防治校園欺凌應(yīng)急預(yù)案15篇

防治校園欺凌應(yīng)急預(yù)案（共15篇）

目錄

篇一、防治校園欺凌應(yīng)急預(yù)案...................2

篇二、學(xué)校校園欺凌應(yīng)急預(yù)案..................21

篇三、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案...........23

篇四、中學(xué)校園欺凌專應(yīng)急預(yù)案................37

篇五、小學(xué)應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力輿情預(yù)案.........39

篇六、防校園欺凌和暴力事件應(yīng)急預(yù)案...........40

篇七、學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案............48

篇八、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案..............52

篇九、小學(xué)防范校園欺凌應(yīng)急預(yù)案..............70

篇十、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案...........75

篇十一、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案.........80

篇十二、小學(xué)突發(fā)校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案………82

篇十三、校園欺凌應(yīng)對(duì)策略方案................89

篇十四、校園欺凌調(diào)處委員會(huì)工作原則...........95

篇十五、學(xué)校校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案........103

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篇一、防治校園欺凌應(yīng)急預(yù)案

一、編制目的

為及時(shí)處置校園欺凌事件，維護(hù)校園秩序，根據(jù)《防治

中小學(xué)生欺凌和暴力指導(dǎo)手冊(cè)》等有關(guān)文件要求，結(jié)合工作

實(shí)際，制定本預(yù)案。

二、適用范圍

中小學(xué)生欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)

體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等

手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、

財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。外來(lái)人員對(duì)學(xué)校師生實(shí)施的

欺凌暴力事件，發(fā)生在校園周邊就近范圍內(nèi)的欺凌暴力事件,

在校師生發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生在校外參與的欺凌暴力事件參照本

預(yù)案第一時(shí)間處置。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與

學(xué)生間打鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)。學(xué)校成立校園欺凌應(yīng)急處

置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡(jiǎn)稱領(lǐng)導(dǎo)小組），一旦發(fā)生相關(guān)事件，

要在第一時(shí)間啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、外置

等緊密銜接，做到快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果斷處置。

（二）預(yù)防為本、及時(shí)控制。立足防范，抓早抓小，做

好相關(guān)信息廣泛收集和有效研判，將校園欺凌事件消除在萌

芽或控制在最小范圍，避免影響學(xué)校秩序，影響社會(huì)安定。

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對(duì)正在發(fā)生的欺凌事件，現(xiàn)場(chǎng)人員要在第一時(shí)間控制事態(tài)。

（三）部門聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合。一旦發(fā)生校園欺凌事件,

學(xué)校校長(zhǎng)要統(tǒng)一指揮，掌握信息；學(xué)校各級(jí)負(fù)責(zé)人、各外室

要保持鎮(zhèn)定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學(xué)校處置和控制范圍的事

件，要立即上報(bào)區(qū)教育主管部門、公安等部門，在其指導(dǎo)下

開展應(yīng)急處置工作。學(xué)校教職工和學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不單獨(dú)接

受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，配合整體工作,

維護(hù)秩序。

（四）減少損失、恢復(fù)常態(tài)。最大程度地避免和減少人

員傷亡，盡快恢復(fù)學(xué)校秩序，恢復(fù)工作和學(xué)習(xí)常態(tài)，消除事

件對(duì)學(xué)校、對(duì)師生和家長(zhǎng)的影響，減少財(cái)產(chǎn)損失和社會(huì)影響。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

區(qū)教育主管部門成立校園欺凌應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

組長(zhǎng)由局主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管負(fù)責(zé)人擔(dān)任，成員

由局辦公室、教育科、職業(yè)與學(xué)前教育科、教師教育科、安

全監(jiān)督科、督導(dǎo)室、群眾工作科、信息中心等主要負(fù)責(zé)人組

成，小組辦公室設(shè)在安全監(jiān)督科，設(shè)置校園欺凌舉報(bào)和咨詢

熱線：X,并在區(qū)教育主管部門網(wǎng)站進(jìn)行公布。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)校園欺凌線索舉報(bào)和咨詢的接待工作,

指導(dǎo)學(xué)校做好校園欺凌事件的應(yīng)急處置；協(xié)調(diào)各成員部門共

同做好校園突發(fā)欺凌事件處置工作；研究確定事件性質(zhì)、類

型和級(jí)別，下達(dá)應(yīng)急處置任務(wù)；及時(shí)前往事發(fā)地配合地方和

有關(guān)部門現(xiàn)場(chǎng)指揮；督查事發(fā)地學(xué)校應(yīng)急處置工作；及時(shí)向

上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。

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五、預(yù)案啟動(dòng)

接到鎮(zhèn)街教育工作室、學(xué)校發(fā)生較為嚴(yán)重校園欺凌事件

的報(bào)告，可能導(dǎo)致人員傷亡，需要及時(shí)處置。

（一）特別重大事件（I級(jí)）、重大事件（II級(jí)）發(fā)

生后，事發(fā)地學(xué)校、教育工作室立即啟動(dòng)相應(yīng)預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)小

組立即啟動(dòng)本預(yù)案，指導(dǎo)學(xué)校在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)下開展處置工作，

并將處置情況及時(shí)報(bào)區(qū)委、區(qū)和市。

（二）較大事件（III級(jí)）發(fā)生后，事發(fā)地學(xué)校、教育

工作室和有關(guān)部門在當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展處置工作。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

小組隨時(shí)掌握情況，必要時(shí)啟動(dòng)本預(yù)案。

（三）一般事件（W級(jí)）發(fā)生后，事發(fā)地學(xué)校、教育工

作室和有關(guān)部門在當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展處置工作。

六、應(yīng)急響應(yīng)程序及處置

（一）特別重大事件（I級(jí)）的處置

1.若校園欺凌事件已超出事發(fā)學(xué)校范圍，在事態(tài)擴(kuò)大、

依靠學(xué)校力量無(wú)法平息的情況下，學(xué)校或當(dāng)?shù)亟逃ぷ魇覒?yīng)

立即向當(dāng)?shù)睾蛥^(qū)教育主管部門報(bào)告，根據(jù)情況采取相應(yīng)措施,

避免事態(tài)加劇和學(xué)生受傷。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)預(yù)案，組成

工作小組，赴事發(fā)地指導(dǎo)教育工作室和學(xué)校在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)下，

成立現(xiàn)場(chǎng)指揮部，靠前指揮，果斷處置，并耨處置情況報(bào)區(qū)

委、區(qū)和市。

2.在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，出現(xiàn)大量人員擾亂學(xué)校

正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校、學(xué)校教師或者其他工作

人員權(quán)益的，必要時(shí)由區(qū)教育主管部門會(huì)同有關(guān)部門，報(bào)請(qǐng)

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區(qū)委、區(qū)啟動(dòng)相應(yīng)應(yīng)急預(yù)案。

（二）重大事件（II級(jí)）的處置

L若校園欺凌事件已嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)生活秩序，

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)預(yù)案，組成工作小組，配合當(dāng)?shù)睾陀嘘P(guān)

部門，深入事發(fā)學(xué)校，化解矛盾，有效處置。

2.學(xué)校啟動(dòng)本校應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)格門衛(wèi)管理，防止社會(huì)閑

雜人員進(jìn)入校園；對(duì)別有用心、蓄意破壞、危及校園安全的

個(gè)別人，報(bào)請(qǐng)公安，嚴(yán)格控制監(jiān)視。學(xué)校負(fù)責(zé)人、班主任、

任課教師深入班級(jí)、宿舍，面對(duì)面做好學(xué)生的教育疏導(dǎo)工作。

對(duì)涉及外教和留學(xué)生的事件，立即對(duì)外教和留學(xué)生采取保護(hù)

措施。

（三）較大事件（in級(jí)）的處置

事件發(fā)生后，處于局部狀態(tài)時(shí)，學(xué)校應(yīng)急處置工作小組

立即啟動(dòng)預(yù)案，并報(bào)告區(qū)教育主管部門。對(duì)原因清楚、能夠

立即處理的問(wèn)題，依法、及時(shí)、妥善處理；對(duì)原因不詳、需

要一定時(shí)間進(jìn)行調(diào)查處理的，向?qū)W生做好解釋工作，做好受

傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生慰問(wèn)工作，使學(xué)生及時(shí)了解事實(shí)，理解

和支持學(xué)校決定，與學(xué)校保持一致，并對(duì)聚集學(xué)生進(jìn)行分隔、

疏導(dǎo)和疏散，恢復(fù)正常秩序。

（四）一般事件（IV級(jí)）的處置

各鎮(zhèn)街教育工作室和學(xué)校做好對(duì)引發(fā)校園欺凌因素的

監(jiān)控、信息收集和報(bào)告工作。加強(qiáng)校園巡查和監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)校

園欺凌苗頭時(shí)，及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)突發(fā)事件苗頭時(shí)，學(xué)生德育

處、保衛(wèi)處人員知有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)事件原因進(jìn)行

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調(diào)查，配合有關(guān)部門及時(shí)解決。

七、善后與恢復(fù)

（一）突發(fā)事件應(yīng)急處置完畢后，后期處置工作應(yīng)對(duì)在

事故中傷亡的學(xué)生進(jìn)行人道主義撫恤和補(bǔ)償，對(duì)受害者家屬

進(jìn)行慰問(wèn)。在當(dāng)?shù)攸h委和領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合政法、公安等部

