四年級(jí)《話說溫州》整冊(cè)教案

四年級(jí)《話說溫州》整冊(cè)教案一、家鄉(xiāng)的氣候第一課時(shí)氣溫變化教學(xué)目標(biāo)：1.了解氣溫、天氣預(yù)報(bào)的主要含義。2.會(huì)用溫度計(jì)等進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀測(cè)，搜集有關(guān)數(shù)據(jù)并能分析氣溫變化的規(guī)律。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)氣溫變化的興致和求知欲。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)和地圖分析和比較氣溫的變化。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（1）誰知道今天早晨氣象臺(tái)預(yù)報(bào)的氣溫是多少？（2）請(qǐng)一位學(xué)生看看我們教室里的溫度計(jì)，它有多少度？（3）我們教室里的氣溫是不是和氣象臺(tái)預(yù)報(bào)的一樣？（4）為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？導(dǎo)入課題——?dú)鉁氐淖兓?.臺(tái)預(yù)報(bào)的是什么環(huán)境下的氣溫。（1）學(xué)生參觀學(xué)校氣象站。（2）百葉箱（沒有氣象站的學(xué)?？凑n本第35頁的百葉箱插圖）（3）觀察百葉箱，并進(jìn)行討論。①百葉箱的構(gòu)造怎樣的？②百葉箱這樣的構(gòu)造有什么作用？③百葉箱里有哪些儀器？④百葉箱應(yīng)放在什么地方？⑤百葉箱里的氣溫和外界氣溫有什么不同？（4）誰知道氣象臺(tái)的情況，給大家介紹一下。3.測(cè)測(cè)教室里的氣溫（1）想一想：溫度計(jì)應(yīng)該掛在教室的什么位置比較合適，怎么掛？（2）請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一下，你認(rèn)為怎樣測(cè)教室氣溫的變化：①一天測(cè)氣溫幾次②什么時(shí)候測(cè)（3）把自己的觀測(cè)結(jié)果記錄在學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)上。4.制作氣溫變化折線圖，分析氣溫變化的規(guī)律。（1）觀察課本第36頁上圖，2002年不同季節(jié)的氣溫記錄。比較一下：在不同的季節(jié)，不同的天氣里，最高氣溫和最低氣溫的差距有什么不同（2）觀察課本第36頁下圖：2002年12月8日的氣溫變化折線圖①想一想：做折線圖時(shí)，應(yīng)注意些什么②教師示范：制作氣溫折線圖從這幅圖中，12月8日工資這天的天氣變化有什么特點(diǎn)：最高氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？最低氣溫出現(xiàn)在什么時(shí)候？（3）模仿制作氣溫變化折線圖①學(xué)生模仿12月8日的氣溫變化折線圖，做出自己記錄的一天的氣溫折線圖②教師提示：學(xué)生應(yīng)一天、一天地作折線圖（4）教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)制作的氣溫變化折線圖，分析一天中氣溫變化的規(guī)律第二課時(shí)梅雨教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生初步形成辯證分析問題的價(jià)值取向。2.能收集和處理某一規(guī)定主題的有關(guān)信息。3.了解溫州梅雨季節(jié)的有關(guān)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生初步形成辨證分析問題的價(jià)值取向難點(diǎn)：了解溫州梅雨季節(jié)的有關(guān)特點(diǎn)，了解臺(tái)風(fēng)的危害和好處。教學(xué)過程：1.圖片導(dǎo)入出示圖片，讓學(xué)生感受江南煙雨圖。2.讓學(xué)生讀詩詞、悟詩意、想畫面。1）讓學(xué)生齊讀詩，并點(diǎn)個(gè)別優(yōu)美朗誦。2）讓學(xué)生說說詩句的意思，教師做適當(dāng)講解。3）理解詩句之后，讓學(xué)生感受詩句中的畫面。3.