.值日生清潔實訓室內(nèi)的高壓安全防護用具。1.發(fā)布課后任務；2.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，為學習達標率較低學生針對性推送資源進行輔導。1.完成課后任務；2.基礎強化達標率較低學生繼續(xù)學習教師推送的資源，強化基礎。1.通過預約開放實訓室，培養(yǎng)學生知識遷移應用能力；2.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。教案四電機旋變故障檢修課程名稱電力驅(qū)動系統(tǒng)專項實訓授課班級新能源2101班授課地點精藝樓3009課時6課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選?。阂罁?jù)課程標準和崗位需求，結(jié)合1+X驅(qū)動系統(tǒng)生產(chǎn)裝配與質(zhì)量檢測，遵循適度夠用的原則，科學精選本次課的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以相關部件和線束進行拆解檢查并進行詳細記錄為主線，將教學內(nèi)容整合為兩個教學活動：活動1,驅(qū)動電機的控制；活動2，驅(qū)動電機波形的測量。學生在完成任務的過程中有效支撐教學目標的達成。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構及排故思路有一定了解；2.能夠熟練使用萬用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J知與實踐能力】1.學生已具有高壓安全防護、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高。【學生特點】1.渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標1.闡述驅(qū)動電機的控制邏輯。2.掌握驅(qū)動電機波形測量的基本方法。3.闡釋驅(qū)動電機波形信息的含義。能力目標1.能夠?qū)︱?qū)動電機信號進行檢測、評估。2.能夠完成旋轉(zhuǎn)變壓器的裝配與測試。3.能夠根據(jù)測試結(jié)果完成驅(qū)動電機檢修工作。素質(zhì)目標1.具備“牢固的安全生產(chǎn)”意識。2.具備尊重勞動、熱愛勞動的實踐能力。3.具備較強的集體意識和團隊合作精神。教學重難點及對策重點難點能夠完成旋轉(zhuǎn)變壓器的裝配與測試。1.驅(qū)動電機波形測量的基本方法；2.旋轉(zhuǎn)變壓器的裝配與測試。教學對策教學對策1.通過仿真模擬、設備演示學習冷卻系統(tǒng)組成；2.虛擬排故+實車真崗雙管齊下，針對共性問題進行示范操作。1.小組協(xié)作，合作探究制定檢修計劃，借助排故軟件梳理優(yōu)化方案。教學方法教法任務驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前微課視頻：“驅(qū)動電機不同檔位的測量”、“旋轉(zhuǎn)變壓器工作原理”；課前測試：“旋轉(zhuǎn)變壓器工作原理”課前測試。觀看旋變傳感器裝配與測試操作視頻。1.通過學習平臺發(fā)布課前學習任務；2.查看學生課前測試結(jié)果，預判教學難點，及時調(diào)整教學策略。1.登陸學習平臺學習資源，完成課前測試及課前作業(yè)任務；2.根據(jù)值日安排等完成勞動任務，深化勞動意識。1.課前發(fā)布學習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力；2.課證融通學生按照1+X考核要求布置四個工位；3.資源手段：智慧課堂、微課視頻。課程思政融入：引導學生觀看旋變傳感器裝配與測試操作視頻，掌握新能源汽車驅(qū)動電機關鍵信號的檢測技能，初步培養(yǎng)學生“質(zhì)量第一、嚴謹細致”的生產(chǎn)意識。引任務（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【真實案例引入】今天上午車間新接收一輛吉利EV450事故車，初步診斷為驅(qū)動電機旋變傳感器故障，劉奇委派王磊拆卸驅(qū)動電機旋變傳感器，要求王磊對相關部件和線束進行拆解檢查并進行詳細記錄。