門，加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的清理整治，解決校園及周邊存

在的治安問(wèn)題，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

（二）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度、管理等存在的問(wèn)題,

制定完善有效的防范措施。在一定范圍內(nèi)進(jìn)行通報(bào)，做到舉

一反三，警鐘長(zhǎng)鳴。并對(duì)違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作、

發(fā)布假消息、不服從指揮的人員進(jìn)行處分，構(gòu)成犯罪的，移

送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

本預(yù)案除根據(jù)情況變動(dòng)外，每?jī)赡陸?yīng)根據(jù)人員及工作崗

位變動(dòng)情況進(jìn)行修訂，各鎮(zhèn)街教育工作室、各中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)

制訂各自的校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案。

加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案

為建立健全防治中小學(xué)生欺凌綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制，有效

防治中小學(xué)生欺凌行為發(fā)生，確保學(xué)生身心安全、健康成長(zhǎng),

依據(jù)《等十一部門關(guān)于印發(fā)〈加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方

案〉的通知》和《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理實(shí)施方案》相

關(guān)內(nèi)容要求，結(jié)合教育工作實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力

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培育和弘揚(yáng)核心價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)校健全預(yù)防處置學(xué)生欺凌的

組織機(jī)構(gòu)、工作體制和規(guī)章制度，以形成防治中小學(xué)生欺凌

長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，以促進(jìn)部門協(xié)作、上下聯(lián)動(dòng)、形成合力為

保障，確保中小學(xué)生欺凌防治工作落到實(shí)處，把校園建設(shè)成

最安全、最陽(yáng)光的地方，辦好人民滿意的教育，為建設(shè)陽(yáng)光

安全校園，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)具有健康陽(yáng)光、好學(xué)上

進(jìn)、勤勞誠(chéng)實(shí)、文明樸實(shí)等特色印記的學(xué)生奠定良好基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理工作，成立屯昌縣

中小學(xué)生欺凌防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣分管教育工作副縣長(zhǎng)

擔(dān)任組長(zhǎng)，縣局長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員單位為縣、縣政法委、

縣人民法院、縣人民檢察院、縣公安、縣民政局、縣司法局、

縣人力資源和社會(huì)保障局、縣共青團(tuán)、縣婦聯(lián)、縣殘聯(lián)等。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在，由主要負(fù)責(zé)人兼任辦公室主

任，全面負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)落實(shí)、指導(dǎo)校園欺凌事件的預(yù)防與處置工

作。

三、工作原則

(一)堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門協(xié)作。建立健級(jí)和各級(jí)各類

學(xué)校防治學(xué)生欺凌工作協(xié)調(diào)機(jī)制，推動(dòng)落實(shí)各有關(guān)部門、學(xué)

校的職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)作，共同治理。

(-)堅(jiān)持教育為先、預(yù)防為主。深入開展中小學(xué)生思

想道德教育、法治教育、心理健康教育。加強(qiáng)防治學(xué)生欺凌

專題教育。完善有關(guān)規(guī)章制度，及時(shí)排查隱患，強(qiáng)化學(xué)校及

周邊日常安全管理，加強(qiáng)欺凌事件易發(fā)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管，完善學(xué)生

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尋求幫助的維權(quán)渠道。

（三）堅(jiān)持保護(hù)學(xué)生個(gè)人隱私，保障學(xué)生合法權(quán)益。尊

重學(xué)生人格尊嚴(yán)。通過(guò)心理疏導(dǎo)幫扶等措施，切實(shí)保護(hù)被欺

凌學(xué)生的身心建康，防止二次傷害發(fā)生，幫助被欺凌學(xué)生盡

早恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

（四）堅(jiān)持依法依規(guī)、寬嚴(yán)并濟(jì)。按照全面依法治國(guó)的

要求，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌事件，按照“寬容不縱容、關(guān)

愛又嚴(yán)管”的原則，對(duì)實(shí)施欺凌的學(xué)生按情節(jié)嚴(yán)重程度予以

必要的處置及懲戒，及時(shí)糾正不當(dāng)行為。

四、實(shí)施內(nèi)容及措施

（一）明確學(xué)生欺凌的界定。

中小學(xué)生欺凌是指發(fā)生在校園（包括中小學(xué)校和中等職

業(yè)學(xué)校）內(nèi)外、學(xué)生之間，一方（個(gè)體或群體）單次或多次

蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,

造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害

等的事件。在實(shí)際工作中，要嚴(yán)格區(qū)分學(xué)生欺凌與學(xué)生間打

鬧嬉戲的界定，正確合理處理。

（二）建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。

在縣教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，縣牽頭協(xié)調(diào)縣直各有關(guān)單

位建立健級(jí)防治學(xué)生欺凌工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)生欺凌

治理工作，妥善處理學(xué)生欺凌重大事件，正確引導(dǎo)媒體和輿

情?？h牽頭協(xié)調(diào)同級(jí)有關(guān)部門建立本縣防治學(xué)生欺凌工作協(xié)

調(diào)機(jī)制。和學(xué)校重點(diǎn)抓好校園內(nèi)欺凌事件的預(yù)防和處置；各

部門加強(qiáng)協(xié)作，綜合治理，做好校園外欺凌事件的預(yù)防和處

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置。

（三）強(qiáng)化預(yù)防體系。

1.加強(qiáng)校內(nèi)教育。圍繞立德樹人的根本任務(wù)，將核心價(jià)

值觀教育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程。全面實(shí)施中小學(xué)生綜

合素質(zhì)提升計(jì)劃，培養(yǎng)具有“健康陽(yáng)光,、好學(xué)上進(jìn)、勤勞誠(chéng)

信、文明樸實(shí)”的X特色印記的學(xué)生C落實(shí)《中小學(xué)生守則》

和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，引導(dǎo)中小學(xué)生講文明、守規(guī)

矩，做到珍愛生命、尊重他人、團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱。落

實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》《青少年法治教育大綱》，持

續(xù)開展“法治進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的法治觀念，

培養(yǎng)他們的法制意識(shí)，養(yǎng)成遵規(guī)守法的良好行為習(xí)慣。落實(shí)

《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持

續(xù)發(fā)展，為他們健康成長(zhǎng)和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

中小學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)時(shí)集中開展一次防治學(xué)生欺凌

專題教育，學(xué)期中在道德與法治等課程中專門設(shè)置教學(xué)模塊

進(jìn)行專題教育。學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)組織配合學(xué)校開展好法

治宣傳教育、安全自護(hù)教育。

2.加強(qiáng)家庭教育。學(xué)校通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等

途徑，幫助家長(zhǎng)了解防治學(xué)生欺凌和暴力知識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)護(hù)責(zé)

任意識(shí)，提高防治能力；學(xué)校會(huì)同有關(guān)部門共同引導(dǎo)家長(zhǎng)注

重家風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)孩子的管教，注重孩子思想品德教育和

良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生。

3.加強(qiáng)學(xué)校管理。學(xué)校根據(jù)實(shí)際成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教師、

少先隊(duì)大中隊(duì)輔導(dǎo)員、教職工、社區(qū)工作者和家長(zhǎng)代表、校

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外專家等人員組成的學(xué)生欺凌治理委員會(huì)（高中階段學(xué)校還

應(yīng)吸納學(xué)生代表）。學(xué)校應(yīng)制定防治學(xué)生欺凌工作各項(xiàng)規(guī)章

制度的工作要求，主要包括：校長(zhǎng)、法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)

員、班主任和相關(guān)崗位教職工等防治學(xué)生欺凌的職責(zé)，學(xué)生

欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，學(xué)生欺凌的早期預(yù)警和事中處理及

事后干預(yù)的具體流程，校規(guī)校紀(jì)中對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生的處罰規(guī)

定等。

4.完善學(xué)校技防體系。加快推動(dòng)在校園主要區(qū)域及校門

口等關(guān)鍵部位安裝視頻圖像采集裝置，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校安裝視

頻監(jiān)控系統(tǒng)，有條件的安裝周界報(bào)警裝置和一鍵報(bào)警等系統(tǒng),

并接入公安機(jī)關(guān)、門監(jiān)控和報(bào)警平臺(tái)，做到公共區(qū)域無(wú)死角，

逐步建立校園安全網(wǎng)上巡查機(jī)制。

5.定期開展排查?？h每學(xué)期開展一次針對(duì)全體學(xué)生的防

治學(xué)生欺凌專項(xiàng)調(diào)查，及時(shí)查找可能發(fā)生欺凌事件的苗頭跡

象或已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生的欺凌事件。

（四）依法依規(guī)處置。

1.嚴(yán)格規(guī)范調(diào)查處理程序。學(xué)生欺凌事件的處置以學(xué)校

為主。教職工發(fā)現(xiàn)、學(xué)生或者家長(zhǎng)向?qū)W校舉報(bào)的，應(yīng)當(dāng)按照

學(xué)校的學(xué)生欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案和處理流程對(duì)事件及時(shí)

進(jìn)行調(diào)查處理，由學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)對(duì)事件是否屬于

學(xué)生欺凌行為進(jìn)行認(rèn)定。原則上學(xué)校應(yīng)在啟動(dòng)調(diào)查處理程序

10日內(nèi)完成調(diào)查，根據(jù)有關(guān)規(guī)定處置。

2.妥善處理申訴請(qǐng)求?？h級(jí)防治學(xué)生欺凌工作部門設(shè)在

縣教育督導(dǎo)室，縣體衛(wèi)藝股和普教股具體負(fù)責(zé)學(xué)校防治學(xué)生

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欺凌工作相關(guān)事宜。防治學(xué)生欺凌工作部門按教育行政主管

權(quán)限負(fù)責(zé)處理所屬學(xué)校學(xué)生欺凌事件的申訴請(qǐng)求。申訴請(qǐng)求

應(yīng)在學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)做出處置決定后的5日內(nèi)提出。

學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)處理程序妥當(dāng)、事件比較清晰的，

應(yīng)以學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)的處理結(jié)果為準(zhǔn)；確需復(fù)查的,

