地理教學工作計劃

地理教學工作計劃

地理教學工作計劃篇1

一、年級基本情況

本屆高二共有19個班,8個文科班，11個理科班。文科班層次

差異較大,A層次學生基礎(chǔ)較好，自覺性較強;BC層次學生基礎(chǔ)相對

較弱，學習習慣較差；十二中學生自覺性更差，而且很多學生不學地

理，要考?？?，所以給老師的教學反差較大。高二年級地理備課組

共有教師2人。

二、教學目標

在教學中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導方針，落實新課程標準的精

神，落實“面向全體、分層指導、分類推進，大面積提高高二地理教

學質(zhì)量”的策略，做好“疑難問題解決”的‘實際行動，更新教學理

念。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、

教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求：配合各班班主任,狠抓學風建設(shè)，管理好自己

的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；以高三第一輪復(fù)習

的要求來進行高二地理教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考

試,做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關(guān)于作業(yè)：要求學生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂優(yōu)化

設(shè)計;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、關(guān)于公開課：加強互聽互學活動。在本學期每人安排了一節(jié)

公開課。每位教師都要認真準備，認真聽課，認真評課，堅決不能

走形式、搞過場。同時還虛心向校內(nèi)外的各位老師學習，利用一切

空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學方法。

6、關(guān)于課堂教學：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中

多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、

主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各

種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目

的。

地理教學工作計劃篇2

一、情況分析：

20_屆畢業(yè)班總復(fù)習時間相當緊，只有一周左右，而地理學科

的復(fù)習，內(nèi)容廣泛而復(fù)雜，空間跨度很大。

所以要想在較短時間內(nèi)讓學生掌握如比多的內(nèi)容，最后還要考

出好成績，合理安排復(fù)習時間，精心選擇復(fù)習試題，就非常關(guān)鍵了。

二、復(fù)習設(shè)想：

1、注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

在復(fù)習過程中要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《—市地

理中考考綱》為指導，把握好地理知識、地理要素之間的聯(lián)系。并

且在復(fù)習過程中要特別重視讀圖的訓練，提高讀圖能力。

2、把握熱點問題，加強實際應(yīng)用

熱點冷考是我市今年中考的一個指導思想。因此在復(fù)習中，要

關(guān)注熱點問題又不可過分投入，主要是加強學生的實際應(yīng)用能力的

培養(yǎng)，進而提高復(fù)習的針對性和實效性。

三、具體措施：

1、應(yīng)用遠程多媒體資源，強化地圖教學。

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重

要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關(guān)系到地理成績的好壞。

在復(fù)習教學中，老師應(yīng)注意遠程資源的應(yīng)用，指導學生將地圖裝在

大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有地，心中有理。

2、關(guān)注生活、關(guān)注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點、焦點、身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的‘切入

點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關(guān)的地理素

材，用學科知識去分析、闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生

活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

3、重視學生考試技能的培養(yǎng)

首先，是讀題而審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意

經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次要注意語言運用

的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后要注

意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真

檢查。

四、復(fù)習步驟：

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習階段

2、綜合能力訓練階段

3、模擬考試階段

五、進度安排：（總計—課時）

預(yù)備知識：—課時

八年級地理：—課時

鄉(xiāng)土地理：—課時

綜合運用：—課時

模擬測試：—課時

地理教學工作計劃篇3

一、指導思想

教學計劃的安排有利于進一步深入學習新課程理念和推進素質(zhì)

教育，加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力

度，在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完

善和提升，切實促進高中地理教學質(zhì)量的整體提升。

二、計劃內(nèi)容：包括

學情分析：

學科分析：地理學科是一門很貼近生活的學科，可以利用的資

源也比較多，教師要充分利用好這些資源，讓學生了解地理環(huán)境的

一些基本事實、概念、原理和規(guī)律，了解國家的基本國情和基本國

策；能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點,

并能用所學的知識解釋有關(guān)問題，學到對生活有用的地理，做合格

的現(xiàn)代公民。

學生分析：通過多年的教學觀察，發(fā)現(xiàn)以下情況并需多加注意:

（1）學生對地理的重視程度需進一步加強，認為地理學科的權(quán)

