第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)（16篇）

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)（16篇）

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)（通用16篇）

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

不知不覺一個學(xué)期即將畫上句號，又該提筆寫&“本學(xué)期的教

學(xué)工作總結(jié)&”了?；仡欉@一學(xué)年的教學(xué)工作，是既忙碌又充實。

本學(xué)期我擔(dān)任五年級前兩個班和二年級后三個班，因五年級是新

課頭，使我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛

心向小柯、曉慧兩位長輩學(xué)習(xí)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在上課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，及時圈出

本課時的重、難點，做到一目了然。根據(jù)學(xué)生的實際情況和向其

他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識時，

不厭其煩，耐心地教授學(xué)生，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，在

傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后

進(jìn)生.

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重

要，紀(jì)律來源于哪里？來源于教師.所以，在課堂上，我盡量活躍

課堂氣氛，激勵學(xué)生獨立思考問題，獨立去預(yù)習(xí)，讓他們主動參

與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運(yùn)用食物教具、簡筆畫、情景教學(xué)、

手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重師生互動，生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩

地講解、分析、帶讀，還讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、

口、腦并用。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣

因為隨著年級的升高，要求學(xué)生掌握的單詞、句子也會日益

增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給學(xué)生布置2個

單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想

互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)

慣。

四、與班主任密切配合，共同教育

不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題,

我都會及時給班主任溝通交流，相互了解情況，相互交流意見和

看法，我們共同配合，共同教育。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧。當(dāng)然，在工作中還

存在著很多的不足，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我，

不斷地向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我擔(dān)任高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也

比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深入分析

學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并

且研究課標(biāo)，梳理知識結(jié)構(gòu)，有計劃地開展必修2和必修3的相

關(guān)新知識的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任

務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不

同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一（2）班

和高一（3）班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說,

相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，

英語高分成績也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這

門學(xué)科，上課不認(rèn)真聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)興趣

和積極性也苦思無果，十分苦惱。而3班雖相對均衡一些，女生

基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加認(rèn)真和自覺，對

英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取

得了很大的進(jìn)步。而高一（1）班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相

對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相

對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上

課散漫，作業(yè)不認(rèn)真對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，

細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)知識，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信心，

學(xué)得知識。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本知識點認(rèn)

真歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)

往往容易受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也

是培養(yǎng)學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀能力。

要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。為此，我搜集了

一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能

力。

4、認(rèn)真批閱學(xué)生英語作文，推薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行

了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，

以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。同時，對每一位學(xué)

生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力，一定程

度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性。

三、師徒結(jié)對，聽課評課討論學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥

老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活

動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的

討論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我喜愛的。我們對教學(xué)設(shè)計

的想法匯聚在一起，互相分享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)

積極到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；

與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。

多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，使教學(xué)內(nèi)

容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我相信自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所

進(jìn)步，取得了一定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作

中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自

身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

忙忙碌碌中一個學(xué)期又過去了。每個人都在忙碌中感覺到了

一絲疲憊，事情總是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我

們的老師們卻好像鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經(jīng)負(fù)

荷，卻依然堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，因為這不僅是工作，

更多的是責(zé)任。

英語教學(xué)，一個既尷尬又任重的工作。孩子的個別差異，家

長的不關(guān)注，與校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持形成了鮮明的對比。這讓我

們感覺身上的擔(dān)子變得很重很重。因為即使我們嘔心瀝血也總是

在追趕的路上，即挫折又心酸。

靜下心，總結(jié)和反思一下，找找可行的，彌補(bǔ)不足的，因為

無論多么艱難我們也要繼續(xù)奮斗。

首先，最讓我們感動的是何校長和韓校長兩位領(lǐng)導(dǎo)為了開拓

我們的眼界，提升我們的專業(yè)能力，連著兩年請區(qū)教研員和區(qū)骨

干教師多次來校指導(dǎo)。每一次的

說課備課、質(zhì)量分析，他們更是全程陪同。并且針對英語教

學(xué)和英語活動，給予了我們指導(dǎo)意見，開闊我們學(xué)習(xí)視野，提供

寶貴的建議，傳授寶貴經(jīng)驗。肩扛著這滿滿的期望，我們奮力奔

跑在英語教育的田徑賽場上，也許現(xiàn)在的我們還未能完成領(lǐng)導(dǎo)交

給我們的重?fù)?dān)，達(dá)到期望的高度，但我們會一直朝著那個方向努

力著不斷前行。

其次，我們有優(yōu)秀的團(tuán)隊，三年多不斷的學(xué)習(xí)與磨合，讓我

們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個充滿柔情的隊伍里多了

一絲陽剛之氣。在這個團(tuán)隊里，我們經(jīng)?；ハ鄮椭看沃v課備

課的時候，我們都互相出謀劃策，提供建議?？梢哉f每一節(jié)課都

是大家智慧的結(jié)晶，每一個點子的背后都有我們共同的身影。在

這樣一個和諧的集體中，我們每個人都成長了很多。

其次，為了讓學(xué)生能喜歡學(xué)習(xí)英語，我們總是費盡心思的去

想各種小“手段”提高他們的興趣?？紗卧~全對可以換“免”字

帖啦；小組PK賽……等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性。里邊最具效果的，就是小組PK。自從提倡小組

