初中語文+++第5課《秋天的懷念》課件++統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

史鐵生秋天的懷念七年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課

我坐在小公園安靜的樹林里，閉上眼睛，想，上帝為什么早早地召母親回去呢？很久很久，迷迷糊糊的我聽見了回答：“她心里太苦了，上帝看她受不住了，就召她回去?！蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰，睜開眼睛，看見風(fēng)正從樹林里穿過。——《合歡樹》創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入苦下一步侍弄(shì)

訣別(jué)

整宿(xiǔ)初讀課文，整體感知聽錄音，小聲跟讀，注意以下詞語的讀音及書寫

作者：史鐵生（1951—2010），原籍河北涿州當(dāng)代作家，中國(guó)電影編劇，曾任北京作家協(xié)會(huì)副主席、駐會(huì)作家。

作品：代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》、《合歡樹》、《病隙碎筆》等

。并思考：1.本文主要寫了什么內(nèi)容？2、作者面對(duì)自己的病痛，做出怎樣的反應(yīng)？3、母親的自身情況又是怎樣？請(qǐng)找出課文中的相關(guān)句子

。初讀課文，整體感知（全班齊讀）下一步1.本文主要寫了什么內(nèi)容？

本文記敘了一位身患絕癥的母親忍受著病體和精神上的巨大痛苦，精心呵護(hù)雙腿癱瘓的兒子，歌頌了偉大而無私的偉大母愛。

下一步2、作者面對(duì)自己的病痛，做出怎樣的反應(yīng)？望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁媽媽讓我去看菊花，我會(huì)說——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無常。

下一步a.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。b.她出去了，就再也沒回來。c.鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。d.鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著。3、母親的自身情況又是怎樣？請(qǐng)找出課

文中的相關(guān)句子

。下一步深入文本，研讀賞析要讀懂一個(gè)人，必定要聽其言、觀其行、察其色！揣摩細(xì)節(jié)(理解人物，把握情感)定時(shí)五分鐘精讀1、3、6自然段，小組討論分別找出描寫母親的(言)、（行）、（色）的詞句品味細(xì)節(jié)描寫的魅力，體會(huì)偉大無私的母愛下一步語言動(dòng)作神態(tài)聽其言2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……母愛是堅(jiān)強(qiáng)1、聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。

母親用這平平淡淡的一句話，包容了“我”暴怒無常的脾氣。母親堅(jiān)持讓“我”去看菊花，一是為了分散“我”的注意力，二是暗示我學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。語言寫描“好好兒活，好好兒活”，運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，自己做堅(jiān)強(qiáng)的母親，讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的兒子；正是這句“要好好活；”照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。3、別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)未成年的女兒……”

母親一生最牽掛的就是“我”和妹妹，她在生命的最后時(shí)刻，想到的只有兒子和女兒，一個(gè)偉大無私母親的形象就這樣赫然印入我們的腦海里。下一步

觀其行母愛是耐心、細(xì)心1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。

一系列關(guān)于母親的細(xì)節(jié)、動(dòng)作描寫都體現(xiàn)了深沉偉大又毫不張揚(yáng)的母愛：躲出去是不忍心看兒子受折磨；聽動(dòng)靜是擔(dān)心兒子想不開；一切沉寂后再進(jìn)來眼邊紅紅的，是為兒子所承受的苦難而痛心；一直沒有勸解是怕說錯(cuò)話傷及兒子的自尊。她不是那種光會(huì)疼愛兒子而不懂得理解兒子的母親。她知道兒子心里的苦悶，知道要給他一個(gè)靜靜地平息暴怒的空間。

動(dòng)作描寫“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出了母親非常在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”禁不住打擊，失去生活的勇氣?！叭獭弊謱懗隽四赣H盡管自己十分悲痛，卻抑制悲痛去鼓勵(lì)、安慰?jī)鹤拥耐纯嘈那椤?、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”兒子終于同意去看菊花

，說明兒子的心態(tài)有所好轉(zhuǎn)了，母親高興地坐立不安，體現(xiàn)出母親激動(dòng)的心情。3、她高興地一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起……不想讓多愁善感的“我”看到落葉凋零的蕭條景象而產(chǎn)生傷感痛苦，甚至是絕望的心情，從而失去對(duì)生活的信心。所以母親進(jìn)來了，擋在窗前。4、看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前5、“她忽然不說了。對(duì)于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了?！?/p>

她為自己出語不慎引起了兒子的傷心而懊悔不已，黯然神傷。她把兒子的自尊看得比什么都重，甚至在這一點(diǎn)上比兒子自己都敏感。所以母親像做錯(cuò)事的孩子，小心翼翼，生怕刺激了兒子。母愛是小心下一步

察其色眼邊紅紅的，是為兒子所承受的苦難而痛心說明母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，不忍心讓兒子看到自己脆弱的一面，表明母親對(duì)兒子的關(guān)心和呵護(hù)。1、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。2、母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親忍住哭聲，母親“忍”住的究竟是什么？?jī)鹤拥钠猓粌鹤拥木裰е?，要給兒子樹立堅(jiān)強(qiáng)的榜樣。忍住的是因?yàn)閮鹤与p腿癱瘓、不想活給母親帶來的痛苦和打擊；還有母親自身的病痛。

憔悴的臉，表明母親積勞成疾，病入膏肓；央求般的神色，可見母親的耐心，慈祥。4、我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。句解:母親“喜出望外”的原因:一是兒子同意看菊花，說明兒子消沉的情緒有所好轉(zhuǎn);二是讓兒子能夠重新感受生活的美好，是母親的心愿,這一愿望終于有實(shí)現(xiàn)的希望了。3、她憔悴的臉上露出央求般的神色……下一步拓展延伸，能力提升當(dāng)苦難、逆境來臨的時(shí)候，我們首先應(yīng)想到的是好好活著，活得熱烈而輝煌。但愿大家從這篇文章中看到的，不僅僅是母愛，還能看到作者對(duì)生命的思索。媽媽的愛就像空氣一樣，讓我賴以生存，而我卻常常忘了它的存在。生命是美好的，要好好珍惜、好好活才是！學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對(duì)自己、或是對(duì)母親、或是對(duì)史鐵生說些什么？作業(yè)：1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)課文抒發(fā)的感情。2、請(qǐng)回憶平日生活中母親為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的