達州市2025屆高三第一次診斷性測試（一診）語文試卷（含答案）

達州市普通高中2025屆第一次診斷性測試語文試題 (滿分150分,考試時間150分鐘) 2024.12注意事項：1.答題前，考生務必將自己的班級、姓名、準考證號用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，非選擇題用0.5毫米的黑色簽字筆書寫在答題卡的對應題框內，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3.考試結束以后，將答題卡收回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：借助北斗衛(wèi)星提前對田塊打點定位，規(guī)劃最優(yōu)作業(yè)路徑；利用攝像頭實時監(jiān)控作業(yè)情況，畫面同步回傳后臺；通過無人值守氣象站，實時監(jiān)測空氣溫濕度、光照度、降水量等信息……如今，不少地方推進無人農(nóng)場建設，越來越多的機械化設備在田間地頭大展身手，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注入澎湃科技動力。無人農(nóng)場，顧名思義，就是在人工不進入農(nóng)場的情況下，通過對農(nóng)場設施、裝備、機械等遠程控制，或通過智能裝備與機器人的自主決策、自主作業(yè)，完成農(nóng)場生產(chǎn)、管理任務的一種全天候、全過程、全空間的無人化生產(chǎn)作業(yè)模式。如今，隨著物聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術的廣泛應用，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)正朝著智慧農(nóng)業(yè)加速轉變。無人農(nóng)場的興起，本質上是信息技術與農(nóng)業(yè)農(nóng)村深度融合的產(chǎn)物，也是農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展的生動縮影。一方面，種管收全過程的少人化和無人化，不僅節(jié)約人力成本，也能吸引更多年輕技術人才從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民。另一方面，通過智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)為農(nóng)作物管護提供數(shù)據(jù)支持，能夠指導調控農(nóng)作物生長環(huán)境，使其更好滿足作物生長需要。與此同時，全流程機械化也能起到提高生產(chǎn)、作業(yè)效率，促進增收減損的效果。數(shù)據(jù)顯示，當前，全國農(nóng)業(yè)科技進步貢獻率超過60%，農(nóng)作物耕種收綜合機械化率達到71%。我國糧食產(chǎn)量不斷邁上新臺階，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備和技術的運用功不可沒。(摘編自《“智慧農(nóng)業(yè)”助力農(nóng)業(yè)高質量發(fā)展》，《人民日報》2021年12月8日)一診語文試卷第1頁(共10頁)

材料二：國家農(nóng)作物種質資源庫新庫是全球單休量最大、保存能力最強的國家級種質庫。這里可以收藏各類珍貴的農(nóng)作物種質資源150萬份，種質貯藏壽命最長可達50年。作為保障糧食安全的戰(zhàn)略資源，種質庫堪稱種子的“諾亞方舟”。種質和種子雖只一宇之差，卻不能混為一談。就農(nóng)作物而言，種質，是指具有生命力或者有可再生能力的一種遺傳物質，凡帶有整套遺傳物質且具有利用價值的資源統(tǒng)稱種質資源。種子則是最常見的種質資源，但種質資源不僅僅局限于種子，一些具有可再生能力的離體植物組織也屬于種質資源，比如馬鈴薯的莖尖。當然，種質庫里存放的大多是種子類種質資源。一份種子想要入庫，并不是件容易事。