重不如語數(shù)外和理化，在思想上輕視，學習過程中可能存在怠慢的

情形。

（2）學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高，

（3）高中地理學習方法有別于初中，對學生的空間想象、綜合

分析，邏輯歸納等能力都有更高的要求，需設(shè)計合理的教法。

達到目標：

每學期開學前要學習課標，通讀全冊教材，并借鑒比較上屆教

學計劃，考慮這一學期進度安排，教學內(nèi)容的重難點的處理，明確

本學期所要達到的基本教學目標是什么，在此基礎(chǔ)上還能力爭實現(xiàn)

的教學目標是什么，出現(xiàn)特殊情況需采取的措施等等。

具體實施：

（1）進度安排：一是總體劃分，分為新授和總復(fù)習兩大塊。二

是三級安排，依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化，

教學計劃列出具體的一個表格，落實到具體日期的每一課時，細化

到每節(jié)課應(yīng)完成的課標及知識點。

（2）精心備課、上課，加強組內(nèi)集體備課、討論，認真批改作

業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌

握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經(jīng)常和

班主任聯(lián)系，對班級學生有更深入和全面的.了解。

保障措施與可行性：

(1)要養(yǎng)成認真負責的工作態(tài)度和嚴謹?shù)慕田L。

(2)對教材的重點難點、對知識的講解、章節(jié)的過關(guān)基本上能

把握住。

(3)對平時的地理作業(yè)做到全批全改。

(4)注重每節(jié)課的課前復(fù)習，做到溫故而知新，保證大部分學

生對基礎(chǔ)知識的掌握。

(5)最后模塊考試檢測，要根據(jù)考綱，設(shè)計試卷，強化訓練，

試卷的題目類型和考題型一致，讓學生心中有數(shù)。

教學方式的改革與創(chuàng)新：

在地理教學過程中，在課堂教學這一平臺上，不斷創(chuàng)新，有自

己的教學特色，要以新課改為契機，以有效教學為目標，以信息技

術(shù)為輔助手段，做好傳統(tǒng)教學和多媒體教學的結(jié)合，進一步提高課

堂教學質(zhì)量。

地理教學工作計劃篇4

高二第一學期，我們要在有限的時間為完成教學內(nèi)的學習，學

習任務(wù)重。因此為本學期制定了一下計劃：

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、

面向未來”的方針c遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年

級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精

心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，

努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力

爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)

濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐

能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活

中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的

中學生。

三、教學要求

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)

容涵蓋了整個中學階段的10本教材即《中國地理》上下冊、《世界

地理》上下冊、《高中地理》必修123冊、《高中地理》選修二海

洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括

了世界和中國的'各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地

理等內(nèi)容、

1、就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是

學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、

分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面

要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放

在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習各地理

事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復(fù)習過程

中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點

難點，提高教學質(zhì)量。

四、教學措施

1、規(guī)范集體備課程序。

重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧,

是做好教學工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。

2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎(chǔ)，面向全體。教師要

以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識，潛

移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題,

完成高二學年應(yīng)當完成的任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本方法的學

習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學

扎實推進，穩(wěn)步滾動。

3、要加強課堂管理。

按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊

抓這個契機，開學初期應(yīng)加強學生的理想和目標教育，為課堂教學

順利進行打下一個良好基礎(chǔ)。

五、教學安排

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習

中國地理。

2、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18

周，共計課時72課時。

地理教學工作計劃篇5

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向界、

面向未來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年

級組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精

心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”，

努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力

爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)

濟、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐

能力，力爭使學生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學習與生活

中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的

中學生。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心設(shè)計、

選編好每一套復(fù)習試題。每周進行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校

推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

2、針對不同的的教學內(nèi)容，選用科學的教學方法，特別是“形

象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的

學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設(shè)備，活躍課堂教學形式，提高學生學習

積極性，以達到提高教學質(zhì)量的目的

4、布置適量的課堂或課后練習，并及時批改和輔導，以了解學

生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調(diào)動學生的

學習積極性。

5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在

具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到

生產(chǎn)生活中去。

四、教學安排

1、教學內(nèi)容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然后復(fù)習

初中中國地理。

2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培

優(yōu)輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負

責資料的搜集與整理，還肩負普通培優(yōu)工作。

3、課時安排：每周安排四課時，本期預(yù)計23周，實上課時18

周，共計課時72課時。

4、授課計劃：分三階段進行，每階段具體教學安排見下頁。

課序

課時

課題

基礎(chǔ)內(nèi)容

注備

1

緒論課

激發(fā)興趣、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2?3

人口再生產(chǎn)