由防治學(xué)生欺凌工作部門組織學(xué)校代表、家長(zhǎng)代表和校外專

家等組成調(diào)查小組啟動(dòng)復(fù)查。復(fù)查工作應(yīng)在啟動(dòng)后15日內(nèi)

完成，對(duì)事件是否屬于學(xué)生欺凌進(jìn)行認(rèn)定，提出處置意見并

通知學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生。

防治學(xué)生欺凌工作部門接受申訴請(qǐng)求并啟動(dòng)復(fù)查程序

的，應(yīng)在復(fù)查工作結(jié)束后，及時(shí)將有關(guān)情況報(bào)上級(jí)防治學(xué)生

欺凌工作部門備案。涉法涉訴案件等不宜由防治學(xué)生欺凌工

作部門受理的，應(yīng)明確告知當(dāng)事人，引導(dǎo)其及時(shí)納入相應(yīng)法

律程序辦理。

3?強(qiáng)化教育懲戒作用。對(duì)經(jīng)調(diào)查認(rèn)定實(shí)施欺凌的學(xué)生，

學(xué)校學(xué)生欺凌治理委員會(huì)要根據(jù)實(shí)際情況，制定一定學(xué)時(shí)的

專門教育方案并監(jiān)督實(shí)施欺凌學(xué)生按要求接受教育，同時(shí)針

對(duì)欺凌事件的不同情形予以相應(yīng)懲戒。

(1)情節(jié)輕微的一般欺凌事件，由學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)

生開展批評(píng)、教育。實(shí)施欺凌學(xué)生應(yīng)向被欺凌學(xué)生當(dāng)面或書

面道歉，取得諒解。對(duì)于反復(fù)發(fā)生的一般欺凌事件，學(xué)校在

對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教育的同時(shí)，可視具體情節(jié)和危

害程度給予紀(jì)律處分。

(2)情節(jié)比較惡劣、對(duì)被欺凌學(xué)生身體和心理造成明

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顯傷害的嚴(yán)重欺凌事件，學(xué)校對(duì)實(shí)施欺凌學(xué)生開展批評(píng)、教

育的同時(shí)，可邀請(qǐng)公安機(jī)關(guān)參與警示教育或?qū)?shí)施欺凌學(xué)生

予以訓(xùn)誡，公安機(jī)關(guān)根據(jù)學(xué)校邀請(qǐng)及時(shí)安排人員，保證警示

教育工作有效開展。學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度給予實(shí)施

欺凌學(xué)生紀(jì)律處分，將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

（3）屢教不改或者情節(jié)惡劣的嚴(yán)重欺凌事件，必要時(shí)

可將實(shí)施欺凌學(xué)生轉(zhuǎn)送專門學(xué)校進(jìn)行教育。未成年人送專門

學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)按照《預(yù)防未成年人犯罪法》

有關(guān)規(guī)定，對(duì)構(gòu)成有嚴(yán)重不良行為的，按專門學(xué)校招生入學(xué)

程序報(bào)有關(guān)部門批準(zhǔn)。

（4）涉及違反治安管理或者涉嫌犯罪的學(xué)生欺凌事件,

處置以公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察院為主。和學(xué)校要及

時(shí)聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)依法處置。公安機(jī)關(guān)、人民法院、人民檢察

院依法辦理學(xué)生欺凌犯罪案件，做好相關(guān)偵查、審查逮捕、

審查起訴、訴訟監(jiān)督和審判等工作。對(duì)有違法犯罪行為的學(xué)

生，要區(qū)別不同情況，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教。

對(duì)依法應(yīng)承擔(dān)行政、刑事責(zé)任的，要做好個(gè)別矯治和分類教

育，依法利用拘留所、看守所、未成年犯管教所、社區(qū)矯正

機(jī)構(gòu)等場(chǎng)所開展必要的教育矯治；對(duì)依法不予行政、刑事處

罰的學(xué)生，學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程度依據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定

給予紀(jì)律處分，非義務(wù)教育階段學(xué)?？梢暰唧w情節(jié)和危害程

度依據(jù)學(xué)籍管理規(guī)定給予留校察看、勒令退學(xué)、開除等處分,

必要時(shí)可按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校。對(duì)校外成年人采取

教唆、脅迫、誘騙等方式利用在校學(xué)生實(shí)施欺凌進(jìn)行違法犯

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罪行為的，要根據(jù)《刑法》及有關(guān)法律規(guī)定，對(duì)教唆未成年

人犯罪的依法從重處罰。

4.注重心理疏導(dǎo)幫扶。對(duì)遭受欺凌、心理受到傷害的學(xué)

生，學(xué)校要及時(shí)給予心理疏導(dǎo)，幫助他們盡快走出心理陰影，

恢復(fù)自信，融入學(xué)校正常生活。對(duì)確實(shí)難以回歸本校本班學(xué)

習(xí)的當(dāng)事學(xué)生，學(xué)校要協(xié)調(diào)做好班級(jí)調(diào)整和轉(zhuǎn)學(xué)工作。

（五）構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制。

將防治學(xué)生欺凌專題培訓(xùn)納入縣干部和校長(zhǎng)、教師在職

培訓(xùn)內(nèi)容?？h分管領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員每年應(yīng)當(dāng)接受必要的

學(xué)生欺凌預(yù)防與處置專題面授培訓(xùn)。中小學(xué)校長(zhǎng)、中層干部、

班主任和教師等培訓(xùn)中應(yīng)當(dāng)增加學(xué)生欺凌預(yù)防與處置專題

面授的內(nèi)容，培訓(xùn)納入相關(guān)人員繼續(xù)教育學(xué)分。

將學(xué)生欺凌綜合治理工作情況作為考評(píng)內(nèi)容，納入文明

校園創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，納入相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志年度考評(píng)，納入學(xué)校

校長(zhǎng)和教職工學(xué)期和學(xué)年考評(píng)。

對(duì)職責(zé)落實(shí)不到位、學(xué)生欺凌問(wèn)題突出的學(xué)校通過(guò)通報(bào)、

約談、掛牌督辦、實(shí)施一票否決權(quán)制等方式進(jìn)行綜治領(lǐng)導(dǎo)責(zé)

任追究。學(xué)生欺凌事件中存在失職瀆職行為，因違紀(jì)違法應(yīng)

當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的，給予黨紀(jì)政紀(jì)處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究

刑事責(zé)任。

五、職責(zé)分工

（一）縣負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生欺凌治理進(jìn)行組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和

監(jiān)督，是學(xué)生欺凌綜合治理的牽頭單位。

（二）政法綜治部門負(fù)責(zé)推動(dòng)將學(xué)生欺凌專項(xiàng)治理納入

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社會(huì)治安綜合治理工作，強(qiáng)化學(xué)校周邊綜合治理，落實(shí)社會(huì)

治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。

（三）人民法院負(fù)責(zé)依法妥善審理學(xué)生欺凌相關(guān)案件，

通過(guò)庭審厘清學(xué)生欺凌案件的民事責(zé)任，促進(jìn)矛盾化解工作;

以開展模擬法庭等形式配合學(xué)校做好法治宣傳工作。

（四）人民檢察院負(fù)責(zé)依法對(duì)學(xué)生欺凌案件進(jìn)行審查逮

捕、審查起訴，開展法律監(jiān)督，并以案釋法，積極參與學(xué)校

法治宣傳教育。

（五）公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)依法辦理學(xué)生欺凌違反治安管理和

涉嫌犯罪案件，依法處理實(shí)施學(xué)生欺凌侵害學(xué)生權(quán)益和身心

健康的相關(guān)違法犯罪嫌疑人，強(qiáng)化警校聯(lián)動(dòng)，指導(dǎo)監(jiān)督學(xué)校

全面排查整治校園安全隱患，協(xié)助學(xué)校開展法治教育，做好

法治宣傳工作。

（六）民政部門負(fù)責(zé)引導(dǎo)社會(huì)力量加強(qiáng)對(duì)被欺凌學(xué)生及

其家庭的幫扶救助，協(xié)助門組織社會(huì)工作者等專業(yè)人員為中

小學(xué)校提供專業(yè)埔導(dǎo)，配合有關(guān)部門鼓勵(lì)社會(huì)組織參與學(xué)生

欺凌防治和幫扶工作。

（七）司法行政部門負(fù)責(zé)落實(shí)未成年人司法保護(hù)制度，

建立未成年人司法支持體系，指導(dǎo)協(xié)調(diào)開展以未成年人相關(guān)

法律法規(guī)為重點(diǎn)的法治宣傳教育，做好未成年人法律援助和

法律服務(wù)工作，有效保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

（A）人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)職業(yè)學(xué)校做好學(xué)

生欺凌事件的預(yù)防和處置工作。

（九）共青團(tuán)組織負(fù)責(zé)履行綜治委預(yù)防青少年違法犯罪

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專項(xiàng)組組長(zhǎng)單位職責(zé)，配合教育行政部門并協(xié)調(diào)推動(dòng)相關(guān)部

門，建立預(yù)防遏制學(xué)生欺凌工作協(xié)調(diào)機(jī)制，積極參與學(xué)生欺

凌防治工作。

（十）婦聯(lián)組織負(fù)責(zé)配合有關(guān)部門開展預(yù)防學(xué)生欺凌相

關(guān)知識(shí)的宣傳教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。

（十一）殘聯(lián)組織負(fù)責(zé)積極維護(hù)**兒童、少年合法權(quán)益,

配合有關(guān)部門做好**學(xué)生權(quán)益保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的宣傳教

