2024年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試沖刺卷（1）+語文試題

2024年第一次廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文沖刺卷（一）本試卷共6頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、考場號和座位號寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題11小題，共36分。（1-10題每題3分，11題6分）閱讀下面文字，完成1-3題。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，全面深入推進(jìn)人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，高瞻遠(yuǎn)□謀劃人才事業(yè)布局，大刀闊斧改革創(chuàng)新，廣開進(jìn)賢之路，廣聚天下英才（）推動新時代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。在實(shí)現(xiàn)中國夢“關(guān)鍵一程”上，人才對黨和人民事業(yè)發(fā)展的支撐作用前所未有，中華大地正成為各類人才大有可為（）大有作為的熱土。1.下列填入文中“□”處的字，使用正確的一項(xiàng)是（）A.躅 B.囑 C.屬 D.矚2.下列依次填入文中“（）”處的標(biāo)點(diǎn)，使用正確的一項(xiàng)是（）A.，， B.，、 C.。， D.。、3.下列對文中加點(diǎn)字的注音，正確的一項(xiàng)是（）A.shānzhǎng B.zhānchēng C.shānchēng D.zhānzhǎng4.依次填入下列句子中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①他的這篇文章按照時間變化和地點(diǎn)_______展開敘述。②海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀_______波浪的飛沫。③我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便_______了。A.轉(zhuǎn)動掠起迎刃而解 B.轉(zhuǎn)移掠起不攻自破C.轉(zhuǎn)動撩起不攻自破 D.轉(zhuǎn)移撩起迎刃而解5.下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.看到女兒取得了這么好的成績，媽媽眉開眼笑，喜不自禁。B.她靈機(jī)一動，為自己的新小說想出了一個很好的名字。C.自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象，正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?。D.近年來，新疆考古出土了多條褲子，其中一條距今已有1500多年，不僅樣式是當(dāng)今時髦的燈籠褲型，而且用的還是現(xiàn)在仍流行的百褶面料，真是不可思議。6.下列句子中沒有語病的一句是（）A.能否在公眾場所保持人與人之間的安全距離，是鞏固防疫成果的重要前提。B.炎陵縣正在加快建立分類處理、分類運(yùn)輸、分類收集的垃圾處理系統(tǒng)。C.由于禁毒進(jìn)校園活動的持續(xù)開展，廣大中小學(xué)生充分認(rèn)識到了毒品的危害。D.欣賞文藝作品，不僅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表層含義。7.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A.要說渴，真有點(diǎn)渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。B.由人工孵卵器養(yǎng)出的小鳧，總是極其羞怯。C.在實(shí)驗(yàn)開始時，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來我逐漸換成坐的姿勢。D.把一整團(tuán)線都打開來，就像一個紙風(fēng)箏拖著一條極長的尾巴。8.下列句子中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.小王對老師說：“老師，我的周末隨筆，你一定要認(rèn)真批改?！盉.李芳發(fā)短信給老同學(xué)：“楊敏，別來無恙吧！我們很想你，周末可否一聚？”C.張明推開母親遞過來的衣服說：“煩死啦，我都這么大了，誰還要你照顧？”D.小王一把拽住正準(zhǔn)備闖紅燈的老伯說：“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”9.