每一個品種都要先經(jīng)田間種植“考驗”2~3年，在確認其特點與庫內種子存在顯著差異后，才可被“收編”。入庫后的種子，又要經(jīng)過仔細“體檢”，通過處理、清選、生活力檢測、干燥等十多道“關卡”，最終裝瓶密封。這些種子將被保存在不同條件的庫里：在-18℃、濕度低于50%的低溫庫，含水量5%~8%的農(nóng)作物種子將就此“沉睡”，壽命可從1~2年延長到數(shù)十年，喚醒后發(fā)芽率能在九成以上；在試管苗庫，草莓、香蕉、馬鈴薯等幾乎不用種子種植的作物以莖尖作為保存材料，在試管中可一待數(shù)月；在超低溫庫，-196℃的液氮則能讓作物組織迅速進入冷凍休眠，就像給生長按下了暫停鍵，幾十年后取出，依然可以活力不減。此外，這里還以DNA的方式保存著一些特有、珍稀、瀕危、野生的作物遺傳資源。依靠這些珍貴的種質資源，科學家們正通過雜交、分子設計等手段，將優(yōu)異的農(nóng)作物基因結合在一起，最終育出突破性的新品種，讓中國人用自己的手攥緊中國種子，端穩(wěn)中國飯碗。(摘編自《種子方舟：國家農(nóng)作物種質資源庫》，《光明日報》2022年4月22日)材料三：航天育種也叫太空育種，是將種子等植物材料搭乘返回式衛(wèi)星和載人飛船等航天器進入太空，利用空間環(huán)境的宇宙射線、微重力、高真空等綜合因素誘發(fā)種子基因變異。種子返回地面后，再選擇可遺傳的優(yōu)良變異用于培育優(yōu)質高產(chǎn)多抗植物新品種。與傳統(tǒng)育種技術相比，航天育種最大的優(yōu)勢在于空間誘變材料的有益變異率高、育種周期短，可在相對較短時間內創(chuàng)制出具有高產(chǎn)、早熟、抗病等優(yōu)良性狀的種質資源。對種子來說，太空就是一個超級實驗室，因為它具備了微重力、弱地磁、強輻射、高真空、極潔凈、超低溫等極端條件。太空誘變因素多，種子有可能獲得傳統(tǒng)地面誘變得不到的變異，太空誘變可以誘發(fā)多種性狀發(fā)生變異，育種家通過定向篩選可以獲得產(chǎn)量或是抗病突變基因。那么，什么樣的種子能踏上太空之旅呢?一診語文試卷第2頁(共10頁)種子篩選是航天育種的第一步。一般來說，被選中的種子要具備兩個條件：一是遺傳穩(wěn)定，二是綜合性狀好。這些種子必須活力強、發(fā)芽率高，這樣才能確保種子在新環(huán)境下依舊蘊涵著無限的生機，以良好的狀態(tài)開啟這一段漫漫旅途。進入太空之后，種子的“奇幻漂流”才剛剛開始，不是每一粒種子都能被宇宙射線擊中，不是所有被擊中的種子都能發(fā)生基因變異，也不是所有的突變都是“有益的”。因此，從太空返回的種子只能作為基礎材料，再經(jīng)過地面篩選、驗證、培育，最后通過審定的種子才能叫太空種子。想成為合格的太空種子，不僅要能“上天”，更要“入地”。從宇宙歸來的種子還需要在地面經(jīng)過長時間的培育和檢測，進行多輪的篩選和鑒定。在這個過程中，研究人員既會鑒定作物實際的生長變化，也會從基因層面去檢測哪些遺傳物質產(chǎn)生了突變，然后將具有優(yōu)異性狀的新材料再進行育種利用，讓遺傳優(yōu)勢得以延續(xù)。總的來說，從一顆種子“上天”，到新的品種上市，往往要經(jīng)過8~10年的過程。在漫長的選育過程中，產(chǎn)量、抗性、品質等每一項都要過關。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能導致前功盡棄。審定完成后，新品種才能被推廣，作為真正的太空種子在廣袤的田野間生長，進而在豐收后流向百姓的日常餐桌。(摘編自《航天育種：讓太空種子“飛”入千家萬戶》，《人民日報》2024年5月22日)1.下列對“無人農(nóng)場”的理解，不正確的一項是(3分)2.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.物聯(lián)網(wǎng)、5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術讓農(nóng)業(yè)生產(chǎn)擺脫了人力依賴，是智慧農(nóng)業(yè)的核心特征。