教育理論題目(共六卷)

教育理論題目（一）

總分：100分考試時間：90分鐘

注意事項(xiàng)：

>考試過程中如遇問題請及時向監(jiān)考老師反饋。

>答題過程中，不得喧嘩、交頭接耳，不得夾帶、旁瓊、抄襲或有意讓他人抄襲。

>考試結(jié)束，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

L同一感覺器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是（I

A、感覺的閾限

B、感覺的適應(yīng)

C、感覺的對比

D、感覺的相互作用

【答案】C

【解析】感受性變化主要指感覺的適應(yīng)、感覺的對比及感覺的相互作用，要注

意每個概念的含義。感覺的適應(yīng)指刺激物持續(xù)作用引起感受性的變化；感覺的

對比是同一感覺器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象；感覺的相

互作用指各種不同分析器之間相互影響而產(chǎn)生的現(xiàn)象。

2、某校在校外教育中，班主任要求本班學(xué)生必須參加一項(xiàng)小組活動。這不符合

校外教育的哪一特點(diǎn)？（）

A、自愿

B、靈活

C、實(shí)踐

D、合作

【答案】A

3、社會教育的主要途徑是（\

A、家庭、環(huán)境和各種校外機(jī)構(gòu)

B、家庭、環(huán)境和社會意識形態(tài)

C、社區(qū)、各種校外機(jī)構(gòu)和大眾媒介

D、家庭、學(xué)校和社會

【答案】C

4、教育的本質(zhì)屬性是（工

A、有目的地培養(yǎng)人的社會活動

B、增進(jìn)人的知識技能的活動

C、培養(yǎng)人的思想品德的活動

D、發(fā)展人的智力和體力的活動

【答案】A

5、把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交

叉地對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（工

A、合作教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、設(shè)計(jì)教學(xué)

D、分組教學(xué)

【答案】B

【解析】教學(xué)組織形式有三種：第一種是教學(xué)的基本組織形式——班級授課制

（或課堂教學(xué)）；第二種是教學(xué)的輔助形式——個別教學(xué)、分組教學(xué)和現(xiàn)場教

學(xué)；第三種是教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)。

6、艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的遺忘規(guī)律是遺忘的進(jìn)程不均衡，表現(xiàn)為（）

A、先慢后快

B、先快后慢

C、時快時慢

D、均勻遞減

【答案】B

7、學(xué)校工作必須堅(jiān)持以（）

A、教學(xué)為主

B、德育為主

C、教師為主

D、學(xué)生為主

【答案】A

8、活潑好動、動作敏逋、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉，是哪種氣質(zhì)類型的特點(diǎn)

（）

A、膽汁質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

【答案】C

9、教師在教育過程中起（）

A、輔導(dǎo)作用

B、主導(dǎo)作用

C、橋梁作用

D、決定作用

【答案】B

10、試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育

家是（）

A、夸美紐斯

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、儂

【答案】C

11、能力發(fā)展的一般趨勢是（）

A、先快后慢

B、先慢后快

C、快慢交替

D、勻速進(jìn)行

【答案】A

12、青少年發(fā)展過程中充滿矛盾、被稱為〃危機(jī)期”的時期是（）

A、童年期

B、少年期

C、青年初期

D、青年晚期

【答案】B

13、義務(wù)教育是我國依法統(tǒng)一實(shí)施，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有

（工

A、自覺性、免費(fèi)性與普及性

B、免費(fèi)性、統(tǒng)一性與選擇性

C、強(qiáng)制性、免費(fèi)性與普及性

D、福利性、自覺性與普及性

【答案】C

14、動機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的理論是（）

A、成就動機(jī)理論

B、耶克斯多德森定律

C、成績結(jié)構(gòu)理論

D、強(qiáng)化理論

【答案】B

15、學(xué)生的"向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（）

A、復(fù)雜性

B、創(chuàng)造性

C、主體性

D、示范性

【答案】D

16、人們常常以日出日落來判斷東西方向，以人體為參照來判斷左右，這屬于

（）

A、形狀知覺

B、大小知覺

C、深度知覺

D、方位知覺

【答案】D

17、從動物的心理演化到人的心理，具有決定意義的條件是（）

A、語言

B、制造工具

C、勞動

D、直立行走

【答案】C

18、學(xué)校教育制度簡稱學(xué)制，是指（）

A、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和辦學(xué)體制

B、學(xué)校的規(guī)章制度

C、國家教育招生考試制度

D、國家各級各類學(xué)校的總體系

【答案】D

19、心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說都是腦的

（X

A、精神活動

B、意識活動

C、反射活動

D、技能活動

【答案】C

【解析】反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。要區(qū)分反射與反映的差異，反映是

所有物質(zhì)都具有的普遍特性。

20、提出〃教學(xué)過程最優(yōu)化"理論的教育家是（\

A、巴班斯基

B、皮亞杰

C、布魯納

D、瓦?根舍因

【答案】A

21、夢是在睡眠狀態(tài)下產(chǎn)生的正常心理現(xiàn)象。它屬于（X

A、有意想象

B、無意想象

C、創(chuàng)造想象

D、再造想象

【答案】B

22、教育者運(yùn)用模范、典型人物的優(yōu)秀品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是

（工

A、說理教育

B、榜樣示范

C、陶冶教育

D、指導(dǎo)自我教育

【答案】B

23、持有”教育即生活〃、"學(xué)校即社會"、"兒童中心論"等觀點(diǎn)的理論派

別屬于（）

A、實(shí)驗(yàn)教育學(xué)

B、文化教育學(xué)

C、實(shí)用主義教育學(xué)

D、批判教育學(xué)

【答案】C

24、教育者應(yīng)在兒童發(fā)展的某一關(guān)鍵期對兒童施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说?/p>

發(fā)展具有（I

A、順序性和階段性

B、不均衡性

C、穩(wěn)定性和可變性

D、個別差異性

【答案】B

25、我國第一部以馬克思主義觀點(diǎn)系統(tǒng)論述教育基本原理的著作，是楊賢江以

李浩吾化名于1930年出版的（）

A、《普通教育學(xué)》

B、《新教育大綱》

C、《教育學(xué)》

D、《教育原理》

【答案】B

26、在解決問題過程中，對解答問題有啟示作用的相類似的事物叫（）

A、原型

B、原型啟發(fā)