合作學(xué)習(xí)，組建學(xué)習(xí)小組以來。小組間的競爭被提升到了一個前

所未有的高度。三年級一開始的作業(yè)收齊都是費勁的。自從小組

競爭開始以來，作業(yè)從沒用我操心過。

針對教學(xué)，五六年級英語是一個跨越點，從聽說讀到大量的

詞句背誦，學(xué)生不能很好的適應(yīng)新的知識，單詞背誦起來尤其費

勁。這學(xué)期，我繼續(xù)查找方法，與老師與學(xué)生溝通尋求單詞記憶

的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個字母就成了work,

學(xué)生根據(jù)已會的單詞學(xué)習(xí)新單詞，掌握快。第二、拆一拆。例如：

dictionary這個單詞，我拆成了die,tion,（n）ary,長詞分開

記憶，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度。第三、巧記。例如：businessman,這

個單詞，可以這樣記一輛公共汽車（bus）里（in）,有一只鵝（e）、

兩條蛇（ss）和一個男人（man）、針對句子，這一難點，我先讓學(xué)

生背誦，然后在給提供個別詞語進(jìn)行默寫，然后在進(jìn)行完整的默

寫，循序漸進(jìn)式讓學(xué)生接受。

在英語教學(xué)中，我們還有很多不足，有很多做的不夠好的地

方，但我們會努力學(xué)習(xí)和改變，爭取做到最好。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

歲月匆匆，時光荏苒，不覺中考已結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級

組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們較為圓滿的完成了本屆中考任務(wù)。本學(xué)年，

我擔(dān)任了初三文（1）、文（3）班的英語教學(xué)工作?；仡櫝跞@一

年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一

年。既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本

學(xué)年度的英語教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類

型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作

了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握重

點、難點，把手頭的教材吃透并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相

關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，達(dá)到“溫故而知新”。在課

后及時對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、認(rèn)真努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友

善的態(tài)度面對學(xué)生，盡可能的保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，提高課堂

45分鐘的效率。我努力增強(qiáng)自己的上課技能，使講解清晰化，條

理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡

意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快。

三、完善批改作業(yè)

認(rèn)真批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并及時進(jìn)行反饋，作出針

對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種

輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對

學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他

們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行課堂集體訂正，進(jìn)

行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

四、實施分層次教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果良好

針對學(xué)生的現(xiàn)狀，實施分層次教學(xué)，因材施教，對優(yōu)生和差

生分別組織輔導(dǎo)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避免一刀切的弊

端。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，注重他們學(xué)習(xí)和做題能力的培養(yǎng)。同時

加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于知識性的輔

導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

五、備課組的群策群力，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領(lǐng)下，初三英語備課組每一位

教師都非常敬業(yè)，分工合作，從整個復(fù)習(xí)計劃的制定、復(fù)習(xí)內(nèi)容

的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，

提出合理的建議，精心選擇適合學(xué)生們實際水平的各類試題，毫

無保留地分享各種資料等。初三英語備課組從暑假補(bǔ)課開始，提

前轉(zhuǎn)段，從狠抓學(xué)生基礎(chǔ)著手，細(xì)致扎實復(fù)習(xí)初中教材。之后，

蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法,

通過中考英語成績證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地

感受到，一個年級的教學(xué)是否成功，在很大程度上取決于各個備

課組是否能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好計劃，調(diào)動起每位教師的積極性。

如果這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高

整個年級的學(xué)科教學(xué)水平。

六、對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，樹立自信

英語教學(xué)質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學(xué)生的努力程度和

學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學(xué)生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要

做到心理穩(wěn)定、思路清晰，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，

從容應(yīng)對各種題目，最終取得優(yōu)異成績，享受成功的喜悅。因此，

從進(jìn)入初三復(fù)習(xí)時就應(yīng)注意學(xué)生心理健康方面的教育，從生活上、

學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生聊天、交流，教給學(xué)生自我調(diào)節(jié)放松

的方法，盡量幫助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)

習(xí)慣的培養(yǎng)和正確學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語的必勝信心。

總之，這一年初三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后

的英語教學(xué)提供了很多借鑒，中考結(jié)束后，我有一點思考，希望

能對以后的初三教學(xué)有所幫助。

第一、合理制定復(fù)習(xí)計劃并注重計劃的落實與完善

認(rèn)真分析各個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，研讀英語中考考試大綱,

結(jié)合對歷年中考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進(jìn)行了非

常詳細(xì)而認(rèn)真的分析，制定出切合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，科學(xué)合

理的教學(xué)計劃是整個教學(xué)順利進(jìn)行的行動指南。

第二、立足課本，精選練習(xí)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識。

對于英語教學(xué)，我們要立足教材，夯實基礎(chǔ)知識。在進(jìn)行基

礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，提升學(xué)

生解決問題的能力。教學(xué)和復(fù)習(xí)都應(yīng)該注重實效，實實在在地為

學(xué)生服務(wù)，做到真正掌握所學(xué)知識，靈活解題，從而達(dá)到“以不

變應(yīng)萬變”。

第三、激勵優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生

進(jìn)入初三后，部分學(xué)生處于亞緊張狀態(tài)，因此，思想教育也

成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進(jìn)行有

計劃的思想教育和輔導(dǎo)工作，同時注意保護(hù)和調(diào)動各個層次學(xué)生

學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生到了復(fù)習(xí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，來自各方面

的壓力較大，老師的關(guān)懷與鼓勵會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，總體

上還是達(dá)到了較好的效果。

本學(xué)年的教學(xué)工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。在

今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要更加嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)秀教師為榜

樣，做到勤奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，努力提升自身綜合素質(zhì)，不斷提

高教育教學(xué)水平，做一名快樂而充實的教育工作者。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