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）①他在動手寫的時候，不但要選擇那些最適當(dāng)?shù)奈淖郑屗鼈兗掀饋?，還要審查那些寫下來的文字，看有沒有應(yīng)當(dāng)修改或是增減的。②作者著手創(chuàng)作，必然對于人生先有所見，先有所感。③總之，作者想做到的是，寫下來的文字正好傳達(dá)出他的所見所感。④他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的描寫，不作刻板的記載，而作想象的安排。⑤文藝的創(chuàng)作決不是隨便取許多文字來集合在一起。A.②①⑤④③ B.②①③⑤④ C.⑤②④①③ D.⑤④②①③10.下列各項(xiàng)中，作家、作品、人物的對應(yīng)關(guān)系不正確的一項(xiàng)是（）A.吳敬梓——《儒林外史》——范進(jìn)B.羅貫中——《水滸傳》——袁紹C.契科夫——《裝在套子里的人》——別里科夫D.莫言——《紅高粱》——余占鰲11.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計(jì)分）（1）女也不爽，士貳其行。__________，__________。（《詩經(jīng)·氓》）（2）__________，__________。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）（3）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，__________，__________。（韓愈《師說》）（4）如怨如慕，如泣如訴，__________，__________。（蘇軾《赤壁賦》）二、本大題5小題，共30分。（一）閱讀下面的文言文，完成12-15題。（19分）辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅(jiān)。金主亮死，耿京聚兵山東，為掌書記，即勸京決策南向。紹興三十二年，奉表歸宋，授承務(wù)郎，改差江陰僉判。乾道六年，遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。州罹兵燼，井邑凋殘，棄疾寬征薄賦，招流散，教民兵，議屯田。辟江東安撫司參議官。留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。紹熙二年，起福建提點(diǎn)刑獄。嘗攝帥，每嘆曰：“福州前枕大海，為賊之淵，上四郡民頑獷易亂，帥臣空竭，急緩奈何！”至是務(wù)為鎮(zhèn)靜，未期歲，積錢至五十萬緡，榜曰：“備安庫”。謂閩中土狹民稠，歲儉則糴于廣，今幸連稔，宗室及軍人入倉請米，出即糶之，候秋賈賤，以備安錢糴二萬石，則有備無患矣。又欲造萬鎧，招強(qiáng)壯補(bǔ)軍額，嚴(yán)訓(xùn)練，則盜賊可以無虞。事未行，臺臣王藺劾其用錢如泥沙，殺人如草芥，旦夕望端坐“閩王殿”。進(jìn)樞密都承旨，未受命而卒。棄疾豪爽尚氣節(jié)，識拔英俊，所交多海內(nèi)知名士。帥長沙時士人或訴考試官濫取第十七名《春秋》卷?xiàng)壖膊熘湃凰鱽啺瘛洞呵铩肪韮梢字畣⒚麆t趙鼎也。棄疾怒曰：“佐國元勛，忠簡一人，胡為又一趙鼎！”擲之地。次閱《禮記》卷，棄疾曰：“觀其議論，必豪杰士也，此不可失?！眴⒅?，乃趙方也。為大理卿時，同僚吳交如死，無棺斂，棄疾嘆曰：“身為列卿而貧若此，是廉介之士也！”既厚賻之，復(fù)言于執(zhí)政，詔賜銀絹。棄疾嘗同朱熹游武夷山，賦《九曲棹歌》。熹歿，偽學(xué)禁方嚴(yán)，門生故舊至無送葬者。棄疾為文往哭之曰：“所不朽者，垂萬世名。孰謂公死，凜凜猶生！”棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。（節(jié)選自《宋史·辛棄疾傳》）12.對下列語句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.少師蔡伯堅(jiān)師：以……為老師 B.歲儉則糴于廣糴：買入糧食C.棄疾嘗同朱熹游武夷山嘗：曾經(jīng) D.棄疾雅善長短句雅：高雅13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.帥長沙時／士人或訴考試官／濫取第十七名《春秋》卷／棄疾察之／信然索亞榜《春秋》卷兩／易之啟名／則趙鼎也B.帥長沙時／士人或訴考試官濫取第十七名《春秋》卷／棄疾察之信然／索亞榜《春秋》卷兩易之/啟名則趙鼎也C.帥長沙時士人／或訴考試官濫取第十七名《春秋》卷／棄疾察之／信然索亞榜《春秋》卷兩易之／啟名則趙鼎也D.帥長沙時士人／或訴考試官濫取第十七名《春秋》卷／棄疾察之信然／索亞榜《春秋》卷兩／易之啟名/則趙鼎也14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.紹興三十二年，辛棄疾帶奏表歸順南宋，被授予承務(wù)郎之職，改任江陰僉判。乾道六年，升為司農(nóng)寺主簿，出京任滁州知州。B.