C、問題情境

D、定勢

【答案】A

27、直觀時運(yùn)用變式方法的目的是（）

A、激發(fā)興趣

B、引起注意

C、豐富想象

D、區(qū)分本質(zhì)非本質(zhì)特征

【答案】D

28、中國近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出"以美育代宗教〃

的教育家是（）

A、王國維

B、蔡元培

C、楊賢江

D、陶行知

【答案】B

29、教學(xué)過程是以認(rèn)識過程為基礎(chǔ)（\

A、促進(jìn)教師教的過程

B、促進(jìn)學(xué)生學(xué)的過程

C、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程

D、形成技能技巧的過程

【答案】C

【解析】教學(xué)過程的本質(zhì)是：（1）教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程；（2）教學(xué)

過程是以認(rèn)識過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。

30、在不同政治經(jīng)濟(jì)制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點(diǎn),如入學(xué)年齡，

大、中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因?yàn)?，學(xué)制的建立要

受（）

A、政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

B、生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的影響

C、青少年身心發(fā)展規(guī)律的影響

D、本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響

【答案】C

31、我國現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評價方式是（\

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、終結(jié)性評價

D、多元性評價

【答案】C

32、出版的《人格：心理學(xué)的解釋》一書，標(biāo)志著用科學(xué)方法系統(tǒng)研究人格問

題的開始。該書的作者是（）

A、卡特爾

B、塔佩斯

C、奧爾波特

D、霍蘭德

【答案】C

33、心理健康的現(xiàn)實(shí)標(biāo)準(zhǔn)之一為（）

A、統(tǒng)計(jì)分析

B、社會規(guī)范

C、主觀感受

D、人際關(guān)系協(xié)調(diào)

【答案】D

【解析】暫無解析

34、課外校外教育的特點(diǎn)是（）

A、自愿、自主、自立

B、自主、自立、自理

C、自愿、靈活、實(shí)踐

D、自主、自立、靈活

【答案】C

35、引起和維持個體的活動并使該活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動力量是（1

A、需要

B、動機(jī)

C、興趣

D、誘因

【答案】B

36、我國當(dāng)前教育方針強(qiáng)調(diào)教育必須（X

A、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為祖國服務(wù)

B、為社會實(shí)踐服務(wù)，為均衡發(fā)展服務(wù)

C、為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為廣大的農(nóng)村服務(wù)

D、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

【答案】D

37、下列選項(xiàng)哪種是一般能力（）

A、觀察力

B、曲調(diào)感

C、節(jié)奏感

D、色調(diào)感

【答案】A

38、"人心不同，各婦其面〃反映的人格特點(diǎn)是（1

A、功能性

B、穩(wěn)定性

C、整體性

D、獨(dú)特性

【答案】D

39、閱讀魯迅先生的《孔乙己》時，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形

象。這種心理過程是（1

A、記憶表象

B、無意想象

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

【答案】C

40、美國心理學(xué)家卡特爾把智力分為（\

A、一般智力和特殊智力

B、言語智力和邏輯數(shù)學(xué)智力

C、流體智力和晶體智力

D、情境智力和經(jīng)驗(yàn)智力

【答案】C

41、認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對實(shí)際生活有用的知識，至于學(xué)生的認(rèn)識能力

則無需特別訓(xùn)練的觀點(diǎn)屬于教育史上的哪種理論流派？（）

A、實(shí)質(zhì)教育派

B、形式教育派

C、傳統(tǒng)教育派

D、現(xiàn)代教育派

【答案】A

【解析】在掌握知識和發(fā)展智力的關(guān)系上曾出現(xiàn)過兩大流派：形式教育論和實(shí)

質(zhì)教育論。形式教育論者注重智力的訓(xùn)練，而忽視知識的掌握；實(shí)質(zhì)教育論強(qiáng)

調(diào)知識的掌握，而忽視智力的培養(yǎng)。

相關(guān)試題如辨析題：知識多了，智力自然提高了。

答案：錯誤。要使知識的掌握真正促進(jìn)智力的發(fā)展必須具備三個條件：第一，

從傳授知識的內(nèi)容上看，傳授給學(xué)生的知識應(yīng)是規(guī)律性的知識。只有掌握了規(guī)

律性的知識，才能舉一反三、觸類旁通，才能實(shí)現(xiàn)知識的"遷移〃，才能具有

真正的思維能力。第二，從傳授知識的量來看，在一定時間范圍內(nèi)所學(xué)知識的

量要適當(dāng)，要給學(xué)生留有充分的時間去思考，通過思考，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)

展。第三，采用啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過程從始至終都應(yīng)喚起學(xué)生積極的思維，使

學(xué)生處在一種對知識的追求狀態(tài)。在學(xué)生主體和教師主導(dǎo)的關(guān)系上也曾出現(xiàn)兩

大流派：兒童中心論和教師中心論。

42、下列選項(xiàng)中,不屬于動作技能特點(diǎn)的是（）

A、動作對象的物質(zhì)性

B、動作進(jìn)行的外顯性

C、動作結(jié)構(gòu)的展開性

D、動作認(rèn)知的觀念性

【答案】D

43、以杜威為代表所倡導(dǎo)的教育理論主張被稱為（）

A、現(xiàn)代教育派

B、傳統(tǒng)教育派

C、形式教育論

D、實(shí)質(zhì)教育論

【答案】A

44、氣質(zhì)的動力性特征受制于人的（）

A、興趣愛好類型

B、性格類型

C、高級神經(jīng)活動類型

D、動機(jī)需要類型

【答案】C

45、看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種

心理活動是（）

A、感覺

B、知覺

C、直覺

D、聯(lián)覺

【答案】B

46、有一位先哲說過："一個人的性格就是他的命運(yùn)?！闭f明人格具有（1

A、穩(wěn)定性

B、獨(dú)特性

C、整合性

D、功能性

【答案】D

【解析】（1）人格的特征、性格的特征、氣質(zhì)特性要注意區(qū)分。

（2）人格的特征包括功能性、穩(wěn)定性、整體性和獨(dú)特性。性格的特征包括態(tài)度

特征、意志特征、情緒特征、理智特征。氣質(zhì)特性主要有感受性、耐受性、敏

捷性、可塑性、興奮性、內(nèi)外向性方面。

47、根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的是（）

A、教學(xué)指導(dǎo)書

B、教學(xué)參考書

C、教科書

D、教案

【答案】C

48、在心理咨詢中，厭惡療法的理論基礎(chǔ)是（1

A、行為主義理論

B、人本主義理論

C、認(rèn)知行為理論

D、精神分析理論

【答案】A

【解析】略

49、馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是（）

A、生產(chǎn)力水平低下

B、社會舊式分工

C、資本主義制度

D、階級剝削

【答案】B

50、在社會心理學(xué)中，由于第一印象的形成所導(dǎo)致的在總體印象形成上最初獲

得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（）

A、"登門檻"效應(yīng)