1.播放新聞報道；2.反饋課前學習的任務完成情況，闡明教學重點，分析學習難點。1.觀看新聞報道；2.明確學習重難點。1.崗課融通引入企業(yè)真實工作案例，引發(fā)學生思考；2.資源手段：智慧課堂、新聞視頻。析原理（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【新能源汽車對驅(qū)動電機要求】（40min）1.新能源汽車對驅(qū)動電機要求四象限運行。2.電機控制器作用3.電機控制器結(jié)構【電機運轉(zhuǎn)的基本原理】（15min）借助動畫演示，電機控制就是如何使用相關控制器配置需要的三相電，實現(xiàn)駕駛者意圖。1.結(jié)合動畫講解電機運轉(zhuǎn)的基本原理；2.結(jié)合動畫、圖片提出問題，引導學生思考電機正常運轉(zhuǎn)時需要的檢測信號；3.引導學生討論新能源汽車對驅(qū)動電機要求；4.選取學生講解電機控制器結(jié)構，增強學生安全維修意識。1.觀看動畫并記錄；2.根據(jù)教師的問題引導，小組討論；3.積極討論、分享表達。1.結(jié)合動畫、圖片將概念形象化；2.結(jié)合動畫、圖片提出問題，提升學生學習興趣、增強學生安全意識；3.資源手段：智慧課堂、動畫、隨堂測試。究方法(50分鐘)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【觸電急救流程】1.逆變電路2.電機運轉(zhuǎn)的基本原理3.電動機轉(zhuǎn)子位置傳感器1.結(jié)合圖片講解逆變電路的基本原理；2.借助檢測設備演示電機轉(zhuǎn)子位置傳感器的波形信號；3.引導學生小組合作制定電機信號采集方案思維導圖；4.選取小組代表進行分享；5.總結(jié)評價。1.觀看圖片思考并記錄；2.結(jié)合每小組設定的角色定位，記錄操作要點；3.小組合作制定思維導圖；4.推選小組代表進行分享；5.聽取教師總結(jié)。1.借助理實一體實訓室，學生邊學邊做；2.選擇小組代表模擬示范操作，其他小組糾正補充，檢驗學生學習效果；3.資源手段：思維導圖、智慧課堂。4.選取小組代表按制定的電機信號采集方案，檢驗學生學習效果的同時，小組間互糾互學，培養(yǎng)學生嚴謹細致的職業(yè)素養(yǎng)。精技能（100分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【旋變傳感器裝配與測試】學生應該能夠借助維修手冊，掌握驅(qū)動電機旋變傳感器結(jié)構、檢測和故障診斷的方法1.旋變傳感器裝配與測試（20min）（1）安裝旋變傳感器（2）檢測旋轉(zhuǎn)變壓器2.檢測旋變傳感器（25min）3.檢測旋變傳感器信號（20min）1.結(jié)合動畫旋變傳感器工作原理；2.問題引導：旋變傳感器信號檢測要素；3.利用視頻同傳示范旋變傳感器裝配與測試方法；4.巡回指導學生對旋變傳感器信號進行檢測。1.觀看動畫記錄操作要點；2.思考教師提出的問題？3.認真觀看教師示范操作；4.借助實訓臺架完成旋變傳感器裝配與測試工作。1.通過動畫講解、問題引導、示范操作使學生掌握旋變傳感器裝配與測試方法；2.課證融通對接新能源汽車裝調(diào)與測試職業(yè)技能等級證書考核要求，學生借助實訓臺架反復練習，教師巡回指導學生正確掌握旋變傳感器信號檢測方法；3.資源手段：視頻同傳、模擬人、動畫、智慧課堂。評結(jié)果（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)點評】1.回顧學習過程根據(jù)學生操作過程中存在的問題進行點評、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復場地。1.公布輪轉(zhuǎn)實訓成績，表揚突出，同時對存在的問題進行總結(jié)分析；2.引導學生按照7S管理評分細則整理、恢復場地。3.組織學生進行自評、互評，挑選學員分享操作過程中的經(jīng)驗并反思過程中的不足，并對本次任務進行點評總結(jié)。1.聽取老師講解，小組協(xié)作梳理本次故障診斷過程知識體系；2.完成教學評價表，進行自評、組內(nèi)評價、組間互評，并記錄老師點評的問題。