“三率”與人口再生產(chǎn)類型

4

人口數(shù)量與環(huán)境

人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

5

環(huán)境人口容量

環(huán)境人口容量概念及其估計

6

人口素質(zhì)與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

7

人口遷移與環(huán)境

影響因素及對環(huán)境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、原因、特點、影響

9?10

單元總結(jié)與練習

11

城市的作用與形態(tài)

區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

12

城市地域功能分區(qū)

各功能區(qū)的成因、特點

13

城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

結(jié)構(gòu)特點與成因

14

城市的合理規(guī)劃

基本原則

15?16

單元總結(jié)與練習

第一階段考試

第一、二單元占7096,高一地理占30%

17

試卷講評

地理教學工作計劃篇6

高二第一學期，我們要在有限的時間為完成包括高中地理必修

三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習，學習任務(wù)重。因此為本學期制定

了一下計劃：

一、教學要求

認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程

標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)。

二、明確教學任務(wù)

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)

容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊

《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二

海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包

括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文

地理等內(nèi)容、

1、就高二地理學科來說，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是

學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、

分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面

要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放

在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上。

2、高中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習各

地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復(fù)習

過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充

熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復(fù)習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置

及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復(fù)習中國地理知識，

重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析

認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點

地區(qū)地理。

區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)

域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世

界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就

要采用這種方法復(fù)習。在復(fù)習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中

地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖

表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、

提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學

生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識

已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握

了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析

地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階

段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方

面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,

讀圖識圖的基本方法欠缺，在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高。

三、教學中應(yīng)注意的問題

1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的'前提，是提高教學質(zhì)量的重要

保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生,

精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，

認真挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法,

能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,

采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積

極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、

探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、

遷移延伸四個環(huán)節(jié)C

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息

的重要載體，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像，

通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理

事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、

分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4、注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學

習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學

習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點

出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教

師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當

的提高，以適應(yīng)高三的教學和高考的需要。

地理教學工作計劃篇7

一、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育，深化教育

教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到

提高。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培養(yǎng)學生的各種特

長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開

了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教

育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣

大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才

能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課

程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓,

幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,

上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸

收相關(guān)學科的知識C努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)

從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作

出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷

地改進方法和措施，提高效率。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；?、制度化、普及化,

真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。

實現(xiàn)從“講學”“灌學”到“導學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、

生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高

教學質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以

培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生

更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有

效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的

地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的,

教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一

批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教

學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、

可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實

實

在在出成績出效果。

5、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育

教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學

開課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾

種方法：ao由學生來選擇學習方法進行學習。bo進一步探討網(wǎng)絡(luò)

課的開展。co研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高學生

的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向；制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法；統(tǒng)一教學難度、

深度與具體目標。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

2、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研

究工作。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社

會》的地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海

震澤片：鈕士林、金衛(wèi)星

平望片：吳永鋒、金花、朱冬生

黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的

一致好評。在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工

作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來。并且

進行推廣。

要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過

四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析，針對我

們的學生情況做出有本吳江特點的復(fù)習方案。

地理教學工作計劃篇8

為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學

工作作如下安排：

教學目標

努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入

的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、

學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作

精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地

理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最

終使學生“會學地理”。

學生情況分析

所教學的班級中，大部分學生思想覺悟高，上進心強，能夠遵

守紀律，熱愛學習C但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好

動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。

面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

教學設(shè)想

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一

節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導

教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源，切實做好地理課備課資

料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的.素材。

具體措施

1、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合，進

行全方位的開放性試題訓練。

2、認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采用

靈活教法指導學生讀、記、練、看，達到“活教教活，心教教心”。

要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本，一

切為了學生，全面關(guān)心學生；提高教學效益，保證教學質(zhì)量，推出

教學品牌。

3、充分利用同步進行學案導學，讓每一個學生有展示交流的機

會，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng)、提高學生的學習能

力?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上

沒有遺憾。為此，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策

促其進步。

4、積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己，

聽從學校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和

育人教書的本領(lǐng)。極參與集體備課、教育教學研究，吸取別人的長

處以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

教學任務(wù)