B.進入國家農(nóng)作物種質資源庫新庫的種子，帶有整套遺傳物質，而且具有利用價值，是種子的“諾亞方舟”。C.太空誘變因素多，能夠確保種子獲得傳統(tǒng)地面誘變得不到的變異，也能讓種子在極端條件下發(fā)生變異。D.遺傳穩(wěn)定、綜合性狀好的種子，從太空歸來，經(jīng)過一系列篩選、驗證、培育、鑒定等程序，才有育種價值。一診語文試卷第3頁(共10頁)3.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.材料一開篇用“借助北斗衛(wèi)星……”“利用攝像頭……”“通過無人值守……”三個句子向讀者展示了無人農(nóng)場的畫面。B.材料二中“全球單體量最大”“保存能力最強”等詞語，表明了國家農(nóng)作物種質資源庫新庫具有世界影響和戰(zhàn)略意義。C.材料三指出，相較于傳統(tǒng)育種技術，航天育種在育種周期等方面具有明顯優(yōu)勢，助力太空種子“飛”入千家萬戶。D.材料三中加點的三個“不是”的句子，意在強調要成為太空種子并不容易，也暗示了科學家選種的嚴格程序。4.材料二是一篇科普文，請簡要談談這則材料是怎樣體現(xiàn)這一文體特點的。(6分)5.糧食保障出路在科技。請結合材料簡要概括我國科技工作者在這方面做出了哪些貢獻。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：說客凡一平他一輩子幾乎只做一件事：暈聞。暈聞是壯語，意思是勸說別人。暈是勸說，聞是人，暈聞，意思就是說客。樊寶沙是上嶺村的說客。他是我堂叔，從我記事起，就耳聞目睹他走村串戶做說客。他憑著一張嘴，說服了一個又一個的人，解決了一樁又一樁事情。我清楚地記得我五歲那年，樊寶沙去勸服韋光益和潘秀香夫婦要把女兒送人的過程和情景，至今依然動人心魄、歷歷在目。那是寒冬臘月的一天，我還蜷縮在被窩里，有人摳我的腳心。我被迫掀開被子躍起，堂叔樊寶沙咧著嘴對我笑，說：“想不想吃糖果?”我穿上我認為最好的衣服，從里屋出去，看見堂叔和我父親在說事情。①兩個大人見我出來，停止說事，把目光投向了我。我以為堂叔是帶我上街，想不到他帶我走進了村里的某家，我后來知道是韋光益的家。堂叔樊寶沙與韋光益在兩張小矮凳上坐著，面對面。我站在堂叔樊寶沙一側，看見他掃視了一遍房里的三個女孩和潘秀香懷中的襁褓，然后對韋光益說：“送哪個?”韋光益視線移向潘秀香懷里的襁褓，像生怕女嬰聽見一樣，只努了努嘴。潘秀香抱著襁褓過來。我看見襁褓里的嬰兒，小不拉幾，面黃肌瘦，像菜地里被水淹過的南瓜。堂叔樊寶沙說：“取名了嗎?”“韋四紅，”韋光益說，卻搖搖頭，“送人后要改的，至少改姓?！薄吧桨俗?”潘秀香邊想邊報出韋四紅出生的年月日時。我記得那日子，韋四紅比我小五歲零兩個月。堂叔樊寶沙用心記下，然后掐指算，嘴里默念著什么，過了很久，忽然呼喊：“這孩子不能送人呀！”“其他女兒也不能送，一個都不能送！”堂叔樊寶沙斬釘截鐵地一診語文試卷第4頁(共10頁)

說，他站了起來，對除了我以外的人指手畫腳，或評頭品足，意思是韋光益全家的人，相生相成，缺一不可，闔家團圓，戳力同心，將來才能發(fā)達興家，福蔭世代。他口若懸河，說得頭頭是道。潘秀香情不自禁親了襁褓中的書四紅一口，又親一口。她另外的女兒們也都放松了許多。韋光益仍高興不起來，說：“可現(xiàn)在我們家那么多口人，養(yǎng)不起呢。”“這你就短視了，井底之蛙?！碧檬宸畬毶嘲盐依^來，推到韋光益前面，“曉得我為什么把他帶來嗎?我侄仔?！表f光益看著我，又看著堂叔樊寶沙，搖搖頭。堂叔樊寶沙的手重重地拍了一下我的肩膀，說：“他就是你家的貴人，送財童子！”韋光益瞪大眼睛，“怎么講?”“我這侄仔將來就是你小女兒四紅的老公，你的女婿?！碧檬逡贿吤业念^一邊說，“我哥家的情況你是知道的，比你家好太多了。我哥是小學老師，領國家工資，我嫂會縫紉，有自己的縫紉機。只要四紅和我侄仔現(xiàn)在就定了親，你想想，我哥嫂他們家，能不幫你渡過眼前的困難嗎?”從韋家出來，我以為堂叔該帶我上街買糖果了。沒想到他說話不算數(shù)，耍賴不帶我上街買糖果了。