江蘇省連云港市外國語中學2024-2025學年九年級上學期第三次月考化學試題無答案

連云港外國語學校2024-2025學年度第一學期九年級12月階段性測試化學試題(本卷滿分60分，考試時間：45分鐘)考生請注意：①本卷共6頁，共有16個小題。②請將答案全部填寫在試題答題卡的相應位置，否則無效?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量:H-1C-12O-16S-32Cu-64Hg-201Ca-40親愛的同學們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學完人教版九年級化學教材上冊所有內(nèi)容，相信你能非常順利地通過學業(yè)檢測！一、選擇題：(本題共12個小題，每小題2分，共24分，每一小題只有一個選項符合題意)1.中華傳統(tǒng)文化博大精深，很多成語、詩詞和諺語中蘊含著豐富的科學道理。下列說法錯誤的是A.“木已成舟”與“鐵杵成針”都屬于化學變化B.“遙知不是雪，為有暗香來”體現(xiàn)了分子在不斷地運動C.古代用墨書寫的字畫保留時代久遠，說明碳在常溫下化學性質(zhì)不活潑D.“冰，水為之，而寒于水”體現(xiàn)了物質(zhì)的狀態(tài)不同，物理性質(zhì)不同2.下列符號能表示1個氫分子的是A.HB.H?C.H?D.2H3.下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應關(guān)系不正確的是A.石墨質(zhì)軟，可用于制鉛筆芯B.紅磷能燃燒產(chǎn)生白煙，可作煙幕彈C.一氧化碳具有毒性，可用于煉鐵D.金剛石硬度大，可用于切割玻璃4.天宮課堂中，航天員王亞平視頻展示了在無容器材料實驗柜中進行的“鋯金屬熔化與凝固”實驗。下圖是鋯元素在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是A.鋯原子的質(zhì)子數(shù)為40B.氯化鋯的化學式可能為ZrCl?C.鋯元素的相對原子質(zhì)量為91.22gD.鋯原子在化學反應中容易失去2個電子5.晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS。該反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是A.該反應中共有兩種氧化物B.該反應中，乙、丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為1：2C.物質(zhì)丙是由原子構(gòu)成的D.物質(zhì)丁是形成酸雨的主要物質(zhì)之一6建立模型是學習化學的重要方法。下列化學模型不正確的是空氣成分示意圖B.地殼中元素含量C.反應類型之間的關(guān)系D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)7.某同學用右圖裝置探究磷燃燒的條件，下列有關(guān)說法錯誤的是A.實驗室可通過加熱KMnO?制取O?B.通入O?后，白磷燃燒，說用物質(zhì)燃燒的條件只需要O?C.通入O?后，紅磷不燃燒，白磷燃燒，說明白磷著火點比紅磷低D.實驗室中少量白磷可以保存在冷水中8.學習化學，提高學科核心素養(yǎng)，學會用化學思維去認識和理解世界。下列選項正確的是A.宏觀與微觀：由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定由同種分子構(gòu)成B.變化與守恒：依據(jù)化學方程式X+2O2C.模型與推理：空氣污染指數(shù)越大說明空氣質(zhì)量狀況越好D.探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計實驗證明氧化銅能否改變反應速率即可9.芹黃素(C??H??O?)具有抗腫瘤、抗病毒等生物學活性。下列關(guān)于芹黃素的說法不正確的是A.芹黃素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量為18：1：8B.芹黃素分子中碳、氫、氧原子個數(shù)比為3：2：1C.芹黃素由芹黃素分子構(gòu)成D.芹黃素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最小10.建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)可提高學習效率。如圖是有關(guān)CO?的知識網(wǎng)絡(luò)圖，下列判斷錯誤的是A.物質(zhì)①可用于滅火，物質(zhì)②可用作建筑材料B.點燃物質(zhì)③之前，應先檢驗其純度C.物質(zhì)①和④都屬于空氣污染物D.上述網(wǎng)絡(luò)圖中，碳元素共有4種不同的化合價11.下列整理的化學知識完全正確的一組是A.化學與環(huán)境及安全常識B.實驗現(xiàn)象描述①CO?、SO?、NO?是空氣中有害的污染物,造成酸雨的物質(zhì)是SO?、NO?②廚房天然氣泄漏，應打開電排氣扇保持通風①硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰②鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂白色固體C.化學反應方程式和反應基本類型D.物質(zhì)構(gòu)成與性質(zhì)①化合反應：2Fe+3O?點燃===②分解反應：H?CO?=H?O+CO?↑①一氧化碳和二氧化碳化學性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同；②金剛石、石墨物理性質(zhì)差異很大是因為碳原子排列方式不同12.