一、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學生及時表揚和

鼓勵。

二、利用課外時間為自己“充電”，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽

群書，不斷擴寬知識面，提高自己專業(yè)素質(zhì)；虛心向有經(jīng)驗的教師

學習教學方法，博采眾長，積極參與聽課、評課，提高自己的教學

水平。

三、利用學校的教學資源，采用多媒體授課，給學生更生動的

學習感受與體會，提高學生的學習效率。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力

工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為使自己成為一名合格的

教育工作者而努力C

地理教學工作計劃篇9

為了有效提高我校高中地理教師的教學水平，做好備考工作，

提高地理課堂教學效率，特制定本學期高中教學工作計劃。

一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材和教學大綱為基礎(chǔ)，以考試說明

為標準，充分研究高考，不斷改革初三地理課堂教學，探索初三地

理教學模式，增強地理課程的針對性和實效性，培養(yǎng)學生分析問題、

解決問題和應(yīng)用問題的能力，提高地理學科的教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、充分學習地理教學大綱、教學大綱和課程標準，整體把握高

考復(fù)習的要求，讓學生形成地理思維和思維方式，轉(zhuǎn)變教學觀念，

要求課堂質(zhì)量，信任學生，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，培

養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生思考和整合的時間。

2、加強教學研究，研究試題，研究課堂教學模式和方法，研究

對學生的指導方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，選擇例題和

習題。

3、有效的知識實施，課堂作為知識實施的主要渠道，適時

“章”、“單元通”和“月

4、學生的學習成績在優(yōu)生率、平均分、合格率等方面都有明顯

提高，使高考達到一個新的水平。

三、采取措施

1、精心策劃，有序復(fù)習

高中地理復(fù)習一般分為三輪：第一輪基礎(chǔ)復(fù)習到20—年3月底,

其任務(wù)是復(fù)習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡(luò)，鞏固雙基?；旧侠蠋?/p>

圍繞考點重點，難點，疑點。學生在老師的指導下，認真閱讀課本,

注意掌握課本知識，加強基礎(chǔ)知識和技能的訓練。第二輪專項評審

時間為4月初至5月初，任務(wù)是完善制度，進行重組。實踐應(yīng)用和

實踐技能；評估錯誤和想法的原因。第三輪綜合復(fù)習在5月中下旬。

其任務(wù)是整合知識，綜合應(yīng)用，掌握技能，全面培養(yǎng)能力。一般是

練習，評價，看看，練習綜合應(yīng)用，練習重組整合，練習應(yīng)試技巧;

評解題思路和答題標準；看錯點，回到源頭。

2、學習大綱，把握高考

⑴學習“兩課”

《二大綱》是地理大綱中的地理部分，是對綜合考試的描述。

目前高考兼顧中學教學實際，以地理教材為基本內(nèi)容，以兩個《大

綱》為基本依據(jù)，以新課程標準為方向。所以，如果你對“兩個大

綱”不熟悉，不理解，不掌握教材，就談不上高考要求的知識的靈

活運用。學習“兩個大綱”，你必須做到：對比。

(2)研究“兩個問題”

“兩道題”是高考題和訓練題。在這兩個問題的研究中，要做

到“五個搜索”：在歷年高考題的.整體研究中尋找共性；尋找近三

年高考試題重點研究動態(tài)；對比研究同一個考點的試題，尋找變化;

找出不同模式下試題分類的差異；集中精力在各個地方的考題上找

資料。

通過“兩課”學習和“兩題”學習，可以很好地了解考試目標、

能力要求、考試內(nèi)容和形式，對高考的題型和難點有一個感性認識，

從而增強復(fù)習的目的性和針對性，減少復(fù)習的隨意性和盲目性。

3、重組知識，突破能力

奎年地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)、學科能力和學科標準。所以

打好基礎(chǔ)是復(fù)習備考最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習中堅持“兩個基礎(chǔ)”

的原則，才能適應(yīng)變化，不變。第二輪復(fù)習強調(diào)知識的重組，可以

結(jié)合時間變化、空間分布、人地關(guān)系、地域特點和差異、地理技能

等通過地圖進行。

地理教學工作計劃篇10

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學

生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作

學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地

理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活

動，培養(yǎng)地理思維而解決問題的能力。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,

使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界

的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析：

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個

維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析：

(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地

理必修2,是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文

地理環(huán)境各要素之間的'相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文

社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)

的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教

材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)

據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。

3、學生分析：

存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學

科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存

在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但

專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施:

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為

了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)

做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,

記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和

積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)

有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能

力。

3.課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循

序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學

生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂

內(nèi)容，體驗成功的感覺。

4.作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記

錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，

教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓

勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛

移默化的激勵作用C

5.培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班

級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過

適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

6、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)