育，切實(shí)加強(qiáng)**學(xué)生遭受欺凌的風(fēng)險(xiǎn)防控，協(xié)助提供有關(guān)法

律服務(wù)。

（十二）學(xué)校負(fù)責(zé)具體實(shí)施和落實(shí)學(xué)生欺凌防治工作,

扎實(shí)開展相關(guān)教育，制定完善預(yù)防和處置學(xué)生欺凌的各項(xiàng)措

施、預(yù)案、制度規(guī)范和處置流程，及時(shí)妥善處理學(xué)生欺凌事

件。指導(dǎo)、教育家長(zhǎng)依法落實(shí)法定監(jiān)護(hù)職責(zé)，增強(qiáng)法治意識(shí)，

科學(xué)實(shí)施家庭教育，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的看護(hù)和管教工作。學(xué)

生欺凌治理委員會(huì)是開展欺凌防治工作的責(zé)任機(jī)構(gòu)。

六、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員部署階段。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)

質(zhì)，廣泛開展宣傳教育，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治

理工作的重要性和緊迫性。各學(xué)校要制定加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌

綜合治理工作具體實(shí)施方案，明確任務(wù)要求，加強(qiáng)動(dòng)員部署。

（-）自查自改階段（9月12日至9月25日）。各學(xué)校

要按照本實(shí)施方案的工作要求，全面進(jìn)行預(yù)防欺凌工作開展

情況自查自糾，重點(diǎn)從開展欺凌防治教育、培訓(xùn)、矛盾糾紛

排查、日常檢查、及時(shí)處置學(xué)生欺凌事件以及應(yīng)急預(yù)案和處

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置流程完善等重點(diǎn)工作落實(shí)情況進(jìn)行自查自糾。

（三）督導(dǎo)檢查階段（9月25日至9月30日）。要聯(lián)合

其他有關(guān)部門，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校開展預(yù)防欺凌機(jī)制體制建設(shè)情況、

防治責(zé)任和任務(wù)落實(shí)情況、教育和培訓(xùn)開展情況、應(yīng)急預(yù)案

和處置流程制定情況等進(jìn)行全面檢查。9月28日前學(xué)校要將

預(yù)防中小學(xué)生欺凌工作自查自改情況以及開展防治校園欺

凌專題教育落實(shí)情況（含）報(bào)縣教育督導(dǎo)室。

（四）綜合治理階段（長(zhǎng)期）八政法綜治、法院、檢察

院、公安、民政、司法、人社、共青團(tuán)、婦聯(lián)和殘聯(lián)等部門，

要按照國(guó)家省及縣有關(guān)丁作要求，明確責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，每

學(xué)期至少一次深入學(xué)校對(duì)預(yù)防中小學(xué)生欺凌綜合治理工作

進(jìn)行督導(dǎo)檢查，不斷完善中小學(xué)生欺凌綜合治理長(zhǎng)效機(jī)制。

七、保障措施

（一）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)?？h有關(guān)部門應(yīng)按照屬地管理、分

級(jí)負(fù)責(zé)的原則，根據(jù)工作任務(wù)和部門職責(zé)要求，明確加強(qiáng)學(xué)

生欺凌綜合治理工作負(fù)責(zé)人和具體聯(lián)系人，落實(shí)工作責(zé)任。

在縣教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，縣通過(guò)定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議、組

織聯(lián)合督導(dǎo)檢查組等形式，落實(shí)部門工作協(xié)調(diào)機(jī)制，統(tǒng)籌推

進(jìn)相關(guān)工作?？h和學(xué)校要落實(shí)校園欺凌專項(xiàng)治理工作月報(bào)制

度，促進(jìn)工作常態(tài)化開展。

（-）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。縣教育督導(dǎo)室按年度對(duì)縣域內(nèi)學(xué)

校防治學(xué)生欺凌工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，內(nèi)容包括：按要求

開展欺凌防治教育活動(dòng)、制定應(yīng)急預(yù)案和處置流程等辦法措

施、在校規(guī)校紀(jì)中完善防治學(xué)生欺凌內(nèi)容、開展培訓(xùn)、及時(shí)

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處置學(xué)生欺凌事件等。專項(xiàng)督導(dǎo)檢查完成后形成督導(dǎo)報(bào)告,

于每年9月30日前報(bào)送省教育督導(dǎo)室。

（三）強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)防治學(xué)生欺凌工作的正面

宣傳引導(dǎo)，推廣防治學(xué)生欺凌的先進(jìn)典型、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，普及

防治學(xué)生欺凌知識(shí)和方法。學(xué)校和縣對(duì)已發(fā)生的學(xué)生欺凌事

件應(yīng)及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，消除公眾誤解或質(zhì)疑。縣要聯(lián)系當(dāng)

地主要新聞媒體共同發(fā)布反學(xué)生欺凌綠色報(bào)道倡議書，營(yíng)造

防治學(xué)生欺凌報(bào)道宣傳的良好氛圍。

學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理工作實(shí)施方案

近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及

網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損

害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類事件的

預(yù)防和處理，從4月1日開始到6月30日結(jié)束，在中小學(xué)

校開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、治理目的

專項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行

為，促進(jìn)學(xué)生身心健康，建設(shè)平安、和諧校園。

二、治理范圍

中小學(xué)校

三、治理任務(wù)

（一）加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)。要結(jié)合

典型案例，集中開展以預(yù)防校園欺凌和暴力為主題的專題教

育。要以主題班會(huì)、黑板報(bào)、專欄、家校聯(lián)系平臺(tái)、校園廣

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播、騰訊智慧校園班級(jí)圈等多種形式廣泛宣傳教育和加強(qiáng)預(yù)

防。落實(shí)《中小學(xué)生守則》，引導(dǎo)學(xué)生從小知禮儀、明是非、

守規(guī)矩，做到珍愛生命、尊重他人，團(tuán)結(jié)友善、不恃強(qiáng)凌弱，

弘揚(yáng)公序良俗、傳承中華美德；邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門

進(jìn)校開展法制教育，真正使學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，

不當(dāng)欺凌之人，提高學(xué)生守法意識(shí)和抵御欺凌的自我保護(hù)能

力；要組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相

關(guān)政策、措施和方法；要加強(qiáng)家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)加強(qiáng)

家庭教育，明確管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)，指導(dǎo)家長(zhǎng)

運(yùn)用科學(xué)、法治的理念配合學(xué)校做好子女的教育工作，注重

孩子思想品德教育和良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成家校共育、齊

抓共管的教育氛圍，從源頭上預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力行為發(fā)生,

共同預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生；

（二）加強(qiáng)隱患排查，消除安全隱患。要組織開展全面

排查，采取“一日一排查、一周一統(tǒng)計(jì)，一月一上報(bào)”的方

式方法，在每個(gè)學(xué)校內(nèi)外查找可能發(fā)生校園欺凌事件的各類

隱患。要強(qiáng)化責(zé)任，明確分工，按照屬地管理和“黨政同責(zé)、

一崗雙責(zé)”、管業(yè)務(wù)必須管安全、安全崗位職責(zé)的要求，發(fā)

動(dòng)廣大教職員工加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方位的教育管理。對(duì)可能發(fā)生

的欺凌和暴力行為要做到“早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早控制對(duì)

發(fā)現(xiàn)的欺凌和暴力事件線索和苗頭要認(rèn)真核實(shí)、準(zhǔn)確研判，

對(duì)早期發(fā)現(xiàn)的輕微欺凌事件，實(shí)施必要的教育、懲戒。

（三）加強(qiáng)部門聯(lián)動(dòng)，整治周邊秩序。要主動(dòng)協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亍?/p>

街道、社區(qū)以及綜治、公安，及時(shí)排查和報(bào)告學(xué)校周邊存在

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的不安全因素，協(xié)助公安重點(diǎn)打擊侵害師生人身、勒索師生

財(cái)物的各類違法犯罪行為和校園及周邊存在的流氓團(tuán)伙、黑

惡勢(shì)力等。全面排查和管控校園周邊以及與校園活動(dòng)相關(guān)的

各類重點(diǎn)危險(xiǎn)人員，嚴(yán)防失控漏管造成現(xiàn)實(shí)危害。

（四）壓實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)安全管理。要嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校預(yù)防

校園欺凌和暴力事件的主體責(zé)任，明確校長(zhǎng)是學(xué)校防治學(xué)生

欺凌和暴力的第一責(zé)任人，分管德育副校長(zhǎng)和班主任是直接

責(zé)任人。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部重點(diǎn)部位的安全管理，尤其

是是寄宿制學(xué)校，要嚴(yán)格落實(shí)宿舍管理、門衛(wèi)管理、外來(lái)人

員及車輛的出入登記查驗(yàn)、保安值班及履職盡責(zé)、學(xué)校崗位

安全職責(zé)等制度。采取有效措施禁止學(xué)生攜帶管制刀具等危

險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校，針對(duì)重點(diǎn)學(xué)生、重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)時(shí)段于展

有針對(duì)性地集中排查。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行值班和信息報(bào)送制度。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)值班、巡查制度，排查管理盲點(diǎn)和漏洞，確保值班人

員24小時(shí)聯(lián)絡(luò)暢通；建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時(shí)報(bào)

告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長(zhǎng)要及時(shí)

相互通知，重要情況和重要信息要第一時(shí)間上報(bào)，不得瞞報(bào)、

遲報(bào)或漏報(bào)。對(duì)于安全責(zé)任落實(shí)不到位，發(fā)生重大安全事故,

造成師生傷亡的安全事件，要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究當(dāng)

事人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。

四、治理步驟

此次校園欺凌專項(xiàng)治理工作從4月1日開始到6月30

日結(jié)束，開展為期三個(gè)月的集中整治行動(dòng)，具體時(shí)間安排如

19

下:

（一）宣傳教育階段（4月1日.30日）

要按照本方案工作任務(wù)和要求，集中開展預(yù)防校園欺凌

和暴力的宣傳教育活動(dòng)，在各校形成風(fēng)清氣正的教育教學(xué)秩

序和良好的校園環(huán)境。

（二）排查摸底階段（5月1日.5月310）

要根據(jù)方案要求結(jié)合本單位實(shí)際情況，摸排隱患重點(diǎn)，

并分類整理、登記造冊(cè)、建立臺(tái)帳。

（三）集中整治階段（6月1日.300）

各校作為本次校園欺凌和暴力專項(xiàng)整治活動(dòng)的主體，要

做到健全機(jī)構(gòu)、責(zé)任明確、方案周密、措施有力、落實(shí)到位。

各校對(duì)排查摸底發(fā)現(xiàn)的隱患和問(wèn)題要進(jìn)行認(rèn)真地分析，充分

了解欺凌行為的動(dòng)機(jī)和深層次原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育引

導(dǎo)和心理幫扶?？h教育主管部門將協(xié)調(diào)相關(guān)部門召開學(xué)校及

周邊治安綜合治理專項(xiàng)組會(huì)議，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整治，對(duì)

于嚴(yán)重的暴力事件要積極配合公安堅(jiān)持“從快、從速、從嚴(yán)、

從重”打擊和整治。

（四）檢查驗(yàn)收階段（6月21日?30日）

要對(duì)本次專項(xiàng)整治行動(dòng)工作認(rèn)真總結(jié)、反思，于6月30

日前招專項(xiàng)整治行動(dòng)總結(jié)上報(bào)到縣教育主管部門綜治安全

股。整治行動(dòng)結(jié)束后，縣教育主管部門將聯(lián)合綜治、公安對(duì)

校園欺凌和暴力整治情況采取明查暗訪的方式對(duì)各校進(jìn)行

督查和抽查驗(yàn)收。

20

篇二、學(xué)校校園欺凌應(yīng)急預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生

人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性事件,

維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校成立暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：X

副組長(zhǎng)：X

下設(shè)：

應(yīng)變保護(hù)組

組長(zhǎng)：X組員：安全辦公室工作人員保安人員

人員救護(hù)組

組長(zhǎng)：X組員：總務(wù)處人員

疏散引導(dǎo)組

組長(zhǎng)：X組員：學(xué)生處人員及現(xiàn)場(chǎng)老師

通訊聯(lián)絡(luò)組

組長(zhǎng)：王鎮(zhèn)組員：辦公室其他人員

2、應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在上級(jí)部門介入之前與侵犯勢(shì)力的

周旋，緊急時(shí)的防御等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及

時(shí)有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至安全地方；

通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與

家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。

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三、預(yù)警預(yù)防

1.分析可能引發(fā)事件的原因

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因

嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、**人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等

情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

2.采取針對(duì)性的預(yù)防措施

（1）加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法

制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

（2）嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)

校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)

警。

（3）對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登

記，耐心接待，盡力做好化解工作。

（4）經(jīng)常性地與派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊

地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），采取有效對(duì)策。

四、處置流程

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按下列程序處理：

1.校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予

以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同

時(shí)撥打報(bào)警電話。

2.啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開展工作，

如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安趕到之前,

盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好

在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對(duì)學(xué)

22

生進(jìn)行疏散。如需要的話，通過(guò)校園廣播，發(fā)出緊急集合信

號(hào)。各班主任到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。各任課教師到各自

崗位及時(shí)開展工作。

3.如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù),

有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家

長(zhǎng)或家屬。

4.協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實(shí)施。

五、善后處理

1.保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。

2.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

3.及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。

篇三、中學(xué)校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案

為深入貫徹落實(shí)有關(guān)校園欺凌專項(xiàng)治理工作要求，進(jìn)一

步做好學(xué)校安全治理工作，保障學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)校

各項(xiàng)工作順利開展，杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降

低和控制校園欺凌事件的危害，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)

合我校實(shí)際，特制定本預(yù)案。

一、成立校園欺凌事件應(yīng)急處置組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)

（一）應(yīng)急處置小組

組長(zhǎng)：X

現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：X（組長(zhǎng)），X、X、X

疏散引導(dǎo)組：X（組長(zhǎng)），x、X、X

23

通訊聯(lián)絡(luò)組：方X（組長(zhǎng)），X、X、X

現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：X（組長(zhǎng)），X、X、X

（二）具體職責(zé)

L現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：

（1）馬上帶領(lǐng)距離自己最近組員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)欺凌學(xué)

生者進(jìn)行強(qiáng)行阻上，必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為；

（2）立即了解情況，穩(wěn)住情緒，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通，

視其情節(jié)程度，嚴(yán)重到不可控制時(shí)應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組和上級(jí)

教育局報(bào)告。

2.疏散引導(dǎo)組：

發(fā)生校園欺凌事件后，組長(zhǎng)馬上按領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)要求組

織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被欺凌學(xué)生，并及時(shí)地疏散到安全地帶。

3.通訊聯(lián)絡(luò)組：

發(fā)生校園欺凌事件后，迅速按組長(zhǎng)要求組織人員趕赴現(xiàn)

場(chǎng)，了解情況，傳達(dá)事故情況，保證通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

4.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：

發(fā)生校園欺凌事件后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)受傷人員進(jìn)行

救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。

二、校園欺凌事件報(bào)告流程

發(fā)現(xiàn)欺凌者（或受害者）一一附近任意組長(zhǎng)或教職工一

一趕往現(xiàn)場(chǎng)、通知距離最近老師、電話告知組長(zhǎng)一一穩(wěn)住現(xiàn)

場(chǎng)情況、疏散局外人、收集資料一一向上級(jí)匯報(bào)。

三、校園欺凌事件處理程序及措施

（一）發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施

24

1.如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)學(xué)生施暴，此教師應(yīng)立

即上前教育阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告組長(zhǎng)。

2.如果是學(xué)空發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對(duì)其他學(xué)生施暴，此學(xué)生

應(yīng)立即報(bào)告與他最近的教師，然后再報(bào)告組長(zhǎng)。

（二）組長(zhǎng)接到報(bào)告應(yīng)急反應(yīng)

組長(zhǎng)接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，控制局面。與此同時(shí)，

一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止

欺凌者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組前往現(xiàn)場(chǎng)。

（三）各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)

1.現(xiàn)場(chǎng)防護(hù)組：立即前往現(xiàn)場(chǎng)阻止暴力行為，本著保護(hù)

學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)欺凌者強(qiáng)行施暴

時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。

2.疏散引導(dǎo)組：迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防護(hù)組與欺凌者周旋

時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與欺凌者近距離、易

受傷害的學(xué)生撤離，并實(shí)施保護(hù)行為，防止欺凌者對(duì)更多學(xué)

生實(shí)施傷害。

3.通訊聯(lián)絡(luò)組：迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解事件

詳細(xì)情況,及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)匯報(bào)。必要時(shí)及時(shí)與派出所

“110”、醫(yī)療急救聯(lián)系，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通。

4.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶醫(yī)

藥箱到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)了解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)行簡(jiǎn)單救治，對(duì)

重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院。

（四）事故調(diào)查，善后處理

1.學(xué)校應(yīng)急小組在11。的協(xié)助下對(duì)傷員進(jìn)行救護(hù)，尹安

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撫家長(zhǎng)情緒等。

2.學(xué)校應(yīng)急小組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。

3.如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰。

（五）紀(jì)律處分

凡學(xué)生參與校園欺凌事件的，參照預(yù)防和處理制度，對(duì)

不同情形予以相應(yīng)懲戒。

凡學(xué)校教師，需積極參加與校園欺凌事件的防治，及時(shí)

處置出現(xiàn)的欺凌事件，對(duì)欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈

怠而導(dǎo)致校園安全事故進(jìn)一步擴(kuò)大的，學(xué)校將對(duì)該教師嚴(yán)肅

處理。

關(guān)于落實(shí)校園欺凌專項(xiàng)治理工作總結(jié)

一年來(lái)，發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)

言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，

嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心健康，引起了社會(huì)關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)校園

欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)《教育局關(guān)于落實(shí)2022年度

社會(huì)評(píng)價(jià)反饋意見建議的整改方案》，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)校園

欺凌專項(xiàng)治理工作。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下。

一、具體措施

（一）重視，成立機(jī)構(gòu)。

我局接到上級(jí)通知后，重視，責(zé)成各中小學(xué)校、中等職

業(yè)學(xué)校要重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，成立校園欺凌專項(xiàng)治

理活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，全

面負(fù)責(zé)本縣、本校欺凌專項(xiàng)治理工作的安排部署和督查落實(shí)。

26

結(jié)合實(shí)際制定方案，抓緊部署，組織所有學(xué)校認(rèn)真實(shí)施，并

加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，切實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作，努力建

設(shè)平安校園、和諧校園。

（二）積極宣傳，營(yíng)造氛圍。

各校對(duì)學(xué)生集中開展以校園欺凌治理為主題的專項(xiàng)教

育，通過(guò)微信、家校溝通、宣傳專欄等平臺(tái)進(jìn)行宣傳；抓好

品德、心理健康和安全教育；充分利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、

報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、征文比賽、演講會(huì)等形式，強(qiáng)化對(duì)中小

學(xué)生的核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德教育；貫徹落實(shí)《中

小學(xué)生守則》，堅(jiān)持抓好中小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,

使學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。同時(shí)加強(qiáng)

對(duì)教職員工的師德師風(fēng)教育，禁止體罰和變相體罰學(xué)生，絕

不允許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。組織教

職工集中學(xué)習(xí)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和

方法等。

（三）扎實(shí)開展，力求實(shí)效。

1、開展品德教育、心理健康教育、生命教育、法治教

育、安全教育，主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校法治副校長(zhǎng)到校開展法治教育。