B、首因效應(yīng)

C、留面子效應(yīng)

D、過度理由效應(yīng)

【答案】B

教育理論題目（二）

總分：100分考試時間：90分鐘

注意事項(xiàng)：

>考試過程中如遇問題請及時向監(jiān)考老師反饋。

>答題過程中，不得喧嘩、交頭接耳，不得夾帶、旁瓊、抄襲或有意讓他人抄襲。

>考試結(jié)束，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

L智力技能的特點(diǎn)有動作對象的觀念性、動作進(jìn)行的內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的（）

A、展開性

B、簡縮性

C、穩(wěn)定性

D、整體性

【答案】B

2、資本主義社會實(shí)行的紀(jì)律是（）

A、棍棒紀(jì)律

B、饑餓紀(jì)律

C、自覺紀(jì)律

D、懲罰紀(jì)律

【答案】B

3、為使學(xué)生了解有關(guān)電荷的知識，物理老師在課堂上做了有關(guān)摩擦生電的實(shí)

驗(yàn)。他所采用的教學(xué)方法是（X

A、實(shí)驗(yàn)法

B、演示法

C、實(shí)踐活動法

D、參觀法

【答案】B

4、組織學(xué)生到愛國主義教育基地參觀現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行德育，主要屬于（）

A、說服教育法

B、榜樣教育法

C、實(shí)際鍛煉法

D、陶冶教育法

【答案】D

5、只要人類社會存在，就存在教育，這體現(xiàn)了教育的（）

A、永恒性

B、歷史性

C、階級性

D、相對獨(dú)立性

【答案】A

6、最有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動槌口改善同伴關(guān)系的課堂目標(biāo)結(jié)構(gòu)是（X

A、個體化型結(jié)構(gòu)

B、對抗型結(jié)構(gòu)

C、合作型結(jié)構(gòu)

D、競爭型結(jié)構(gòu)

【答案】C

【解析】此題較容易，根據(jù)題意應(yīng)選擇c,其他三個答案是干擾項(xiàng)。

7、學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（X

A、榜樣示范

B、說理教育

C、實(shí)際鍛煉

D、陶冶教育

【答案】B

8、教育的生物起源說的錯誤主要是否定了教育的（）

A、繼承性

B、社會性

C、永恒性

D、獨(dú)立性

【答案】B

9、在兒童身心發(fā)展的某一關(guān)鍵期施以相應(yīng)的教育能取得事半功倍的效果。這說

明教育必須適應(yīng)兒童身心發(fā)展的（\

A、順序性

B、階段性

C、不均衡性

D、穩(wěn)定性

【答案】C

10、頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基"的教育發(fā)展總目

標(biāo)。其中〃兩基〃是指（）

A、傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)

D、基本完成課程改革任務(wù)，基本實(shí)施素質(zhì)教育

【答案】B

11、學(xué)生解答問題時，能做到"一題多解"，說明其下列哪種思維能力強(qiáng)

（）

A、再現(xiàn)思維

B、求同思維

C、輻合思維

D、發(fā)散思維

【答案】D

12、在對學(xué)校隱性課程的分類中,一般把教師無意識的言行對學(xué)生所產(chǎn)生影響

而構(gòu)成的課程稱之為（）

A、物質(zhì)性隱性課程

B、制度性隱性課程

C、心理性隱性課程

D、活動性隱性課程

【答案】C

13、精力旺盛、表里婦一、剛強(qiáng)、易感情用事，這是（）氣質(zhì)類型的特點(diǎn)，

A、膽汁質(zhì)

B、黏液質(zhì)

C、多血質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

【答案】A

14、第一次明顯反映資產(chǎn)階級在學(xué)制方面的要求的現(xiàn)代學(xué)制是（）

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】C

15、衡量一個人品德水平高低的重要標(biāo)志是（）

A、品德認(rèn)識

B、品德情感

C、品德意志

D、品德行為

【答案】D

16、個體在行為上聽從他人支配，接受他人指揮的心理現(xiàn)象是（X

A、從眾

B、服從

C、順從

D、暗小

【答案】C

【解析】（1）從眾、服從、依從是社會影響的三個方式，要了解每個方式的含

義。

（2）從眾是個體在群體的壓力下，個人放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致

的行為。服從是個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而作出的相應(yīng)行

為。依從介于從眾和服從之間。

17、下列屬于條件反射的是（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信號反射

【答案】D

18、精神分析法的人性觀屬于（1

A、積極人性觀

B、被動人性觀

C、消極人性觀

D、主動人性觀

【答案】C

【解析】該題主要考查心理咨詢理論的人性觀。這幾個心理咨詢理論的人性觀

比較容易混淆，要注意區(qū)分。要知道積極人性觀、被動人性觀、消極人性觀各

屬于哪個心理咨詢理論的觀點(diǎn)。

19、"十年權(quán)寸木，百年樹人"，這句話體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點(diǎn)（）

A、創(chuàng)造性

B、廣延性

C、長期性

D、示范性

【答案】C

20、有預(yù)定目的、任務(wù)又自覺運(yùn)用一定的記憶方法的識記，稱之為（）

A、有意識記

B、無意識記

C、機(jī)械識記

D、意義識記

【答案】A

21、以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以"做中學(xué)"為基本教學(xué)方法的課

程形式是（）

A、學(xué)科課程

B、活動課程

C、技能課程

D、核心課程

【答案】B

22、教育史上最早提出〃教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）

A、孔子

B、《禮記?學(xué)記》

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

【答案】D

23、俗話說：〃上行下雙〃與這句話相關(guān)的德育方法是（）

A、實(shí)際鍛煉

B、陶冶教育

C、榜樣示范

D、品德評價

【答案】C

24、世界上最早一部教育專著是（）

A、《論語》

B、《學(xué)記》

C、《中庸》

D、《大學(xué)》

【答案】B

25、后學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)材料的識記與回憶的干擾是（工

A、單一抑制

B、雙重抑制

C、前攝抑制

D、倒攝抑制

【答案】D

26、人際交往的原則包括（）

A、主動交往

B、學(xué)會批評

C、社會交換

D、勇于認(rèn)錯

【答案】C

【解析】暫無解析

27、寫作、閱讀、運(yùn)算、解題等所屬的技能類型是（\

A、操作技能

B、動作技能

C、運(yùn)動技能

D、智力技能

【答案】D

【解析】操作技能與動作技能是同一概念，只是提法不同。

28、在智力技能形成的某一階段，言語成為了智力活動的對象。該階段是

（工

A、原型操作

B、原型內(nèi)化

C、操作定向

D、原型定向

【答案】B

29、通過人借助于內(nèi)部言語在頭腦中完成的智力活動方式是（X

A、動作技能

B、智力技能

C、技能

D、思維活動

【答案】B

30、有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（X

A、全面了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個別教育工作

D、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)