少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,

力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備

考時間。

另附教學計劃進度表：

學年第二學期教學進度表

年級高一，學科地理，任課教師

周次教學內(nèi)容

一1.1人口的數(shù)量變化（2課時）

二1.2人口的空間變化（2課時），1.3人口的合理容量（1課時）

三問題研究：如何看待農(nóng)民工現(xiàn)象（1課時），復(fù)習，測驗

四

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）

2.1城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)（1課時）

五2.2不同等級城市的服務(wù)功能（2課時）

六2.3城市化（2課時）復(fù)習，測驗

七問題研究（1課時），3.1（1課時），

八

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時）

3.2以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)她域類型（1課時），

九3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（1課時），

十期中考復(fù)習

十一期中考

期中考試卷分析（1課時），

十二3.3以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型（2課時）

十三問題研究（1課時），4.1工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇（1課

時）

十四4.2工業(yè)地域的形成（1課時）4.3傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新興工業(yè)

（2課時）

十五問題研究（1課時），5.1交通運輸方式和布局（1課時）

十六5.2交通運輸變化的影響（1課時），問題研究（1課時），

十七6.1人類關(guān)系思想的演變（1課電）6.2中國的可持續(xù)發(fā)展

實踐（1課時），

十八問題研究（1課時）章末復(fù)習

十九測驗評講

二十期末考復(fù)習期末考試

地理教學工作計劃篇11

本學年將認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改

革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以

課堂教學為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。

為提高本組成員教研水平，和課題研究能力，提高教育教學質(zhì)量，

建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改,

順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進

的教育教學理念，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下計劃。

1.隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務(wù)學習，提高個人

的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應(yīng)新課程

的要求，跟上教改的步伐。

2.課堂教學是整個教學活動的關(guān)鍵，提高課堂教學的.質(zhì)量是教

學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得

優(yōu)異成績

3.改進教學評價體系，減輕初一與初二學生負擔，科學布置作

業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4.研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，評義，共同提高。繼續(xù)

開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多

媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學。提高教育教學質(zhì)

量。

5.定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關(guān)心青年

教師的成長，創(chuàng)造機會，為青年教師發(fā)展搭建舞臺。加大對青年教

師的

培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地

理教師整體素質(zhì)而努力。

6.積極配合學校教務(wù)處做好教學常規(guī)教學工作。做好七認真工

作。

7.促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究自主學習的課堂教

學模式，提高教學效率。

8.積極組織組員參加市、區(qū)地理教學研究活動，向兄弟學校學

習，通過觀摩和交流等研究活動，進一步明確教學要求，對教學目

標、教學內(nèi)容的研究，幫助教師研究和改進教學方式，進一步提高

課堂教學效率。

9.以學科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視學生能力的培養(yǎng)。

10.提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的

教學方法。

11.拓展教學范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延伸，積極開展豐富多

彩的課外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的機

會，使之更好的展示自己的才能。

12.加強課題研究。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求,

為了適應(yīng)時代的需要，教師要加強課題研究，做到以研促教，用教

學研究來提高教師課堂教學的水平。

地理教學工作計劃篇12

一、指導思想

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)

量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培

養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情

景，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生基本情景

本學期教學班一個，_個班分為一個層次，—班、_班是實驗班，其

中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向

是學理科，其余的一個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成

績懸殊大，不愛學習的學生較多。

三、教學目的知要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有

益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學

生收集和處理信息的本事，獲取新知識的本事，以及交流合作的本

事。

四、教材資料、教學重點和教學難點

本期教材以人文地理為主，包括：人類的.生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;

人類的居住地一聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題

與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，乂協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人

類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看,

在地理教學中參透環(huán)境教育應(yīng)當是教學重點之一。教材除了學科理

論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同

時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的

社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間

的真實寫照；所以，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,

經(jīng)過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,

更是難點。

五、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體此刻起直觀性和

辨證思維本事的廣泛運用上，所以在教學中：

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖本事、記圖本事和再認

再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂

教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考

輔導工作。

地理教學工作計劃篇13

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù)，努力使每一個學生通過學習地理,

能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多

的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)

展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習

學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“會學地理”

二、學生基本情況分析：

初二年級是經(jīng)1年半學習，年級整體情況較好，生活、學習基

本上能按部就班，任教年級約120名學生，有三個班級，基本形成

了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎(chǔ)。個別學生有時不能形成

班級焦點，必須進行較多的組織教學。有不少學生好動、貪玩，精

力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情

況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課

外讀及小資料對學生的知識面的'拓展起積極作用，同時活動又利于

學生主體作用的發(fā)揮。

初中地理整學期的教學內(nèi)容，實際上就是基礎(chǔ)知識和靈活運用

理論解決實際問題兩大部分。

復(fù)習基礎(chǔ)知識，必須以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到

重點知識理解記憶c只要基礎(chǔ)知識能理解掌握，通過活動題檢驗理

解的程度。如果活動題能順利解決，那基礎(chǔ)知識也就基本掌握，靈

活運用理論解決問題的前提條件就已經(jīng)具備。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本

學期的復(fù)習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難，學生普遍掌握較差。轉(zhuǎn)入復(fù)習時,