時光往苒，光陰似箭，不知不覺，已經(jīng)加入興華這個溫暖的

大家庭有將近七個月的時間了，我也由剛?cè)腴T的小白變成了有幾

個月經(jīng)驗的老師了。也非常感謝有機(jī)會能夠加入興華這個有愛、

有凝聚力的大家庭。晃眼間，一學(xué)期也已經(jīng)步入結(jié)尾了，我也想

就本學(xué)習(xí)自己的工作做到一個總結(jié)，適時反省，適時總結(jié)，才會

有更大的進(jìn)步。

一、我的成就經(jīng)驗

開學(xué)至今，與三個班里的孩子相處，與其說我是老師，教他

們知識，不如說我也是一名學(xué)生，和他們共同成長進(jìn)步?！敖逃?/p>

是個良心活”這句話我一直記在心上，秉持初心。在這一個學(xué)期，

短短的幾個月時間里，參加了學(xué)習(xí)各種各樣的活動，也鍛煉了自

己。印象里比較深刻的是教師節(jié)的聯(lián)歡會、同學(xué)們的讀書活動、

教師技能考核、書法比賽。讓我深刻的感受到了作為一名教師帶

來的快樂與充實。

其次就是關(guān)于英語課程方面，非常感謝組里的五位英語老師,

給了我姐姐般的溫暖和關(guān)愛，讓我感受到了家人般的親切。不管

是我有任何問題。姐姐們都會給我及時的答復(fù)與方案，告訴我怎

樣處理課堂，如何處理和學(xué)生之間的關(guān)系，哪里是重點，怎樣提

高成績等等，方面面，事無巨細(xì)。也非常特別感謝我的組長，給

我各個方面的幫助和鼓勵，讓我有非?？焖俚某砷L和進(jìn)步。

二、我的不足

在本學(xué)期的工作期間，我也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。特別是

在課堂上。第一是我的反思不夠及時，在每堂課上完之后都應(yīng)該

檢測本節(jié)課的達(dá)成率，以及反思本節(jié)課是否有不足之處，下次應(yīng)

注意和改進(jìn)的地方在哪里。第二是與學(xué)生的相處。一直羨慕學(xué)生

相處自然的老師，與學(xué)生的關(guān)系亦師亦友，而我在與學(xué)生的相處

方面還有所欠缺。特別是課堂管理需格外加強(qiáng)。其次是我的英語

課堂理論知識還不夠熟練。課標(biāo)的背誦和掌握還需加強(qiáng)功夫下在

平時。

三、我的努力方向。

面對自己的缺點不足，及時反思改正，才能有更好的發(fā)展。

在今后的工作中，由于原來一學(xué)期的鋪墊基礎(chǔ)，也讓我更清楚我

應(yīng)該努力的方向。一是在課堂方面注重課堂管理和質(zhì)量，以及達(dá)

成率，改善班級里兩極分化的現(xiàn)象，對于學(xué)困生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，

實行一帶一幫扶，達(dá)到堂堂清，日日清，周周清。二是在課標(biāo)的

熟練掌握方面要多下功夫。課堂的實施，也要有理論知識的支撐。

三是對于自己自身的提升，腹有詩書氣自華，多讀書，心里會有

光。與其改變他人，不如提升自己。多學(xué)習(xí)，不能每天都生活得

很安逸。制定具體的目標(biāo)，一一達(dá)成，相信自己的能力，保持初

心。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二特長班的英語科教學(xué)工作，該班共為

19人。期中考試后增加了高二5班理科班的英語科教學(xué)，5班共

有40人。根據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。

這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、

評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵

各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平

和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人對這一學(xué)期

教學(xué)工作的一個總結(jié)：

一、針對學(xué)生詞匯量缺乏問題

根據(jù)這兩個班的具體情況，特長班因同時有專業(yè)課和文化課

的學(xué)習(xí)，因而對識記英語單詞的重視度不高。而5班理科班男生

多，多數(shù)男生討厭背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞

匯量少，嚴(yán)重影響了他們對英語的學(xué)習(xí)興趣。針對這一點，我在

日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課

過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生

多背單詞、短語及一些好的句子。

然而，經(jīng)過這段時間的實施成果來看，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出單詞

記了，聽寫了，但也容易遺忘的現(xiàn)象，無法將對單詞的短暫記憶

變?yōu)殚L期記憶，實際效果并未達(dá)到預(yù)期效果。因此，在未來的教

學(xué)中，應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生利用音標(biāo)來記單詞，多介紹不同的單詞記憶

法，如構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)

記憶法等。

二、針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣問題

針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題，主要措施是精心備課，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生基礎(chǔ)不好，差生又多這樣上課一定要

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，

講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，

我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在

備課時我從學(xué)生的實際出發(fā)，立足學(xué)生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，

設(shè)計出不同層次的教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法使每一位同學(xué)都能參與到

我的課堂教學(xué)中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一

門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，

要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。所

以在備課中設(shè)計出能夠調(diào)動學(xué)生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學(xué)

習(xí)積極性。課前幾分鐘播放英文歌曲，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)

英語。

三、針對學(xué)生的課堂參與問題

主要措施是精講多練，體現(xiàn)學(xué)生為學(xué)習(xí)主人的思想。課堂是

學(xué)生獲取知識和方法的陣地，是學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力的場所。

因而在授課中多鼓勵學(xué)生使用已學(xué)知識造句使用。多說多練，不

怕犯錯，錯了再改。適時適量地給出精選的練習(xí)題，讓他們在練

中學(xué)，在學(xué)中想，在想中得，從而在自己的動手動腦過程中形成

能力。在授予學(xué)生大綱考點中的重點難點之余，同時提高學(xué)生解

題的技能和技巧，并且形成解題的邏輯思維，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)英

語不是死背單詞語法，而且具有思維的邏輯性。

四、及時的測試反饋

在早讀時，我堅持了解早讀情況。不僅用磁帶和錄音機(jī)播放

純正的英語口語，還把學(xué)生在朗讀的過程中出現(xiàn)的錯誤及時糾正。

另外還有重復(fù)朗讀經(jīng)典的段落，并且抽出時間檢查大多數(shù)學(xué)生的

朗讀能力，給他們提出中肯的建議，這樣則可以更快，更有效地

提高他們的朗讀能力。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時

講清楚，讓學(xué)生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學(xué)生的

學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，及時進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對部分不自覺的同學(xué)