【答案】A

31、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》指出，要有計(jì)劃、有步驟地普及九

年制義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給（I

A、國家

B、地方

C、學(xué)校

D、家長

【答案】B

32、西方最早論述教育問題的專著是（工

A、昆體良的《論演說家的教育》

B、柏拉圖的《理想國》

C、拉伯雷的《巨人傳》

D、亞里士多德的《政治學(xué)》

【答案】A

【解析】昆體良的《論演說家的教育》又被譯成《雄辯術(shù)原理》。

33、國民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是（工

A、中等教育制度

B、社會教育制度

C、學(xué)校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

34、提出〃在集體中通過集體進(jìn)行教育"的平行影響教育思想的教育家是

（）

A、凱洛夫

B、杜威

C、馬卡連柯

D、赫爾巴特

【答案】C

35、思維的基本過程是（\

A、分析和綜合

B、間接性和概括性

C、判斷和推理

D、指向性和集中性

【答案】A

【解析】（1）本章概念較多，要注意掌握概念的含義。本章是從思維的概念、

過程、形式、應(yīng)用（問題解決）及培養(yǎng)等方面逐步展開的。

（2）對思維的類型和想象的種類要注意舉一反三，多聯(lián)系實(shí)際。

36、駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況。這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是（）

A、注意廣度

B、注意穩(wěn)定性

C、注意分配

D、注意轉(zhuǎn)移

【答案】C

37、有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（X

A、全面了解和研究學(xué)生

B、組織和培養(yǎng)班集體

C、做好個別教育工作

D、統(tǒng)一各方面的教育力量

【答案】A

38、學(xué)生上完第一節(jié)課后,不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響,自覺地做好上

第二節(jié)課的準(zhǔn)備。這是（工

A、注意的分散

B、注意的起伏

C、注意的分配

D、注意的轉(zhuǎn)移

【答案】D

39、〃讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話〃〃讓學(xué)校的一草一木、一磚一石都發(fā)

揮教育影響”。這體現(xiàn)了下列哪一種德育方法？（）

A、榜樣示范

B、說服教育

C、陶冶教育

D、品德評價

【答案】C

40、從目標(biāo)發(fā)出，沿著各種不同途徑去思考以探求多種解決問題答案的思維種

類是（I

A、發(fā)散思維

B、創(chuàng)造思維

C、聚合思維

D、分析思維

【答案】A

【解析】發(fā)散思維是探求多種解決問題答案的思維；聚合思維是尋求唯一答案

的思維過程。

41、成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是（）

A、應(yīng)激

B、心境

C、激情

D、熱情

【答案】C

42、我國目前主要承擔(dān)普及九年義務(wù)教育責(zé)任的主體是（）

A、地方

B、中央

C、社會力量

D、學(xué)生家長

【答案】A

43、游覽過八達(dá)嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（）

A、后象

B、表象

C、想象

D、聯(lián)想

【答案】B

44、長期以來的教育實(shí)踐證明，學(xué)校工作必須做到（）

A、以教學(xué)為主

B、教學(xué)、科研并重

C、教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心

D、所有時間用于教學(xué)

【答案】A

45、根據(jù)課程計(jì)劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件稱為

（）

A、課程標(biāo)準(zhǔn)

B、課程綱要

C、課程要素

D、課程規(guī)范

【答案】A

46、當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，

這種現(xiàn)象被稱為（）

A、寬大效應(yīng)

B、暈輪效應(yīng)

C、中心品質(zhì)

D、刻板印象

【答案】B

47、舊中國具有半殖民地半封建特點(diǎn)的學(xué)制是（）

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】B

48、我國第一次將中等教育列入學(xué)校教育系統(tǒng)的現(xiàn)代學(xué)制是（I

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】A

【解析】請記住我國現(xiàn)代學(xué)制包括舊中國的學(xué)制和新中國的學(xué)制改革兩部分。

以上例6至例10部分考查的是舊中國的學(xué)制的內(nèi)容。對于舊中國的學(xué)制，需

要考生掌握以下幾點(diǎn)：

第一，記住舊中國的學(xué)制的四個名稱：壬寅學(xué)制，癸卯學(xué)制，壬子癸丑學(xué)制和

壬戌學(xué)制。

第二，對于壬寅學(xué)制，需要掌握它是中國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制，頒布時間為

1902年,這個學(xué)制只頒布而未實(shí)行。

第三，對于癸卯學(xué)制，需要掌握它是中國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制。要了解下面

的內(nèi)容，即一看到下列內(nèi)容就應(yīng)該知道它出自于這個學(xué)制："開始把學(xué)校制度

與教育行政制度分開〃"明文規(guī)定教育目的是‘忠君、尊孔、尚公、尚武、尚

實(shí)......明顯反映了‘中學(xué)為體，西學(xué)為用’的精神"〃體現(xiàn)了中國半封建半

殖民地的特點(diǎn)〃。

第四，對于壬子癸丑學(xué)制，要能夠認(rèn)識下列內(nèi)容，為選擇題做準(zhǔn)備：〃1912

年"〃以孫中山為首的南京臨時政府對舊學(xué)制加以修訂""第一次規(guī)定了男女

同校，廢止讀經(jīng)，充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容，將學(xué)堂改為學(xué)校"。

