黑龍江省哈爾濱德強(qiáng)中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（含答案）

德強(qiáng)2024-2025年上學(xué)期期中學(xué)情檢測七年級(jí)語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（9分）哈爾濱，她號(hào)稱天鵝項(xiàng)下的珍珠城，有著“東方小巴黎”和“北方莫斯科”的美譽(yù)。秋已過，冬將至，德強(qiáng)學(xué)校開展了一系列語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們積極參加活動(dòng)，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)一：小王同學(xué)要在以“我愛家鄉(xiāng)的冬”為主題的升旗校會(huì)上進(jìn)行主題發(fā)言。請(qǐng)幫他選出演講稿中部分詞語的正確讀音和寫法。冬天是“冰城”哈爾濱最具魅力的季節(jié)。早晨推開窗戶，一片片雪花從云霄飄落，端裝而淡雅，空氣是那樣的清新，雪花落到地上為大地蓋上了一層厚厚的棉被；雪花落到樹上為大樹換上美麗的衣裳……雪似乎一霎時(shí)把這里變成了爛漫的世界。冬日的松花江，猶如一條銀色的玉帶伸向遠(yuǎn)方，人們?cè)诒铣楸伲防览?，堆雪人、打雪仗，從十多米高的冰滑梯上飛速滑下來，我們?cè)谶@童話般的冰雪世界里暢快淋漓地奔跑、歡笑，每個(gè)人都各得其所。雪博會(huì)上，一座座雪雕栩栩如生，有綻放的花朵，有啄食的禽鳥，有建壯的勇士，也有嬌媚的少女，這些都讓我們對(duì)雕刻師們的獨(dú)具匠心贊嘆不已。每當(dāng)夜幕降臨，冰燈游園會(huì)、壯觀的冰雪大世界，更是五光十色，絢麗多彩，這里人聲頂沸，好不熱鬧。家鄉(xiāng)的冬天，讓每一位來到這里的游客都喜出望外，讓每一個(gè)人都在夢(mèng)幻的城堡中徜徉。1．（3分）選出發(fā)言稿中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：（）A．一霎（chà） 爛漫（làng） 徜徉（cháng）B．一霎（shà） 爛漫（làng） 徜徉（shàng）C．一霎（chà） 爛漫（làn） 徜徉（shàng）D．一霎（shà） 爛漫（làn） 徜徉（cháng）2．（3分）選出發(fā)言稿中劃線詞書寫完全正確的一項(xiàng)是：（）A．云霄 綻放 人聲頂沸B．端裝 淡雅 各得其所C．衣裳 啄食 暢快淋漓D．建壯 喜出 望外嬌媚3．（3分）為了使演講稿的內(nèi)容更加充實(shí)，請(qǐng)?jiān)跈M線上選出與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）哈爾濱的冬天很美，但哈爾濱的美又不僅僅局限在冬天。從冰雪的消融中，______；從黑土地的麥香中，______；從起伏的音符中，______。A．我們讀出了季節(jié)的變換我們讀出了生活的喜悅我們讀出了勤勞的可貴B．我們讀出了季節(jié)的變換我們讀出了勤勞的可貴我們讀出了生活的喜悅C．我們讀出了生活的喜悅我們讀出了勤勞的可貴我們讀出了季節(jié)的變換D．我們讀出了生活的喜悅我們讀出了季節(jié)的變換我們讀出了勤勞的可貴二、綜合性學(xué)習(xí)（27分）任務(wù)二：冰城的冬魅力四射，冰城的山水也一樣迷人。為邀請(qǐng)更多朋友前來旅游觀光，學(xué)校特組織文學(xué)小組，擬寫對(duì)聯(lián)，培養(yǎng)禮節(jié)，學(xué)會(huì)表達(dá)，請(qǐng)同學(xué)們一起參與吧。4．（3分）語文興趣小組創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面這段話，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）郁郁蔥蔥的青山雖不曾著墨，千年來守護(hù)著我們的夢(mèng)想；碧綠的流水雖沒有弦，卻是一架萬古不變地彈奏著樂曲的琴。這里的美景，是萬千游子魂?duì)繅?mèng)繞的地方。上聯(lián)：青山不墨千年夢(mèng) 下聯(lián)：______A．碧綠流水萬古琴 B．綠水無弦萬古琴C．綠水不變奏樂曲 D．碧綠無弦奏樂曲5．（3分）下列敬辭謙辭使用不得體的一項(xiàng)是（）A．還書用語：拙作拜讀完畢，完璧歸還。B．情景對(duì)話：“令尊貴庚？”“家父今年74歲?！盋．請(qǐng)柬用語：11月19日是小女滿月之喜，本人略備薄酒，敬請(qǐng)各位光臨。D．書信用語：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！6．（3分）語段中劃浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）A．這里的美景，成為萬千游子魂?duì)繅?mèng)繞的地方。B．這里的美景，是千千萬萬游子魂?duì)繅?mèng)繞的地方。C．這里的美景，讓萬千游子魂?duì)繅?mèng)繞。D．這里的美景，是萬千游子魂?duì)繅?mèng)繞的家園。7．（3分）為歡迎全國各地的朋友們和國外友人來哈爾濱游玩，你代表學(xué)校寫一封歡迎信，信中想引用一句名言，請(qǐng)你選出一則你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拿?，并說說理由。