他語重心長地對我說：“你想想，我今天給你討了個老婆，難道不比一顆糖重要嗎?”我想想也是，服了他。從那以后，我真的把韋四紅當老婆一樣看待。②還有我的父親母親，也正兒八經(jīng)地把韋四紅當兒媳，他們時常讓我給她家送米，有肉吃的時候要分她家一半，每年給她家四姐妹各做一套衣裳。我在夢想中長大，上初中，升高中。③韋四紅在上嶺小學是我父親的學生，優(yōu)異得讓我父親贊不絕口，她除了學習成績好，唱歌跳舞也極具天賦。大學畢業(yè)那年，我分配在一所鄉(xiāng)中學，當老師。韋四紅在一部頗具影響力的電影里擔任主演，一炮走紅，成了明星。不久的一天，堂叔樊寶沙出現(xiàn)在了我在的鄉(xiāng)中學。他開門見山：“我是來勸說你放棄韋四紅的，你們不合適。”我只“哦”一聲，因為他一出現(xiàn)我就料到了來意。我四十歲那年，見了一回韋四紅。我在上嶺村過春節(jié)，她正好回來。我作為我家的代表參加了她家的宴請。我忽然想起了堂叔樊寶沙，于是四處尋望，果然在宴席的主桌發(fā)現(xiàn)了他。我再見堂叔樊寶沙，又是十多年后，我五十四歲這年。我拿父親的骨灰，回上嶺村安葬。葬禮上，八十歲的堂叔樊寶沙凝視著我父親的遺像，眼睛里充滿著敬佩和深情，溫柔地對一旁的我說：“這輩子，你爸爸就委托我做了兩次說客。一次是你五歲那年，你爸知道韋光益要把女兒送人，便委托我去勸說韋光益，我借用了你，把韋光益給說服了。還有一次是你大學剛畢業(yè)工作，你爸委托我去勸你，不要再想著和韋四紅結婚成家。他的理由是差距太大。④你爸是個大善人吶，又是很有遠見的人。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。你要理解你爸，也希望你能諒解我?！蔽铱粗檬宸畬毶?，一個只有高小文化的說客，從他嘴里說出的話語，竟如深潭流出的水，靜美、干凈、甘甜……(選自《山花》2022年第1期,有刪改)一診語文試卷第5頁(共10頁)

文本二：進入新世紀以來，廣西作家凡一平的眾多小說被相繼改編為電影或者電視劇。凡一平被稱為“備受中國當代出品人、制片人、導演青睞的小說家”。從本質上說，小說與影視都是講述故事的藝術樣式，都依靠故事來吸引讀者或者觀眾。作為一種文學休裁，小說有著各種各樣的敘事方式，凡一平選擇的是最傳統(tǒng)卻也最有效的一種：讓小說回歸故事，故事成為小說敘述的中心?？梢哉f，講好故事是凡一平小說創(chuàng)作重要的美學追求。讀者在凡一平的小說中能夠休驗到故事的魅力，感受到故事對人物命運的掌控。(摘自胡國威《論凡一平小說的影視改編特質》)6.下列對文本一中劃線句子的理解分析，不正確的一項是(3分)A.句子①中“把目光投向了我”這一細節(jié)描寫表明堂叔和“我”父親在韋光益夫婦把女兒送人這件事的溝通上已達成默契。B.句子②通過敘寫“我”父母的系列行為，表明他們并不嫌貧愛富，真心希望韋四紅長大后嫁給“我”，成為他們的兒媳婦。C.句子⑤中寫“我”父親對韋四紅的“贊不絕口”，并肯定韋四紅的學習和藝術天賦，這暗示了韋四紅將來的發(fā)展前景。D.句子④通過堂叔的語言描寫，側面交代了堂叔作為說客對韋四紅家和我的勸說，都是因為“我”父親的善良和遠見。7.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.小說中“我”的作用主要是推動情節(jié)發(fā)展，如“我”站在堂叔樊寶沙一側不離開，是對樊寶沙整個勸說行為的鋪墊。B.小說寫樊寶沙掐指算命勸服了韋光益，在表現(xiàn)樊寶沙這個“說客”形象的時候，暗含了作者對鄉(xiāng)村落后觀念的批判。C.小說通過描寫樊寶沙勸說韋光益夫婦不要把女兒送人這件事，展現(xiàn)了當時農(nóng)村社會的貧窮與落后以及人性的復雜。D.文本二指出“講好故事是凡一平小說創(chuàng)作重要的美學追求”，這是他的小說能夠被改編為影視作品的重要原因之一。8.文學鑒賞課上，同學們對文本一的人物展開了激烈討論，一種觀點認為主要塑造堂叔樊寶沙，一種觀點認為主要表現(xiàn)“我”的父親。你贊同哪一種觀點?為什么?(4分)9.