還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結(jié)束，有得有失，但不論如何，這

半年過的并不輕松，也沒有放松。希望能在期末考試過程中取得

理想的成績，然而，不管成績?nèi)绾?，這都見證了我們共同學(xué)習(xí)的

時光。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期擔(dān)任高一（3）和（4）班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)

期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不可分割，學(xué)生

是被教授的.主體，了解和分析學(xué)生的情況，有針對性的教是教學(xué)

成功與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平

有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技

能的基本情況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上

課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語聽、說能力較為較弱，授課采用全英教學(xué)，同學(xué)

們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)該要有意識、

有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語交流。因此，在課上

會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特別明顯。兩

個班學(xué)生的情況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活

躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，如

果講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。

十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，如果只是一味的講解較為簡單

的知識點，便會使他們得不滿足。所以，了解及分析學(xué)生實際情

況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果

有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不可少,

十分重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備

得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，平時認(rèn)真研究教

材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。

在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，

并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并作好課后反思，積極向前輩們請教，

及時了解自己的不足之處。

英語是一門較為特殊的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課

上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“近、Bean”這一課的一些做

法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演近、Bean所遇

到的情況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演興趣，而且學(xué)生自

己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞，過后，再與

學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)

一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)

以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，作為剛參加工作

不久新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課

的機(jī)會我都十分珍惜。本學(xué)期，我積極聽了學(xué)校新、老教師的課，

而且也積極到校外聽課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的

技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然

后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到

我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀

就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機(jī)。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生

至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清晰，盡可能大聲地讀

出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、優(yōu)美的段落和句子則

要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到認(rèn)真、及時地批改，使自

己能夠在第一時間掌握學(xué)生在課上所學(xué)的情況，同時也讓學(xué)生在

第一時間能夠了解自己的不足之處，認(rèn)真寫好批改語以便激勵學(xué)

生學(xué)習(xí)的信心。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英

語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多

向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高二年3、4班

（理科班）的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解

學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教

學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)

真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后

輔導(dǎo)工作，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，使教學(xué)工

作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先，了解學(xué)情。這兩個班已接觸了一個學(xué)期，有些學(xué)生甚

至已教了一學(xué)年，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，

基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯

實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思

想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。

其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一

堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時努

力做到如下幾點：一認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概

念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌

握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教

好。二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

三考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組

織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單

詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語

境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補(bǔ)

充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞

形不對。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會

針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知

識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具

有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。

認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，

形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中

得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的

作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細(xì)講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)

的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。每周進(jìn)行兩次聽寫測試，對所學(xué)新

單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對

學(xué)生的聽寫情況，認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評，根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教

法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。

成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤反

思，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

在過去一年的英語教學(xué)中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。

一、注意高一與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給

學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識?？衫蒙习雽W(xué)期的時間從語言、詞匯、

語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅

持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；根

據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)

生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；另外，課后要多與學(xué)生

接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意

識

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實際：

1.建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課

堂老師說：“It，snicetoseeyouagain、/It'sfinetoday,

isn't?/Howareyoutoday?”星期一上課問：“Didyouhave

agoodtimeintheweekend?”學(xué)生會作出不同的回答，引出

更多的對話，從而達(dá)到交際的目的。

2.適當(dāng)讓學(xué)生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學(xué)內(nèi)容，布

置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3.多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重

視運(yùn)用鼓勵性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包

括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、

學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于

大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本

英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉

辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解

學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動、體育運(yùn)動。課后還可以

布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、鞏固教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生智能

教學(xué)的一個根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會獨立思考、獨立自學(xué)，

最終成為一個能獨立工作的合格人才。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至

關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時間少，而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多。

所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個體完成作業(yè)的獨立活動的基本形式。

學(xué)生在完成作業(yè)過程中，需要獨立思考、獨立鉆研，這對學(xué)生有

充分的實際鍛煉機(jī)會。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性

才能，有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學(xué)

生的能力，并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心，以及克

服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不

僅要重視答案的公平性、客觀性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇

性和創(chuàng)造性以及答案的開放性和多樣性。

六、備課，既備學(xué)生，又要備教法

備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分或者備

得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材

和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備

課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕

馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂

教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講

究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中

照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足

的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做

到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受

到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)

揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，

研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高三個班的英語

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向

前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

初一上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，在上學(xué)期的教學(xué)中，我深

刻的感受到，教學(xué)中教師首先提高自身素質(zhì)，對學(xué)生付出真誠的

愛心和耐心。在第一學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真反思和總結(jié)，認(rèn)識到

以下幾個問題：

一、本學(xué)期剛開始學(xué)習(xí)英語的時候，學(xué)生對英語比較有耐心，

感興趣，喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從對老師的授課有了

一定的熟悉之后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，學(xué)生

產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。

二、我對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的

差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的學(xué)生

吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情

緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中。

三、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)

強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。有些時候我就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)

反復(fù)練習(xí)。于是在教師的責(zé)怪聲中，在枯燥的.聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣消失了。

從以上幾個問題中，我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人

而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一

個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，

而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且

教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。

我認(rèn)為關(guān)鍵是從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，

讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激

發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)

習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就

是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就

是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運(yùn)

用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡

英語。

除了激發(fā)學(xué)生的興趣之外，還要培養(yǎng)學(xué)生多聽、多練、多參

與。課堂教學(xué)是由師生共同完成的，課堂教學(xué)的過程應(yīng)是師生共

同參與，相互合作，創(chuàng)造性地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的新過程。

聽是學(xué)習(xí)英語的第一步。在長期的實踐教學(xué)中，教師們發(fā)現(xiàn)

