人教部編版九年級語文上冊《談創(chuàng)造性思維》示范教學(xué)課件

落花有意隨流水，流水無情逐落花?？v使有情空自傷，不惹春風(fēng)與塵埃。談創(chuàng)造性思維

羅迦·費·因格

一、導(dǎo)入：我們一起聽故事一、導(dǎo)入：我們一起聽故事創(chuàng)造性思維二、整體感知文章事物的正確答案不止一個思考文章的中心論點是什么？創(chuàng)造性思維很重要三、梳理論證思路，把握主要觀點活動一：提出問題（1～3段）——運用新穎材料得出結(jié)論，富有趣味。1文章開篇用一個新穎別致的例子，使讀者閱讀興趣大增，用這樣例子是為了表達(dá)中心論點嗎？三、梳理論證思路，把握主要觀點作者巧用新穎材料（圖表），通過分析四種答案都正確的理由，

這個結(jié)論不統(tǒng)領(lǐng)全文。而且下文又是圍繞著創(chuàng)造性思維來談的，不是圍繞“事物的正確答案不止一個”展開論述的。因此不能作為文章中心論點。

得出“事物正確答案不止一個”的結(jié)論，三、梳理論證思路，把握主要觀點活動二：分析問題（4～12段）——梳理論證思路，明確文章觀點想擁有解決問題的新方法有賴于什么？有賴于“創(chuàng)造性的思維”1三、梳理論證思路，把握主要觀點有些同學(xué)說“豐富的想象力”“興趣”“好奇心”是激發(fā)創(chuàng)造性思維的動力，閱讀5～6兩段概括創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素，看看你能擁有哪些？2456淵博的學(xué)識，是創(chuàng)造性思維必須要素之一。發(fā)揮創(chuàng)造性思維，還要有活用知識的態(tài)度和持之以恒的毅力。1.淵博的學(xué)識2.活用知識的態(tài)度3.持之以恒的毅力三、梳理論證思路，把握主要觀點創(chuàng)造性思維的必須要素為：三、梳理論證思路，把握主要觀點閱讀9～12段，說說如何區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力？你是不是一名富有創(chuàng)造力的人？39101112三、梳理論證思路，把握主要觀點“留意自己細(xì)小的想法”，并“使之變?yōu)楝F(xiàn)實”。因為很多時候沒有“留意自己細(xì)小的想法”。三、梳理論證思路，把握主要觀點活動三：解決問題（13段）——歸納全文，明確擁有創(chuàng)造力所需要素怎樣成為一個富有創(chuàng)造力的人？三、梳理論證思路，把握主要觀點1.保持好奇心，不斷積累知識2.探求新思路，運用所得知識3.相信小靈感，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去三、梳理論證思路，把握主要觀點文章緊緊圍繞“創(chuàng)造性思維”展開層層深入論述，并且在生活中解決問題也有賴于“創(chuàng)造性思維”。因此，可以概括出“創(chuàng)造性思維很重要”這樣一個觀點，這個觀點既統(tǒng)領(lǐng)全文，又表達(dá)作者主要觀點，因此可以作為全文中心論點。三、梳理論證思路，把握主要觀點活動四：回顧論證結(jié)構(gòu)，明確論證思路，把握作者觀點事物的正確答案不止一個從四個圖形，得出的結(jié)論。一、提出問題（1～3段）：三、梳理論證思路，把握主要觀點二、分析問題（4～12段）：第一層（4段）：引出的觀點（過渡段）第二層（5～8段）：論述創(chuàng)造性思維必備的條件活用知識的態(tài)度創(chuàng)造性思維很重要淵博的學(xué)識持之以恒的毅力三、梳理論證思路，把握主要觀點第三層（9～12段）：論述有無創(chuàng)造性的區(qū)別：三、解決問題（13段）：任何人都擁有創(chuàng)造力，成為一個富有創(chuàng)造力的人探求新思路留意細(xì)小想法保持好奇心相信小靈感四、分析觀點和材料間關(guān)系議論性文章中，作者常舉一些有趣的例子或名人的事例，閱讀7、8段，看看這兩個例子論證什么觀點。178四、分析觀點和材料間關(guān)系

作者舉這兩個典型例子是為了證明“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運用知識”這一觀點。進(jìn)而加深對文章中心論點“創(chuàng)造性思維很重要”的論述，可見理清觀點和材料間關(guān)系，有利于把握文章觀點。四、分析觀點和材料間關(guān)系你能否再舉兩個例子證明創(chuàng)造性思維很重要的

觀點。我國著名畫家齊白石面對自己在繪畫方面取得的成功不滿足，而是不斷汲取歷代畫家的長處，不斷發(fā)揮創(chuàng)造性思維，讓自己每一階段的畫都不相同?？梢妱?chuàng)造性思維很重要，讓人們在專業(yè)領(lǐng)域有更多的突破和提升。2四、分析觀點和材料間關(guān)系你能否再舉兩個例子證明創(chuàng)造性思維很重要的

觀點。英國有個叫吉姆的小職員，每天在辦公室抄寫文案，累得腰酸背痛，為了消除疲勞，在工作之余，他去練習(xí)滑冰。“怎樣才能讓其他季節(jié)也能像冬季那樣滑冰？”想來想去，他想到了把鞋和輪子組合在一起。經(jīng)過反復(fù)設(shè)計和試驗，吉姆終于設(shè)計出四季都能穿的旱冰鞋。21.自信，相信自己擁有創(chuàng)新能力2.拓寬知識面3.不滿足于一個答案，從不同角度全面地思考問題4.相信小靈感，發(fā)展該靈感的可能性5.熱情面對一切，不斷探索結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活，談?wù)勎磥響?yīng)該如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。五、小