文本二指出，“依靠故事來吸引讀者或者觀眾”“讓小說回歸故事，故事成為小說敘述的中心”。請從敘述人稱和線索兩個角度簡要分析文本一是怎樣使故事吸引讀者的。(6分)一診語文試卷第6頁(共10頁)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成10~14題。材料一：何素不與曹參相能，及何病，孝急自臨視相國病，因問曰：“君即百歲后，誰可代君者?”對曰：“知臣莫如主?！毙⒒菰唬骸安軈⒑稳?”何頓首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”孝惠二年，相國何卒，謚為文終侯。太史公曰：蕭相國何于秦時為刀筆吏，碌碌未有奇節(jié)。及漢興，依日月之末光，何謨守管答，因民之疾秦法，順流與之更始。淮陰、黥布等皆以誅滅，而何之肋爛焉。位冠群臣，聲施后世，與閑夭、散宜生等爭烈矣。(節(jié)選自《史記·蕭相國世家》)材料二：始參微時，與蕭何善，及為宰相，有隙。至何且死，所推賢唯參。參代何為相國，舉事無所變更，查遂何之約束。日夜飲酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事；來者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒度之欲有言復飲酒醉而后去，終莫得開說，以為常。喬子窋為中大夫。惠帝怪相國不治事，以為“豈少朕與?”乃謂窗曰：“女歸，試私從容問乃父曰：‘高帝新棄群臣，帝富于春秋，君為相國，日飲，無所請事，何以憂天下?’然無言吾告女也。”窋既洗沐歸，時間，自從其所諫參。參怒而笞之二百，曰：“趣入侍，天下事非乃所當言也！”至朝時，帝讓參曰：“與窗胡治乎?乃者我使諫君也。”參免冠謝曰：“陛下自察圣武軟與高皇帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝！”參曰：“陛下觀參軟與萮何賢?”上曰：“君似不及也。”參曰：“陛下言之是也。且高皇帝與蕭何定天下，法令既明具，陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎?”惠帝曰：“善。君休矣！”(節(jié)選自《漢書·蕭何曹參傳》)材料三：曹參因蕭何之法而治，非必其治也，唯其時之不得不因也。高帝初崩，母后持權于上，惠帝孱弱而不自振，非因也，抑將何為哉?魯兩生曰：“禮樂百年而后興。”唯惠帝之時言此為宜爾。周公之定禮也，流言未靖，東郊未定，商、奄未殄，不遑及也。參非周公之德而值其時，乃欲矯草創(chuàng)之失以改易一代之典，則人心不寧而亂即于此起?！兑住酚谝嬷踉唬骸袄脼榇笞?，元吉無咎。”無吉而后無咎，利者非其利也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》)10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)參輒飲A以醇B酒C度之D欲有E言F復飲酒G醉H而后去一診語文試卷第7頁(共10頁)11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.病，指病情嚴重，成語有“久病成醫(yī)”，其中的“病”字與此意思不同。B.冠，占第一，與《鄒忌諷齊王納諫》中“朝服衣冠”的“冠”字意思不同。C.沐，指洗澡，與《屈原列傳》中“新沐者必彈冠”的“沐”字意思相同。D.因，指沿襲，與《過秦論》中“蒙故業(yè)，因遺策”的“因”字意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.在漢惠帝探視病情的時候，蕭何不計前嫌，仍推薦曹參擔任相國接班人，慧眼獨具。B.在秦朝碌碌無為的蕭何依仗劉邦建功立業(yè)，通過誅滅淮陰侯和黥布等人，建立功勛。C.對于規(guī)勸他處理政事的人們，曹參總是拿出美酒堵他們的嘴，不給他們勸說的機會。D.對于曹參的不治事，漢惠帝很不滿，他秘密安排曹參的兒子趁回家的機會勸諫曹參。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)參代何為相國，舉事無所變更，壹遵何之約束。