這部分應(yīng)作重點講解復(fù)習。經(jīng)過初一的學習，學生的理解能力和空

間想象能力已有所提高，復(fù)習時再講解，學生理解起來就應(yīng)該容易

些。所以，教師應(yīng)抓住這個時機全面系統(tǒng)地引導學生理解掌握，給

學生一個整體知識的框架，讓學生理清思路。

第三章《天氣而氣候》的難度比第一章少降低一些。復(fù)習時可

以多以實際生活作為例子幫助學生理解記憶，尤其是第二、三節(jié)氣

溫、降水時空分布的變化。

這兩章內(nèi)容都應(yīng)以讀圖理解作為突破，其他章節(jié)可以點清重點,

讓學生理解記憶。

總之，復(fù)習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏

固。初一地理難點，重點很多。大部分學生對基礎(chǔ)知識的鞏固還不

過關(guān)，所以復(fù)習的方式應(yīng)以夯牢重點基礎(chǔ)知識記憶，抓住讀圖理解

掌握為主。

下冊區(qū)域地理以課本圖為重點抓住關(guān)鍵，做到圖文結(jié)合，掌握

基礎(chǔ)培養(yǎng)能力。

總之，復(fù)習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏

固

初二重點章節(jié)有：

第一章第一節(jié)《遼闊的疆域》；

第二章《中國的自然環(huán)境》；

地理教學工作計劃篇14

一、學生情況分析：

本學期教學班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個,

藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。

理科和文科都要參加12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科

學習選修教材。

經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了高中地理的基本

學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理

的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的

識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地

理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。但也

存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個班學生基礎(chǔ)較扎實，學習主動性較

強，另一個班學生基礎(chǔ)明顯偏弱，學習習慣較差，學習積極性不高,

課堂紀律較差，教學難度增大。

2、同一個班級內(nèi)部，由于班額大，學生基礎(chǔ)也參差不齊。僅少

部分同學學習地理的積極性較高，多數(shù)同學感到學習困難較大。

3、理科學生普遍地理基礎(chǔ)較差，落后面大，討論、質(zhì)疑積極性

不高。

二、教材分析：

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修

三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務(wù)重。而必修三以系統(tǒng)

地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教

學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社

會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是

對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的

一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷

和推理也是教學的重點，更是難點。

三、教學任務(wù)及總要求：

1.理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理基礎(chǔ)會考的重要性,

調(diào)動學習積極性，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出

發(fā)點，確保12月份的全省水平測試過關(guān)。

2.文科注重基礎(chǔ)，面向大眾，注重一切學生的發(fā)展。培養(yǎng)學生

扎實的基本功，為今后高考學習開個好頭。復(fù)習初中世界地理知識,

重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識

形成特色的原因。

3,兼顧少數(shù)，個別輔導，解決個別學生吃不飽的矛盾，使不同

層次的學生都能有所收獲。

四、教學主要措施：

1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分

提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎(chǔ)知識基本能力的基礎(chǔ)上要加強對

學生綜合能力的,要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及

難點的解決途徑，加強教學的針對性；

2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣;

3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分

析問題的能力，掌握地理學習的方法；

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識，熟悉各

種高考題型，以適應(yīng)綜合考試的要求。

地理教學工作計劃篇15

一、指導思想：

本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規(guī)律，切

實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學

資源和教學手段，確保學生學科素質(zhì)的提高和本學科教學目標的順

利完成。

我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養(yǎng)學生良好的

學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,

切實提高地理教學質(zhì)量。

二、教學目標

1、完成七年級下冊所學內(nèi)容

2、提高教學質(zhì)量，力爭期末測試考出更好的成績。

三、具體思路

1、切實實行教學改革。

2、強化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，

切實發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。

3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及

時解決。

4、復(fù)習階段，認真制定復(fù)習計劃，精心組織復(fù)習，以書為本，

理清概念，提示規(guī)律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能

力及速度。

5、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

四、本備課組本學期的主要任務(wù)如下：

（一）、備課

1.認真學習新課標，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量對

教材中新的內(nèi)及舊內(nèi)容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度

和廣度。

2.每周開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的‘基礎(chǔ)