辛棄疾擔(dān)任滁州知州時，適逢百姓受到戰(zhàn)火的波及，他先后出臺了減輕賦稅，安頓流離失所的百姓，訓(xùn)練民兵等政策。C.辛棄疾處理福州盜賊之事還未實(shí)施就被臺臣王藺彈劾，說辛棄疾用錢如泥沙，殺人如草芥，早晚會端坐在閩王殿上稱王。D.辛棄疾為大理卿時，同僚吳交如死，沒有棺材入殮，辛棄疾頗有感嘆并贈送財(cái)物幫助辦了喪事后，接著皇上下詔賜吳交如銀絹。15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。（2）進(jìn)樞密都承旨，未受命而卒。（二）閱讀下面的古詩，完成16題。（11分）聽雪[宋]黃庚①撲簌敲窗紙，寒齊剡水濱。六花②初落夜，孤枕未眠人。耳靜聲逾細(xì)，心清趣自真。愛梅情更苦，恐壓一枝春。【注】①黃庚：宋末元初的詩人，詩人一心想通過參加科舉入仕，但到了參加科舉的年紀(jì)，元朝滅宋，并取消了科舉制度。②六花：雪花的別稱。16.（1）詩歌無一“雪”字，卻句句寫雪，請分析詩歌的首聯(lián)是如何描寫雪花的。（5分）（2）閱讀詩歌，試分析“愛梅情更苦”中“苦”的內(nèi)涵。（6分）三、本大題3小題，每小題3分，共9分。閱讀下面的文字，完成17-19題。重視家風(fēng)家訓(xùn)是中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國的家風(fēng)家訓(xùn)文化可以追溯到周代，之后隨著時光推移，產(chǎn)生了班昭的《女誡》、顏之推的《家訓(xùn)》、司馬光的《家范》等家訓(xùn)著作，出現(xiàn)了很多有名的“家范”“家則”“家箴”“家約”。明清時期，家風(fēng)家訓(xùn)文化最為流行。清人朱柏廬的《治家格言》搜集了大量有關(guān)家訓(xùn)的名言警句，影響廣泛。我國傳統(tǒng)家訓(xùn)中雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼、勤勞儉樸、耕讀傳家、自立自強(qiáng)、勤政廉潔、為人正直、寬以待人、嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容，至今仍不乏借鑒價(jià)值。優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力踐行而形成的。通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨。家風(fēng)是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財(cái)富，惠澤于家庭的成員；家風(fēng)也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。家庭是個人與社會的中間橋梁。傳統(tǒng)的中國社會公共教育不發(fā)達(dá)，人的成長，更多的是依賴家庭的教育和文化的延傳。許多大的家族組織，為了家族的發(fā)展主動承擔(dān)起對本家族成員的社會保障功能：有祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等等。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯(lián)系，同時也接受家族的集體約束。在這一層面，“家風(fēng)”家訓(xùn)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)著每一位家族成員的生活和行為。家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。好的家風(fēng)會有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻(xiàn)的人?？梢哉f，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。當(dāng)前，我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。樹立端正的家風(fēng)，傳承優(yōu)秀的家風(fēng)，更是對民族文化的弘揚(yáng)。“家風(fēng)”是整個社會文化構(gòu)成中的重要組成部分，是社會主義文化建設(shè)體系的基礎(chǔ)和前提。通過提升“家風(fēng)”建設(shè)，既能使每個人的精神世界與主流的文化融為一體，培養(yǎng)完美的人格；又能通過“家風(fēng)”的建設(shè)和社會主義文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)的融合，從而實(shí)現(xiàn)社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。