高中歷史觀課報(bào)告

高中歷史觀課報(bào)告觀課報(bào)告作者：張?jiān)釂挝唬浩揭乜h卞橋鎮(zhèn)第二中學(xué)通過(guò)觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，收獲頗豐。各位老師都對(duì)教材有深刻解讀、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)牢固，知識(shí)面寬，駕馭課堂能力強(qiáng)，無(wú)論組織教學(xué)，還是在設(shè)計(jì)選材上，給我留下了很深刻的印象，下面我依據(jù)初中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從設(shè)計(jì)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果談?wù)勎业挠^點(diǎn)：設(shè)計(jì)思路：都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個(gè)方面的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，且符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，例如：孫倩老師在11課《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》通過(guò)欣賞《清明上河圖》，說(shuō)出宋代城市生活中的衣食住行和風(fēng)俗習(xí)慣。知道宋代商業(yè)貿(mào)易的繁榮；了解宋朝的都市生活解讀認(rèn)識(shí)：通過(guò)《清明上河圖》學(xué)習(xí)宋代衣食住行的概況。教學(xué)思路脈清晰。教學(xué)設(shè)計(jì)：注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出。選材典型，新穎，貼切。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，具有科學(xué)性、人文性和啟發(fā)性。創(chuàng)設(shè)情境及呈現(xiàn)的問(wèn)題具有思維含量，富有層次性、有效性，內(nèi)容的設(shè)計(jì)有利于對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)。如：孫老師教學(xué)設(shè)計(jì)相應(yīng)板塊設(shè)計(jì)：賞畫話史——畫中游、畫里話、畫外音（指圖講解）（編演短?。W(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)：觀看視頻了解概況——了解史實(shí)指圖講解-——聯(lián)系時(shí)事認(rèn)識(shí)價(jià)值。富有層次性、有效性。教學(xué)實(shí)施：1、課堂導(dǎo)入：以學(xué)生的實(shí)際生活為側(cè)擊點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。如：孫老師的導(dǎo)入：播放音樂(lè)展示圖片，整體認(rèn)知說(shuō)起宋代社會(huì)風(fēng)貌，不能不提一幅傳世名畫！它就是《清明上河圖》！今天我們就以這幅古畫長(zhǎng)卷為載體，進(jìn)行一個(gè)賞畫話史（畫中游、畫里話、畫外音）的活動(dòng)，穿越千年，去共同領(lǐng)略那萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌！2、教學(xué)過(guò)程：在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的形成過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論，而是通過(guò)學(xué)生討論分析總結(jié)得出。實(shí)踐圖示教學(xué)法，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了歷史教學(xué)的特點(diǎn)。例如：孫倩老師在11課《萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌》教學(xué)過(guò)程是這樣的：畫中游——整體感知1、布置任務(wù)2、播放動(dòng)態(tài)清明上河圖3、交流感受二、畫里話——分組探究1、合作探究（1）布置：交流之前，我們先以小組為單位準(zhǔn)備一下要展示交流內(nèi)容?；仡檮偛庞斡[中觀察到的現(xiàn)象、再借助手里《清明上河圖》和課本內(nèi)容，完成合作探究任務(wù)，然后我們進(jìn)行展示交流。（2）探究：小組探究，教師巡視指導(dǎo)2、展示交流。在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的形成過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的給出結(jié)論，而是通過(guò)學(xué)生討論分析總結(jié)得出。實(shí)踐圖示教學(xué)法，加強(qiáng)直觀性教學(xué)，充分體現(xiàn)了地理教學(xué)的特點(diǎn)。在課堂結(jié)構(gòu)安排上，課堂結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)格按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，過(guò)渡自然，講解和學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配合理，密度適中，效率較高。學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)效果：注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，從提問(wèn)到練習(xí)，都能把“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想貫穿課堂始終。采用小組合作學(xué)習(xí)，重視引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。