2、組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育局關(guān)于落實(shí)20X年

度社會(huì)評(píng)價(jià)反饋意見建議的整改方案》及校園欺凌事件預(yù)防

和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。

3、充分利用校會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、校內(nèi)電子屏、宣傳欄、微

信公眾平臺(tái)等形式，宣傳校園欺凌專項(xiàng)治理工作。

4、暑假前和開學(xué)后，召開一次以校園欺凌治理為主題

27

的班會(huì)、舉辦一次專題升旗儀式、組織一次專題講座，集中

向師生宣傳相關(guān)法律法規(guī)及預(yù)防措施，不斷推進(jìn)專項(xiàng)治理工

作落到實(shí)處。

5、重點(diǎn)研究和關(guān)注有家庭、學(xué)業(yè)困難，有心理偏差和

行為異常，有家庭變故的學(xué)生及留守兒童等特殊群體學(xué)生，

通過(guò)建檔、跟蹤、分析、疏導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極加以引導(dǎo)和矯正。

（四）完善制度，加強(qiáng)預(yù)防。

1、各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定完善校園欺凌的預(yù)防和處

理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相

關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

2、加強(qiáng)值班制度落實(shí)，明確值班職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，

做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)首接水負(fù)責(zé)”，杜絕互相推諉、甚

至聽之任之的現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。

3、加強(qiáng)校園巡查工作，重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)（早上上學(xué)、中

午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后），重要場(chǎng)所（操場(chǎng)、

食堂、宿舍、校園超市）的巡邏和查看，做好相關(guān)記錄。

4、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分

利用心理輔導(dǎo)室開展學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和疏導(dǎo);要設(shè)立校園

欺凌舉報(bào)信箱，公布學(xué)校學(xué)生救助電話和校園欺凌治理舉報(bào)

電話并明確負(fù)責(zé)人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)

肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

通過(guò)召開教育系統(tǒng)師德師風(fēng)專項(xiàng)整治工作會(huì)議，組織教

師開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，學(xué)關(guān)于師德師風(fēng)的講話精神及《教師

28

法》等法律法規(guī)，參加學(xué)習(xí)人數(shù)覆蓋8000多名教師；組織

開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論、演講及征文活動(dòng)，8000多名教師

參與大討論活動(dòng)，73名教師參加的師德師風(fēng)演講比賽并獲得

獎(jiǎng)項(xiàng)，441名教師參加征文比賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)開展師德

師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，教育系統(tǒng)的師德師風(fēng)建設(shè)取得了很好的

成效。

6、組織部署，加強(qiáng)督查。

指導(dǎo)和督促各中小學(xué)校安排治理工作，認(rèn)真開展校園欺

凌專項(xiàng)治理自查自糾，對(duì)校園安全隱患和矛盾糾紛進(jìn)行全面

排查和摸底，建立隙患和矛盾糾紛排查臺(tái)賬，要對(duì)專題教育

情況、規(guī)章制度落實(shí)情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事

件發(fā)生和處理情況等進(jìn)行全面自查，形成自查報(bào)告。

7、加強(qiáng)心理干預(yù)。各學(xué)校定期通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、電

話訪問(wèn)等加強(qiáng)家校聯(lián)系，提醒家長(zhǎng)關(guān)注子女思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)

交流，預(yù)防欺凌事件發(fā)生。

二、整改成效。

校園欺凌治理活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校采取多種手

段和措施，扎實(shí)推進(jìn)，專項(xiàng)行動(dòng)取得了初步成效。各級(jí)各類

學(xué)校都制定了校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立起了

校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和

處理校園欺凌的職責(zé)。集中對(duì)學(xué)生開展了以校園欺凌治理為

主的教育專題，宣傳預(yù)防和處理制度，開展了品德、心理健

康和安全教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門到學(xué)校開展了法

治教育，組織教職工集中學(xué)習(xí)了對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和受理

29

的相關(guān)政策、措施和方法等，進(jìn)一步加強(qiáng)了校園欺凌治理的

人防預(yù)防和科防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展了學(xué)生心理

健康咨詢和疏導(dǎo)，要求教職工要特別關(guān)注校園欺凌事件，鼓

勵(lì)學(xué)生向老師反映有關(guān)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理校園欺凌事

件。各級(jí)各類學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了具體工作方案,

教育引導(dǎo)廣大學(xué)生尊重他人，增強(qiáng)法治意識(shí)，提高自我防護(hù)

能力，共同建設(shè)平安校園、和諧校園，專項(xiàng)行動(dòng)取得了初步

O

三、存在的問(wèn)題。

雖然開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作已取得初步成就，但只

是剛剛開始，還存在很多的不足和困難。

1、少數(shù)同志對(duì)此項(xiàng)工作的重要性還認(rèn)識(shí)不足，主觀能

動(dòng)性還不夠。有些同志還存在畏怯的心理，認(rèn)為多一事不如

少一事，以免自找麻煩，對(duì)一些校園欺凌事件不聞不問(wèn)，聽

之任之，沒(méi)有得到及時(shí)的處理。

2、一些同志處理校園欺凌事件的水平不高，沒(méi)有正確

有效的處理方式方法，教育疏導(dǎo)懲治的功能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。

3、經(jīng)費(fèi)人員不足。一些關(guān)鍵的時(shí)間、節(jié)點(diǎn)、場(chǎng)所必須

要依靠高科技設(shè)備來(lái)幫助監(jiān)控，但很多學(xué)校沒(méi)有財(cái)力購(gòu)置安

裝高清監(jiān)控裝置。校園欺凌監(jiān)控仍存在時(shí)間、空間上的死角。

4、社會(huì)風(fēng)氣的不良影響亦是助長(zhǎng)校園欺凌時(shí)有發(fā)生的

罪魁禍?zhǔn)祝行┍O(jiān)護(hù)人對(duì)待校園欺凌的態(tài)度簡(jiǎn)直就是南轅北

撤，而單靠教育行政部門和學(xué)校還無(wú)力扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣向有利

于預(yù)防校園欺凌的方向發(fā)展。

30

5?現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)有時(shí)亦是助長(zhǎng)校園欺凌的因素，沒(méi)有很

好傳播預(yù)防校園欺凌的正能量。種種困難，有待于我們?cè)谙?/p>

一階段的治理工作中去解決。

四、下一步的工作思路。

1、加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)校園欺凌的共同關(guān)注。專

項(xiàng)治理是必要的，但還不夠，只有全社會(huì)多方同時(shí)發(fā)力，才

能挖到校園欺凌的根子，從根本上解決問(wèn)題。家庭也是解決

校園欺凌問(wèn)題的陣地，必須把家庭納入到校園欺凌治理工作

的軌道上來(lái)。

2、加強(qiáng)德育工作。學(xué)校必須堅(jiān)持德育為先，并把德育

工作落實(shí)到實(shí)處，教育引導(dǎo)學(xué)生以德立身、學(xué)會(huì)相處，樹立

核心價(jià)值觀，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。

3、完善追責(zé)制度。除學(xué)校外，應(yīng)將監(jiān)護(hù)人的教育缺失

納入到追責(zé)范疇中來(lái)，建立健全追責(zé)制度。

4、加強(qiáng)學(xué)校法制副校長(zhǎng)的職責(zé)，如果出現(xiàn)較為嚴(yán)重的

校園欺凌事件，老師通過(guò)教育解決不了的，由法治副校長(zhǎng)出

面解決，建立學(xué)校法治副校長(zhǎng)解決校園欺凌的常態(tài)化制度。

5、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入。購(gòu)置高清監(jiān)控裝置，力求校園監(jiān)控

不留死角，提高監(jiān)控能力。

預(yù)防校園欺凌事件實(shí)施方案

為了確保本校正常的教學(xué)教育秩序，維護(hù)師生的人生安

全，保障師生的合法權(quán)益，特制定本預(yù)案。

一、工作原則

31

1.以人為本，快速反應(yīng)。本著“積極防范、有效控制、

快速處置、救人第一、減少損失”的原則，把保障師生生命

安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù)，最大限度地避免或減少校園

暴力傷害等突發(fā)事件對(duì)師生的生命威脅和危害。充分發(fā)揮人

的主觀能動(dòng)性，將防范校園暴力傷害事件應(yīng)急處置工作納入

學(xué)校管理范疇，建立突發(fā)事件快速應(yīng)急機(jī)制，保證人力、物

力和財(cái)力的儲(chǔ)備，確保報(bào)告、指揮、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接,

及時(shí)妥善應(yīng)對(duì)。

2.依法規(guī)范，科學(xué)應(yīng)對(duì)。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立學(xué)

校防范校園暴力傷害事件應(yīng)急機(jī)制，做到預(yù)案依法制定，管

理規(guī)范運(yùn)行。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧，形成全員

參與，共同防范的安全管理新格局。應(yīng)對(duì)校園突發(fā)暴力事件,

做到反應(yīng)迅速、指揮有力，處置適當(dāng)，上報(bào)及時(shí)。

二、預(yù)案適用范圍

本預(yù)案適用于學(xué)校發(fā)生的可能危及師生生命安仝的突

發(fā)事件，主要包括：學(xué)校外來(lái)暴力侵害事件、校園綁架事件

以及其他危及師生生命安全的突發(fā)暴力事件。

三、應(yīng)急處置組織及工作職責(zé)

成立學(xué)校應(yīng)急校園突發(fā)暴力事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小