每個家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)，給力社會風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實(shí)現(xiàn)；千萬個家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。（《家風(fēng)的重要性》有刪改）17.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立和后人不懈踐行而形成的，沒有幾代人的努力，是形成不了好的家風(fēng)的。B.我國古代出現(xiàn)的顏之推《家訓(xùn)》等家訓(xùn)著作，雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼等內(nèi)容，至今仍不乏借鑒價(jià)值。C.文中列舉當(dāng)前我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些問題，反映出現(xiàn)在人們不重視家風(fēng)建設(shè)，這一問題應(yīng)引起我們的高度重視。D.傳統(tǒng)的中國社會公共教育不發(fā)達(dá)，家風(fēng)對人的成長意義重大，現(xiàn)在公共教育發(fā)達(dá)了，在社會主義文化建設(shè)中，家風(fēng)的作用同樣不能弱化。18.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章圍繞家風(fēng)立論，從家風(fēng)對家庭、對個人、對社會的重要意義，逐一論證，論點(diǎn)明確，論證過程完整。B.文章開篇敘述我國古代家風(fēng)家訓(xùn)的情況，是為了指出家風(fēng)在幾千年的傳承中，難免精華與糟粕并存，我們要批判地繼承。C.文章第四段闡述家風(fēng)的作用，論證好的家風(fēng)對人成長的影響，同時也從反面論證家風(fēng)建設(shè)的重要性。D.文章通過分析家風(fēng)作用于社會的途徑，論證了家風(fēng)建設(shè)對于弘揚(yáng)民族文化，建設(shè)社會主義文化體系的重要性。19.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.家族成員龐大之后，家族成員之間難以發(fā)揮直接教育功能，家風(fēng)發(fā)揮著指導(dǎo)和規(guī)范家族成員的生活和行為的重要作用。B.家族建立祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等，其目的是為了建立家族社會保障體系，保證家族成員接受教育，從而促進(jìn)家族發(fā)展。C.好的家風(fēng)，能打造兒童成長的好搖籃，能造就對社會有貢獻(xiàn)的人；不重視家風(fēng)建設(shè)，可能使子女走上犯罪的道路。D.社會風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，是可以通過家風(fēng)建設(shè)和社會主義文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合來實(shí)現(xiàn)的。四、本大題3小題，共15分。閱讀下面的文字，完成20-22題喝酒的人李娟酒鬼什合斯到我家店里打醬油，真是令人驚訝。我媽問他：“為什么不是來打酒的？”他回答得挺痛快：“2000年了嘛，喝酒的任務(wù)嘛，基本上完成了嘛！”可是才過幾個小時工夫，這家伙又來了，他把我們家商店門“砰”地一腳踢開，眼睛通紅，頭發(fā)蓬亂，外套胡亂敞著，上面扣子一個也沒有了。他繞著很復(fù)雜的曲線走向我，把手里的瓶子往柜臺上重重一蹾——又來打醬油。酒到底有什么好喝的呢？剛開始我還以為他們酗酒是為了打發(fā)無聊，一堆人湊在一起借酒裝瘋可能會很熱鬧?？墒呛髞碛职l(fā)現(xiàn)，其實(shí)還有很多人更愿意孤獨(dú)地喝酒。比如杰恩斯別克，總是悄悄地來店里買一瓶二兩裝的二鍋頭，靠著柜臺享受似地慢慢啜飲。冷不丁有人掀門簾進(jìn)來，就迅速把瓶蓋擰，口袋里一揣，若無其事地和來人打招呼，耐心地等著對方離開，然后再繼續(xù)掏出來享受，像個饞獨(dú)食的孩子一樣。顯然，酒帶給他的樂趣肯定不是那種電視劇和小說里通常所解釋的“麻醉”呀“逃避”呀之類。我喜歡那樣喝酒的人，我覺得他們真的把酒當(dāng)成了一樣好東西來品嘗。在他們那里，酒最次也是一種驅(qū)除寒冷的必需品。而不像群聚拼酒的人，又唱又跳，又喊又叫的，喝到最后，估計(jì)給他上點(diǎn)白開水他也無所謂了——甚至分不清了，照樣興奮得要死。我覺得他們不珍惜酒。還有一類酗酒的人，占了喀吾圖酒鬼中的大多數(shù)。這類人則總是以一種非常可怕的，簡直可以稱之為“精神”的態(tài)度酗酒。他們狂飲爛醉，大部分時間卻是沉默的，而且毫無來頭地固執(zhí)，鄙夷一切稍有節(jié)制的行為。他們喝酒的狀態(tài)與程度往往有規(guī)律可循。那些在柜臺邊站著喝或坐著喝的人，可能才剛剛開始喝或只喝了一瓶；盤腿坐到柜臺上的，一般來說已經(jīng)兩瓶下肚了；至于高高站到柜臺上低頭頂著天花板的，不用說已經(jīng)喝到第三瓶。