第五，對于壬戌學(xué)制，要能夠認(rèn)識下列內(nèi)容，為選擇題做準(zhǔn)備："1922

年""又稱‘六三三制‘或‘新學(xué)制.....以美國學(xué)制為藍(lán)本”。

49、許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟?/p>

和晚上所受的干擾屬于（）

A、雙重抑制

B、前攝抑制

C、單一抑制

D、倒攝抑制

【答案】C

50、班主任工作的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行（X

A、德育

B、智育

C、體育和美育

D、體育、美育和勞動技術(shù)教育

【答案】A

教育理論題目（三）

總分：100分考試時間：90分鐘

注意事項(xiàng)：

>考試過程中如遇問題請及時向監(jiān)考老師反饋。

>答題過程中，不得喧嘩、交頭接耳，不得夾帶、旁瓊、抄襲或有意讓他人抄襲。

>考試結(jié)束，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

L世紀(jì)70年代以來在西方興起了批判教育學(xué)理論，其代表作之一是（）

A、斯普朗格的《教育與文化》

B、阿普爾的《教育與權(quán)力》

C、杜威的《民本主義與教育》

D、贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》

【答案】B

2、看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是（）

A、感覺

B、視覺

C、色覺

D、知覺

【答案】D

【解析】知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)

識。如，我們看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是知覺。因此,

本題選擇D選項(xiàng)。

3、課程的要素主要包括課程目標(biāo)、課程內(nèi)容以及（I

A、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程結(jié)構(gòu)

B、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程評價

C、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程形式

D、課程結(jié)構(gòu)和課程評價

【答案】D

【解析】這道題可以運(yùn)用排除法。在前三個選項(xiàng)中，都有課程標(biāo)準(zhǔn)，課程的內(nèi)

容包括課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（常簡稱為課程標(biāo)準(zhǔn)）和教材，因此，只能選

第四個答案。

課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式也易考。課程內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式有課程計(jì)劃、學(xué)科

課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程計(jì)劃的定義要熟悉（課程計(jì)劃是指根據(jù)教育目的和不同

類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)

性文件），易考的題目是給出課程計(jì)劃的定義，讓考生在課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)

準(zhǔn)等多個選項(xiàng)中進(jìn)行選擇。

4、教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的"綱要信號"圖表幫助學(xué)生理解教

材，把握知識的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是（）

A、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法

B、"掌握學(xué)習(xí)"教學(xué)法

C、情境教學(xué)法

D、沙塔洛夫教學(xué)法

【答案】D

5、班主任了解學(xué)生的基本方法是（）

A、考核法

B、觀察法

C、問卷法

D、談話法

【答案】B

6、蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是

（）

A、教師和學(xué)生之間的合作

B、學(xué)校和社會之間的合作

C、學(xué)校和家庭之間的合作

D、學(xué)生和學(xué)生之間的合作

【答案】A

7、作為學(xué)校體育的主要內(nèi)容之一，并且是各項(xiàng)運(yùn)動基礎(chǔ)的項(xiàng)目是（X

A、游泳

B、田徑

C、武術(shù)

D、球類

【答案】B

8、《教育過程》一書的作者是（）

A、斯賓塞

B、根舍因

C、赫爾巴特

D、布魯納

【答案】D

9、中小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）

A、榜樣示范

B、品德評價

C、陶冶教育

D、說理教育

【答案】B

【解析】品德評價法包括獎勵、懲罰、評比、操作評定等。

陶冶教育的方式主要包括人格感化、環(huán)境陶冶、藝術(shù)陶冶。

10、強(qiáng)調(diào)在真誠、理解的氣氛中，依靠動員當(dāng)事人自身的潛力來治愈其心理障

礙，這種心理治療的方法是（1

A、精神分析療法

B、行為矯正療法

C、理性情緒療法

D、人本主義療法

【答案】D

【解析】略

11、情緒與情感是以下列哪種選項(xiàng)為中介的反映形式（）

A、需要

B、動機(jī)

C、態(tài)度

D、認(rèn)識

【答案】A

12、一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會把它知覺為白色。這種知覺

特征是(\

A、恒常性

B、整體性

C、理解性

D、選擇性

【答案】A

13、古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾倡導(dǎo)過〃產(chǎn)婆術(shù)〃，其采用的教學(xué)方法是

()

A、問答法

B、講授法

C、練習(xí)法

D、情境教學(xué)法

【答案】A

14、在實(shí)驗(yàn)研究中，實(shí)驗(yàn)者安排、控制與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件稱為(X

A、自變量

B、因變量

C、無關(guān)變量

D、中介變量

【答案】A

【解析】（1）本部分內(nèi)容涉及范圍廣，概念較多，復(fù)習(xí)時只需要了解概念的基

本含義。

（2）要記住心理學(xué)發(fā)展史中的重要人物及事件。

15、把兩個或兩個以上年級的學(xué)生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材

交叉地對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）

A、合作教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、設(shè)計(jì)教學(xué)

D、分組教學(xué)

【答案】B

16、一種與生活愿望相結(jié)合并指向未來的想象叫（）

A、表象

B、聯(lián)想

C、做夢

D、幻想

【答案】D

17、學(xué)生的年齡特征是指他們在一定年齡階段內(nèi)所表現(xiàn)出來的哪方面的本質(zhì)和

典型特征？（）

A、認(rèn)識和情感

B、情感和意志

C、生理和心理

D、氣質(zhì)和性格

【答案】C

18、在學(xué)校與家庭、社會聯(lián)系中起重要作用的是（）

A、班主任

B、任課教師

C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

D、團(tuán)隊(duì)干部

【答案】A

19、下列哪種選項(xiàng)是注意穩(wěn)定性的品質(zhì)特征？（）

A、廣度

B、強(qiáng)度

C、時間

D、空間

【答案】C

20、無意義音節(jié)的首創(chuàng)者和遺忘曲線的最先提出者是（）

A、巴甫洛夫

B、艾賓浩斯

C、詹金斯

D、達(dá)論巴赫

【答案】B

【解析】德國心理學(xué)家艾賓浩斯首先用無意義音節(jié)為材料進(jìn)行有關(guān)保持進(jìn)程的

研究發(fā)現(xiàn)并繪制了第一個保持曲線，或稱遺忘曲線。因此，本題選擇B選項(xiàng)。

21、針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行的旨在樹立一種積

極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為（）

A、生命教育

B、自然教育

C、環(huán)境教育

D、生態(tài)教育

【答案】D

22、以肌肉骨骼的運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是

（）

A、動作技能

B、智力技能

C、練習(xí)

D、能力

【答案】A

23、根據(jù)耶克斯-多德森定律，學(xué)習(xí)動機(jī)水平與學(xué)習(xí)效率之間呈（）

A、"U"型曲線關(guān)系

B、倒"U"型曲線關(guān)系

C、線性關(guān)系

D、對數(shù)關(guān)系

【答案】B

24、根據(jù)需要起源不同，可將其劃分為（）

A、生理與社會需要

B、物質(zhì)與精神需要

C、愛與隸屬需要

D、成就與交往需要

【答案】A

25、在人口總體中，智商分布基本上呈（\

A、正偏態(tài)