組，下設(shè)六個(gè)具體工作組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下井展

工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

(-)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：X

副組長(zhǎng)：X

32

成員：x

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園突發(fā)暴力事件的應(yīng)急處置

工作，加強(qiáng)有關(guān)部門、人員之間的溝通與協(xié)作，決定應(yīng)急處

置工作中的決策和措施，確保突發(fā)校園暴力事件處置工作及

時(shí)、有序、高效。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工

1.報(bào)警組

組長(zhǎng)：X

成員：X

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警和通信聯(lián)絡(luò)，迅速向有關(guān)部門報(bào)告

案情。

2.防暴組

組長(zhǎng)：X

組員：X

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與罪犯周旋，搏斗，阻止犯罪，并設(shè)法

抓獲犯罪分子。

3.救護(hù)組

組長(zhǎng)：X

組員：X

工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，做好善后工作。避免

和減少師生的人身?yè)p失。

4.疏導(dǎo)組

組長(zhǎng)：X

組員：各班主任

33

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)順暢通道，疏散師生，維護(hù)秩序，安置、

安撫師生。

5.后勤保障組

組長(zhǎng)：X

組員：X

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu)、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工

作提供必在的物資保障。負(fù)責(zé)安排好受害師生事件處理期間

的生活。

6.事件調(diào)查及善后工作組

組長(zhǎng)：X

組員：X

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)進(jìn)行事件調(diào)查，認(rèn)真分析事發(fā)原因，明

確相關(guān)責(zé)任，為及時(shí)有效處理事件提供準(zhǔn)確依據(jù)；做好溝通

聯(lián)系，及時(shí)反饋情況，妥善處理善后事宜。

四、突發(fā)事件應(yīng)急措施

1.一般性事件：首遇人員應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組,

在組長(zhǎng)的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛，不能盡快就地解決

的，應(yīng)報(bào)“110”或派出所值班電話，并做好防護(hù)準(zhǔn)備工作，

防止矛盾激發(fā)，危及師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2.持刀行兇突發(fā)事件；歹徒持刀進(jìn)入校園時(shí)，首遇人員

應(yīng)迅速判明歹徒行兇的意圖和對(duì)象，啟動(dòng)一級(jí)處置。同時(shí)進(jìn)

行先期處置，立即組織教職員工，將在公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生迅

速集中到教室，緊閉門窗，用課桌、木柜頂住門窗，防止歹

徒破門窗而入。若歹課件下載徒強(qiáng)行進(jìn)入教室，教職員工應(yīng)

34

用木椅等工具對(duì)其進(jìn)行打擊，確保學(xué)生安全。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

接報(bào)后，應(yīng)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，組織學(xué)校門衛(wèi)、保安、應(yīng)急分隊(duì)

及教職員工用專用防衛(wèi)器械、椅子、木柄掃帚等物作為防護(hù)

和打擊工具，對(duì)歹徒進(jìn)行威懾，盡量拖延時(shí)間，等待公安人

員到來(lái)。

3.綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生被綁架時(shí),

應(yīng)先判明歹徒綁架學(xué)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、性別、年齡,

逃跑方向和運(yùn)輸工具，立即撥打“110”報(bào)警或派出所值

班電話，迅速向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。同時(shí)進(jìn)行先期處置,

迅速組織在場(chǎng)的教職員工對(duì)歹徒進(jìn)行圍追堵截。若歹徒被追

到公共場(chǎng)所和公路時(shí)，應(yīng)向在場(chǎng)的群眾大聲喊叫，說(shuō)明情況,

向群眾求助。指揮人員接到報(bào)告后，應(yīng)迅速向“110”報(bào)

警，并組織教職員工做好校內(nèi)學(xué)生的安全防護(hù)工作。同時(shí)組

織部分教職員工增援先期處置的人員，對(duì)綁架學(xué)生的歹徒進(jìn)

行圍追堵截，沉著、冷靜地對(duì)歹徒進(jìn)行勸導(dǎo)，防止歹徒情緒

惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全。并機(jī)智、勇敢地與歹

徒進(jìn)行周旋，等待公安民警到來(lái)。

4.治安特大突發(fā)事件：突發(fā)事件為爆炸性質(zhì)，首遇人員

要啟動(dòng)一級(jí)處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置，組織教職員工冷靜、

機(jī)智對(duì)歹徒進(jìn)行有效勸說(shuō)，盡量延長(zhǎng)爆炸時(shí)間，并及時(shí)尋找

可用水源作為防護(hù)工具。同時(shí)，組織部分教職員工將學(xué)生迅

速疏散出教室，撤至安全地帶。指揮人員接報(bào)后，應(yīng)及時(shí)趕

到現(xiàn)場(chǎng)，組織個(gè)別人員冷靜、機(jī)智、勇敢地對(duì)歹徒進(jìn)行勸導(dǎo)，

盡量延遲爆炸時(shí)間，等待公安民警的到來(lái)。勸說(shuō)無(wú)效時(shí)，學(xué)

35

生又未撤離危險(xiǎn)地區(qū)，應(yīng)將預(yù)備的自來(lái)水連續(xù)不斷地潑向歹

徒的炸藥包和火種（如打火機(jī)、火柴、點(diǎn)燃的香煙），澆濕

炸藥和火種，使其失去點(diǎn)燃機(jī)會(huì)，并與歹徒進(jìn)行周旋，等待

公安民警到來(lái)，確保師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

五、應(yīng)急事件處置程序：

1.一級(jí)處置：學(xué)校發(fā)生持刀歹徒闖入校園，實(shí)行一級(jí)處

置，在場(chǎng)師生立即報(bào)告報(bào)警組，門衛(wèi)保安人員要立即使用防

衛(wèi)器械與犯罪分子作斗爭(zhēng)，嚴(yán)防事態(tài)擴(kuò)大；各班老師要迅速

組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門窗。同時(shí)，學(xué)校要立即向上級(jí)有

關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告。

2.二級(jí)處置：校內(nèi)發(fā)生有綁架者，實(shí)行二級(jí)處置。門衛(wèi)

及值日老師應(yīng)迅速把門鎖上，并立即向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，撥打報(bào)

警電話或派出所值班電話。若是在校外發(fā)現(xiàn)有綁架者，還要

想辦法拖住綁架者，延長(zhǎng)時(shí)間。

3.三級(jí)處置：學(xué)校發(fā)現(xiàn)可疑人員闖入校園，實(shí)行三級(jí)處

置。首遇人員應(yīng)立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助門衛(wèi)保安控制可疑人員，

必要時(shí)通知各班老師組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門窗，情節(jié)嚴(yán)

重報(bào)“110”或轄區(qū)派出所值班電話。

六、學(xué)校發(fā)生校園突發(fā)暴力事件后，學(xué)校應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)

小組組長(zhǎng)要在第一時(shí)間向主管部門報(bào)告，同時(shí)，根據(jù)事件的

性質(zhì)，向當(dāng)?shù)卣⒐?、交通、衛(wèi)］生等有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告，

請(qǐng)求現(xiàn)場(chǎng)救援。

七、學(xué)校一旦遭到歹徒襲擊或面臨其它災(zāi)害時(shí)，全體教

職工應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，按制訂的應(yīng)急預(yù)案各司其職，機(jī)智、

36

勇敢、沉著、靈活地處置校園暴力等突發(fā)事件。

八、事故發(fā)生后，責(zé)任人及時(shí)將情況報(bào)告辦公室及有關(guān)

科室，不得遲報(bào)瞞報(bào)。

篇四、中學(xué)校園欺凌專應(yīng)急預(yù)案

一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各行政班主任

二、主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：

組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作做總體安排。

副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作的具體落實(shí)。

安保處：負(fù)責(zé)學(xué)校欺凌專項(xiàng)治理防治及根據(jù)上級(jí)要求部

署具體工作。

班主任：負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理工作及學(xué)生反應(yīng)的情況的落

實(shí)。

行政：負(fù)責(zé)校園學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的早晨、中午、晚上安全

及巡視工作，嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)校園。

各班主任：負(fù)責(zé)具體向?qū)W生講解校園欺凌專項(xiàng)治理相關(guān)

知識(shí)，并開展相關(guān)活動(dòng)加大宣傳和預(yù)防力度，負(fù)責(zé)每日班級(jí)

安全情況，有問(wèn)題及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)。

三、工作目標(biāo)和任務(wù)

通過(guò)加強(qiáng)中午、晚上三個(gè)時(shí)間段的巡視和課間巡視落實(shí)

37

預(yù)防校園欺凌專項(xiàng)治理工作，采取個(gè)人預(yù)防，學(xué)校預(yù)防，科

技預(yù)防（學(xué)校有多個(gè)電子攝像）相結(jié)合的辦法，沉著、科學(xué)、

有效地防范和應(yīng)對(duì)校園欺凌專項(xiàng)治理工作，確保師生身體健

康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

四、落實(shí)防范措施

1.班主任要？解班級(jí)實(shí)際情況，有問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行有效干

預(yù)。如需要協(xié)助要求及時(shí)上報(bào)當(dāng)天值班的行政。

2.每天兩位值班行政要按時(shí)按崗巡視校園，發(fā)現(xiàn)苗頭，

及時(shí)處理。

3.借助電子設(shè)備，加強(qiáng)對(duì)校園多角度的監(jiān)控，確保校園

無(wú)欺凌事件的發(fā)生。

4.通過(guò)升旗講話，校會(huì)，班會(huì)，公安人員的相關(guān)教育等

方法，消除個(gè)別學(xué)生僥幸心理，建立健康的生活方式。

5.學(xué)校密切關(guān)注校園欺凌專項(xiàng)治理情況，及時(shí)加強(qiáng)宣傳

力度，通過(guò)教工培訓(xùn)等多種形式，加強(qiáng)相關(guān)防治知識(shí)，引導(dǎo)