假如喝到第四瓶的話，就全睡在柜臺底下了。當(dāng)然也有例外，比如加那爾喝到第四瓶，是一定會踩著院墻上房頂?shù)?。而米列提喝到第四瓶，通常會跑河邊從橋上往下跳?？赡苊總€村子都會有這樣的一幫小伙子，還沒熬到可以死心塌地地種地的年齡，但又沒勇氣出去闖蕩一番，便天天哼著被譯成哈文的漢族流行歌，成群結(jié)隊(duì)地四處混酒喝。他們七嘴八舌地圍攻我：“妹妹，不行呀，我們實(shí)在沒錢呀！”等喝得差不多了，就說：“嫂子，我們真的沒錢……”等徹底醉掉以后，我也就被叫成“阿姨”了。只是讓人奇怪的是，既然他們沒錢，我干嘛還要把酒賣給他們？真是，整天如此，人都被酒給醺糊涂了。我家柜臺下面的角落里至今還堆著一些無法處理的寶貝，包括有五件皮夾克、幾頂皮帽子、幾根馬鞭、一副皮手套、兩三個手電筒，還有一個摩托車頭盔、一大堆匕首、一疊子身份證、一個戶口簿、數(shù)不清的手表（有一半不能走了）。更可笑的是，還有一雙皮鞋……全是賒賬的酒鬼隨手抵在這里的，估計(jì)酒醒后就忘掉了。更可氣的是晚上，那些人也不知道為什么有那么大的毅力，冰天雪地里能連續(xù)敲幾個小時的門。經(jīng)常是干活干到半夜，一出門，就給門口堵著的東西絆一段。低頭一看，又一個醉趴下的，不知在冰天雪地里倒了多久了，于是趕緊把他拖進(jìn)房子，扔到火爐邊撂著，讓他自己醒過來好回家?？蓺獾氖?，這種人醒了以后，往往第一件事就是要酒喝，根本不為自己剛剛撿回一條命來而稍有后怕。奇怪，為什么要喝酒呢？酒到底有什么好喝的？那么辣，而且還得花錢。我媽就有點(diǎn)癮，平時吃飯，一有好菜，就讓我給斟一杯。有時候我外婆也會主動討一小口喝。我媽說，她年輕時在兵團(tuán)，是連隊(duì)“姑娘排”的，每天都會在地里干到好晚才下工，一回到家，骨頭都散了，渾身酸脹。為了能夠睡個好覺，保證第二天的精神，宿舍里一幫子姑娘們就逮著酒瓶子一人猛灌一口，再昏昏沉沉上床睡覺。時間一久，就上癮了。至于外婆，我想大約也是同樣的原因吧。艱苦的生活太需要像酒這樣猛烈的、能把人一下子帶向另一種極端狀態(tài)的事物了。尤其看到那些喝醉了的人，眼神脆弱又執(zhí)著，腳步踉蹌，雙手抓不穩(wěn)任何東西。他們進(jìn)入另外的世界里了，根本不接受這邊世界的約束，甚至生命的威脅也不接受。真的覺得酒實(shí)在是太神奇了，溫和的糧食和溫和的水，通過了一番什么樣的變化呢？最終竟成了如此強(qiáng)烈不安的液體……我們一日三餐，吃著這些糧食，喝著這些水，溫和地日滋夜補(bǔ)，誰能知道它們在我們身體內(nèi)部，在更為漫長的時間里，又進(jìn)行著一些什么樣的變化……當(dāng)我們一日日老去了，身體被疾病打開了各種各樣的缺口，當(dāng)我們拄杖蹣跚地走，神智也漸漸模糊了……人的一生，莫非也是一場緩慢的酗酒過程？（有刪改）20.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章不厭其煩地列舉堆在“我”家柜臺下面角落里的物品，令人想象到村子里的酒鬼們拿著各種東西做抵押買酒的情形。B.從“妹妹”到“嫂子”再到“阿姨”的稱呼上的變化，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了酒鬼們?yōu)榱四苓^過酒癮，賒賬喝酒，討好巴結(jié)我的心理。C.文章寫到媽媽有“酒癮”，且插敘了媽媽年輕時在兵團(tuán)“姑娘排”為能睡個好覺而喝酒的事情，為下文的議論作了鋪墊。D.行文到最后，“我”自始至終都想不通酒到底有什么好喝的，又辣又費(fèi)錢，不知道為什么有那么多人喜歡喝酒乃至酗酒。21.文中寫了哪幾類喝酒的人？各有什么特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。22.文章最后一段有哪些作用？請簡要分析。五、本大題1小題，共60分。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！豆掠抡摺肥亲罱芑鸬囊皇赘?，為什么火，是源于他給人無懼、拼搏、勇敢、震撼與喚醒的意義吧，歌詞中的那句“誰說站在光里的才是英雄”讓人深思。詞作者唐恬何嘗不是這樣，她在大年三十查出癌癥，經(jīng)歷了33次放療，2次化療，8次靶向，失去了味覺和嗅覺，整個咽喉全部潰爛掉了，但她就是不肯服輸，最終戰(zhàn)勝了病魔！“誰說污泥滿身的不算英雄”，確實(shí)，人有順境有逆境，而我們?nèi)松肪褪遣粩嗟氐梗粩嗟嘏榔饋?，不斷拼搏的過程，勇敢經(jīng)歷這個過程為夢想而努力的每一個人都是英雄！以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸與思考？請寫一篇不少于700字的文章，自選角度，自擬題目，不限文體（詩歌除外）。不得抄襲，不得套作。2024年第一次廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文沖刺卷（一）答案解析1.【答案】D【解析】考查形近字的用法，組詞高瞻遠(yuǎn)矚，舉世矚目的矚，意思是看。2.