學(xué)生語音、語調(diào)不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當(dāng)造成的。

教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生多聽英、美人士的發(fā)音，正確地模仿。目前各個

學(xué)校都已配置了錄音機(jī)、多媒體教室等現(xiàn)代化教學(xué)工具，為教師

教、學(xué)生學(xué)創(chuàng)造了一定的條件與語言場景。但是，上學(xué)期，這些

設(shè)備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，

聽力這一大題失分較多。

讀是學(xué)習(xí)英語的第二步。讓學(xué)生聽了之后要開口讀出來是很

困難的，學(xué)生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出

來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學(xué)生膽子大一點，大聲讀出來，這

也是提高英語的辦法之一。

總之，對學(xué)生進(jìn)行語言教學(xué)任重道遠(yuǎn)。我們要在實踐中不斷

探索，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語知識的“神”采，

把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,

讓課堂充滿活力、充滿情趣，讓學(xué)生們學(xué)起來有滋有味，輕松自

如。希望下學(xué)期學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中能有更大的提高。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

一個學(xué)期緊張繁忙的英語教學(xué)工作即將告一段落。本學(xué)期，

我擔(dān)任的是五年級二班和三班的英語教學(xué)工作。

這兩個班層次不一樣，二班基礎(chǔ)好一些。本以為接了平行班

可以備課這一塊省點事，結(jié)果卻出乎意料。每次上課都是備兩個

課，三班走了5個好生，來了6個新生，基礎(chǔ)都很差，所以整體

水平有所下降。聽課講稍微難一點的題目，孩子們就蒙了，所以

在三班講課我主要以課本為主，扎扎實實上好課本，弄懂課本。

開學(xué)初是9個不及格的孩子，到現(xiàn)在的3個。收獲最大的還是一

隊雙胞胎兄弟，他們是老生。開學(xué)初兩兄弟考試加起來不到五十

分。現(xiàn)在弟弟已經(jīng)明顯進(jìn)步，好幾次測試都是七八十分，孩子的

學(xué)習(xí)興趣也明顯提高。

二班也是新生來6個，但是這個班整體學(xué)習(xí)氛圍很好，我又

是這個班班主任，輔差時間比較充足，新生很快就趕上了了，開

學(xué)初三個不及格的孩子，現(xiàn)在都能上九十多分。

這兩個班我都是中途接手的，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，課堂

紀(jì)律也不是很好。加上插班生，基礎(chǔ)很差。所以一開始接手這個

班我特別著急。首先從常規(guī)入手，課堂只要有動靜，馬上停下整

頓，而且把家長那塊也要求一起配合，讓家長重視到英語學(xué)科。

常規(guī)好了以后上課就效率高一些了。我再開始抓學(xué)習(xí)。這些孩子

都沒有背書的習(xí)慣，五年級課文又長又多，孩子們從這時候開始

背書真是難上加難，我就重點抓這塊。每個周末只要沒有背完的

不可以回去?；A(chǔ)差的孩子，背不下來全部，我就讓他們背重點。

一年下來，孩子們早已經(jīng)養(yǎng)成背書的習(xí)慣，有時候還沒學(xué)孩子就

要求要和我背書了。成績也在慢慢的進(jìn)步，提升！但是還是有很

多地方?jīng)]有做到位的，比如在前半段學(xué)期我抓得比較松，居然有

孩子渾水摸魚沒有背書我也不知道，只是交給組長監(jiān)督，所以說

明我不夠用心，今后要多親自抓。還有在平時的課堂上我廢話過

多，留給孩子們的時間大少，課堂效率有待提高。今后要多向有

經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)，多看專業(yè)書籍。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

一、教學(xué)

今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€班的英語教學(xué)，成績還算

是比較理想，兩個班的平均分一直保持年級第一。每周都做到了

認(rèn)真制定了預(yù)設(shè)案，課上精心組織學(xué)生進(jìn)行英語課堂活動，調(diào)動

每個小組參與的積極性，學(xué)生課堂參與度也比較高，我認(rèn)為課堂

的有效性還是不錯的！所以在這個學(xué)期的成績還算是相對可以，

但是四年級這個班，付出的心力相對多一些，因為分班后這個班

明顯問題是學(xué)優(yōu)生少，后進(jìn)生較多，所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，

學(xué)會思考，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了很多。

二、三清

我認(rèn)為這個學(xué)期做的算是比較扎實，真的做到了每周都認(rèn)真

地制定了日清題，結(jié)合課本上的基礎(chǔ)知識，結(jié)合考點、易錯點等

等，所以學(xué)生在每周的日清活動中，我覺得都能學(xué)有所得！但是

復(fù)習(xí)階段因為家里孩子生病的原因，最后這段時間的日清是沒有

按照學(xué)校規(guī)定的時間去日清。我結(jié)合自己日常的英語教學(xué)，調(diào)整

了日清時間，還是做到了對日清的及時總結(jié)。

這個學(xué)期的周清都是按照每周課時的進(jìn)度，讓學(xué)生自己歸納

總結(jié)，效果還不錯，有很多學(xué)生養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣！

三、任崗

這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任的英語教研組長，每周三進(jìn)行常規(guī)的英

語教研，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對學(xué)校整體教學(xué)的要求，堅持了對三三

