2022職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇

職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(1)每個(gè)人一生都有其職業(yè)生涯，當(dāng)你選擇同時(shí)從事一種職業(yè)時(shí)，其職業(yè)生涯就意味著開場。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或別人的妨礙，但最根本的乃是決定于本人是否具有治理和計(jì)劃其職業(yè)生涯的才能。當(dāng)前，老師職業(yè)正面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新課改需要老師用新思維去面對，老師晉級和評優(yōu)需要以厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底為依托。但凡立志在教育戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的老師都希望在自已的職業(yè)生涯中有所建樹。通過本次培訓(xùn)，聽過孫老師的講座，我認(rèn)為有必要對本人的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使本人在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和開展。因而認(rèn)真地規(guī)劃了一下本人的將來。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本身師德涵養(yǎng)一名好的老師首先要有高尚的師德涵養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以周圍的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升本人的師德水平，真正履行母校的教學(xué)主旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民老師。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高本身業(yè)務(wù)專業(yè)水平師者，傳道受業(yè)解惑也。也確實(shí)是說，老師的本職工作確實(shí)是教書育人。因而，我給本人制定計(jì)劃，要努力提升本人的專業(yè)水平，使本人成為一名優(yōu)秀的老師。1、多讀書，用知識武裝本人抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是由于這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)開展產(chǎn)生潛移默化的作用。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明本人(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老老師、有經(jīng)歷的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲處，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析征詢題的緣故，教他們用道德來衡量事情的對錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上依然品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長發(fā)覺學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用合適的方式進(jìn)展指導(dǎo)，提高他們的決心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷;堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長處，改良本人的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能。當(dāng)今的科技快速開展，要求老師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)老師轉(zhuǎn)型的嚴(yán)重策略。學(xué)習(xí)制造復(fù)雜的課件，協(xié)助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷討論和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)展心理上的碰撞來確定治理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。3、努力提高科研才能積極參加教研活動(dòng);由于每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺，因而，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。面對競爭劇烈的社會(huì)和老師工作，我充滿決心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓本人的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的報(bào)答。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(2)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，確實(shí)是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測定、分析、總結(jié)研究的根底上，對本人的興趣、愛好、才能、專長、經(jīng)歷及缺乏等各方面進(jìn)展綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依照本人的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。來到這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)星期了，學(xué)習(xí)了集團(tuán)文化和理念，理解了本人工作的內(nèi)容，習(xí)慣職場生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)程社明老師職業(yè)生涯課程之后，有非常多感想，然后再認(rèn)確實(shí)審視了本人的最初選擇，我非常堅(jiān)決我沒有來錯(cuò)地點(diǎn)，我有決心的去學(xué)習(xí)去提高，去努力的挖掘本人的潛力來展現(xiàn)本人，只是我現(xiàn)在更需要的是時(shí)間和本人的努力，也需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的協(xié)助。一個(gè)人想要得到什么要先征詢征詢本人能得到什么，你的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都妨礙著你將來的開展甚至你的一生。程社明老師說：“我們的社會(huì)價(jià)值在于能對社會(huì)做多大的奉獻(xiàn)”。