(2)帝讓參曰：“與茁胡治乎?乃者我使諫君也?！?4.根據(jù)材料，請簡要概括“蕭規(guī)曹隨”的原因有哪些。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。子規(guī)①吳融②舉國繁華委③逝川，羽毛飄蕩一年年。他山叫處花成血，舊苑春來草似煙。雨暗不離濃綠樹，月斜長吊欲明天。湘江日暮聲凄切，愁殺行人歸去船。[注]①子規(guī)：杜鵑，古蜀國國王杜宇在失國后悲傷而死，其靈魂化為杜鵑鳥，叫聲凄厲，甚至啼出血來。②吳融：唐昭宗時在朝任職，一度受牽累罷官，流寓荊南。③委：舍棄，丟棄。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩歌開頭敘寫杜鵑鳥離開繁華的國土，年復一年、四處飄蕩，為下文抒情做了鋪墊。B.詩歌語言往往具有“兩面性”，離開故土、孤獨飄零的情態(tài)，既寫杜鵑鳥又映照人。C.詩句中，從鮮花似血到蔓草如煙，景物由燦爛到落寞的變化暗含杜鵑鳥的命運變化。D.詩歌善用對比，頷聯(lián)中的“他山”與“舊苑”對舉，一前一后形成反差，對照鮮明。16.詩歌是如何“狀物而得其神”的?請結合詩歌最后兩聯(lián)簡要分析。(6分)一診語文試卷第8頁(共10頁)(三)名句名篇默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子的空缺部分。(6分)(1)小剛去醫(yī)院探望了生病的爺爺后，打電話給還在外地的表姐，告知表姐爺爺目前的情況已是油盡燈枯，希望她趕緊回家。在電話中，他借用了《陳情表》中的文句“，”來描述爺爺生命將盡、氣息徹弱的身體狀態(tài)。(2)夜讀史書時，小強心生諸多感慨，無數(shù)英雄人物都才情兼?zhèn)?，卻生不逢時，只能無奈地任由歲月流逝，年華老去。在讀書筆記中，他用陸游《書憤》中的詩句“，”，給這些不得志的豪杰之士作了人生批注。(3)王老師在語文課上講，古人善用典故表情達意，如蘇軾用周瑜“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的破曹功業(yè)襯托自己的人生失意；又如辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“，”兩句表現(xiàn)對英雄劉裕卓越戰(zhàn)功的贊美之情。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成18~20題。我在跟貓和狗談過天聊過事后，在一朵一朵、白生生開著的木槿花旁，第一次想和花說說話?？吹轿颐笆У臉幼樱鄯浜秃B忙躲開了。為表誠意，我把頭湊了過去。蜜蜂和蝴蝶也是愛把腦袋伸進花蕊里，像是隔遠了就聽不見花說話。但很快，我就知道，一朵木槿花只能開一天，第二天就凋謝了。相比之下，來年趕來的桃花，時間要寬裕一些……不久，梨花也開了。我數(shù)了數(shù)，它開了二十天。李花也是二十天。油菜花還要長一點，它開了三十天……豌豆花，紅、白、藍、大紅、榴紅……他設計了多種場景，打算和蜜蜂蝴蝶說個痛快。還跟蝴蝶套近乎，直接長成蝴蝶的樣子。他太投入了，對周圍的變化不敏感。我只需悄悄趕走蜜蜂和蝴蝶，慢慢蹲下來，事情就成功了一半。事實上，我也這樣做了，但不知為啥，還是差了一點……18.文中劃線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(5分)19.在稱謂上，文中第二段連用兩個“它”，最后一段則連用兩個“他”，為何這樣用語?請簡要分析。(4分)20.下列句子中的“痛快”與文中加點的“痛快”，意義和用法相同的一項是(3分)A.當你跑著跳著的時候，和暖的風吹拂在臉上，你心里覺得多么快樂，痛快。B.《法書要錄》引《采古來能書人名》：“吳人皇象，能草，世稱沉著痛快。”C.我已經(jīng)跟他談了兩次，他卻躲躲閃閃，不說痛快話，我看不如您跟他談談。D.這伙亡命徒什么壞事都做，這次公安人員把他們一網(wǎng)打盡，簡直痛快人心。