三高效課堂的實踐和研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊

合作能力。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課，督促老師們思考自

己的課堂教學(xué)，探討了如何運(yùn)用小組，并幫助新老師熟悉課堂流

程。就聽評課活動中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進(jìn)行了有效的解決。

本學(xué)期英語教研組的公開課機(jī)會并不多。張輝老師代表英語

教師參加的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展示活動中，表現(xiàn)比較突出，

展示了奧城課堂改革的風(fēng)采，并榮獲了一等獎。希望在下學(xué)期的

教研組活動中，我們還是繼續(xù)就各位老師的課進(jìn)行更深入的探討,

讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。

除了擔(dān)任英語教研組組長，我還和冬芳老師管理著唱歌及跳

舞興趣小組，舉辦了“迎國慶、唱紅歌”活動，配合體操隊列比

賽的舉行，組織檢查了各班的音樂課成果展示。

四、思想

通過這個學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為主要是由以下幾方面的收

獲：

首先一個班的成績好與壞，其實主要還在于班級整個學(xué)習(xí)氛

圍及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。除了加強(qiáng)班級管理，我們平常的日常教學(xué)

一定要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如說傾聽習(xí)慣，糾錯展示，

思考習(xí)慣等等，所以我們對孩子的培養(yǎng)其實就在于細(xì)節(jié)處！其次，

我們要讓一個班的學(xué)生能夠達(dá)到一個很高的水平，這就要求我們

在日常的課堂上要注意課堂環(huán)節(jié)的有效性，讓孩子在每節(jié)課上都

能認(rèn)真的傾聽，真正能夠去思考，這樣才能形成他的學(xué)習(xí)能力。

再次家長的配合也比較重要。我們?nèi)绻軌蛐纬珊椭C有效的

家校共管的話，那家長對于孩子的成長，無論是成績還是思想還

是各個方面，都會是一個很大的助力，會對我們班級的教學(xué)班級

的管理，也起到積極的促進(jìn)作用！

這個學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落，在這個過程當(dāng)中

有收獲，也有很多的不足，還要繼續(xù)反思，爭取把工作做得更加

完美，能夠讓班級中每一位孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長！

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

—年年上學(xué)期初試英語新教材，起初感覺總不如老教材用得

得心應(yīng)手，甚至感到有些吃力。但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、探討與實

踐，我對此學(xué)期的英語教學(xué)有了一定的體驗，以下是我對教學(xué)的

體會和總結(jié).

一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、

意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和

諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)

生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。

二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容

第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓(xùn)練的比重較

大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，

只要求聽說，不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞，要求

聽、說、讀、寫“四會”掌握。

1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握

音和形，并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的

音形在學(xué)生頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。

2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板

上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的

連續(xù)性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀

察，要使學(xué)生養(yǎng)成看一一想一一寫三門一體，或動眼、動腦、動手

一休化的良好習(xí)慣。

3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首

先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在

單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標(biāo)的

教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分

類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今

后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。

4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、

義結(jié)合的'方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌

握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音

單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為

中心，組合成更多的單詞，設(shè)計不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練

習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念

出來，聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

好的開端是成功的一半，這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要

老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等

進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充分發(fā)揮

學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)

生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時，要有一個切合

自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其

讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音

知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地

運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句

子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服

畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能

使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過

的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實

物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說

有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。

總之，學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，

要不怕困難，只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度，達(dá)到能聽

懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

20_年1月10日

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多

想，多向他人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

一、引言部分

本學(xué)期我擔(dān)任六年級四五六班的英語教學(xué)工作。擔(dān)任六年級

的英語教師已經(jīng)有三次，回顧這三個年頭，每一次都是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，

感到肩上的責(zé)任很重。

因為六年級的語法教學(xué)和單詞教學(xué)都很重，又擔(dān)任著小升初

考試的壓力，所以每一天我都是按照我期初的計劃和自己反復(fù)斟

酌過的想法而進(jìn)行我的教學(xué)活動。上學(xué)期這么快就過去了，有得

有失有亮點也有不足，先就整體工作和這些得失做一簡單總結(jié)。

二、主要工作回顧

1、常規(guī)教學(xué)工作

這學(xué)期里，我期初的計劃就是把語音教學(xué)和語法教學(xué)放在重

點。著重培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和靈活運(yùn)用語法知識的解題能力。

在期初我和同組的冷老師研究了一般現(xiàn)在時的教學(xué)方案。認(rèn)為這

一知識是重點和難點。就從第一單元開始了滲透這一知識的教學(xué)。

所以這一知識我們的貫穿了這一學(xué)習(xí)的始終。學(xué)一點練一點,

鞏固一點，我覺得這一知識落得還是很實的。起碼比以前我講的

那兩次都好。所以語法知識還是應(yīng)該以邊教邊練的方式進(jìn)行，千

萬不能覺得他很簡單就給學(xué)生很多那樣學(xué)生根本就聽不明白也掌

握不了。這是在語法教學(xué)中，我感觸就深的地方。

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面，我大膽地采用各種學(xué)習(xí)方法，包

括優(yōu)等生帶后進(jìn)生，學(xué)生先說自己的想法教師再教的方法。在我

的每一堂課中，對待講解我很慎重。

事實上，我很少去講解，通過對比，優(yōu)等生示范，主動探究

等方式讓學(xué)生自己學(xué)，然后再針對學(xué)生出現(xiàn)的問題來適當(dāng)講解。

最后總結(jié)的時候，學(xué)生能總結(jié)的學(xué)生講，學(xué)生不能講的，教師才

講。自主學(xué)習(xí)，就是教師相當(dāng)吝嗇自己的說話時間，盡量把時間

都給學(xué)生，讓學(xué)生有充足的時間在教師的激勵下去學(xué)習(xí)。這時候

教師一定得會忽悠。

讓學(xué)生不自覺的投入學(xué)習(xí)活動中。并體會學(xué)習(xí)的成功感覺。

在這一學(xué)期里，我的這種方法在這三個班中都有所實踐，下學(xué)期

我講加大力度著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)