我想當(dāng)你努力制造了你的價(jià)值的時(shí)候，你已經(jīng)在為社會(huì)效勞了，你確實(shí)是有價(jià)值的，只是不同的人對價(jià)值實(shí)現(xiàn)的層次是不同的。一個(gè)人的職業(yè)生涯開展程度，決定著人生需求，特別是高級需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必需要生存，因而只有未滿足的需要才能夠妨礙行為，未滿足的需要是鼓勵(lì)最好的動(dòng)力，因而在職業(yè)生涯中鼓勵(lì)你的首要要素確實(shí)是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級需要得到最低限度滿足后，才會(huì)追求更高一級的需要，如此逐步上升，成為推進(jìn)接著努力的內(nèi)在動(dòng)力。因而不管是人的一生依然個(gè)人職業(yè)生涯的開展，我們都為追求生理的需要、平安需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實(shí)現(xiàn)的需要是本人通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)本人對生活的期望，才會(huì)對生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生，但同時(shí)也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路，當(dāng)你走過去的時(shí)候腳印才會(huì)印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)歷、我的職場才能、我的職場人際關(guān)系就好像一本還未翻開的書，等待去翻閱，盡管剛開場這本書并不是那么多的人想要去看去明白它的內(nèi)容，但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來越好的時(shí)候，便會(huì)有非常多人主動(dòng)的想要去理解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁，主要是學(xué)習(xí)為主，不能抗拒成長，必須習(xí)慣社會(huì)的開展和公司的開展的需要，盡快的提高本人，才有一個(gè)良好的開展平臺去展現(xiàn)本人。這是一個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個(gè)按部就班的過程，只為等著厚積薄發(fā)的時(shí)刻，給本人更多的希望和更多的自決心讓本人一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有預(yù)備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個(gè)時(shí)刻預(yù)備著的那個(gè)人。明確本人的目的，朝著那個(gè)目的進(jìn)步確實(shí)是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰明的那一個(gè)，但我會(huì)是最努力的那個(gè)。認(rèn)真審視本人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，周圍的每一個(gè)人都會(huì)是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清晰本人將來的方向。態(tài)度決定一切，本人掌握本人的人生。相信本人就已經(jīng)成功了一半。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(3)為期七天的GCDF培訓(xùn)完畢了，自始至終，本人都十分珍惜這份難得的時(shí)機(jī)，一方面是由于本人對這個(gè)領(lǐng)域有著濃重的興趣;另一方面，能夠犧牲工作時(shí)間去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)屬不易。短短一周，看似漫長，卻讓我對其產(chǎn)生著無限探究和考慮。七天的培訓(xùn)，讓我對人生的夢想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個(gè)用生命去改變生命的輔導(dǎo)員。往常，只明白本人對學(xué)生工作感興趣，還真談不上價(jià)值觀的匹配，隨著個(gè)人自我探究的深化，發(fā)覺原來在個(gè)人自我工作世界之外，還有個(gè)東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看著地大小馬同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時(shí)候的糾結(jié)和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實(shí)現(xiàn)了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規(guī)劃師的理性分析。想想一年前的本人，在讀研、中建三局、地稅公務(wù)員和留校之間的糾結(jié)，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時(shí)假如有個(gè)規(guī)劃師肯為本人做平衡單，該有多明晰啊!過去的終將無法挽回，今天來看，索性本人選擇跟著本人的心走事實(shí)上確實(shí)是一種恰如其分的結(jié)合，畢竟，完全沒有遺憾是不可能的，但至少不會(huì)懊悔。現(xiàn)在，慢慢明白，原來本人內(nèi)心跟隨的那個(gè)叫做價(jià)值觀的東西在我的身上表達(dá)為助人，你能夠說它是一種成就感，但我卻真得覺得那一定是一種大大的自我滿足。第一天，通過對薛藝?yán)蠋熽P(guān)于職業(yè)生涯開展理論的學(xué)習(xí)，明白了原來職業(yè)規(guī)劃確實(shí)是協(xié)助來訪者探尋在職業(yè)方面的開展方向;明白了從興趣、性格、才能和價(jià)值觀等方面對來訪者進(jìn)展自我探究，明白了原來職業(yè)規(guī)劃確實(shí)是實(shí)現(xiàn)理解自我和認(rèn)識工作世界的人職匹配;明白了原來六大理論的掌握需要在一次一次的實(shí)踐中得到熟悉和貫穿。最喜愛如此一個(gè)觀點(diǎn)：歡樂=才能-期待。作為90后的輔導(dǎo)員，在學(xué)生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應(yīng)該成為本人心中遵照的理念呢?真正協(xié)助一個(gè)學(xué)生，是更需要發(fā)覺他資源和價(jià)值依然指出他的征詢題讓他以產(chǎn)品批量消費(fèi)的形式培養(yǎng)大學(xué)生呢?學(xué)生的辦法真得如我們想的那樣標(biāo)準(zhǔn)化和形式化嗎?帶著這些征詢題我開場了第二天的學(xué)習(xí)。第二天的收納面談，薛藝?yán)蠋熛蛭覀兂吻辶藖碓L者和規(guī)劃師關(guān)系建立的全過程，作為一種分正式評估手段，收納面談經(jīng)歷著建立關(guān)系-搜集信息-甄別-評估等多個(gè)步驟，突然發(fā)覺原來一個(gè)人能夠發(fā)自內(nèi)心的為別人著想，實(shí)現(xiàn)“共情”原來有這么多學(xué)征詢。那天晚上，我不斷在想，非常多時(shí)候，或許是由于學(xué)生干部和學(xué)生時(shí)代的榮耀和光環(huán)無法從內(nèi)心完全退去，本人染上了“唯我獨(dú)尊”的“自我中心”思想，學(xué)習(xí)助人技巧，對本人來說，不妨確實(shí)是一種探究和超越。