高一生物期中考試試卷質(zhì)量分析

高一生物期中考試試卷質(zhì)量分析高一生物期中考試試卷質(zhì)量分析一．試卷分析綜合分析本次高一生物統(tǒng)考試卷，試卷的題量適中，試卷的難度中等，從題型來看，主要是傳統(tǒng)的兩種題型選擇和非選擇。試卷特點：突出了根本學(xué)問和根本技能的考察，學(xué)問掩蓋面廣，重點章節(jié)突出。既留意理論考察，也留意試驗考察。二．學(xué)生答題狀況考試結(jié)果匯總：〔100〕90—100：380---89：370---79：460---69：750---59：540---49：43平均分：63.610029.5具體狀況分析如下：局部學(xué)問點理解不透，記憶消滅模糊。這些題目主要是來自最終一章的內(nèi)容，由于課時緊急，后面的內(nèi)容沒有按正常的教學(xué)打算完成，只是快速有重點地一帶而過，承受了走馬觀花式的方法，學(xué)生沒有真正領(lǐng)悟其內(nèi)涵；還有個別試驗題目直接取自于課本，但由于上課無視沒有講清楚導(dǎo)致學(xué)生看題讀不懂。綜合性的題目失分率很高，學(xué)生對學(xué)問點之間的聯(lián)系把握不清。學(xué)生對學(xué)問的理解只是停留在外表，沒有對其進展深層次的挖掘。34析試驗設(shè)計的力氣，但學(xué)生普遍存在著獵取信息及試驗力氣缺乏的現(xiàn)象，表現(xiàn)為：不能依據(jù)供給信息、試驗?zāi)康摹⒃囼炘韥磉M展試驗設(shè)計，不清楚試驗原理，不知道變量應(yīng)當(dāng)如何把握，觀看指標不清楚。三、今后教學(xué)建議1、還是重點抓根底學(xué)問和根本力氣2、加強試驗探究性的學(xué)習(xí)教學(xué)中要留意試驗講解，實際操作：留意試驗驗證，試驗探究：試驗結(jié)果，試驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。通過教學(xué)幫助學(xué)生理解所學(xué)相關(guān)學(xué)問、形成正確理念、把握科學(xué)爭論的方式方法。3、適當(dāng)給以習(xí)題訓(xùn)練培育學(xué)問的應(yīng)用性高一生物期中考試試卷質(zhì)量分析[篇2]一、試題掩蓋度及分布1〔從生物圈到細胞〕到第四章的第三節(jié)〔物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健?。為了全面檢查開學(xué)兩個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，正確定位本校學(xué)生在一級學(xué)校中的位置，以及覺察教學(xué)中存在的問題，本次出題既留意考察學(xué)生識記的水平，也留意考察學(xué)生對學(xué)問的理解和應(yīng)用力氣。16二、試題難度本次考試試題難度偏大，比較偏重理解和應(yīng)用，符合目前云南省生物考試出題的趨勢。40個選擇題中3、4、6、8、9、14、18、19、22、23、31、32、33、34、38是根底題，其它的都是理解和應(yīng)用層次41743、4441、6根底題，其它都要經(jīng)過學(xué)生的思考與推理，特別是最終的試驗設(shè)計題，是力氣提升題。三．各題得分狀況及失分緣由分析420表性的統(tǒng)計，并對失分緣由進展分析如下：143.4543.08樣有效。232.55蛋白質(zhì)含量、脂質(zhì)種類、無機鹽離子的作用、滲透作用的定義，屬于必需背誦的內(nèi)容。30、35、37、39題，分別考察的是：蛋白質(zhì)計算、核酸綜合學(xué)問、多糖水解、自由水與結(jié)合水的轉(zhuǎn)化、生物膜系統(tǒng)的功能與構(gòu)造相適應(yīng)、DNA的存在、細胞器的構(gòu)造與功能相適應(yīng)、溶酶體的功能、質(zhì)壁分別的條件、分子穿過膜層數(shù)的計算、細胞膜的構(gòu)造特點與功能相適應(yīng)。310.65好，而且運用學(xué)問的力氣較差，不會學(xué)問的遷移，從而導(dǎo)致失分較多。在答復(fù)根底性的問題時，記憶和表達的準確性都不好；在答復(fù)綜合性的試題中，學(xué)生對已學(xué)學(xué)問不能靈敏運用，并且涉及到不同章節(jié)的綜合試題，學(xué)生多數(shù)都不能正確得出結(jié)論。同時，也暴露出學(xué)生識圖力氣不強，并且審題力氣也不強的缺點。另外，還存在學(xué)生答題態(tài)度不認真，考試態(tài)度不端正等現(xiàn)象。從學(xué)生的答題狀況看，學(xué)生錯題狀況無明顯規(guī)律，同一學(xué)問點內(nèi)容，在多題中消滅，同一學(xué)生對錯都有。四．對今后教學(xué)的建議1、在本次考試中，選擇題局部的根底題得分還是讓人滿足的，說明學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問有確定的記憶，其它試題的得分雖然低了一50%，說明尋常的訓(xùn)練還是有確定的作用?？偟膩碚f，選擇題是學(xué)生得分的主要保證，目前的水平尚缺乏以讓學(xué)生走得更遠。需要連續(xù)在選擇題上加強訓(xùn)練。2、在整個的非選擇題局部，學(xué)生的得分很低，讓人格外不滿足，不管是根底局部，還是理解和應(yīng)用的局部，都沒有明顯的優(yōu)勢，說明針對性的訓(xùn)練很不夠，需要加強各個專有題型的訓(xùn)練。3、今后的建議：A、連續(xù)開展高效課堂的探究，全面提高學(xué)生的綜合力氣。B、在教學(xué)中要連續(xù)狠抓根底，不但要講明白，而且要記結(jié)實。為此，生物教研組的兩個教師正在歸納整理各章學(xué)問要點，爭取形成具有本學(xué)校特色的系統(tǒng)的學(xué)問索引體系。C、課堂上，要留意加大練習(xí)的”數(shù)量，讓學(xué)生準時訓(xùn)練，對所學(xué)學(xué)問準時梳理，提高課堂實效性。針對學(xué)生的實際狀況，在有條件的狀況下，連續(xù)進展有針對性的、分層次的訓(xùn)練。D、要留意幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí)狀況，幫助他們早日生疏到學(xué)習(xí)成績與重視學(xué)科學(xué)習(xí)的關(guān)系，盡早建立起良好的學(xué)習(xí)模式。2023/11/113]一、試卷分析：本次高一生物期中試卷分為兩局部。第一局部為選擇題，共255055021《分子與細胞》第六章。知識點掩蓋面較廣，分值安排也符合卷面特點。在考察生物學(xué)根本知識的同時，留意對學(xué)生力氣的考察，突出考察學(xué)科重點學(xué)問、主干學(xué)問，還重視考察學(xué)生識圖、析圖力氣，要求從圖表信息中獵取解題思路和方法。此外，沒有消滅怪題，參考答案爭議不大。但是也有缺乏的方面，比方個別題目設(shè)置超出考試范圍，如選擇題第62524錯誤，給學(xué)生答題帶來困惑，由此批改時此題不實行扣分處理。從學(xué)生整體考試成績來看，試題難度整體上是偏難，全年級最高9290264%，平均63.1316.341.256.21。〔詳見分析表〕二、各班考試成績分析表三、學(xué)生答題狀況及存在問題分析：經(jīng)綜合考試試卷分析后，狀況如下：16121417182225625由組合定律的實質(zhì)、基因型的概率問題、有絲分-裂和減數(shù)