生的聽說讀寫能力得到了一定的鍛煉。

重視課前預(yù)習(xí)，有新的成效。課前預(yù)習(xí)實際上是最有效的‘自

主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期里，我主要通過作業(yè)和晨讀進(jìn)行了課前

預(yù)習(xí)。很多單詞學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)掌握了單詞的讀音，然后課上

教師需要跟上的練習(xí)時間相對就多了。

2、教研活動

本學(xué)期我把我的小課題小組長在20—年小學(xué)合作學(xué)習(xí)中的作

用把學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力相結(jié)合在教研課上做一些嘗試。比如小組

長是示范者的身份，讓組員有一個樣子這樣更能促進(jìn)學(xué)生的自主

學(xué)習(xí)積極性。

3、個人學(xué)習(xí)方面

本學(xué)期，我在專業(yè)知識方面，積極地閱讀英語語法書和雜志

等，增大了單詞量。并閱讀了大量的教育教學(xué)著作。如《人性的

弱點》和《諾未門》。但實際上我更喜歡讀《上下五千年》等雜書。

我覺得這樣的書使我更多知識。

三、成績和不足

本學(xué)期，我取得了一定的成績，也根據(jù)自己的計劃和想法，

進(jìn)行了大量的實踐和探索?？梢哉f我的每一堂課都是經(jīng)過精心備

課和設(shè)計過的。但是還有一些不足。六年級學(xué)生有一些學(xué)生有了

厭學(xué)的情緒，我很久很苦惱。用盡了很多辦法，效果還是不好。

下學(xué)期我講更加努力，爭取把這些學(xué)生盡早轉(zhuǎn)化過來。

四、今后的打算

本學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)將近尾聲，我將不斷增加自己的

知識，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，更加上好每一節(jié)課。把每一名

學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績都提高上來。

近年來，小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語的時間越來越早，一年級就開

設(shè)了英語課。但是，由于許多孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，覺得

學(xué)英語太枯燥、太難，導(dǎo)致對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩甚至畏懼心理。

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的英語教學(xué)工作。作為剛從事小學(xué)英

語教學(xué)的我，可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗，通過暑期小學(xué)英語教

材學(xué)習(xí)，對六年級的教材有了一定的了解，也了解到了一些教學(xué)

教法。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(5)(6)班的英語教學(xué)工作，在學(xué)校和

教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，已圓滿完成各項教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本期教學(xué)

工作總結(jié)如下：

一、注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

經(jīng)過了小學(xué)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，但對英語

的學(xué)習(xí)興趣逐漸由高谷轉(zhuǎn)向低谷。因此在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生

對英語的學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生特別是

英語比較弱的對英語的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地

迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)，并大膽放手讓樂于開口的對英語有極大興趣

的學(xué)生大膽表現(xiàn)自己，使他們起帶頭作用，帶動全班學(xué)生學(xué)習(xí)英

語。課堂上我常用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、

表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充

分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷鼓勵學(xué)生大膽地說英語。

二、注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)

我非常注重夯實學(xué)生的英語基礎(chǔ)，訓(xùn)練快速聽記、快速閱讀、

快速表演，培養(yǎng)學(xué)生對快節(jié)奏教學(xué)的適應(yīng)能力，實現(xiàn)知識、能力、

人格三者的結(jié)合。注重學(xué)生聽說讀寫的技能訓(xùn)練。

1、認(rèn)真貫徹晨讀制度：每周三、五規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，

保證晨讀效果。2、注重字母教學(xué)、書寫教學(xué)、音標(biāo)教學(xué)、單詞的

拼讀，注重對話背誦，語篇的朗讀，培養(yǎng)語感，每節(jié)課前Freetalk,

讓學(xué)生表演對話或演講。

3、每天堅持聽寫單詞，每周布置相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)

選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門等，使學(xué)生訓(xùn)

練并打好英語基礎(chǔ)。

4、利用一些業(yè)余時間對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，課堂上面向全體，因

材施教，分層教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，做好

培優(yōu)扶差的工作。

5、對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，并讓12位小組長幫忙登記，

每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步

的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此

在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意

識。

三、注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

1、首先樹立起學(xué)生的自信心。

2、根據(jù)拼讀規(guī)則，正確拼讀單詞，做到“見形知其音，知音

見其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地

運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句

子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服

畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。身為

老師我盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課

要用一定的.時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不

同形式的對話。結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽

錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說

的能力。學(xué)生養(yǎng)成每天讀背英語的習(xí)慣，培養(yǎng)語感。

四、注重課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地，因此，上好每一節(jié)課非常重要。因此

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，備教材備學(xué)情，認(rèn)真制作課件，確立最佳教

案。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓自己的每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)思路清

晰，教學(xué)過程合理，合理利用班班通教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生聽覺、視

覺等多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)得輕松愉悅，努力創(chuàng)造有效課堂。

五、認(rèn)真反思教學(xué)。

教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進(jìn)步。堅持每次授

課后，認(rèn)真回想，進(jìn)行反思。六、做好課后輔導(dǎo)工作。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，因此在課后，對不同的學(xué)生進(jìn)行相

應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng)，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個

學(xué)生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進(jìn)行

交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善

于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，并給予表揚(yáng)；積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，及

時給予鼓勵，樹立他們的自信心。總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程

中，我盡力地做好每項工作，其中學(xué)到的東西固然不少，但不足

之處也很多。如學(xué)生總體成績兩極分化較為嚴(yán)重，尖子生不夠突

出等。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改

進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，做

一名合格的人民教師。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇13

20_——20_學(xué)年度第一學(xué)期本人任槐川初中初三的英語教

學(xué)工作任務(wù)。一年來在工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。教學(xué)中以