第三天，清華大學(xué)的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個(gè)地地道道的心理學(xué)專家，研究心理學(xué)17年，欣賞他的是字里行間透露的倔強(qiáng)與自信。一個(gè)人，能用心干一件事，踏踏實(shí)實(shí)做一件事，將其視為本人畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說，“一個(gè)人，假如能夠玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽;假如能夠玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層;假如能夠玩轉(zhuǎn)機(jī)制層面，將金錢無憂，樂享生活?！?，他還說“強(qiáng)有力的人不如強(qiáng)有力的征詢題，強(qiáng)有力的征詢題不如強(qiáng)有力的關(guān)系”，他對我高校輔導(dǎo)員時(shí)候“真正地尊重學(xué)生是能夠發(fā)覺同時(shí)滿足學(xué)生潛在的需求。”非常多時(shí)候，本人在接受班上同學(xué)職業(yè)困惑時(shí)候，更多的是在聊本人，將自我的意志用言語的方式強(qiáng)加給學(xué)生，根本都是認(rèn)識和少量下認(rèn)識的信息，終究能成為潛認(rèn)識的又有多少?第四天的評估，第一次使用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)劃著五年之后本人的工作期待，第一次開場權(quán)衡工作和家庭的關(guān)系，一系列的正式評估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)...五六兩天，林欣老師帶著我們認(rèn)識工作世界和規(guī)劃師道德標(biāo)準(zhǔn)通過平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來訪者，將生涯開展從收納面談、自我探究、工作世界探究深化到?jīng)Q策行動(dòng)。在道德標(biāo)準(zhǔn)的視角里，才覺得原來生涯規(guī)劃有時(shí)候有著本身的困惑和無奈。第七天，地大的小馬同學(xué)真實(shí)案例分析，讓我內(nèi)心感受著史無前例的震撼，原來生涯規(guī)劃需要規(guī)劃師，更需要借助外力督導(dǎo)，群策而成共謀。小馬同學(xué)是幸運(yùn)的，他接受著高校、職場、港臺、NGO、征詢師等各方面的學(xué)員最真誠的協(xié)助，那一刻發(fā)覺人的力量原來會(huì)有這么這么的大!結(jié)業(yè)典禮的那一刻，本人有非常多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來的時(shí)候一個(gè)樣，但是在我的內(nèi)心已經(jīng)著這里留下了太多的知識，疑征詢和討論?；貋淼穆飞?，想到了用SWOT給本人在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域設(shè)定個(gè)目的：在將來的一年里：堅(jiān)持每月看3本書，完成1篇工作總結(jié)，上1學(xué)期職業(yè)規(guī)劃課，完成10個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)案并評估反應(yīng)。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(4)為了提高北戴河區(qū)教育水平，加強(qiáng)我區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，北戴河區(qū)教育局特別從北京請來夏老師為我們培訓(xùn)老師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，讓我明確了本人將來努力的目的，找到本人將來的方向。夏老師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測試題的方式讓我對本人將來的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些辦法，提高了對職業(yè)和崗位職責(zé)的認(rèn)識水平。由于現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的前期階段，有非常多需要學(xué)習(xí)的地點(diǎn)。聽完夏老師的講座，我對本人進(jìn)展了認(rèn)確實(shí)分析，并重新修正了本人的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺得本次培訓(xùn)使我收獲頗豐，盡管，我對本身存在的非常多征詢題，還沒有找到一個(gè)非常好的處理的方案和措施，但我會(huì)不斷努力去尋找，去實(shí)踐，希望本人敢快成熟起來。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(5)“老師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在通過了學(xué)校組織的青年老師職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)之后，我對老師這份職業(yè)有了更加全新的認(rèn)識，也更加熱愛這份工作。通過這次培訓(xùn)，我明白得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，依然對本人所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深化認(rèn)識和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。老師必須時(shí)刻牢記本人肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷提高本身的素養(yǎng)涵養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。通過培訓(xùn)我也對老師的舉止行為有了更深的認(rèn)識，老師的勞動(dòng)和其它的勞動(dòng)不同，是老師用語言去直截了當(dāng)妨礙學(xué)生。它不但表現(xiàn)在教學(xué)中，同時(shí)也表在老師情感對學(xué)生的特別感染和言行意志對學(xué)生妨礙的作用上。老師的勞動(dòng)并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識,更包括課堂外的知識，即老師所擔(dān)負(fù)的雙重?fù)?dān)務(wù),教書和育人，而且由于老師勞動(dòng)本身還具有制造性、長期性、長效性等特點(diǎn)。老師對學(xué)生的妨礙不會(huì)隨著學(xué)業(yè)的完畢而消失，這就要求老師必須注重對學(xué)生的以身作則，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。十年樹木，百年樹人。既說明培養(yǎng)人材是百年大計(jì)，也反映出人的培養(yǎng)要通過長時(shí)間的過程。因而，人材的培養(yǎng)，要靠老師的以身作則去妨礙。小學(xué)生的世界觀沒構(gòu)成，