進(jìn)入知多少環(huán)節(jié)，學(xué)生匯報(bào)知識(shí)，可以是人文知識(shí)，只要是他們收集的信息都可以。4.討論和交流讓學(xué)生先分組討論，小組把意見集中后，再組織交流。主要討論梅雨的好處和壞處。5.資料分析教師事先將資料收集到，并通過投影，讓學(xué)生了解更多有關(guān)梅雨的知識(shí)。第三課時(shí)臺(tái)風(fēng)教學(xué)目標(biāo)1.初步感受溫州人自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地看待和分析問題。3.了解臺(tái)風(fēng)的危害和好處。教學(xué)重、難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨證地看待和分析問題。教學(xué)過程1.談話導(dǎo)入溫州氣候條件十分優(yōu)越，但也有不利方面。如臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害性天氣給人民的生產(chǎn)、生活造成了巨大的損失。（板書臺(tái)風(fēng)）2.投影播放有關(guān)“臺(tái)風(fēng)及其對(duì)人民生產(chǎn)和生活的影響”的錄象?？赐赇浵裰髮W(xué)生談?wù)動(dòng)^看感受。3.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第8頁和第9頁“臺(tái)風(fēng)”一節(jié)課文。分組討論以下問題：（1）通過觀看鏡頭一，你了解到溫州人有怎樣的精神風(fēng)貌。（2）通過觀看鏡頭二，臺(tái)風(fēng)對(duì)溫州的天氣產(chǎn)生哪些影響？對(duì)人民的生產(chǎn)和生活有哪些影響？經(jīng)過小組的合作學(xué)習(xí)，特別是學(xué)生對(duì)錄象資料進(jìn)行了廣泛的討論?；久鞔_了臺(tái)風(fēng)及其危害、好處、溫州人的精神風(fēng)貌。4.說說心里話針對(duì)上述情況，讓學(xué)生談?wù)剬憣懽约旱男睦镌?。第四課時(shí)我的天氣日記教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生觀察，關(guān)注周圍事務(wù)；2.學(xué)會(huì)記天氣日記的基本方法；3.通過記錄，讓學(xué)生自主了解一段時(shí)間內(nèi)氣候變化的規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息的方法，養(yǎng)成關(guān)注自然的習(xí)慣。2.實(shí)踐活動(dòng)是重點(diǎn)。教學(xué)過程：本節(jié)課分為兩個(gè)部分，課外活動(dòng)和課內(nèi)教學(xué)課外活動(dòng)：1.讓學(xué)生記錄每天的天氣情況。2.記錄每天發(fā)現(xiàn)的動(dòng)植物變化發(fā)展情況。3.記錄人們的生產(chǎn)生活隨季節(jié)變化的新活動(dòng)。(記錄時(shí)間為一周)課內(nèi)教學(xué)部分：1.讓學(xué)生匯報(bào)一周的天氣情況。2.根據(jù)上課當(dāng)天的實(shí)際情況，按實(shí)記錄當(dāng)天的天氣日記。3.讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)一周的天氣，完成書本上胡表格。4.上面的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，有什么想法，同桌相互說說，再個(gè)別上臺(tái)交流。5.教師做資料介紹竺可楨竺可楨幼時(shí)聰明好學(xué)，從2歲開始認(rèn)字，在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書，學(xué)習(xí)十分勤苦。中學(xué)階段（15歲始），讀書于上海澄衷學(xué)堂和復(fù)旦公學(xué)，后到唐山路礦學(xué)堂(今西南交通大學(xué)前身)讀書。他身材瘦弱，被同班同學(xué)胡沖譏笑說他活不過20歲。竺可楨聞此話后下決心鍛煉身體，風(fēng)雨無阻。后來他的身體始終健康。由于他學(xué)習(xí)努力，成績(jī)卓著，五次考試都名列全班第一。1910年他以優(yōu)異的成績(jī)考取了公費(fèi)留學(xué)生，赴美國伊利諾斯大學(xué)學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)。