B、正態(tài)

C、"U〃型

D、負(fù)偏態(tài)

【答案】B

26、例13下列哪些選項(xiàng)屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射？（）

A、望而生畏

B、談梅生津

C、望梅止渴

D、嘗梅生津

【答案】B

27、在西方，占羅馬昆體良的教育名著是（）

A、《理想國》

B、《論演說家的教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《教育論》

【答案】B

28、行為主義學(xué)習(xí)理論包括（）

A、人格結(jié)構(gòu)理論

B、經(jīng)典條件反射原理

C、自我理論

D、性格的ABC理論

【答案】B

【解析】暫無解析

29、會騎自行車，有利于學(xué)習(xí)駕駛兩輪摩托車，這主要受下列哪種機(jī)制的影響

()

A、變式

B、定勢

C、正遷移

D、負(fù)遷移

【答案】C

30、集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則概括了哪位教育家的成功教育經(jīng)

驗(yàn)？()

A、烏申斯基

B、加里寧

C、馬卡連柯

D、贊可夫

【答案】C

【解析】集體教育和個別教育相結(jié)合的德育原則是指要面對學(xué)生集體進(jìn)行教

育，并依靠和通過集體教育每一個學(xué)生；同時要進(jìn)行個別教育，通過對個別學(xué)

生的教育影響集體，促進(jìn)集體的發(fā)展。這條原則實(shí)際上體現(xiàn)了受教育者之間的

相互影響作用，因此，又稱〃平行教育原則”。

在教材上，有兩個原則和馬卡連柯有密切的聯(lián)系，這和馬卡連柯的工作背景是

分不開的。這兩個原則是"集體教育和個別教育相結(jié)合的原則"與"尊重、信

任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則"。

以下三E殳話都是馬卡連柯說的，要和德育原則掛起鉤來："只有建立了統(tǒng)一的

學(xué)校集體，才能在兒童的意識中喚起輿論的強(qiáng)大力量，這種輿論的力量，是支

配兒童行為并使它紀(jì)律化的一種教育因素〃（集體教育和個別教育相結(jié)合的原

則X〃要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人〃（尊重、信任學(xué)生

與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則工〃我們對個人所提出的要求，就表示出對個人

的力量和能力方面的尊重；而在我們的尊重里，同時也表示出我們對個人的要

求"（尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則工

31、傳統(tǒng)教育派的代表人物赫爾巴特倡導(dǎo)的"三個中心〃是指（\

A、教師、活動、經(jīng)驗(yàn)

B、學(xué)生、活動、教材

C、教師、書本、課堂教學(xué)

D、學(xué)生、經(jīng)驗(yàn)、活動

【答案】C

32、課外、校外教育與課內(nèi)教育共同之處在于，它們都是（）

A、受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B、有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C、師生共同參與的

D、學(xué)生自愿選擇的

【答案】B

33、提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想的教育家是（）

A、贊科夫

B、巴班斯基

C、布魯納

D、凱洛夫

【答案】B

34、人際交往的原則包括（）

A、主動交往

B、學(xué)會批評

C、社會交換

D、勇于認(rèn)錯

【答案】C

35、在教育史上，存在著不同身份和地位的人享有不同的受教育機(jī)會和權(quán)利的

現(xiàn)象。這說明學(xué)制具有（X

A、永恒性

B、繼承性

C、階級性

D、相對獨(dú)立性

【答案】C

【解析】建立學(xué)制的依據(jù)是：生產(chǎn)力發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，社會政治

經(jīng)濟(jì)制度，青少年身心發(fā)展規(guī)律，本國學(xué)制的歷史發(fā)展和國外學(xué)制的影響。

36、某小學(xué)創(chuàng)造了〃希望樹〃，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以〃果子”的形式貼

到"希望樹"上，一旦目標(biāo)達(dá)到了，〃果子"就成熟了，可以自己去摘下來，

再策劃下一個"希望〃。這種德育方法屬于（）

A、榜樣示范法

B、實(shí)際鍛煉法

C、指導(dǎo)自我教育法

D、品德評價法

【答案】C

37、主要受人的生物因素影響，隨著年齡老化有降低趨勢的智力種類是（1

A、流體智力

B、晶體智力

C、言語智力

D、人際智力

【答案】A

38、人腦把抽象出來的事物間共同的、本質(zhì)的特征聯(lián)合（綜合）起來的過程叫

（）

A、抽象

B、概括

C、分析

D、綜合

【答案】B

39、人的心理活動過程包括認(rèn)知過程、情緒過程和（）

A、注意過程

B、意志過程

C、行動過程

D、意識過程

【答案】B

40、班主任要做好個別教育工作。所謂個別教育是指（）

A、班集體中優(yōu)秀生的個別教育

B、班集體中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育

C、既包括優(yōu)秀生的個別教育，也包括后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育

D、全班學(xué)生的教育

【答案】C

41、教育部《2003--2007年教育振興行動計(jì)劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育的重

點(diǎn)是（X

A、掃除青壯年文盲和職業(yè)人才培訓(xùn)

B、農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)

C、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識的教育和實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)

D、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)

【答案】B

42、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（）

A、政治素養(yǎng)

B、知識素質(zhì)

C、能力素養(yǎng)

D、職業(yè)道德素養(yǎng)

【答案】D

43、〃將心比心"〃以己度人〃體現(xiàn)的印象形成效應(yīng)是（1

A、首因效應(yīng)

B、刻板印象

C、暈輪效應(yīng)