上，將教材歸類、分項，采用“集體備課，集體評議，改進教案，

再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

（二）、教學

1.堅持啟發(fā)式教學。注意引導學生閱續(xù)和分析課本的例子，并

在每小節(jié)設(shè)置探究題，促進學生的思考行為。

2.減輕學習負擔。作業(yè)當堂消化，填圖題為必做題，作業(yè)檢查

按章進行，必做題全批全改。

3,充分利用電教手段，提高上課的教學效率。

4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教

學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節(jié)，共同探討幫助本

組成員改進教學，提高教學質(zhì)量。

5.認真做好探究性學習的總結(jié)工作，做到一課一反思，并及時

討論提高。

6.積極探討并推進新課改，貫徹先學后教，充分發(fā)揮小組合作。

五、教學設(shè)想

1、教學地理要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面

向未來。對作出地理正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一,

觀點和材料的統(tǒng)一C

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎(chǔ)知識的過程中，加強對學生

思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教

學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人

觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指

導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和

學習效率，地理活動課的教學。

3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養(yǎng)學生學習的地理學習

興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，二匕較、概括問題的能力。

跟蹤輔導，找學困生談心，了解其學習差的原因，做到因材施教，

分類指導，盡量提高其學習成績。

地理教學工作計劃篇16

一、學生情況簡析：

通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認

識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定

的了解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠、學習習慣不好，

加之有些班級紀律較差、學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參

差不齊。

二、使用的教材及本學期教學內(nèi)容：

使用的教材:人教版地理新教材

本冊教學內(nèi)容共五章：

第六章、《我們生活的大洲一一亞洲》了解亞洲的位置、地形、

氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災(zāi)害及其形

成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變

化、地形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關(guān)系等。了解印度人口的特點。了

解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,

石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的

非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)

化，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要

性等。

三、本學期教學任務(wù)及教學目標：

完成七年級下冊各章節(jié)的教授，達到以下目標：

使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活

動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖，了解世界各地地理事物的分布，初

步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思

維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護地球。

初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增

強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念。

四、教學方法與措施：

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理

單元的知識。充分利用地理填充圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的'強化記憶，對地理知識進

行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中，穿插回憶上學期的

世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,

也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。開展

多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），提

高學生的運用知識的能力。

4、培養(yǎng)學生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看

《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進對世界

的了解。

五、教學進度：

01—03周：第六章我們生活的大洲

03-07周：第七章我們臨近的國家和地區(qū)

08—12周：第八章東半球其他國家和地區(qū)

12—15周：第九章西半球國家和地區(qū)

16—17周：第十章極地地區(qū)