通過現(xiàn)場7S的引導和教育，培養(yǎng)學生良好的嚴謹工作習慣和務實的勞動態(tài)度。通過總結(jié)整個故障診斷排除過程，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)榮譽感。課后拓展教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.課后測試旋變傳感器工作原理課后測試。2.在線開放課程“新能源汽車驅(qū)動電機及控制技術“在線開放課程學習。3.其他形式的信號傳感器自主查閱相關資料，完成拓展學習任務。1.發(fā)布課后任務；2.分析學習數(shù)據(jù)、收集評教反饋為學習達標率較低學生針對性推送資源。1.完成課后任務；2.向家人、朋友傳播觸電急救知識。1.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，針對性指導；2.通過課后拓展任務，將所學知識應用于實際；3.資源手段：智慧課堂、在線開放課程。教案五電機冷卻系統(tǒng)故障檢修課程名稱電力驅(qū)動系統(tǒng)專項實訓授課班級新能源2101班授課地點精藝樓3009課時6課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選取：依據(jù)課程標準和崗位需求，結(jié)合1+X新能源汽車裝調(diào)與測試職業(yè)技能等級證書[3-2驅(qū)動系統(tǒng)總成試驗與評價]考試大綱，遵循適度夠用的原則，科學精選本次課的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：以排查電機冷卻系統(tǒng)的故障為主線，將教學內(nèi)容整合為兩個教學活動：活動1，制定新能源汽車驅(qū)動電機溫度傳感器故障排查方案；活動2，排查新能源汽車冷卻水泵故障。學生在完成任務的過程中有效達成三維學習目標。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對驅(qū)動系統(tǒng)的結(jié)構及排故思路有一定了解；2.能夠?qū)φ諉栴}熟練查閱高壓維修手冊和使用相關仿真軟件；3.能夠熟練使用萬用表、示波器、解碼儀等診斷檢修工具?！菊J知與實踐能力】1.學生已具有有高壓安全防護、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高?！緦W生特點】1.渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標1.總結(jié)造成新能源汽車驅(qū)動電機溫度傳感器故障的可能原因。2.描述不同工況下新能源汽車冷卻異常故障的處理辦法。3.小組合作制定新能源汽車冷卻異常故障排查流程。能力目標1.能合理分工完成新能源汽車冷卻異常故障診斷與排除。2.能在作業(yè)過程中做好高壓安全防護，規(guī)范作業(yè)。素質(zhì)目標1.具有愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。2.提升分析問題的邏輯能力。3.提升舉一反三的能力。4.提升心理抗挫能力。教學重難點及對策重點難點能夠完成新能源汽車冷卻異常故障診斷與排除。能夠制定新能源汽車冷卻異常故障排查流程。教學對策教學對策1.通過仿真模擬、設備演示學習冷卻系統(tǒng)組成；2.虛擬排故+實車真崗雙管齊下，針對共性問題進行示范操作。1.小組協(xié)作，合作探究制定檢修計劃，借助排故軟件梳理優(yōu)化方案。教學方法教法任務驅(qū)動法：引入企業(yè)真實工作任務，通過任務實施過程培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。演示法：教師針對生成性問題，現(xiàn)場演示操作流程，實現(xiàn)“做中教”。學法合作探究法：以小組為單位實施故障檢修任務，獲得知識技能的同時鍛煉團隊協(xié)作能力；角色扮演法：實操過程通過角色扮演主操手、副操手、記錄員、安全員，分工協(xié)作完成課程任務。教學實施過程課前預習教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖課前微課視頻：“新能源汽車冷卻異常故障排查；課前測試：“新能源汽車冷卻異常故障排查”課前測試。