教師運(yùn)用多媒體課件，選取豐富的視頻、音頻資料、動(dòng)態(tài)圖片、文字資料創(chuàng)設(shè)歷史情境，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并采取學(xué)生講述、指導(dǎo)學(xué)生編演歷史情景劇等多種輔助教學(xué)的方法，使歷史課堂生動(dòng)、開(kāi)放，使學(xué)生更易接受，從中鍛煉了能力，教學(xué)效果明顯。當(dāng)然這幾節(jié)課也存在以下問(wèn)題值得商榷：1.課件可以進(jìn)一步精簡(jiǎn)，教材中有的圖片和材料可以不用幻燈片展示。2.在教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)法指導(dǎo)，授之以魚(yú)，不如授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3.小組討論過(guò)程中，有小部分同學(xué)參入度不夠，應(yīng)考慮到個(gè)體差異，想方設(shè)法使更多的學(xué)生投入到小組學(xué)習(xí)中來(lái)。通過(guò)這次觀課和學(xué)習(xí)，感悟很多，在今后的教學(xué)中，一定虛心學(xué)習(xí)，多交流，多思考，更新觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。遠(yuǎn)程研修歷史觀課報(bào)告本次遠(yuǎn)程研修，我通過(guò)觀課，感覺(jué)受益匪淺。我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方很多。更進(jìn)一步掌握了實(shí)現(xiàn)高效歷史課堂的目標(biāo)，提高了歷史教學(xué)的理論水平，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心，提高了對(duì)教學(xué)方法的掌握水平，業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)步。下面就本次研修總結(jié)一下自己的體會(huì)與心得。一、更新教學(xué)觀念，注重實(shí)現(xiàn)歷史高效課堂目標(biāo)。過(guò)去，我們經(jīng)常提倡課堂的有效性，如今我們更注重課堂的效率，更加注重如何實(shí)現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)，注重理順教與學(xué)的關(guān)系，注重師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，注重教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生能夠自主、合作、探究學(xué)習(xí)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。二、針對(duì)性強(qiáng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。本次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，這次培訓(xùn)能夠把大量的教學(xué)理論和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，并引用了豐富的課堂實(shí)踐的案例，使我們對(duì)課改的新理念和理論有了一個(gè)初步的較為全面的理解。如《高效課堂之探討歷史材料題的有效解法》有很有啟發(fā)性和實(shí)用性。也有許多教師針對(duì)歷史中考提出了自己的困惑和有效教學(xué)對(duì)策，這些對(duì)于指導(dǎo)我們有針對(duì)性地搞好中考復(fù)習(xí)有著現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)。三、要加強(qiáng)交流合作，做好教研結(jié)合面對(duì)不斷發(fā)展的信息社會(huì)，作為教師，應(yīng)加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)很好的交流平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)思想交流，我們開(kāi)闊了視野，汲取了不少新觀念，新方法，業(yè)務(wù)能力有了較大的提升，在注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，多進(jìn)行反思總結(jié)，形成教學(xué)思想，做一個(gè)科研型教師?？傊?，遠(yuǎn)程研修提供了一次讓我學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)。不要只埋頭教書，不抬頭看路，怎能做到與時(shí)俱進(jìn)，怎能引導(dǎo)學(xué)生走向新時(shí)代，歷史教學(xué)的教育意義之一就是“以史為鑒”。歷史告訴我們“落后就要挨打”。只有與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)才能茁壯成長(zhǎng)，走在時(shí)代的前列，與世界同步，為實(shí)現(xiàn)我們的美好愿望做出貢獻(xiàn)?！坝眉夹g(shù)改變教學(xué)”提供的“優(yōu)課”給我們提供了范例，我要更深入的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的研究，并結(jié)合實(shí)際在教學(xué)中我將把在這里學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的教育理念，運(yùn)用到具體的教育教學(xué)過(guò)程中去，同時(shí)努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法等，使自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平快速提高，我相信會(huì)收到良好效果。