大綱為依據(jù)、以教材為主線進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來的工作總

結(jié)如下：

一、思想品德

教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文

化知識，而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的

心靈。教師的思想品德和世界觀通過具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)

生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的

社會成員。雖然每個時代的道德水平最終決定于該時代的經(jīng)濟(jì)關(guān)

系，每一個體系的思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，

教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強(qiáng)烈的感染作用。不僅

如此，教師的.日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動

一樣，對學(xué)生的思想認(rèn)識和行為習(xí)慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說重

視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，不但靠

教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與

教育。

我在教學(xué)過程中時刻不忘學(xué)習(xí)，以加強(qiáng)我的自身素質(zhì)。在本

年度通過讀書，看報，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，以及學(xué)校的集體學(xué)習(xí)，及時掌

握了教育的最新動態(tài)，并且做了筆記。作為一名教師，發(fā)揚(yáng)中華

民族敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力提倡‘愛崗敬業(yè)’的社會主義道德，

發(fā)揚(yáng)公而忘私，無私奉獻(xiàn)，教書育人，學(xué)而不厭，誨人不倦，是十

分重要的。這就要求教師對本職工作，應(yīng)具備高度的責(zé)任心，有

一種強(qiáng)烈的使命感。

二、教學(xué)業(yè)務(wù)

（1）備課

教師備課可以分為兩部分：

1、備教材：備好課才能上好課。因此我在上每一節(jié)課之前,

鉆研教材，熟悉教材，力爭90%的內(nèi)容都熟記于心。熟悉這節(jié)課和

上一節(jié)課的聯(lián)系以及與下一節(jié)課的聯(lián)系以及本節(jié)課在本單元中的

位置。明確本節(jié)課我們要干些（教學(xué)目的）什么，怎么樣才能達(dá)到

我們的目地。我做到了怎么開始這節(jié)課（新課導(dǎo)入），有那些過程

（教學(xué)過程），采用什么樣的教學(xué)方法（教學(xué)方法）才能達(dá)到事半功

倍的效果（教學(xué)效果），這些都有心中有數(shù)。

2、備學(xué)生：學(xué)生是一節(jié)課的主體。教師的對象是學(xué)生，因此

我們一定要了解自己的學(xué)生，這樣在課堂中才能因材施教。備課

時一定要研究怎么通過教師說明，練習(xí)，讓學(xué)生簡單明了的愉快

接受本節(jié)課的知識。

⑵上課。

上課是教師的主要工作。我在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上認(rèn)真講解，

抓住主要的教學(xué)目的進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上爭取基本掌

握。學(xué)生的接受必須要有一個愉快的環(huán)境，因而在課堂上要平易

近人，表現(xiàn)出對學(xué)生的無限關(guān)懷。營造一種寬松的氛圍，調(diào)動學(xué)

生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。

(3)撰寫課后記。

一節(jié)課完成之后效果怎么樣？我經(jīng)常進(jìn)行反思，有哪些成功的?

哪些還需要改進(jìn)？我都寫下了課后記，以備以后加以改進(jìn)。

(4)作業(yè)。

素質(zhì)教育不要求給學(xué)生布置大量練習(xí)，因此我精挑細(xì)選一些

難易適中的作業(yè)，而且精批細(xì)改，通過練習(xí)掌握重難點。達(dá)到事

半功倍的效果。

三、個人學(xué)習(xí)

當(dāng)今世紀(jì)飛速發(fā)展，知識的更新日新月異，要求教師時刻站

在時代的前列，及時，準(zhǔn)確了解教育動態(tài)，發(fā)展。時刻學(xué)習(xí)，充實

自己，以便更好的教書育人，出色的完成黨交給我的任務(wù)。我還

利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)

服務(wù)，同時也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。利用

現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行圖文并茂的教學(xué)。

四、年終考核申請

本年度我在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨。嚴(yán)格按照學(xué)校要

求出勤，按時出色的完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)。因此我申請

年終考核為‘優(yōu)秀'，希望學(xué)?？紤]授予。

第一學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)篇14

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期走近尾聲。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助

下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為

了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸

取教訓(xùn)。本學(xué)期，我擔(dān)任八年級英語的教學(xué)，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工

作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教

學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生的基本狀況：

經(jīng)調(diào)查接觸，大部分學(xué)生，基礎(chǔ)不是很好也不扎實，學(xué)習(xí)不

主動，對英語的興趣不濃。優(yōu)生不是很多，中間部分的學(xué)生還行，

后面部分學(xué)生有點多。相對于全年級來說基礎(chǔ)就差了一點。

二、采取的措施：

1、我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著

最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教

學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作

計劃，認(rèn)真研究教材，和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作

計劃，加強(qiáng)落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。

3、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體

學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀

時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文.

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶

單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這

樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)

過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可結(jié)合實

物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

6、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注重復(fù)習(xí)。

三、工作中的不足之處

1、課程進(jìn)步把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)時間短。由于初次接觸教材，對

于整本教材處理時間上沒有很好的把握，導(dǎo)致新課結(jié)束的十分匆

忙。學(xué)生一時還不能反應(yīng)過來，跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2、重視分?jǐn)?shù)，忽略情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教材處理

時，只注意到了知識目標(biāo)和技能目標(biāo)的確定，卻忽略了情感、態(tài)

度和價值觀目標(biāo)的設(shè)定和教育，例如“禮貌待人”、“樂于助人”

等。

四、今后的工作思路：

1、多多開展英語活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、幫助學(xué)生學(xué)好英語知識的同時，加強(qiáng)對學(xué)生情感、態(tài)度和

價值觀的培養(yǎng)。

3、繼續(xù)實行“任務(wù)型”教學(xué)，提高學(xué)生分析問題和解決問題

的能