一診語文試卷第9頁(共10頁)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成21~22題。冬至的重要意義可以用八個字概括：否極沗來，一陽復始。復，是顛覆，也是復生。冬至時節(jié)，最宜頗覆以往不健康的生活習慣，一切重新開始。冬至時，陰氣最盛，陽氣最衰，是我們查病的好時機。如果身體某處比校虞弱、在冬至前后就會比乎時反映更明顯。此時哪里不舒服，往往是那里的陽氣不盡。冬至前后，可以注意觀察身體有什么不適。①，建議你早早上床，安靜平躺，好好感受一下全身各處的狀況。在這個時間段，有的人會感到腰痛，或是膝蓋發(fā)冷，有的人會發(fā)現(xiàn)自己的小腿比較容馬浮腫，有的人總拉肚子，②。有些朋友平時睡眠還可以，但冬至這幾天就是感覺比平常難以入睡，特別是每到夜半時分，這也是陽虛，并且是心陽虛。心陽不足，心臟功能變弱，直接影響睡眠。21.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)22.請在文中劃線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。(60分)①我笑，是因為生活不值得用淚水去面對。——顯克維支(波蘭)②命是弱者的借口，運是強者的謙辭?！諣柭ず谌?德國)③每一個優(yōu)秀的背后，都有一段靜靜扎根的時光；每一次成長的背后，都有一段默默拼搏的日子?！度嗣袢請蟆?中國)根據(jù)以上材料，任選其中兩句，結合自己的思考和感悟，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一診語文試卷第10頁(共10頁)

達州市普通高中2025屆第一次診斷性考試語文參考答案1.B。(原文“種管收全過程的少人化和無人化，不僅節(jié)約人力成本，也能吸引更多年輕技術人才從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民”是遞進關系)2.D。(A項，無中生有，原文并未談到核心特征；B項，張冠李戴，原文為“種質庫堪稱種子的‘諾亞方舟”；C項，把或然理解為必然)3.D。三個“不是”并不能暗示科學家選種的嚴格程序。4.①內容的科學性：材料二不僅重點向讀者科普種子和種質資源的區(qū)別，還介紹了種子入庫的過程以及種質庫的功能和重要性。②表達的準確性：材料二運用列數(shù)據(jù)、下定義等手法讓文本在表達上周密而嚴謹。③語言的生動性和趣味性：材料二用“收編”“關卡”“沉睡”等詞語形象活潑地寫出種子入庫的過程和狀態(tài)。④表意的通俗性：作為科普文，重在普及知識，文中沒有高深的專業(yè)術語，化難為易，讓普通讀者也能讀懂并理解種質資源庫的存在價值和意義。(每點2分，答對任意三點得6分，須有特點、分析，大意對即可)5.①建設無人農(nóng)場(發(fā)展智慧農(nóng)業(yè))，推動糧食產(chǎn)量邁上新臺階；②建立國家農(nóng)作物種質資源庫新庫，長時間保障優(yōu)質種源；③利用航天育種，培育優(yōu)質高產(chǎn)的新品種。(每點2分，答對任意兩點得4分，大意對即可)6.B。(B項，“表明他們并不嫌貧愛富，真心希望韋四紅長大后嫁給‘我’”于文無據(jù))7.D。(A項，“是對樊寶沙整個勸說行為的鋪墊”錯，應該是讓讀者通過“我”作為見證者，了解樊寶沙的勸說過程，進而敘寫他勸說的成功；B項，“暗含著作者對鄉(xiāng)村落后觀念的批判”錯，根據(jù)“韋光益全家的人，相生相成，缺一不可，闔家團圓，勠力同心，將來才能發(fā)達興家，福蔭世代”可見，小說寫樊寶沙掐指算命勸服韋光益并沒有暗含作者對鄉(xiāng)村落后根源的思考，只是想借用掐指算命這種方式來使韋光益相信自己的話，要留下孩子，第1頁共S頁