師生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生預(yù)防的意識(shí)和自我保護(hù)

的能力，消除恐慌心理。

6.校門口公告校園報(bào)警電話聯(lián)系人：

五、緊急情況應(yīng)急處理

當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生時(shí)，班主任立即向安保

處或值班行政報(bào)告，第一時(shí)間了解情況，并由安保處或值班

行政負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)事件的應(yīng)急處理。班主任做好相關(guān)情況的調(diào)

查取證工作后及時(shí)通知家長(zhǎng)，使其了解實(shí)際情況并協(xié)助進(jìn)行

教育。重大事件由領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或行政部門。

38

篇五、小學(xué)應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力輿情預(yù)案

為切實(shí)維護(hù)校園和諧穩(wěn)定，最大限度地避免、減少和消

除因輿情造成的各種負(fù)面影響，營(yíng)造良好的學(xué)校輿論環(huán)境,

根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

學(xué)校一旦發(fā)生關(guān)于校園欺凌和暴力的輿情突發(fā)事件，學(xué)

校應(yīng)根據(jù)輿情的發(fā)生發(fā)展啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，決定各相關(guān)部門介

入突發(fā)事件的處置。審定輿情應(yīng)對(duì)方案，決定新聞發(fā)布的口

徑、原則和內(nèi)容°對(duì)輿情處置過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題

及時(shí)進(jìn)行會(huì)商，提出解決方案及處置措施，確定相關(guān)部門進(jìn)

行處置。

1.建立輿情監(jiān)控信息員機(jī)制。應(yīng)確定政治素質(zhì)好、責(zé)任

心強(qiáng)、反映機(jī)敏、熟悉網(wǎng)絡(luò)的幾名教師擔(dān)任輿情監(jiān)控信息員，

對(duì)涉及我校的輿情實(shí)行監(jiān)控和引導(dǎo)，特殊時(shí)期安排專人24

小時(shí)監(jiān)控，加強(qiáng)網(wǎng)上輿情監(jiān)測(cè)和應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生、家

長(zhǎng)關(guān)心、群眾關(guān)注的重點(diǎn)論壇的實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)了解社情民

意，監(jiān)測(cè)輿情發(fā)展動(dòng)向。

2.建立快速報(bào)告機(jī)制。輿情監(jiān)控信息員發(fā)現(xiàn)有關(guān)學(xué)校的

不良輿情信息后要立即向校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，經(jīng)批準(zhǔn)后，根據(jù)事

件進(jìn)展情況適時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施。

3.建立輿情研判機(jī)制。要通過(guò)跟蹤分析，把握輿論發(fā)展

走向，分析判斷突發(fā)及重大輿情的程度，提出合理化建議。

校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)部門對(duì)匯總上報(bào)的事件進(jìn)行初步分析,

根據(jù)事件嚴(yán)重程度決定是否召開會(huì)議和向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門匯

39

報(bào)。

4.建立快速查核機(jī)制。對(duì)網(wǎng)絡(luò)反映的情況，需要調(diào)查的,

要迅速組織力量開展調(diào)查，與網(wǎng)絡(luò)搶時(shí)間，并注重周密謀劃,

妥善處置、嚴(yán)控因處置不當(dāng)造成不良后果。經(jīng)查證屬實(shí)，并

構(gòu)成違紀(jì)的，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅杳處；與事實(shí)不符或者出入

較大的，及時(shí)予以澄清。對(duì)惡意造謠、干擾學(xué)校正常學(xué)習(xí)生

活開展的，依法送交有關(guān)部門處理。

5,建立輿論引導(dǎo)、疏導(dǎo)機(jī)制。搶占網(wǎng)絡(luò)“沙發(fā)”，主導(dǎo)

輿論發(fā)展，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、以疏為主，在網(wǎng)上及時(shí)跟帖、發(fā)

帖，運(yùn)用網(wǎng)民易于接受的方式和語(yǔ)言引導(dǎo)網(wǎng)上熱點(diǎn)，努力掌

握網(wǎng)上輿論的話語(yǔ)權(quán)；必要時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、新聞?dòng)浾咦珜?/p>

評(píng)論文章，進(jìn)行專家解答，以權(quán)威的、專業(yè)的信息贏取網(wǎng)民

的信任。

6.學(xué)校檔案要做好輿情突發(fā)事件的全程處置工作的文

字材料、聲音、影像的記錄和保存保管工作。

篇六、防校園欺凌和暴力事件應(yīng)急預(yù)案

第一章總則

一、編制目的

為及時(shí)有效處置校園欺凌和暴力事件，維護(hù)校園秩序,

根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本預(yù)案。

二、適用范圍

學(xué)校內(nèi)發(fā)生的學(xué)生群毆事件、學(xué)生對(duì)教師暴力事件、外

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來(lái)人員對(duì)學(xué)校師生實(shí)施暴力事件；發(fā)生在校園周邊就近范圍

內(nèi)校園欺凌和暴力事件；在校師生發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生校外群毆性

欺凌和暴力事件也參照本預(yù)案第一時(shí)間報(bào)警、報(bào)告。

三、基本原則

（-）統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)。學(xué)校成立校園欺凌和暴力

應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一旦發(fā)生相關(guān)事件，保安人員要在

第一時(shí)間與公安軼網(wǎng)的報(bào)警系統(tǒng)。確保發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、指揮、

處置等緊密銜接，做到啟動(dòng)預(yù)案，快速反應(yīng)，正確應(yīng)對(duì)，果

斷處置。

（二）預(yù)防為本、及時(shí)控制。立足防范，抓早、抓小，

做好相關(guān)信息的廣泛收集和有效研判，爭(zhēng)取早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，

早控制，早解決c將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最

小范圍，避免影響學(xué)?？傮w秩序，影響社會(huì)安定。對(duì)正在發(fā)

生的欺凌和暴力事件，現(xiàn)場(chǎng)人員第一時(shí)間予以制止，控制事態(tài)。

（三）各處聯(lián)動(dòng)，協(xié)調(diào)配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事件，

學(xué)校要統(tǒng)一部署，掌握信息；學(xué)校各級(jí)負(fù)責(zé)人、各處室要保

持鎮(zhèn)定，協(xié)商溝通；發(fā)生超出學(xué)校處置和控制范圍事件，要

立即上報(bào)教育、公安等部門，在其指導(dǎo)下開展應(yīng)急處置工作。

學(xué)校教職工和學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚?/p>

不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，配合整體工作，維護(hù)秩序。

（四）減少損失、恢復(fù)常態(tài)。盡最大努力，最大程度地

避免和減少人員傷亡，盡快恢復(fù)學(xué)校秩序，恢復(fù)工作和學(xué)習(xí)

常態(tài)，消除事件對(duì)學(xué)校、對(duì)師生和家長(zhǎng)的影響，減少財(cái)產(chǎn)損

失和社會(huì)影響。

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第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

四、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立應(yīng)急處置指揮部。

常務(wù)副：

副：

成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;

對(duì)重大突發(fā)事件處置工作有關(guān)事項(xiàng)作出決策；督促各相關(guān)應(yīng)

急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作，對(duì)分設(shè)各

職能小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé)；向上級(jí)部門請(qǐng)求救援

事項(xiàng)。

五、分工負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)

(一)組織協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：現(xiàn)場(chǎng)

成員：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的

處置工作，督促、指導(dǎo)、協(xié)助各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)

案及時(shí)有效地開展工作；負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作；負(fù)責(zé)部門、單

位來(lái)人接待工作。

(-)警戒疏散組

組長(zhǎng)：組員：

主要職責(zé)：以學(xué)生及時(shí)躲避暴力、防止暴力傷害為目的,

負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，或告知和引導(dǎo)學(xué)生到某場(chǎng)所集中，或告知學(xué)

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校在教室關(guān)閉門窗不外出；負(fù)責(zé)維護(hù)秩序，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；把好

校門關(guān)口；協(xié)助救助等其他工作。

（三）緊急救護(hù)組

組長(zhǎng)：成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險(xiǎn)

師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案

等；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo);

負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安全地方，并迅速聯(lián)系

急救中心或撥打120,在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前，救護(hù)組應(yīng)

對(duì)受傷師生采取必要的救助措施，為救治傷者贏得時(shí)間；預(yù)

防次生災(zāi)害發(fā)生。

（四）通訊聯(lián)絡(luò)組

組長(zhǎng)：成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)收集信息,

起草事件報(bào)告；負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告和續(xù)報(bào)情況；做好新聞單位

的接待、采訪工作；負(fù)責(zé)發(fā)布信息通稿。

（五）后勤保障組

組長(zhǎng)：成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)處置安全事件過(guò)程中的車輛保障，負(fù)責(zé)

接待用品，負(fù)責(zé)用餐、飲水，負(fù)責(zé)通訊設(shè)施，安保設(shè)施等的

保障工作；急需用品立即采購(gòu)。

（六）家長(zhǎng)接待組

組長(zhǎng)：成員：

主要職責(zé)：做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的接待、安撫、

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慰問(wèn)和思想工作“（家長(zhǎng)接待不用于上級(jí)及其他相關(guān)單位來(lái)

人接待，家長(zhǎng)接待是維護(hù)平穩(wěn)局面的重要工作，尤其是對(duì)于

事件中傷亡學(xué)生的家長(zhǎng)，接待和安撫工作尤為重要。）

第三章預(yù)防與教育

六、預(yù)防與教育

學(xué)校在日常做好以下工作，責(zé)任分工到具體處室、人員。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，制定應(yīng)急預(yù)案

和落實(shí)各項(xiàng)措施，完善工作機(jī)制和應(yīng)急保障系統(tǒng)。

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