①有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？②溫故而知新，可以為師矣。③吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？我選擇______，因?yàn)椋篲_________________________________________________________________任務(wù)三：賞爾濱美景，品語文之美。8．（3分）學(xué)校為提升同學(xué)們的語文素養(yǎng)，需要在板報(bào)中增加文學(xué)常識(shí)小百科欄目，以下資料有誤的一項(xiàng)是（）A．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的志人小說集。B．魯迅的散文集《朝花夕拾》中有贊揚(yáng)孝義的《二十四孝圖》，也有表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會(huì)》。C．海倫·凱勒是美國盲聾作家、教育家。D．史鐵生代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》。9．（8分）根據(jù)情境，填寫合適的古詩文句。古人常將自己的情思寄托在景物之中。暮春時(shí)節(jié)，“①______，聞道龍標(biāo)過五溪”，李白借助花鳥意象，抒發(fā)無盡的離愁別緒；年老病衰的杜甫在此刻竟又與故人重逢，“正是江南好風(fēng)景，②______”，盡顯深沉的悲哀與感慨；孔子站在河邊感嘆，“③______，④______”，時(shí)光如流水，一去不回；遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的岑參聯(lián)想故園的菊花，“遙憐故園菊，⑤______”；轉(zhuǎn)眼到了秋日，滿目凄涼，“⑥______，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”馬致遠(yuǎn)為之?dāng)嗄c；同是秋天，“峨眉山月半輪秋，⑦_(dá)_____”，秋夜行船，月映清江，陪伴李白遠(yuǎn)行，意境空靈美妙；秋去冬來，“⑧______，受降城外月如霜”，李益夜晚登城遠(yuǎn)眺，見到大漠似雪，月華如霜，感受邊城夜色，凄神寒骨……10．（4分）品析鑒賞與運(yùn)用。（1）（2分）下面對(duì)《次北固山下》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《次北固山下》王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。A．首聯(lián)點(diǎn)題，表明詩人此刻在船上，暗含旅途奔波之意。B．頷聯(lián)寫船上所見景色，“潮平”一語，為頸聯(lián)“江春”作鋪墊。C．頸聯(lián)既寫了景又點(diǎn)明了時(shí)令，也含有時(shí)間過得快，令人生發(fā)感慨之意。D．這首詩層層相因，渾然一體，表達(dá)詩人在家鄉(xiāng)卻又將要離鄉(xiāng)的不舍之情。（2）（2分）《次北固山下》一詩中有諸多景物，如輕舟、綠水、潮、風(fēng)、日等，請(qǐng)你從詩中選出至少一種景物，運(yùn)用至少一種修辭手法，寫一段文字（不少于50字）來表達(dá)對(duì)景色的贊美與喜愛。____________________________________________________________________________________________三、閱讀（共34分）（一）閱讀下面文言文，完成11-13小題。（10分）（甲）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。曰中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（劉義慶《世說新語·陳太丘與友期行》）（乙）魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。（司馬光《資治通鑒·魏文侯書》）【注釋】①虞（yú）人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里去？11．（4分）解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）太丘舍去（______） （2）下車引之（______）（3）天又雨，公將焉之（______） （4）吾與虞人期獵（______）12．（4分）翻譯下面句子。①君與家君期日中。日中不至，則是無信。②雖樂，豈可不一會(huì)期哉？13．（2分）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？讀兩文后你最大的感受是什么？（二）閱讀下面的材料，完成下面：14—16題。（9分）材料一計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及給使用漢字寫作帶來了便利，卻對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。這是因?yàn)橛?jì)算機(jī)輸入只要求辨識(shí)、選用漢字，而漢字書寫還要求筆畫正確、結(jié)構(gòu)完整。近年來，國家通用語言文字的規(guī)范使用越來越受到重視，漢字書寫是國家通用語言文字使用的重要方面。