18—19周：期末復(fù)習

地理教學工作計劃篇17

新學期開始，為了更好的完成七年級的地理教學工作，結(jié)合實

際情況特制訂以下計劃：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學科教學要求、目標，學生的年齡

特征、學校教學實際為出發(fā)點，努力提高課堂教學的時效性。當然

最關(guān)鍵的還是要努力研究地理學習興趣的培養(yǎng)方法，使這么小的學

生能消除“地理太準”的恐懼心理，盡量的從怕到不怕到喜歡這個

方向發(fā)展，而不是向著怕到更怕到討厭這個方向發(fā)展。爭取別讓初

一地理成為他們學習的“絆腳石”,而是一塊“鋪路磚”。在關(guān)注

優(yōu)秀生的同時，更不忘大部分的中等生和后進生其實也許要被關(guān)注,

即面向全體。

二、教學目的和要求

1、重視學生讀、寫、背誦記憶、語言表述、小組合作的能力教

育，提高學生基礎(chǔ)素質(zhì)。

2、逐步滲透地理學習方法和技巧，比如關(guān)鍵詞記憶法、比較學

習法、圖文結(jié)合法等，幫助學生突破地理難點，消除心理障礙，簡

化學習內(nèi)容，降低學習的心理負擔，從而產(chǎn)生興趣。

3、在日常教學中，引導學生掌握初步的地理計算、讀圖、分析、

判斷等技能，對于優(yōu)生可以適當加強邏輯思維的推理培養(yǎng)。

4、利用好下發(fā)的‘教輔資料--同步，做好及時鞏固和拓展訓練,

使課堂內(nèi)容有效掌握。

5、配合學校做好月質(zhì)量檢測和期中期末檢測復(fù)習及準備，做好

考后試卷的講評工作，對學生做出正確的客觀的評價，尤其是鼓勵

性的評價。

6、通過一個學期的緊張學習，學生能夠盡量多的達到感覺近算

踏實，而不是害怕、沒底。

三、主要方法及措施

1、上好引言課，幫助學生把漫漫長假養(yǎng)成的懶散心緒拉回課堂。

讓學生明確課堂要求，學習任務(wù)以及計劃。

2、用分解的方法、圖文結(jié)合、逐步推進，簡化地球和地圖的難

點學習，清除學習地理的“攔路虎”。

3、結(jié)合課標，適時對難度低的內(nèi)容做一些資料補充，開闊學生

視野，使學生能夠“勞逸結(jié)合”、"一張一弛”的學習。當然注意

度的把握，防止“過猶不及”。

4、逐步培養(yǎng)學生學會讀圖的能力，掌握地理學習的“鑰匙”。

這個過程有點漫長，所以得慢慢來，不可一日而語。

5、搞好單元檢測、質(zhì)量檢測等的分析和評價，幫助學生找到學

習的動力。

6、重視傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教學手段的結(jié)合使用，達到“濃妝淡抹

總相宜“目的。

7、地理教學，不僅僅教地理的學科內(nèi)容，還要教會學生學會做

“人”。

四、教學課時安排

周次內(nèi)容

第一周引言第一章第一節(jié)第八周第三章第二節(jié)

第二周第一章第一節(jié)第九周第三章第三節(jié)

第三周第一章第二節(jié)第十周第三章第四節(jié)

第四周第一章第三節(jié)十一周第四章第一節(jié)

第五周第二章第一節(jié)十二周第四章第二節(jié)

第六周第二章第二節(jié)十三周第四章第三節(jié)

第七周第三章第一節(jié)十四周第五章

備注：中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦假期，以及運動會、歌詠比賽、

開學典禮或者法制報告會、月質(zhì)量檢測、期中期末檢測等活動耽誤

的教學課時，依次順延。

地理教學工作計劃篇18

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學

生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)

上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作

學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地

理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活

動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，

使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界

的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個

維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是

地理必修2,是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的'基礎(chǔ)知識、人

文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人

文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理

數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好

教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文

數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知

識。

3、學生分析

存在的學習問題

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學

科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存

在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學W方式會有較大的興趣，但

專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學措施

lo備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為

了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)

做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,

記住常識。

2O重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和

積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)

有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能

力。

3O課堂練習應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循

序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學

生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂

內(nèi)容，體驗成功的感覺。

4O作業(yè)批改時教師應(yīng)做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記

錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，

教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓

勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛

移默化的激勵作用。

50培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班

級競爭，激發(fā)其學習動力，限度地調(diào)動其積極性，教師應(yīng)通過適當

的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

6O教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)

少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好,

力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習備

考時間。

地理教學工作計劃篇19

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效

地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，

業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最

終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容，共計五章，14節(jié)：第一章《地球和地圖》，

第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與

聚落》，第十章《發(fā)展與合作》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，了解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度,

能使用經(jīng)緯線判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

2.認識地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)及其地理現(xiàn)象和意義，知道天文五帶劃

分及各帶特征。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，了解板

塊學說。

5.知道天氣與氣候的區(qū)別，了解影響氣溫和降水的因素，了解

全球主要氣候及其分布。

6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話，

知道世界上最大的國際性組織一一聯(lián)合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40余人。任六個教學班的地理教

學，工作量是很大的剛剛升入七年級的初中學生，在小學社會課

中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統(tǒng)地

學習地理知識，做好從零開始的準備。由于地理課是學生第一次接

觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節(jié)課，注重培養(yǎng)

興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的措施

L必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，

力求每節(jié)課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，

做好轉(zhuǎn)化后進生工作。

3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，

提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資

料，密切與時代的聯(lián)系。

5.指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓

德育與教學之中。

六、教學進度安排

第1-2周第一章

第2-4周第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第3-6周第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第4-8周第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第9-10周（復(fù)習及期中考試）

第11-12周第三章（第二節(jié)、第三節(jié)和第四節(jié)）

第13-14周第四章

第15-16周第五章

第17T8周復(fù)習

第19-20周復(fù)習及期末考試

地理教學工作計劃篇20

1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”

是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識，轉(zhuǎn)

而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生

參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。