后又轉(zhuǎn)入哈佛大學(xué)地學(xué)系專攻氣象。哈佛大學(xué)求實(shí)崇新、自由探討的學(xué)風(fēng)，給他深刻影響。1918年他以臺(tái)風(fēng)研究的優(yōu)秀論文獲得了博士學(xué)位，時(shí)年28歲。當(dāng)時(shí)美國政府將八國聯(lián)軍向清政府勒索巨額白銀（史稱“庚子賠款”）中付給自己的部分拿出，作為在華開辦學(xué)校及招收中國留學(xué)生赴美的費(fèi)用，竺可楨出國，正是作為第二批利用“庚款”赴美留學(xué)的70名公費(fèi)生之一。在舊中國內(nèi)戰(zhàn)頻繁的條件下，這批學(xué)生回國后大多經(jīng)商，或投奔軍閥，只有竺可楨等少數(shù)人堅(jiān)持“科學(xué)救國”的艱難道路。竺可楨所走的道路，是20世紀(jì)前期的中國進(jìn)步知識(shí)分子追求真理和光明的道路?？吹角逭臉O度腐朽昏暗，他和同時(shí)代的進(jìn)步青年一樣，爭(zhēng)取到西方去學(xué)習(xí)，以改造國家。他起初抱著不問政治的態(tài)度投身科研。國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)，尤其是特務(wù)橫行，從反面教育了他。任浙江大學(xué)校長(zhǎng)期間，他便以愛國科學(xué)家的正義和良知站出來堅(jiān)決斗爭(zhēng)，以致國民黨政府教育部在公函中曾申斥他“包容奸偽匪謀學(xué)生之一切非法活動(dòng)于不聞不問”。通過新舊中國的對(duì)比，竺可楨相信：只有跟著共產(chǎn)黨走，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。這也是當(dāng)年許多愛國科學(xué)家的共同感受。二、四通八達(dá)的交通第一課時(shí)公路教學(xué)目標(biāo)：1.了解公路的總體發(fā)展情況，特別是高速公路網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)。2.感受到高速公路網(wǎng)絡(luò)工程的建成給生產(chǎn)、生活帶來了便利，提高了人民生活的質(zhì)量，改善了投資環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn)：通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)公路的發(fā)展與發(fā)達(dá)。教學(xué)過程：1.讀圖表（1）閱讀書上家鄉(xiāng)公路圖標(biāo)，算一算各種公路所占的數(shù)據(jù)。（2）比較各種公路占家鄉(xiāng)公路數(shù)的情況。（3）說一說家鄉(xiāng)公路的總體發(fā)展情況。2.乘坐直達(dá)快客（1）請(qǐng)坐過直達(dá)快客汽車的同學(xué)說說自己的感受。（2）模擬乘坐直達(dá)快客汽車。（3）談?wù)勷_(tái)溫高速公路溫州段大概經(jīng)過的縣（市、區(qū)）。（4）介紹2010年完工的諸永高速溫州段公路。3．聽長(zhǎng)輩講過去的故事（1）今昔對(duì)比：昔日公路高低不平，經(jīng)常堵車，經(jīng)常出交通事故，交通不便，怕出門，人們常說“汽車跳，溫州到”。今日溫州全市實(shí)現(xiàn)二小時(shí)的公路圈，浙江省內(nèi)實(shí)現(xiàn)四小時(shí)的公路圈，現(xiàn)在的交通不僅方便又安全，而且要建設(shè)綠色通道，達(dá)到交通基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境宜人，體現(xiàn)生態(tài)保護(hù)和人與自然的和諧。（2）學(xué)生談感受：（3）小結(jié)：高速公路網(wǎng)絡(luò)工程的建成給生產(chǎn)、生活帶來了便利，提高了人民生活的質(zhì)量，改善了投資環(huán)境。4.拓展內(nèi)容：尋找自己居住附近、或本村、本街道、本區(qū)的交通發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)勛约旱母惺?。第二課時(shí)鐵路教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)金溫鐵路、甬臺(tái)溫、溫福動(dòng)車組鐵路，知道起點(diǎn)、終點(diǎn)，以及沿途有多少個(gè)?？