語文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛國家通用語言文字，語文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。材料二心理學(xué)上有一種現(xiàn)象，被稱為“幾乎有了”：很多人想問題或?qū)懽值臅r(shí)候，問題的答案、要書寫的字形出現(xiàn)在自己的頭腦里，一閃而過，但又沒有抓住。有時(shí)候，人們拿起筆寫字，雖然對(duì)某個(gè)字或詞有似曾相識(shí)的感覺，但就是無法正確地寫出來。這種現(xiàn)象在漢字書寫中更為明顯。______。漢字系統(tǒng)中，很多形聲字的字形相近，如“朱”字與不同的偏旁組合，可以組合成“株”“珠”“銖”等。有些指事字僅是個(gè)別筆畫的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基礎(chǔ)上添加一筆，添加的位置不同，意思也就不同。把握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能夠在一定程度上規(guī)避“幾乎有了”的現(xiàn)象。材料三人類的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶。準(zhǔn)確識(shí)記、正確書寫漢字，需要將對(duì)漢字的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶。根據(jù)研究，初次學(xué)習(xí)之后，間隔性地重復(fù)學(xué)習(xí)有助于短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化。時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系如表所示。表時(shí)間間隔和記憶保持?jǐn)?shù)量的關(guān)系時(shí)間間隔（小時(shí)）記憶保持?jǐn)?shù)量（%）遺忘數(shù)量（%）0.3358.241.81144.255.88.835.864.22433.766.324×227.872.224×625.474.624×3121.178.9根據(jù)記憶保持的規(guī)律，合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔，能夠提高漢字識(shí)記、書寫的準(zhǔn)確度。多寫、多看都是復(fù)習(xí)漢字的有效方法。但研究表明：手寫漢字比注視漢字更有利于準(zhǔn)確識(shí)記漢字；在漢字識(shí)記方面，手寫筆記的學(xué)生往往比用鍵盤打字的學(xué)生更具優(yōu)勢。14．（3分）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，對(duì)漢字書寫提出了挑戰(zhàn)。B．“幾乎有了”的現(xiàn)象表明字形相近的形聲字容易被區(qū)分。C．表1顯示，距初次學(xué)習(xí)后的時(shí)間間隔短，記憶保持?jǐn)?shù)量多。D．相較于注視漢字或使用鍵盤打字，手寫漢字更有利于識(shí)記。15．（3分）根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。下列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這是一種非常奇怪的現(xiàn)象B．這是因?yàn)闈h字的筆畫簡單C．這與漢字特點(diǎn)有一定的關(guān)聯(lián)D．這可以規(guī)避漢字書寫的問題16．（3分）從上述三則材料中分別可以看出，提高全民漢字書寫的準(zhǔn)確性，應(yīng)該從______三方面下功夫。（三）閱讀《時(shí)光不舊，只是落滿塵灰》，回答：17-22題。（15分）時(shí)光不舊，只是落滿塵灰朱成玉①那時(shí)我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當(dāng)時(shí)的窘境甚至不如隔壁的那個(gè)孤寡老人。②他沒有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點(diǎn)樂趣吧。只有在喝點(diǎn)小酒的時(shí)候，那院子里才有了點(diǎn)兒活人的氣息。那樣的時(shí)候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調(diào)。③他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛，就是這廉價(jià)的破爛，竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。④高考落榜后，父母讓我去工廠做學(xué)徒工，我不去，關(guān)起門來堅(jiān)持寫作，夢(mèng)想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙酗酒打架“無惡不作”，鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，父母氣急敗壞，不再給我零花錢，任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因?yàn)槲易⒁獾?，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。