柳暗花明又一春——《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》觀課報(bào)告今年的暑期培訓(xùn)，我認(rèn)真觀看了遠(yuǎn)程研修分配給我的六節(jié)課例。六節(jié)課各有特色，我也是各有所獲。六節(jié)課中，給我印象最深的就是田娟老師所講授的八下第八課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》。下面我就這節(jié)課從學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)兩個(gè)觀察點(diǎn)，談?wù)勎业挠^課感受。就教師教學(xué)而言，通過(guò)觀察，我覺(jué)著本堂課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、巧創(chuàng)情境，精彩導(dǎo)入?！秱ゴ蟮臍v史轉(zhuǎn)折》這節(jié)課總體來(lái)說(shuō)內(nèi)容較枯燥，學(xué)習(xí)時(shí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)頭顯得尤為重要。田老師的設(shè)計(jì)開(kāi)頭就注重抓住學(xué)生的眼球，播放文獻(xiàn)記錄電影《中國(guó)1978》主題曲《我生在1978》歌曲配畫面，學(xué)生在聽(tīng)、看的同時(shí)，自然會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：1978年有何特殊性？這樣自然激發(fā)了學(xué)生求知欲，為進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。2、系統(tǒng)整合，思路清晰。本課課本是用了兩個(gè)大標(biāo)題：十一屆__和民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)。如何使本課內(nèi)容更清晰的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，更大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情？田老師將教材進(jìn)行的整合，從三方面來(lái)呈現(xiàn)：一、撥得云開(kāi)見(jiàn)明月——真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論。二、柳暗花明又一春——十一屆__的召開(kāi)。三、國(guó)富民安展新顏。這樣的重新整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)思路更加清晰，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，能更好對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解。特別是第三部分，突破了課本內(nèi)容，出示大量圖片對(duì)比改革開(kāi)放前后的變化，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我黨召開(kāi)十一屆__的重要性，又為第九課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。3、運(yùn)用材料，步步導(dǎo)入。針對(duì)本課理論性較強(qiáng)、學(xué)習(xí)起來(lái)較枯燥的特點(diǎn)，田老師運(yùn)用了大量的材料，包括文字材料和影視材料，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，另一方面出示材料，讓材料幫助學(xué)生去理解內(nèi)容。如學(xué)習(xí)在第一部分撥得云開(kāi)見(jiàn)明月——真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論時(shí)，田老師出示材料《學(xué)好文件抓住綱》和光明日?qǐng)?bào)的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》讓學(xué)生小組討論你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的？學(xué)生通過(guò)討論，自然明白兩種觀點(diǎn)哪對(duì)哪錯(cuò)。4、加強(qiáng)合作，注重探究。就整堂課來(lái)看，田教師注重設(shè)計(jì)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)學(xué)。課堂中，教師圍繞教材，結(jié)合材料由淺入深的設(shè)計(jì)問(wèn)題，且環(huán)環(huán)相扣，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生調(diào)動(dòng)了思維，有效解決了基礎(chǔ)知識(shí)，提升了能力。在問(wèn)題的引導(dǎo)下，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了高效的課堂。作為本課的主要內(nèi)容十一屆__的主要內(nèi)容，教師通過(guò)播放視頻，出示問(wèn)題：當(dāng)時(shí)__的問(wèn)題和解決問(wèn)題的舉措？學(xué)生分組討論，教師及時(shí)點(diǎn)撥，將課本內(nèi)容明確化。對(duì)比遵義會(huì)議和十一屆__的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)兩次會(huì)議的重要性。教師只是適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、總結(jié)。5、及時(shí)掌握，注重實(shí)效。田老師這節(jié)課其中一大特點(diǎn)就是注重課堂實(shí)效。一部分內(nèi)容學(xué)完后，讓學(xué)生及時(shí)掌握，教師當(dāng)堂檢查，最后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂測(cè)試，這樣大大提高了課堂效率，減輕了學(xué)生的課下負(fù)擔(dān)。