空?。2.了解建設(shè)金溫鐵路起步是艱難的，建造是艱辛的，體會(huì)到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強(qiáng)榮譽(yù)感，激發(fā)了家鄉(xiāng)的建設(shè)用于拼搏的精神。3.感受甬臺(tái)溫、溫福動(dòng)車組鐵路建成后，對(duì)家鄉(xiāng)旅游、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改變。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強(qiáng)榮譽(yù)感，激發(fā)為家鄉(xiāng)的建設(shè)勇于拼搏的精神。教學(xué)過程：1．認(rèn)識(shí)金溫鐵路（1）看圖說說金溫鐵路的起點(diǎn)、終點(diǎn)各在哪里，沿途經(jīng)過哪些?？空尽＃?）請(qǐng)坐過金溫鐵路旅客列車的同學(xué)說說，坐在列車上看到什么，要經(jīng)過多少山洞，坐在列車?yán)锏母杏X怎樣。2.探訪艱難的起步（1）介紹孫中山先生對(duì)金溫鐵路的設(shè)想，南懷瑾先生對(duì)鐵路的貢獻(xiàn)，以及溫州外貿(mào)公司的職工李子元先生考察金溫鐵路時(shí)的情境。（2）講解沿線老百姓為建鐵路砍果樹、拆房屋、遷祖墳，毫無怨言等小故事，體會(huì)金溫鐵路的建成是溫州人民期盼了一個(gè)世紀(jì)的夢(mèng)想，是幾代溫州兒女愛國愛鄉(xiāng)的忠實(shí)見證。3.尋找建設(shè)者的足跡（1）看圖片尋找建設(shè)者的足跡。（2）建設(shè)金溫鐵路的概況：全長(zhǎng)252公里，大中型橋梁135座，隧道97座，涵渠889座，全線所建的橋梁、隧道長(zhǎng)度占總長(zhǎng)度的五分之一。4.討論與交流溫州未來的鐵路網(wǎng)（1）介紹溫州南火車站，甬臺(tái)溫和溫福鐵路，以及動(dòng)車的速度。（2）請(qǐng)坐過動(dòng)車組列車的同學(xué)說說，坐在列車上看到什么，坐在列車?yán)锏母杏X怎樣。（3）發(fā)揮想象，為家鄉(xiāng)的鐵路建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，樹立主人翁意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。第三課時(shí)水路教學(xué)目標(biāo)：1.知道“溫州港區(qū)”有五大主體港區(qū)，了解其基本建設(shè)情況。2.聽長(zhǎng)輩講水上交通的故事，了解水上交通的悠久歷史，想象當(dāng)時(shí)溫州人的生活方式，體會(huì)由于交通不便給溫州人帶來的困惑；現(xiàn)代化的交通給人民生產(chǎn)、生活帶來的便利。教學(xué)重難點(diǎn)：了解溫州港區(qū)的建設(shè)情況，水上交通的悠久歷史。教學(xué)過程：1.參觀溫州港區(qū)（1）通過模擬參觀形式，在書中的港區(qū)圖上找到“溫州港區(qū)”、以及擁有“五大主體港區(qū)”的大體位置。（2）講解“溫州港區(qū)”及所有“五大主體港區(qū)”（溫州港、老港區(qū)、龍灣港區(qū)、七里港區(qū)、小門島港區(qū)）的基本功能定位。2.聽長(zhǎng)輩講水上交通的故事（1）交流聽爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講水上交通的故事。（2）介紹過去溫州交通的“水路一條”。特1990年7月通飛機(jī)，1998年6月通火車，高速公路是最近幾年貫通的，因此溫州人出行基本上是靠水路的。（3）談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā５谒恼n時(shí)民航教學(xué)目標(biāo)：1.知道乘坐飛機(jī)要從“買飛機(jī)票——換登機(jī)牌——安全檢查——等候——登機(jī)”等過程，感受現(xiàn)代化的交通給人民的生產(chǎn)、生活帶來便利、快樂，省時(shí)高效。2.目前，溫州永強(qiáng)機(jī)場(chǎng)已與中國71個(gè)大中城市（包括香港、澳門）機(jī)場(chǎng)架起了空中橋梁，但沒有國際航線，激發(fā)學(xué)生萌發(fā)為建設(shè)家鄉(xiāng)的民航業(yè)籌謀劃策的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，感受到現(xiàn)代化交通給人民的生產(chǎn)、生活帶來便利、快樂、省時(shí)高效。