下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化，其中正確的是A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸B.在某一密閉裝置內(nèi)點燃紅磷C.加熱一定量高錳酸鉀固體D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量二、非選擇題(本題共4個小題，共36分)13.(5分)浩如煙海的中國古代典籍中記錄了許多化學知識，展示了中國古代人民的智慧。(1)在西晉史學家陳壽所著的《三國志》中，有“乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中………(黃)蓋放諸船，同時發(fā)火。時風盛猛，悉延燒岸上營落”的描述。從燃燒條件分析，薪草屬于。為防止引發(fā)火災，可用泥土覆蓋在灰燼和燃著的薪草上，從滅火原理分析，主要利用來達到滅火的目的。(2)《天工開物》記載古代煉鐵工藝：“凡鐵一爐載土(鐵礦石)二千余斤……或用煤炭……扇爐風箱必用四人……土化成鐵……”現(xiàn)代工業(yè)用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分為氧化鐵)煉鐵，其反應原理是(寫化學方程式)。(3)《天工開物》將陶瓷概述為“水火既濟而土合”。燒制瓷器所用黏土中含有鋁、氧、硅等元素，寫出其中屬于金屬元素的符號。14.(15分)“氧循環(huán)”、“碳循環(huán)”、“水循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)。(1)從物質(zhì)變化及分子角度看，循環(huán)與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)區(qū)別。(2)過程⑤為綠色植物的光合作用，若反應生成葡萄糖C?H??O?和氧氣，則其反應的化學方程式為，綠色植物通過光合作用將太陽能轉(zhuǎn)化為能；過程⑦為海水吸收CO?，其反應的化學方程式是；該反應與綠色植物吸收CO?相比，反應物相同而產(chǎn)物不同的原因是。(3)同學們又討論了低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是。(4)結(jié)合圖示，下列關(guān)于碳、氧循環(huán)的認識正確的是(填字母)。A.能吸收二氧化碳的自然資源主要有海洋、森林B.碳、氧循環(huán)過程中各元素守恒，碳、氧元素質(zhì)量和化合價均不變C.碳循環(huán)是自然界物質(zhì)和能量循環(huán)的重要組成部分D.空氣中的二氧化碳和氧氣處于動態(tài)平衡(5)許多學校安裝了直飲水機，只要將它與自來水連接，便可以除去水中的部分雜質(zhì)得到直飲水。①某品牌直飲水機的工作原理如圖所示，下列說法正確的是(填字母)。A.活性炭的作用是吸附B.濾膜可除去水中的可溶性雜質(zhì)C.紫外光照射的作用是加熱D.直飲水一定是軟水②【查閱資料】水的硬度表示方法是：將水中的Ca2?、Mg2?的質(zhì)量折算成CaO的質(zhì)量。通常把1L水中含有10mgCaO稱為1度，1L水中含有20mgCaO即為2度,，以此類推。8度以上為硬水，8度以下為軟水。我國規(guī)定飲用水的硬度不能超過25度。長期飲用硬水有害健康，為了判斷直飲水是軟水還是硬水，可以取直飲水加入，振蕩后產(chǎn)生大量浮渣、泡沫很少的是(填“硬水”或“軟水”)。取某水樣1L，經(jīng)實驗測定，其中含Ca2?0.2g，此水樣的硬度約為度，(填“符合”或“不符合”)飲用水標準。③日常生活中可采取的方法來降低水的硬度。15.(11分)氣體的制取和性質(zhì)是初中化學核心知識之一，結(jié)合以下實驗裝置圖回答問題。I.用高錳酸鉀制氧氣：(1)制備較純凈的氧氣時，應選擇發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(填字母序號)。(2)氧氣性質(zhì)的驗證實驗時：將燒至紅熱的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶時，集氣瓶中預留少量水的原因：。II.用大理石和稀鹽酸制二氧化碳氣體：(3)儀器d的名稱是。(4)用已有的儀器制取并檢驗CO?氣體，生成二氧化碳的反應化學方程式是。(5)若用F裝置收集二氧化碳時，氣體應該從端(“a”或“b”)進入F裝置。(6)用裝置G測量二氧化碳的體積時，若G中無植物油，則測得的二氧化碳的體積(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。(7)在驗證二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗時，向右圖的軟塑料瓶中分別加入等量的水，擰緊瓶蓋，搖動塑料瓶，對比觀察兩塑料瓶的現(xiàn)象是，原因是。Ⅲ.探究制氧機的原理查閱資料：過氧化氫和過碳酸鈉都可以產(chǎn)生氧氣。圖2中A是過碳酸鈉白色固體，成分為2Na?CO??3H?O?，加水溶解會分解生成Na?CO?和H?O?。B是二氧化錳黑色粉末。小組同學取上述兩種藥品分別加入0.2g二氧化錳進行對比實驗，比較過氧化氫溶液和過碳酸鈉制取氧氣的效率。測得數(shù)據(jù)如圖1(20min后幾乎不產(chǎn)生氧氣)(1)請分析制氧劑選擇過碳酸鈉的依據(jù)是。(2)圖2過濾倉中的水除了有加濕氧氣的作用外，還可以起到的作用是(答出一條即可)。16.(5分)我們知道碳單質(zhì)可以與某些氧化物發(fā)生反應，下圖是在高溫條件下用木炭還原氧化銅的實驗裝置圖，請按要求回答下列問題。(1)該反應在酒精燈上加裝了金屬網(wǎng)罩，作用是