⑤他并沒有太嚴(yán)厲地呵斥，只是對(duì)我說：“你不好好讀書，來這破爛堆里翻個(gè)啥？破爛就是破爛，還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那對(duì)破爛里一躺，和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當(dāng)有用的東西吧?！昂俸伲乙彩莻€(gè)破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點(diǎn)兒值錢的東西。”⑥我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。⑦“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點(diǎn)利用價(jià)值的，比如我撿的這種，還是可以換回一點(diǎn)錢的?！蹦翘焖攘司疲那椴诲e(cuò)，沒有和我發(fā)火。借著酒勁兒，還對(duì)我進(jìn)行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個(gè)垃圾一樣，只要用心，你也會(huì)是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進(jìn)了不可回收的垃圾箱?！雹嗦犞@話，一點(diǎn)不像一個(gè)撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。⑨為了“懲罰”我，他說，“去給我把窗玻璃給擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”⑩我只好乖乖地就去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得前仰后合。?最后，他在自己的垃圾里仔細(xì)挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。?“該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，這些就獎(jiǎng)勵(lì)給你吧?！?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅(jiān)信自己，可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。?一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個(gè)可敬的老人讓我知道，時(shí)光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已，只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時(shí)光隨時(shí)都可以亮潔如新。17．（2分）我在遇到那位靠拾垃圾艱難度日的老人后，我的內(nèi)心發(fā)生怎樣的變化？18．（3分）文中這位老人的可敬可愛具體表現(xiàn)在哪些方面？19．（2分）“那時(shí)20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。”中“人生的秋天”如何理解？20．（3分）你如何理解第?段畫波浪線句子的含義？21．（2分）分析第?段畫線句子，說說我為什么流淚？22．（3分）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說第⑦段畫波浪線句子給你什么樣的啟示。23．（50分）從下面兩題中，任選一題作文。（一）命題作文人的成長是一個(gè)不斷改變的過程。一句溫暖的話語，一件細(xì)微的小事，一次不幸的遭遇，一位優(yōu)秀的朋友……改變的原因可能很多，改變的結(jié)果也各不相同，改變心情，改變認(rèn)識(shí)，改變習(xí)慣，改變性格……改變使我們走向自信，走向成熟。請(qǐng)以“謝謝你改變了我”為題目寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目抄在作文紙第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（二）半命題作文這世界并沒有變，可是你長大了，你更強(qiáng)大了！你發(fā)現(xiàn)那些你之前怕的，現(xiàn)在覺得并不可怕。比如困難與挫折，失敗與煩惱，誤解與委屈……，當(dāng)你能夠靜下來認(rèn)真分析其原因，當(dāng)你學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)的方法，當(dāng)你有了搏擊風(fēng)雨的勇氣……你就真的長大。請(qǐng)以“______并不可怕”為題目，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，抄在作文紙第一行（題目前空四格）②文體自選（詩歌、戲劇除外）③不要套作，不得抄襲④不少600字⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。德強(qiáng)2024-2025年上學(xué)期期中學(xué)情檢測七年級(jí)語文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（9分）1．D 2．C 3．B二、綜合性學(xué)習(xí)（27分）4．B 5．A 6．C7．①，因?yàn)椋哼h(yuǎn)