值日生按照1+X要求布置四個實訓工位。1.通過學習平臺發(fā)布課前學習任務；2.及時查看學生線上測評結(jié)果，預判教學難點，及時調(diào)整教學策略。1.登陸學習平臺學習資源，完成課前測試及課前作業(yè)任務；2.根據(jù)值日安排等完成勞動任務，深化勞動意識。1.課前發(fā)布學習任務，培養(yǎng)學生自主學習能力；2.課證融通學生按照1+X考核要求布置四個工位；3.資源手段：智慧課堂、微課視頻。課程思政融入：安排學生在課前按照1+X要求布置四個實訓工位，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。引任務（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【企業(yè)真實案例】踩下制動踏板，車輛能夠上高壓電且能夠正常運行。車輛正常運行一段時間后，踩加速踏板車輛無法加速，同時儀表左側(cè)限功率指示燈點亮，而其他功能正常。1.反饋課前學習的任務完成情況，闡明教學重點，分析學習難點；2.引入企業(yè)真實案例。1.根據(jù)教師公布的課前學習反饋數(shù)據(jù)，了解學習重點，明確個人學習難點；2.觀看企業(yè)真實案例。領取維修工單并填寫基本信息；明確課程任務。通過故障現(xiàn)象演示，將學生帶入任務情境，激發(fā)學生學習興趣；通過驗證車輛所有故障現(xiàn)象，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力和嚴謹務實的勞動態(tài)度。析原理（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖1.電機冷卻系統(tǒng)組成2.工作原理3.驅(qū)動電機冷卻系統(tǒng)控制水泵控制、風扇在不同工況下的運行模式。1.引導學生查閱最新國家標準，掌握新能源汽車冷卻系統(tǒng)的最新要求；2.結(jié)合圖片提問冷卻系統(tǒng)故障的可能原因；3.結(jié)合不同的工況情境講解冷卻系統(tǒng)故障的處理措施。4.在職教云平臺發(fā)布隨堂測試題，依據(jù)結(jié)果進行教學調(diào)整。1.查閱國家標準，記錄新能源汽車冷卻系統(tǒng)的最新要求；2.小組討論分析冷卻系統(tǒng)故障原因；3.跟隨教師分析不同工況下的高壓絕緣故障的處理措施。4.組內(nèi)互助完成在線測試，攻克本任務。1.引導學生查閱國標，樹立標準意識、安全意識，達成；2.通過問題引導、知識講解等方式，引導學生分析冷卻系統(tǒng)故障原因、處理措施；3.資源手段：國家標準、智慧課堂。隨堂測試檢驗學生學習效果，及時進行教學調(diào)整。定計劃(50分鐘)教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【故障排查思維導圖】1.故障情境冷卻水泵(電機)控制線路、冷卻風扇控制2.思維導圖小組間分工分別制作不同故障類型的故障檢測步驟思維導圖。1.創(chuàng)設真實工作場景，設計典型冷卻系統(tǒng)故障案例；2.引導小組間分工制作對應案例的故障排查思維導圖；3.巡回指導；4.引導學生匯報思維導圖；5.總結(jié)分析。1.每一組同學選擇一種故障案例制作故障排查思維導圖；2.積極、主動參與小組匯報；聽取其他小組同學匯報，并及時進行糾正、補充；3.聽取教師總結(jié)分析。；1.崗課證融通結(jié)合企業(yè)工作故障案例，激發(fā)學生的學習興趣，對接1+X證書考核點；2.小組合作制作思維導圖，組間評價優(yōu)化思維導圖，充分培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識。3.資源手段：智慧課堂、思維導圖。精技能（100分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【輪轉(zhuǎn)實訓】四個工位分別設置與思維導圖對應的不同冷卻系統(tǒng)故障點，小組間在四個工位輪轉(zhuǎn)實訓。制定任務實施計劃，小組匯報故障診斷思路。1.介紹輪轉(zhuǎn)實訓具體要求；2.引導學生進入不同工位輪轉(zhuǎn)訓練；3.巡回指導。1.