不要把任何一個送人，表現(xiàn)了“說客”的機智可信；C項，“人性的復雜”錯，文本一主要是通過樊寶沙的說客形象和勸說過程，來展現(xiàn)他的智慧和說服力的)8.參考示例：(1)贊同觀點一：①標題人物指向樊寶沙：小說標題為“說客”，表明小說主要是寫堂叔的“說客”故事；用主要人物做標題，是小說的一種常見標題形式。②多筆墨、重點刻畫樊寶沙：小說對堂叔的著墨最多，從開頭到結尾都是為了表現(xiàn)一個善于察言觀色、因勢利導、能說會道、心地善良、善解人意、在村子里很有地位的“說客”；③樊寶沙形象彰顯主題：文章通過“說客”樊寶沙的勸說和調解，幫助人們解決矛盾和沖突，展現(xiàn)了上嶺村的鄉(xiāng)村生活和時代感、歸屬感，反映了鄉(xiāng)村生活中的真實矛盾、情感糾葛和鄉(xiāng)土中國的鄉(xiāng)土人情、困境以及時代變化和精神需求。(每點2分，答對任意兩點得4分，大意對即可)(2)贊同觀點二：①“我”的父親是關鍵人物：小說其他人的言行都是父親引發(fā)的；堂叔去韋四益家做說客，并掐指算出四個女兒都不能送出去，我們家把韋四紅當兒媳，每年給韋家四姐妹做衣服，后來堂叔勸“我”不要和韋四紅結婚等事宜，都是“我”的父親或隱或顯所為。②“我”的父親是側面凸顯的人物：堂叔在父親的葬禮上作為說客最后一次勸我理解“我”父親，諒解他，再次表現(xiàn)“我”的父親的情懷和品質；③“我”的父親彰顯主題：文章通過敘寫“我”父親，展示了鄉(xiāng)村生活的酸甜苦辣和淳樸情懷、精神追求。(每點2分，答對任意兩點得4分，大意對即可)9.①敘述人稱：小說用第一人稱敘述故事，親切自然，通過“我”見證經(jīng)歷和聽說堂叔作為說客的勸說效果及成功的原因，有情境性、代入感，吸引讀者。(3分，人稱1分，表現(xiàn)及效果2分)②敘述線索：小說明暗線并行，明線是說客樊寶沙的“說客”經(jīng)歷(事跡)，暗線是“我”的父親對韋四紅一家的幫助，兩線交織、巧妙神奇，引人入勝。(3分，線索1分，表現(xiàn)及效果2分)10.CFG。第2頁共5頁

11.C。沐,洗頭。12.B?！巴ㄟ^誅滅淮陰侯和黥布等人，建立功勛”錯誤。13.(1)曹參代替蕭何擔任相國，所有事務(辦理事務)沒有變化，完全遵循蕭何制定的法度。(“舉”“壹”“約束”各1分，句意1分)(2)漢惠帝責備曹參說：“你為什么要對曹窋進行懲治呢?這是我派遣他勸說你的。”(“讓”“治”“乃”各1分,句意1分)14.①曹參不及蕭何賢能；②呂后掌權，漢惠帝孱弱，曹參不便于改變制度；③貿然更改制度會引起人心不穩(wěn)，禍亂四起。(每點1分，大意對即可)參考譯文：材料一：蕭何和曹參向來彼此看不起，等到蕭何病重時，孝惠帝親自前去探望相國蕭何的病情，趁機問他說：“你如果百年以后，誰可以接替你呢?”蕭何回答說：“了解臣子莫過于君主?！毙⒒莸壅f：“曹參怎么樣?”蕭何叩頭說：“陛下得到合適的人選了！我死無遺憾了！”孝惠帝二年，相國蕭何去世，謚號為文終侯。太史公說：相國蕭何在秦朝時不過是文職小吏，平平凡凡沒有豐功偉績。等到漢朝興起，依仗皇帝的余光，蕭何恭謹遵守相國的職責，根據(jù)百姓痛恨秦朝苛法的狀況，順應民意為他們除舊布新?；搓幒?、黥布等都已被誅滅，而蕭何的功績更顯得燦爛。他的地位在群臣中占第一，名聲流傳于后世，可以和閎夭、散宜生等人一比高低了。材料二：曹參原先地位微賤時，和蕭何的關系很好，等到蕭何擔任宰相時，曹參與他產(chǎn)生了隔閡。等到蕭何將死之時，他向漢惠帝推薦的賢臣只有曹參。曹參代替蕭何擔任相國，所有事務(辦理事務)沒有變化，完全遵循蕭何制定的法度。曹參每天每夜喝酒。卿大夫以下的官吏和賓客看見曹參不處理政事，上門來的人都想勸告?？腿艘坏?，曹參總是拿出醇厚的美酒請他們共飲，估計他們想要勸告，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉離去，最終不第3頁共5頁

能開口勸諫，這種情況成為了常態(tài)。曹參的兒子曹密擔任中大夫。漢惠帝責怪相國不理政事，認為“這不是輕視我嗎?”于是對曹密說：“你回去，試著私下不慌不忙地問你父親：‘高帝剛永別了群臣，新皇帝還年輕，你身為相國，整天飲酒，不請示匯報，憑什么考慮國家的大事呢?’然而不要說是我告訴你的。”曹窋假日回家，過了一段時間，親自把漢惠帝的話變成自己的心里話規(guī)勸曹參。曹參大怒，鞭打了曹留兩百大板，說：“趕快進宮侍奉皇上。天下的事不是你應當說的?！钡缴铣?/p>