2024年特殊教育學(xué)校規(guī)章制度（二篇）

2024年特殊教育學(xué)校規(guī)章制度第一章總則第一條特殊教育學(xué)校是為殘疾人提供教育和培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，本規(guī)章制度是特殊教育學(xué)校的基本管理制度，為確保特殊教育學(xué)校的正常運(yùn)行，保障殘疾人的教育權(quán)益，制定本規(guī)章制度。第二條特殊教育學(xué)校要依法履行教育職能，尊重殘疾人的人格尊嚴(yán)，為他們提供平等、特殊、個(gè)別的教育服務(wù)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。第三條特殊教育學(xué)校要堅(jiān)持以德育為根本，以知識(shí)、能力和素質(zhì)的培養(yǎng)為核心，以發(fā)展殘疾人適應(yīng)社會(huì)生活能力為目標(biāo)，提高他們的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)具有自強(qiáng)、自立、自信、自愛的人。第二章學(xué)生管理第四條特殊教育學(xué)校按照國家有關(guān)殘疾人教育政策和要求招收殘疾學(xué)生，嚴(yán)禁歧視殘疾學(xué)生，確保他們享有平等的教育權(quán)益。第五條學(xué)校對(duì)殘疾學(xué)生進(jìn)行分類，根據(jù)不同殘疾類型和特殊需求，進(jìn)行差異化教育和個(gè)別化培養(yǎng)。鼓勵(lì)殘疾學(xué)生參與學(xué)校各類教育活動(dòng)。第六條學(xué)生管理以尊重學(xué)生權(quán)益、保障學(xué)生安全為原則，加強(qiáng)學(xué)生日常行為和學(xué)習(xí)管理，提倡積極向上的學(xué)風(fēng)和文明行為。第七條學(xué)生在校期間，不得進(jìn)行欺凌、歧視等行為。學(xué)校要建立完善的學(xué)生安全管理制度，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。第三章教學(xué)管理第八條特殊教育學(xué)校注重教學(xué)管理工作，確保教學(xué)質(zhì)量，倡導(dǎo)差異化教學(xué)，滿足殘疾學(xué)生的個(gè)性化需求。第九條學(xué)校要制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)殘疾學(xué)生的實(shí)際情況，安排適合他們的教學(xué)內(nèi)容和方法。豐富教學(xué)資源，提供多種多樣的教學(xué)手段和教學(xué)輔助工具。第十條學(xué)校要培養(yǎng)師資隊(duì)伍，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。定期進(jìn)行教學(xué)研討，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教育手段。第十一條學(xué)校要建立健全教學(xué)評(píng)價(jià)制度，根據(jù)殘疾學(xué)生的特點(diǎn)和需求，合理評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予評(píng)價(jià)意見和建議，幫助他們不斷進(jìn)步。第四章學(xué)校管理第十二條特殊教育學(xué)校要建立科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)和管理制度，明確各級(jí)管理職責(zé)，合理分工。第十三條學(xué)校要加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員和教職工的管理能力，完善管理制度和流程。第十四條學(xué)校管理要強(qiáng)化溝通與協(xié)作，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)校內(nèi)各方面資源的共享和合理利用。第十五條學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通和合作，形成育人合力。積極開展家校合作，加強(qiáng)家長的教育意識(shí)，促進(jìn)殘疾學(xué)生的身心健康發(fā)展。第五章資源保障第十六條所有學(xué)校必須充分利用各方面的資源，為特殊教育學(xué)校提供充足的經(jīng)費(fèi)、教材和設(shè)備等學(xué)校所需的資源。第十七條學(xué)校要合理規(guī)劃和使用教育經(jīng)費(fèi)，確保教育資源的平等、合理配置，并且做到資金使用的公開、透明。第十八條學(xué)校要加強(qiáng)設(shè)備設(shè)施建設(shè)和維護(hù)，提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為殘疾學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育條件。第六章法律責(zé)任第十九條學(xué)校要嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)和教育部門的政策規(guī)定，依法辦學(xué)，承擔(dān)起特殊教育學(xué)校的法律責(zé)任。第二十條學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教職工的法律教育和法規(guī)宣傳，使教職工能夠準(zhǔn)確理解和遵守相關(guān)法律法規(guī)。第二十一條對(duì)于違反法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)的行為，學(xué)校要依法進(jìn)行嚴(yán)肅處理，保護(hù)殘疾學(xué)生的合法權(quán)益。第七章附則第二十二條本規(guī)章制度的解釋權(quán)歸特殊教育學(xué)校所有。第二十三條本規(guī)章制度自發(fā)布之日起生效，以后進(jìn)行的修訂也按照相同程序執(zhí)行。第二十四條本規(guī)章制度的具體操作細(xì)則由特殊教育學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況制定，并經(jīng)有關(guān)部門審核批準(zhǔn)后執(zhí)行。2024年特殊教育學(xué)校規(guī)章制度（二）第一章總則第一條為規(guī)范特殊教育學(xué)校的管理，保障學(xué)生的權(quán)益，提高教育質(zhì)量，制定本規(guī)章制度。第二條特殊教育學(xué)校是指為殘疾兒童和特殊兒童提供教育和康復(fù)服務(wù)的學(xué)校。