【答案】B【解析】考查標(biāo)點(diǎn)符號的用法，第一處不構(gòu)成一個完整的陳述句，所以用逗號；第二處是同一處定語最小的停頓，所以用頓號。3.【答案】B【解析】考查易讀錯字的讀音，高瞻的瞻讀zhān，站在高處看；支撐的撐讀chēng意思支起、撐起。4.【答案】B【解析】①敘寫的對象是“地點(diǎn)”，應(yīng)該選用“轉(zhuǎn)移”，而不是轉(zhuǎn)動。②用“掠起”能表現(xiàn)出海燕的迅捷，用“撩起”則不能。③不攻自破：無須攻擊，自己就會破滅。形容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。迎刃而解：比喻處理事情、解決問題很順利。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“不攻自破”。故選B。5.【答案】C【解析】A.眉開眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。使用恰當(dāng)；B.靈機(jī)一動：急忙中轉(zhuǎn)了一下念頭（多指臨時想出了一個辦法）。使用正確；C.異想天開：指想法很不切實(shí)際，非常奇怪。不能用來形容自然現(xiàn)象，該詞使用不正確；D.不可思議：原有神秘奧妙的意思?，F(xiàn)多指無法想象，難以理解。使用正確；故選C。6.【答案】C【解析】A.兩面對一面，刪掉“能否”；B.語序不當(dāng)，正常語序?yàn)椤胺诸愂占?、分類運(yùn)輸、分類處理”；D.語序不當(dāng)，將“深入到作品的意境中”“理解文字的表層含義”互換位置；故選C。7.【答案】C【解析】A.“嗓子冒煙臉冒火”夸大了口渴的程度，“我能喝他一條江，我能喝他一條河”夸大了可以飲水的量，是夸張的修辭；B.“羞怯”把小鳧（鳧，指野鴨）人格化，是擬人的修辭；C.是對“我”的動作描寫，無修辭；D.把打開的一整團(tuán)線比作拖著一條極長的尾巴的紙風(fēng)箏，是比喻的修辭；故選C。8.【答案】B【解析】A.“你一定”不應(yīng)是對長輩的話語，應(yīng)該改為“請您認(rèn)真批改”；B.幽默文雅，表現(xiàn)了同學(xué)之間的親密關(guān)系；C.語言極其不耐煩，對母親不夠尊重；D.語言粗魯，口吻過于激烈，不得體；故選B。9.【答案】C【解析】本題考查句子排序。排序過程：第⑤句是本段文字的中心，放在前面，表明觀點(diǎn)；然后按事情發(fā)展的順序去闡述，闡述時第②句和第④句是先后，先說所感，再寫所感，然后到第①句手寫；最后，第③句的“總之”總結(jié)上面的闡述。選故C。10.【答案】B【解析】考查文學(xué)常識，羅貫中和袁紹對應(yīng)《三國演義》，不是《水滸傳》。11.【答案】（1）士也罔極，二三其德。（2）風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（3）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（4）余音裊裊，不絕如縷?！窘馕觥靠疾榻?jīng)典篇目的背默積累，（1）留心“罔”字寫法；（2）渚清沙白的“渚”；（4）注意“裊裊”的寫法。12.【答案】D【解析】考查實(shí)詞含義，一詞多義，雅：向來、很、十分，意思是辛棄疾十分擅長寫長短句（詞）。13.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！皫涢L沙時”作狀語，習(xí)慣上獨(dú)立存在，而“士人”應(yīng)該作句子的主語，故“士人”前應(yīng)該斷開，排除C、D項(xiàng)?！安熘薄靶湃弧钡闹髡Z都是“辛棄疾”，“信然”是對上一句的陳述，應(yīng)該與下一句“索……答卷”斷開，且“兩易之”中的“兩”作動詞“易”的狀語，二者不可斷開，排除A項(xiàng)。本句譯為：在長沙為帥時，士人有投訴考試官胡亂錄取了第十七名《春秋》答卷，辛棄疾調(diào)查此事，確實(shí)這樣，索取第二榜的《春秋》答卷反復(fù)審閱，啟封一看，名字是趙鼎。故選B。14.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。D.“接著皇上下詔賜吳交如銀絹”錯誤。辛棄疾對宰執(zhí)說了此事，皇上才下詔賜吳交如銀絹。故選D。15.【答案】（l）葉衡入朝任宰相后，極力推薦辛棄疾，認(rèn)為他充滿正氣，有雄才大略。（2）（后來）晉升樞密都承旨，未赴任就去世?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“入相”，入朝任宰相；“薦”，推薦；“慷慨”，正氣凌然，有正氣。（2）“進(jìn)”，晉升；“受命”，接受任命去赴任?！緟⒖甲g文】辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅(jiān)為師。金主完顏亮死后，耿京在山東聚集人馬，他擔(dān)任掌書記，于是就勸耿京作南歸決斷。紹興三十二年，帶奏表歸順南宋，授予承務(wù)郎之職，改任江陰僉判。乾道六年，升為司農(nóng)寺主簿，出京任滁州知州。