教學(xué)過程：1.乘坐飛機(jī)（1）請(qǐng)已經(jīng)坐過飛機(jī)的同學(xué)說說怎樣乘坐飛機(jī)。（2）模擬乘坐飛機(jī)：?jiǎn)栐儭I飛機(jī)票——換登機(jī)牌——安全檢查——等候——登機(jī)——乘坐飛機(jī)。2.尋找航空路線（1）在書中的航空線路圖上找一找，說一說有哪些路線。（2）數(shù)一數(shù)有多少條路線？（3）教師增加書中未出示的新增路線。（4）討論：國際航線一條也沒有，航空該怎么發(fā)展。3.實(shí)踐活動(dòng)（1）教師出示2015年全市交通發(fā)展規(guī)劃圖。（2）學(xué)生自由發(fā)揮想象，未來的交通該是怎樣的一副情境。（3）做一做小小交通規(guī)劃師，描繪一下未來家鄉(xiāng)的交通圖。三.茶葉之鄉(xiāng)第一課時(shí)走進(jìn)茶園教學(xué)目標(biāo)：1.知道溫州各縣市區(qū)的主要茶園，并了解茶農(nóng)的主要工作。2.探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：探尋溫州茶園與溫州地理的關(guān)系。教學(xué)過程：1．圖片導(dǎo)入（1）出示永嘉烏牛第一村的照片，介紹“烏牛早”。（2）說說你還知道溫州各縣市區(qū)有哪些茶園？2.茶園之行（1）借助圖片了解溫州各縣市區(qū)茶園，認(rèn)識(shí)茶葉和茶樹。（2）了解茶農(nóng)的主要工作。（3）觀察所帶的茶葉。（4）相互交流溫州茶園之行的一些資料并說說感受。3.探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關(guān)系。引導(dǎo)：茶葉的習(xí)性、溫州的地理特點(diǎn)、氣候條件等方面加以聯(lián)系。第二課時(shí)四大早茶教學(xué)目標(biāo)：知道溫州的四大主要名早茶，并了解我市盛產(chǎn)早茶與地理?xiàng)l件的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：為什么稱他們?yōu)樵绮?？教學(xué)過程：1.以介紹會(huì)引入（1）出示四大早茶代表“永嘉烏牛早”、“平陽早香茶”、“甌海黃葉早”、“瑞安清明早”（2）以四大早茶的名義介紹自己的名稱和特點(diǎn)。2.參觀早茶節(jié)（1）視頻觀看溫州第一、二屆早茶節(jié)的活動(dòng)情況。（2）交流早茶節(jié)上的活動(dòng)內(nèi)容：茶葉展銷、百人親子茶會(huì)、手工炒茶賽、名茶拍賣、茶文化研討、茶葉制作等。（3）引導(dǎo)學(xué)生提出相關(guān)學(xué)習(xí)問題進(jìn)行疏導(dǎo)，整理成有價(jià)值的學(xué)習(xí)專題。3.采訪探究查閱資料交流：溫州盛產(chǎn)早茶原因？引導(dǎo)：因?yàn)闇刂輾夂驕睾?，山高霧多，十分適宜茶樹的生長(zhǎng)。4.列舉溫州其他縣市的茶葉。（1）學(xué)生交流分享課前收集的茶葉包裝。（2）師出示圖片并介紹：樂清毛峰茶、文成的半天香、瑞安的五鳳香茗、樂清的智仁早、泰順的三杯香等。第三課時(shí)高山云霧茶教學(xué)目標(biāo)：1.知道泰順的主要茶葉，并了解泰順生產(chǎn)茶葉的原因。2.知道《采茶舞曲》的作者，在邊歌邊舞中感受文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解泰順盛產(chǎn)的茶葉和原因。教學(xué)過程：1.介紹泰順相關(guān)情況（1）欣賞高山瀑布圖。（2）介紹泰順地理位置。2.模擬茶館品茶（1）了解泰順主要茶葉：承天雪龍茶、仙溪隱霧茶、三杯香茶（2）探究：為什么泰順盛產(chǎn)茶葉？（3）小結(jié)：這與泰順位于浙江省南部，居中亞熱帶海洋季風(fēng)氣候，四季分明，氣候溫和，雨量充沛，境內(nèi)重巒疊嶂，云霧彌漫，生態(tài)原始的地理?xiàng)l件有關(guān)。3.欣賞《采茶舞曲》（1）介紹周大風(fēng)的創(chuàng)作經(jīng)歷。（2）邊歌邊舞《采茶舞曲》。第四課時(shí)感受茶文化教學(xué)目標(biāo)：1.在茶文化的活動(dòng)中，了解家鄉(xiāng)一些茶葉的由來，知道喝茶的作用。