紅河學院《大學生人際交往》2021-2022學年第一學期期末試卷

自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密自覺遵守考場紀律如考試作弊此答卷無效密封線第1頁，共3頁紅河學院

《大學生人際交往》2021-2022學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題2分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在社會心理學中，從眾現(xiàn)象是常見的群體行為之一。假設在一個小組討論中，大多數(shù)人都支持一個明顯不合理的觀點，以下哪種情況最有可能導致個體從眾？（）A.個體對問題有明確且堅定的看法B.個體在小組中地位較高，有較強的影響力C.小組中的多數(shù)人是權威人士或專家D.個體意識到自己的觀點與多數(shù)人不同，但缺乏足夠的證據(jù)支持2、在發(fā)展心理學中，幼兒的游戲活動對其認知和社會性發(fā)展具有重要意義。當幼兒通過角色扮演游戲模仿成人的行為和互動，這主要有助于發(fā)展他們的哪種能力？（）A.想象力B.語言表達C.問題解決D.社會交往3、在認知神經(jīng)科學的研究中，大腦的不同區(qū)域負責不同的認知功能。當一個人進行復雜的數(shù)學計算時，以下哪個大腦區(qū)域可能最為活躍？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉4、心理學中的創(chuàng)造力個體差異有很多種，以下哪個差異不屬于常見的創(chuàng)造力個體差異？（）A.性別差異B.年齡差異C.文化差異D.身高差異5、心理學中的情緒智力培養(yǎng)方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的情緒智力培養(yǎng)方法？（）A.情緒認知訓練B.情緒表達訓練C.情緒管理訓練D.忽略情緒6、在研究發(fā)展心理學時，以下哪種因素對于兒童語言發(fā)展的速度和質量起著關鍵作用，包括語言輸入的數(shù)量和質量等？（）A.家庭環(huán)境B.遺傳因素C.學校教育D.社會文化環(huán)境7、心理學中的問題解決是指個體通過思維活動找到問題答案的過程，以下哪個因素不會影響問題解決的效果？（）A.問題的難度B.個體的知識經(jīng)驗C.問題的呈現(xiàn)方式D.天氣情況8、在探討心理健康的標準時，以下哪種標準強調個體能夠良好地適應社會環(huán)境，有效地發(fā)揮個人的身心潛力？（）A.統(tǒng)計學標準B.社會適應標準C.主觀感受標準D.發(fā)展標準9、在創(chuàng)造力心理學的研究中，創(chuàng)造力的培養(yǎng)和激發(fā)受到多種因素的影響。對于一個需要提高創(chuàng)造力的團隊，以下哪種環(huán)境因素更能促進團隊成員的創(chuàng)新思維？（）A.嚴格的規(guī)章制度B.鼓勵冒險和嘗試的氛圍C.明確的分工和等級制度D.穩(wěn)定不變的工作流程10、在認知發(fā)展心理學中，皮亞杰的理論對兒童認知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關于具體運算階段兒童思維特點的描述，不準確的是？（）A.能夠進行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進行抽象思維，解決復雜的數(shù)學問題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面11、在教育心理學中，學習動機對學習效果有著重要影響。一個學生為了獲得老師的表揚和同學的認可而努力學習，這種學習動機屬于哪種類型？（）A.內在動機B.外在動機C.成就動機D.以上都不是12、在進化心理學中，人類的親社會行為如合作和互助，被認為具有進化適應性。以下哪種關于親社會行為進化原因的解釋是不準確的？（）A.增加個體的生存機會B.有利于群體的繁衍和生存C.基于道德觀念的內在驅動D.促進基因的傳遞13、心理學中的創(chuàng)造力培養(yǎng)是指通過各種方法提高個體的創(chuàng)造力水平，以下哪個方法不屬于創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵獨立思考C.限制自由表達D.培養(yǎng)好奇心14、在發(fā)展心理學中，青少年的自我認同形成是一個關鍵階段。當一名青少年在探索自己的興趣、價值觀和未來職業(yè)方向時感到困惑和迷茫，這反映了自我認同形成過程中的哪種狀態(tài)？（）A.達成B.延緩C.早閉D.擴散15、心理學中的自我實現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個途徑不屬于常見的自我實現(xiàn)途徑？（）A.追求個人成就B.關注他人需求C.參與社會活動D.沉迷游戲二、簡答題（本大題共3個小題，共15分)1、（本題5分）簡述格式塔療法的主要觀點和技術，探討格式塔療法在提高自我覺察方面的作用。2、（本題5分）在教育心理學中，成就動機對學生的學習動力有重要影響。闡述成就動機的類型（如追求成功的動機、避免失敗的動機）、影響成就動機的因素以及如何激發(fā)學生的成就動機。3、（本題5分）心理年齡與生理年齡之間可能存在差異。探討心理年齡的概念、測量方法以及心理年齡與個體發(fā)展和適應的關系。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）論述臨床心理學中的神經(jīng)癥性障礙，如恐懼癥、焦慮癥、強迫癥等的共同特點和診斷標準，分析神經(jīng)癥性障礙的心理治療和藥物治療方法，探討如何提高患者的治療依從性。2、（本題5分）闡述心理學中的社會比較對自我認知的影響。分析社會比較的類型和作用，以及如何避免不良社會比較，保持積極的自我認知，結合實際案例進行說明。3、（本題5分）在教育過程中，學生的學習動機和學習策略對學習效果有著重要影響。請深入論述不同年齡段學生（如小學生、中學生、大學生）學習動機的特點和變化規(guī)律，以及有效的學習策略（如復述策略、精加工策略、組織策略）及其應用，并提出激發(fā)學生學習動機和培養(yǎng)學習策略的教育建議。4、（本題5分）個體在面對道德困境時會產生不同的心理反應和決策。請全面論述道德發(fā)展的理論，如科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，道德判斷的影響因素，道德情感和道德行為的關系，以及如何培養(yǎng)個體的道德素養(yǎng)，并結合實際的道德情境進行分析。5、（本題5分）分析心理學中的自我效能感的含義和作用。討論自我效能感對個體行為和成就的影響，并提出提高自我效能感的方法。四、案例分析題（本大題共3個小題，共30分)1、（本題10分）一名員工在工作中總是追求完美，給自己帶來很大壓力。分析完美主義心理的成因及如何調整心態(tài)。2、（本題10分）一位大學生在參