D、投射傾向

【答案】D

44、由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）

A、思維

B、想象

C、注意

D、復(fù)述

【答案】D

45、在對學(xué)校隱性課程的分類中，一般把教師無意識的言行對學(xué)生所產(chǎn)生影響

而構(gòu)成的課程稱之為（X

A、物質(zhì)性隱性課程

B、制度性隱性課程

C、心理性隱性課程

D、活動性隱性課程

【答案】C

【解析】請考生首先要記住隱性課程分為三類：物質(zhì)性隱性課程、制度性隱性

課程和心理性隱性課程。其次，了解書中每類課程所包含的內(nèi)容。

46、在全面發(fā)展教育中，各育是相互聯(lián)系的，但又相對獨(dú)立，各自發(fā)揮不可替

代的作用。其中提供物質(zhì)基礎(chǔ)的是（）

A、德育

B、智育

C、體育

D、勞動技術(shù)教育

【答案】C

47、《大教學(xué)論》的作者是捷克教育家（）

A、贊科夫

B、馬卡連科

C、夸美紐斯

D、凱洛夫

【答案】C

48、智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（）

A、原型分化

B、原型強(qiáng)化

C、原型內(nèi)化

D、原型泛化

【答案】C

49、國民教育制度的核心和實(shí)質(zhì)是（）

A、中等教育制度

B、社會教育制度

C、學(xué)校教育制度

D、高等教育制度

【答案】C

50、下列選項(xiàng)中，不屬于動作技能特點(diǎn)的是（1

A、動作對象的物質(zhì)性

B、動作進(jìn)行的外顯性

C、動作結(jié)構(gòu)的展開性

D、動作認(rèn)知的觀念性

【答案】D

教育理論題目（四）

總分：100分考試時間：90分鐘

注意事項(xiàng)：

>考試過程中如遇問題請及時向監(jiān)考老師反饋。

>答題過程中，不得喧嘩、交頭接耳，不得夾帶、旁瓊、抄襲或有意讓他人抄襲。

>考試結(jié)束，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

L"教學(xué)相長〃"及時而教〃等教育思想最早出自于我國的（X

A、《學(xué)記》

B、《論語》

C、《大學(xué)》

D、《中庸》

【答案】A

【解析】〃教學(xué)相長"和"及時而教〃都出自《學(xué)記》，除此之外，還有"不陵

節(jié)而施"〃學(xué)不蹬等〃“長善而救失〃〃道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗

達(dá)"〃禁于未發(fā)〃等。

對于《學(xué)記》中的這些論述，有兩個要求：第一，知道這些話出自《學(xué)記》；第

二，把這些話與當(dāng)今的有些教學(xué)原則等結(jié)合起來，如"不陵節(jié)而施"和"學(xué)不

隱等"，它們都體現(xiàn)了當(dāng)今的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則；〃道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，

開而弗達(dá)"，則體現(xiàn)了當(dāng)今的啟發(fā)性的教學(xué)原則。

2、在舊的社會制度下，可能會出現(xiàn)新的教育思想和理論；新的社會制度建立

后，舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了（）

A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

C、教育與政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性

D、政治經(jīng)濟(jì)決定教育的發(fā)展

【答案】C

3、構(gòu)成成分為〃元成分、操作成分、知識獲得成分〃的智力是（）

A、組合性智力

B、經(jīng)驗(yàn)性智力

C、實(shí)用性智力

D、流體智力

【答案】C

4、智力技能形成的階段包括原型定向、原型操作和（X

A、原型分化

B、原型強(qiáng)化

C、原型內(nèi)化

D、原型泛化

【答案】C

5、記憶過程包括（）

A、識記、保持和遺忘

B、識記、再認(rèn)和回憶

C、識記、保持和聯(lián)想

D、識記、保持、再認(rèn)或回憶

【答案】D

6、人們常說，〃教有法，而無定法〃，這句話反映了教師勞動的（）

A、連續(xù)性

B、創(chuàng)造性

C、長期性

D、示范性

【答案】B

7、例11中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和（\

A、間腦

B、脊髓

C、延腦

D、中腦

【答案】B

8、教學(xué)中,在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行口頭提問和書面測驗(yàn),及

時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的個體差異進(jìn)行有針對性的矯正。這種評價是

（）

A、診斷性評價

B、參照性評價

C、形成性雨介

D、終結(jié)性評價

【答案】C

9、醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診診斷病情屬于下歹」哪種思維特性（）

A、直接性

B、間接性

C、廣闊性

D、創(chuàng)造性

【答案】B

10、教育是一種（）

A、生物現(xiàn)象

B、自然現(xiàn)象

C、社會現(xiàn)象

D、心理現(xiàn)象

【答案】C

11、追求個人特有潛能的充分發(fā)揮，理想和人的價值的完美實(shí)現(xiàn)屬于（）

A、生理與安全需要

B、尊重需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實(shí)現(xiàn)需要

【答案】D

12、行為主義學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是（）

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、馬斯洛

D、艾利斯

【答案】B

【解析】暫無解析

13、在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為

學(xué)校的學(xué)制是（1

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

【答案】C

14、從本質(zhì)上說，教學(xué)過程是（）

A、一般認(rèn)識過程

B、理性認(rèn)識過程

C、特殊認(rèn)識過程

D、感性認(rèn)識過程

【答案】C

15、在動機(jī)沖突中，個人在回避兩個有害無利的目標(biāo)時引起的沖突是（）

A、雙趨式?jīng)_突

B、雙避式?jīng)_突

C、趨避式?jīng)_突

D、多重趨避式?jīng)_突

【答案】B

16、自由聯(lián)想與疏導(dǎo)宣泄的治療方法屬于（X

A、精神分析療法

B、行為矯正療法

C、人本主義療法

D、理性情緒療法

【答案】A

【解析】（1）要了解主要的心理治療理論的主要觀點(diǎn)和代表人物，要學(xué)會舉一

反三。

（2）要了解各個心理咨詢理論的具體方法及相互間的區(qū)別。

17、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（\

A、備課

B、上課

C、課外輔導(dǎo)

D、檢查評定成績

【答案】B

18、德國教育家赫爾巴特曾提出過的著名德育原則足（）

A、社會化活動法Q!）

B、教學(xué)的教育性原則

C、自然后果原則

D、知行統(tǒng)一原則

【答案】B

19、世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)與特點(diǎn),這主要是因?yàn)榻逃?/p>

（X

A、具有階級性

B、具有自身的繼承關(guān)系

C、不能脫離政治經(jīng)濟(jì)

D、具有永恒性

【答案】B

20、《論語》上提出的“舉一反三”的教學(xué)要求體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、循序漸進(jìn)原則

D、因材施教原則

【答案】B

21、心理學(xué)是研究下列哪方面內(nèi)容的科學(xué)（）

A、心理過程

B、認(rèn)知過程

C、個性

D、心理現(xiàn)象及其規(guī)律

【答案】D

22、馬斯洛需要層次中的最高層次需要是（）

A、生理與安全需要

B、社交與尊重需要

C、求知與審美需要

D、自我實(shí)現(xiàn)需要

【答案】D

23、〃教育即生活"、〃教育即生長"等命題的提出者是（）

A、布盧姆

B、布魯納

C、杜威

D、夸美紐斯

【答案】C

24、德育過程的基礎(chǔ)（）

A、活動和交往

B、自我教育

C、學(xué)校教育

D、說理教育

【答案】A

25、看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是（）

A、感覺

B、視覺

C、色覺

D、知覺

【答案】D

【解析】知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物整體的認(rèn)