滁州遭受戰(zhàn)火毀壞，村落城池破敗，辛棄疾減輕賦稅，招撫逃難流散的百姓，訓(xùn)練民兵，議定軍隊(duì)屯墾。受聘為江東安撫司參議官。留守葉衡非常器重他。葉衡入朝任宰相后，極力推薦辛棄疾，認(rèn)為他充滿正氣，有雄才大略。紹熙二年，起用為福建提點(diǎn)刑獄。曾經(jīng)代任主帥，常常嘆道：“福州前面臨海，是盜賊藏身之所，上四郡的百姓頑劣粗野容易造反，而帥府空虛，一旦情況緊急，怎么辦？”在這種情況下他致力于安撫百姓，不到一年，積累錢財(cái)達(dá)到五十萬緡，庫房匾額寫“備安庫”三個字。他認(rèn)為閩中地少人多，年歲歉收，就到廣南買糧，現(xiàn)在幸好連年豐收，宗室及軍人來糧倉買米，于是就拿出賣給他們，等秋天價(jià)賤時，用備安庫的錢買入二萬石，這樣就有備無患。又想造萬套鎧甲，招募強(qiáng)壯者補(bǔ)充軍隊(duì)，嚴(yán)格訓(xùn)練，那么盜賊就不再是憂患。此事未及施行，臺臣王藺彈劾他用錢像泥沙，殺人像草芥，早晚會端坐在閩王殿上稱王。（后來）晉升樞密都承旨，未赴任就去世。辛棄疾為人豪爽，崇尚氣節(jié)，能識別和提拔有才能的人，所交多是海內(nèi)名士。在長沙為帥時，士人有投訴考試官胡亂錄取了第十七名《春秋》答卷，辛棄疾查出事實(shí)確實(shí)這樣，索取第二榜的《春秋》答卷反復(fù)審閱，啟封一看，名字是趙鼎。辛棄疾生氣地說：“佐國元勛，只有忠簡一個人，怎么又出了一個趙鼎！”他把考卷扔在地上。又看《禮記》答卷，辛棄疾說：“看他的議論，定是豪杰壯士，此人不可失去?！眴⒎庖豢?，是趙方。為大理卿時，同僚吳交如死，沒有棺材入殮，辛棄疾感嘆：“身為列卿而如此貧困，真是廉潔耿介之士??！”他贈送財(cái)物幫助辦了喪事后，又對宰執(zhí)說了此事，皇上下詔賜吳交如銀絹。辛棄疾曾和朱熹游歷武夷山，做賦《九曲棹歌》。朱熹死時，他的學(xué)說正遭禁止，門生朋友甚至沒有為他送葬的。辛棄疾寫祭文去哭他說：“不朽的是名聲流傳萬世。誰說您已去世，您令人敬畏，如同活在世間！”辛棄疾非常善長寫詞，他的詞悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。16.【答案】（1）①首聯(lián)借助聽覺和觸覺來描寫雪花，（1分）②通過風(fēng)雨拍打窗戶紙發(fā)出撲簌簌的聲音寫出雪之大，第二句寒氣已然籠罩了剡水之濱，（2分）③通過觸覺從側(cè)面讓人感受到撲面而來的風(fēng)雪，泛著刺骨的涼意。（2分）（2）①在這樣的風(fēng)雪夜，愛梅的人應(yīng)該會很苦悶，就怕這落雪壓壞了梅枝。（1分）②表層是指擔(dān)心雪壓壞含苞待放的梅花。（1分）③同時詩人也是在借景抒情，詩人自己也像被落雪壓住的梅花。（2分）④詩人一心讀書，希望來日科舉高中，實(shí)現(xiàn)人生精彩。但現(xiàn)在卻取消了科舉制度，作者借此來感慨自己的懷才不遇，命運(yùn)多舛。（2分）【解析】（1）本題考查對詩句的理解。由“敲”和“寒”二字可知，這首詩開篇便描寫雪景，但是卻是從聽覺和觸覺出發(fā)，“撲簌敲窗紙”說的是風(fēng)雨拍打窗戶紙發(fā)出撲簌簌的聲音，“寒齊剡水濱”說的是寒氣已然籠罩了剡水之濱。此句不直接寫雪，但是卻依然讓人感受到風(fēng)雪撲面襲來，涼意刺入骨髓，屬于側(cè)面描寫。（2）本題考查情感主旨。最后一句“愛梅情更苦，恐壓一枝春”的意思是：在這樣的風(fēng)雪夜，愛梅的人應(yīng)該會很苦悶，就怕這落雪壓壞了梅枝。屋內(nèi)是潦倒難眠的詩人，屋內(nèi)是風(fēng)雪中的一枝梅，與其說是愛梅，不如說是詩人與梅心心相惜，表達(dá)自己也像是被雪壓住的梅花，才華得不到展露。看似是寫雪，其實(shí)詩人也是在借景抒情，由注釋“詩人一心想通過參加科舉入任，但到了參加科舉的年紀(jì)，元朝滅宋。并取消了科舉制度。”可知，詩人感慨自己的命運(yùn)多舛，懷才不遇，不正像是被落雪壓住的梅花嗎？倘若不是這樣的心有不甘，又怎會有“孤枕未眠人”的表達(dá)。17.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解分析文章內(nèi)容的能力。A.“沒有幾代人的努力，是形成不了好的家風(fēng)的”于文無據(jù)。文章第二段只是說“優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力踐行而形成的”。B.“我國古代出現(xiàn)的顏之推《家訓(xùn)》等家訓(xùn)著作，雖有些封建主義的糟粕”錯誤，文章第一段中，前面提到我國古代一些家風(fēng)家訓(xùn)著作，接著講我國傳統(tǒng)家訓(xùn)中雖有些封建主義的糟粕，但不能推斷列舉的作品有封建糟粕。C.“文中列舉當(dāng)前我國婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些問題，反映出現(xiàn)在人們不重視家風(fēng)建設(shè)”錯誤，于文無據(jù)，我國婚姻家庭領(lǐng)域存在問題不能得出“現(xiàn)在人們不重視家風(fēng)建設(shè)”的結(jié)論。