第三條特殊教育學(xué)校應(yīng)以教育教學(xué)為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和社交能力為目標(biāo)。第四條特殊教育學(xué)校的各項(xiàng)工作應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重個(gè)性化教育，提供適合學(xué)生特點(diǎn)和需要的教育服務(wù)。第五條特殊教育學(xué)校的教育教學(xué)工作應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和潛能，并充分關(guān)注學(xué)生的身心健康。第六條特殊教育學(xué)校應(yīng)積極開展家庭教育指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與家長的溝通合作，共同關(guān)心、教育和培養(yǎng)好學(xué)生。第二章學(xué)生管理第七條特殊教育學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)政策，提供教育入學(xué)機(jī)會(huì)和條件，不得以任何理由拒絕或歧視殘疾兒童和特殊兒童。第八條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立健全學(xué)生檔案管理制度，包括學(xué)生基本信息、醫(yī)療、教育、康復(fù)等方面的記錄。第九條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生考勤制度，每日記錄學(xué)生的到校情況，確保學(xué)生的安全。第十條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生行為規(guī)范，明確學(xué)生在學(xué)校生活中應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。第十一條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分肯定學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。第十二條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生懲戒制度，對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奶幜P，以教育為目的。第十三條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生心理健康教育制度，關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展，及時(shí)提供必要的心理支持和幫助。第十四條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生安全防范制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，確保校園的安全。第三章教師管理第十五條特殊教育學(xué)校應(yīng)通過公開招聘和內(nèi)部選拔的方式，選拔優(yōu)秀的教師，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。第十六條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立教師培訓(xùn)制度，提供教育教學(xué)和兒童心理健康方面的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。第十七條特殊教育學(xué)校應(yīng)對(duì)教師的教育教學(xué)進(jìn)行評(píng)估和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教育質(zhì)量。第十八條特殊教育學(xué)校應(yīng)關(guān)心教師的身心健康，提供必要的保障和支持，營造良好的工作氛圍。第四章教育教學(xué)第十九條特殊教育學(xué)校應(yīng)制定個(gè)性化教育教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的確定。第二十條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立教育教學(xué)評(píng)估制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。第二十一條特殊教育學(xué)校應(yīng)廣泛開展課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好。第二十二條特殊教育學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)設(shè)備和教材的建設(shè)，滿足教師和學(xué)生的教育教學(xué)需要。第五章家校合作第二十三條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立家長委員會(huì)或家長代表制度，主動(dòng)邀請(qǐng)家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)。第二十四條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立家長檔案管理制度，記錄家長的基本信息和與學(xué)校的聯(lián)系情況。第二十五條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立家長培訓(xùn)制度，提供必要的家庭教育指導(dǎo)和支持。第六章管理與監(jiān)督第二十六條特殊教育學(xué)校應(yīng)設(shè)立管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)特殊教育學(xué)校的各項(xiàng)管理工作。第二十七條特殊教育學(xué)校應(yīng)有專門的教育督導(dǎo)組織，定期對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)和評(píng)估。第二十八條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期監(jiān)測和評(píng)估。第二十九條特殊教育學(xué)校應(yīng)建立安全管理制度，確保學(xué)校的安全和學(xué)生的身心健康。第三十條特殊