明確輪轉(zhuǎn)實訓任務要求；2.小組內(nèi)合理分工。通過小組實車排故，培養(yǎng)學生的動手實操能力和解決問題能力。通過排故后的復車檢查，培養(yǎng)學生嚴謹務實、一絲不茍的態(tài)度。評結(jié)果（50分鐘）教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【總結(jié)點評】1.回顧學習過程根據(jù)學生操作過程中存在的問題進行點評、總結(jié)；2.整理工位按照7S管理規(guī)范整理、恢復場地。1.公布輪轉(zhuǎn)實訓成績，表揚突出，同時對存在的問題進行總結(jié)分析；2.引導學生按照7S管理評分細則整理、恢復場地。3.組織學生進行自評、互評，挑選學員分享操作過程中的經(jīng)驗并反思過程中的不足，并對本次任務進行點評總結(jié)。1.聽取老師講解，小組協(xié)作梳理本次故障診斷過程知識體系；2.完成教學評價表，進行自評、組內(nèi)評價、組間互評，并記錄老師點評的問題。通過現(xiàn)場7S的引導和教育，培養(yǎng)學生良好的嚴謹工作習慣和務實的勞動態(tài)度。通過總結(jié)整個故障診斷排除過程，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)榮譽感。課后拓展教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖【課后任務】1.學習平臺課后測試；2.“新能源汽車冷卻異常故障”在線開放課程學習；3.值日生清潔實訓室內(nèi)的實訓用具。1.發(fā)布課后任務，并在實訓基地由企業(yè)導師跟進，進行實車故障診斷排除實踐鍛煉；2.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，為學習達標率較低學生針對性推送資源進行輔導。1.完成課后任務；在實訓基地進行線下拓展實踐。2.達標率較低學生繼續(xù)學習教師推送的資源，強化基礎。1.發(fā)布課后任務，再次檢驗教學目標的達成；2.根據(jù)學生學習數(shù)據(jù)、評教反饋，尊重學生個性化差異，滿足學生創(chuàng)新發(fā)展；教案一新能源汽車驅(qū)動電機類型課程名稱永磁同步電動機授課班級授課地點課時2課時內(nèi)容分析教學內(nèi)容的選取：依據(jù)課程標準和崗位需求，遵循適度、夠用的原則，科學精選本次任務的教學內(nèi)容。教學內(nèi)容的安排：本次任務以完成新能源汽車驅(qū)動電機類型分析，以問題引導的方式按照工作流程規(guī)范完成新能源汽車驅(qū)動電機類型的學習。學情分析【知識與技能基礎】1.通過前期學習，學生對永磁同步電動機與交流感應電機對比分析；2.能夠熟知兩種類型電機的不同優(yōu)缺點與工作原理；3.能夠了解電動機的日常維護方法，延長其使用壽命。【認知與實踐能力】1.學生已具有有高壓安全防護、部件基本檢測、使用故障診斷儀讀取故障信息的實踐經(jīng)驗；2.制定診斷方案、檢修實操和安全意識有待提高?！緦W生特點】1.渴望學習與未來工作崗位相關的知識和技能。2.自主學習能力欠缺，喜歡操作信息化軟件等新鮮事物，注重個人體驗，但缺少深度思考，專注力和創(chuàng)新能力還有待提高。教學目標知識目標1.了解永磁同步電動機與交流感應電機的特點。2.掌握驅(qū)動電機的工作原理。3.熟悉新能源汽車驅(qū)動電機各自優(yōu)缺點。能力目標1.能夠通過對比分析知道各自存在的問題。2.能夠掌握永磁同步電動機與交流感應電動機在不同工況下的運行特點。3.能夠規(guī)范選擇使用相關工具、儀表、設備。素質(zhì)目標1.提升分析問題的邏輯能力。2.課后開展新能源汽車驅(qū)動電機故障分析，提升應用能力。3.能通過新能源汽車維護養(yǎng)成吃苦耐勞的勞動精神。教學重難點及對策重點難點永磁同步電動機與交流感應電機的工作原理永磁同步電動機與交流感應電動機在不同工況下的運行特點。教學對策教學對策1.根據(jù)學情分析，學生對新能源汽車不同電機特點的知識欠缺，將綜合采用任務驅(qū)動法、小組探究法等教學方法。使用簡單易懂的示意圖，幫助學生理解工作過程；結(jié)合實物模型，更直觀地展示工作原理；3.確保學生充分理解電動機的工作原理、特性和相關術語。教學