故選D。18.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“是為了指出家風(fēng)在幾千年的傳承中，難免精華與糟粕并存，我們要批判地繼承”錯誤，文章開篇敘述我國古代家風(fēng)家訓(xùn)的情況是為了論述我國家風(fēng)家訓(xùn)的悠久歷史，為后文論述家風(fēng)的重要意義張本。故選B。19.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生理解概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“家族建立祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等，其目的是為了建立家族社會保障體系”錯誤，由第三段“為了家族的發(fā)展主動承擔(dān)起對本家族成員的社會保障功能：有祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等等”可知，家族建立的祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等就是家族社會保障體系，其目的是為了促進(jìn)家族發(fā)展。故選B。20.【答案】D【解析】本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。D.“‘我’自始至終都想不通酒到底有什么好喝的”分析錯誤。行文到最后，“我”其實(shí)明白了許多人喜歡喝酒的原因是“艱苦的生活太需要像酒這樣猛烈的能把人一下子帶向另一種極端狀態(tài)的東西了”。故選D。21.【答案】①孤獨(dú)喝酒的人：悄悄買酒，慢慢啜飲，享受獨(dú)飲的樂趣；②群聚拼酒的人：唱跳喧鬧，異常興奮，不珍惜酒；③酗酒的人：狂飲爛醉，沉默固執(zhí)，不加節(jié)制?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析人物形象，歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。根據(jù)“其實(shí)還有很多人更愿意孤獨(dú)地喝酒。比如杰恩斯別克，總是悄悄地來店里買一瓶二兩裝的二鍋頭，靠著柜臺享受似地慢慢啜飲。冷不丁有人掀門簾進(jìn)來，就迅速把瓶蓋擰，口袋里一揣，若無其事地和來人打招呼，耐心地等著對方離開，然后再繼續(xù)掏出來享受。像個饞獨(dú)食的孩子一樣。顯然，酒帶給他的樂趣肯定不是那種電視劇和小說里通常所解釋的‘麻醉’呀‘逃避’呀之類”，這描寫的是喜歡孤獨(dú)喝酒的人。抓住“悄悄地來”“慢慢啜飲”“享受”“酒帶給他的樂趣”這些詞語來分析特點(diǎn)即可。根據(jù)“而不像群聚拼酒的人，又唱又跳，又喊又叫的，喝到最后，估計(jì)給他上點(diǎn)白開水他也無所謂了——甚至分不清了，照樣興奮得要死。我覺得他們不珍惜酒”，這描寫的是群聚拼酒的人。抓住“又唱又跳，又喊又叫的”“興奮得要死”“不珍惜酒”這些詞語來分析特點(diǎn)即可。根據(jù)“還有一類酗酒的人，占了喀吾圖酒鬼中的大多數(shù)。這類人則總是以一種非常可怕的，簡直可以稱之為‘精神’的態(tài)度酗酒。他們狂飲爛醉，大部分時間卻是沉默的，而且毫無來頭地國執(zhí)，鄙夷一切稍有節(jié)制的行為”，這描寫的是酗酒的人。抓住“可怕的”“酗酒”“狂飲爛醉”“沉默的”“毫無來頭地國執(zhí)”“鄙夷”這些詞語來分析特點(diǎn)即可。22.【答案】①結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)文中“酒到底有什么好喝的呢？”“為什么要喝酒呢？”的發(fā)問，解釋喝酒的原因，使行文更加完整。②內(nèi)容上，深化了文章主題。作者由日常見到的各種喝酒的人及其表現(xiàn)，聯(lián)想到了人生的過程，表達(dá)了“人的一生，莫非也是一場緩慢的酗酒過程”的感慨。③表達(dá)效果上，由上文的敘述描寫轉(zhuǎn)入議論，且以問句結(jié)尾，引人深思，增強(qiáng)了文章的感染力?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。內(nèi)容上：根據(jù)“艱苦的生活太需要像酒這樣猛烈的、能把人一下子帶向另一種極端狀態(tài)的事物了”“人的一生，莫非也是一場緩慢的酗酒過程”，可知最后一段解釋了為什么要喝酒，酒到底有什么好喝的原因。“人的一生，莫非也是一場緩慢的酗酒過程”，把人生比做成緩慢的酗酒過程，由日常見到的各種喝酒的人及其表現(xiàn)，聯(lián)想到了人生的過程，起到了深化了文章主題的作用。結(jié)構(gòu)上：最后一段解釋了為什么要喝酒，酒到底有什么好喝的原因，是對上文“酒到底有什么好喝的呢？”“為什么要喝酒呢？”的發(fā)問的回答，所以起到照應(yīng)上文，使行文更加完整的作用。表達(dá)效果上：最后一段從表達(dá)方式上看，是議論