2.會(huì)初步欣賞茶藝，并能用所學(xué)的知識(shí)為家鄉(xiāng)的一兩種茶葉設(shè)計(jì)包裝，激發(fā)為家鄉(xiāng)茶葉打響品牌走向世界的美好愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：在動(dòng)手實(shí)踐、親自參與中感受茶文化的魅力。教學(xué)過程：1.茶葉諺語導(dǎo)入（1）學(xué)生朗讀：一品三杯香，清香潤(rùn)五臟；二品三杯香，蕩氣又回腸；三品三杯香，精神格外爽。佳茗知多少，難得泰順三杯香。（2）教師：茶葉中蘊(yùn)含著豐富的文化。2.茶葉傳說故事會(huì)、茶藝表演、交流茶葉功能。3.集體交流（1）茶葉傳說故事會(huì)組：可以讓學(xué)生根據(jù)茶葉名稱推想由來，如為什么稱為三杯香？為什么稱為半天香？（2）茶藝表演組：放有關(guān)茶藝表演的錄像給學(xué)生觀看。（3）茶與生活組：介紹喝茶的一些方法。4.茶葉包裝設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。四.數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)第一課時(shí)蘇步青教學(xué)目標(biāo)：1.感受蘇步青熱愛祖國、一心奉獻(xiàn)的崇高品德，刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的精神和高超卓越的學(xué)識(shí)水平。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神。3.初步學(xué)會(huì)一定的讀書方法。教學(xué)重難點(diǎn)：感受蘇步青熱愛祖國、一心奉獻(xiàn)的崇高品德，刻苦學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的精神和高超卓越的學(xué)識(shí)水平。教學(xué)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示蘇老的《蝸牛詩》，學(xué)生朗讀。2.自主探究（1）自主閱讀蘇步青鮮為人知的童年故事。（2）討論、交流蘇老崇高的品德和刻苦學(xué)習(xí)、為國效力的精神。（3）關(guān)注學(xué)困生，請(qǐng)他們談?wù)勌K老的學(xué)習(xí)狀態(tài)變化情況。3.妙解趣題（1）出示題目：小狗跑了多少千米？（2）學(xué)生獨(dú)立思考解題方法。（3）交流討論匯報(bào)。（4）給正確解題者冠以“小小數(shù)學(xué)家”稱號(hào)。4.介紹蘇步青的讀書方法（1）討論讀書方法。（2）介紹好的讀書方法。第二課時(shí)谷超豪教學(xué)目標(biāo)：1.感受谷超豪熱愛思考、善于思考、勇于探索的精神。2.通過對(duì)數(shù)學(xué)家谷超豪的了解，初步培養(yǎng)熱愛思考、勇于探索的精神，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：通過對(duì)數(shù)學(xué)家谷超豪的了解，初步培養(yǎng)熱愛思考、勇于探索的精神，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。教學(xué)過程：1.情境導(dǎo)入出示小記者采訪谷超豪爺爺?shù)恼掌?，以提問方式引入課題，積極學(xué)生好奇心，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2.谷超豪爺爺?shù)墓适拢?）講解谷超豪爺爺?shù)墓适?。?）討論：谷超豪爺爺熱愛思考體現(xiàn)在哪里？讀了這個(gè)故事后，你有什么感受，以后要怎樣做呢？（3）交流反饋。3.解決問題（1）出示擺擺說說題目。（2）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[擺解決問題。（3）交流反饋。4.讀一讀（1）出示谷超豪爺爺?shù)脑姼瑁首x。（2）講講你對(duì)這首詩歌的理解。第三課時(shí)姜立夫教學(xué)目標(biāo)：1.了解姜立夫和其他溫籍?dāng)?shù)學(xué)家的成就和有關(guān)事跡。2.感受姜立夫的名師風(fēng)范和不怕辛勞，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。3.初步學(xué)會(huì)通過各種方式搜集信息，并學(xué)會(huì)與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過各種方式搜集信息，并學(xué)會(huì)與他人合作、交流，分享感受、想法或活動(dòng)成果。教學(xué)過程:1.姜立夫事件報(bào)告（1）交流課前搜集到的有關(guān)姜立夫的故事、生平等。（2）閱讀“溫州在線”，突出姜立夫的事跡。2.資料交流（1）將課前收集的有關(guān)溫籍其他數(shù)學(xué)家的資料整理分享，可以以講故事、報(bào)告、作品展覽的形式出示。（2）對(duì)溫籍?dāng)?shù)學(xué)家的事跡進(jìn)行感受分享。（3）評(píng)選最佳“信息收集員”。第四課時(shí)數(shù)學(xué)家搖籃工程教學(xué)目標(biāo)：1.了解溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃工程”的目的和內(nèi)容，以積極的態(tài)度投身到這項(xiàng)活動(dòng)中去。2.通過采訪、交流活動(dòng)了解一些好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.通過創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行交流。4.了解溫州在數(shù)學(xué)方面取得了巨大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使他們更加熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解溫州在數(shù)學(xué)方面取得了巨大成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使他們更加熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)過程：1.資料分享（1）整理課前收集有關(guān)溫州市“數(shù)學(xué)家搖籃工程”的有關(guān)資料。（2）資料分享。2.訪訪做做（1）采訪班級(jí)數(shù)學(xué)老師或者數(shù)學(xué)尖子生。（2）交流：怎樣更好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)？3.創(chuàng)作天地一大組學(xué)生合作完成“創(chuàng)作天地”的數(shù)學(xué)小報(bào)，并進(jìn)行展示與分享。第五單元民間舞蹈第一課時(shí)跑馬燈教學(xué)目標(biāo)：1.了解《跑馬燈》是溫州傳統(tǒng)的民間游藝活動(dòng)的形式之一。了解馬燈的制作材料和方法，體驗(yàn)少年兒童游藝——《跑馬燈》。2.學(xué)唱《跑馬燈》歌曲，識(shí)讀鑼鼓譜并模擬演奏。感受由鑼鼓音樂制造的喜慶氣氛。3.認(rèn)識(shí)串鈴，學(xué)習(xí)串鈴的演奏方法，并為歌曲作簡(jiǎn)單的伴奏。教學(xué)重難點(diǎn)：了解《跑馬燈》是溫州傳統(tǒng)的民間游藝活動(dòng)的形式之一。了解馬燈的制作材料和方法，體驗(yàn)少年兒童游藝——《跑馬燈》。教學(xué)過程：1.情境導(dǎo)入（1）聽鑼鼓。（2）討論鑼鼓音樂的作用。2.學(xué)習(xí)鑼鼓知識(shí)（1）簡(jiǎn)介鑼鼓音樂。（2）感受、體驗(yàn)“走馬鑼鼓”。（3）學(xué)習(xí)“走馬鑼鼓”。3.認(rèn)識(shí)“跑馬燈”（1）看錄像《海疆雄風(fēng)》。（2）討論“跑馬燈”特點(diǎn)。（3）學(xué)唱馬燈歌。（4）歌表演：小組自創(chuàng)自編，匯報(bào)表演。第二課時(shí)藤牌舞教學(xué)目標(biāo)：1.了解《藤牌舞》的起源和基本藝術(shù)特征，產(chǎn)生對(duì)瑞安民間舞蹈的興趣。2.在觀看錄像和圖片中，初步掌握制作藤牌道具的方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藤牌舞動(dòng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)：了解《藤牌舞》的起源和基本藝術(shù)特征，產(chǎn)生對(duì)瑞安民間舞蹈的興趣。教學(xué)過程：1.欣賞與體驗(yàn)（1）觀看錄像——瑞安