識。如，我們看見一面紅旗，人們馬上能認(rèn)出它，這時的心理活動是知覺。因此,

本題選擇D選項(xiàng)。

26、例12下列哪些選項(xiàng)屬于條件反射？（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信號反射

【答案】D

27、體育的基本組織形式是（）

A、體育課

B、課間操

C、課外體育鍛煉

D、運(yùn)動競賽

【答案】A

28、少年期學(xué)生所處的年齡階段是（）

A、6歲?11歲

B、7歲~12歲

C、11、12歲~14、15歲

D、12、13歲~15、16歲

【答案】C

29、德育過程的主要矛盾是（）

A、學(xué)生知的深與知的淺的矛盾

B、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

C、無產(chǎn)階級思想與非無產(chǎn)階級思想的矛盾

D、教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾

【答案】D

30、會騎自行車有利于學(xué)習(xí)兩輪摩托車，這主要受下列哪種選項(xiàng)影響（）

A、變式

B、定勢

C、正遷移

D、負(fù)遷移

【答案】C

31、在家庭、社會、學(xué)校三結(jié)合教育中，占主導(dǎo)地位的是（工

A、家庭教育

B、社會教育

C、學(xué)校教育

D、自我教育

【答案】C

32、王軍5歲，測得心理年齡為7歲；張燕7歲，測得心理年齡為9歲。兩人

智商的比較結(jié)果是（\

A、王軍高

B、張燕高

C、相等

D、無法比較

【答案】A

【解析】根據(jù)智商等于智力年齡除以實(shí)際年齡所得的商再乘以100,通過計(jì)算

選擇答案A。要注意比率智商與離差智商的計(jì)算公式的區(qū)別。

33、現(xiàn)代社會出現(xiàn)了古代社會所沒有的工程、機(jī)電、航空之類的專業(yè)學(xué)校，這

說明制約學(xué)制建立的因素是（）

A、社會意識形態(tài)

B、社會政治經(jīng)濟(jì)制度

C、本國文化歷史傳統(tǒng)

D、生產(chǎn)力發(fā)展水平

【答案】D

34、在階級社會中，教育總要反映一定階級的利益、意志、愿望和要求，因

此，教育具有（）

A、繼承性

B、歷史性

C、階級性

D、永恒性

【答案】C

35、世紀(jì)法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾所倡導(dǎo)的教育起源論被稱為（）

A、生物起源論

B、心理起源論

C、勞動起源論

D、實(shí)踐起源論

【答案】A

36、真正實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件是（X

A、機(jī)器大工業(yè)

B、社會主義制度

C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D、機(jī)器大工業(yè)與社會主義制度

【答案】D

37、新中國第一次學(xué)制改革是在（）

A、1949年

B、1950年

C、1951年

D、1952年

【答案】C

38、下列哪種屬于感應(yīng)性反映水平（）

A、草履蟲趨利避害反應(yīng)

B、蜜蜂對花的反應(yīng)

C、鳥的條件反射反應(yīng)

D、猩猩的條件反射反應(yīng)

【答案】A

39、某新學(xué)期開始，一個外地來的新生背著大包小包走進(jìn)北京大學(xué)校園。這時

正好有一位老人迎面走來，這位新生走上去說：〃我來辦報(bào)到手續(xù)，行李太

多，您能不能幫我照看一下呢?"老人爽快地答應(yīng)了。一個多小時后，新生辦完

手續(xù)回來，看到老人還站在那里看護(hù)著自己的行李。幾天后，在開學(xué)典禮上，

這位新生十分驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就座的北京大學(xué)副校長季羨林先生竟是那

天替自己照看行李的老人。這位新生受到了強(qiáng)烈震撼。這則故事中季羨林先生

的做法體現(xiàn)的德育方法是（1

A、自我教育法

B、榜樣示范法

C、實(shí)際鍛煉法

D、環(huán)境陶冶法

【答案】B

40、班主任工作的基本任務(wù)是（）

A、帶好班級,教好學(xué)生

B、做好家長及社會有關(guān)方面的配合工作

C、組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動

D、做好學(xué)生思想品德教育工作

【答案】A

41、在人際交往中，人們都有明顯的對自我價值感的維護(hù)傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)

的人際交往原則是（）

A、情境控制

B、社會交換

C、互相接納

D、維護(hù)自尊

【答案】D

42、王瑩穿的新款服裝在學(xué)校招來了許多同學(xué)異樣的目光，第二天她就不再穿

這件衣服上學(xué)了。這種心理現(xiàn)象是（\

A、從眾

B、服從

C、遵從

D、依從

【答案】A

43、班集體形成的主要標(biāo)志之一是（I

A、成立了班委會

B、開展了班級工作

C、形成了正確的集體輿論

D、確定了班級工作計(jì)劃

【答案】C

44、學(xué)生既是教育的對象、又是自我教育和發(fā)展的主體，其主體作用的最高表

現(xiàn)形式為（）

A、自覺性

B、獨(dú)立性

C、主動性

D、創(chuàng)造性

【答案】D

45、人與人之間在感情方面相互喜歡與親和的現(xiàn)象是（1

A、人際吸引

B、人際交往

C、人際關(guān)系

D、人際互動

【答案】A

【解析】要了解社會態(tài)度的概念、人際關(guān)系和群體心理的概念的基本含義。

46、成功后的狂喜、失敗后的絕望等情緒狀態(tài)是（I

A、應(yīng)激

B、心境

C、激情

D、熱情

【答案】C

47、我國當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育管理體制是在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方負(fù)責(zé)，分級管

理并（\

A、以鄉(xiāng)為主

B、以縣為主

C、以地區(qū)為主

D、以省為主

【答案】B

48、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》頒布于（）

A、1982年

B、1983年

C、1984年

D、1985年

【答案】D

49、法國哲學(xué)家、社會學(xué)家利托爾諾倡導(dǎo)的教育起源論被稱為教育的（）

A、心理起源論

B、生物起源論

C、勞動起源論

D、神話起源論

【答案】B

50、馬卡連柯在他的德育實(shí)踐中提出并特別重視貫徹（I

A、社會主義方向性原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、教育影響的一致性和連貫性原則

D、尊重、信任和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

【答案】D

教育理論題目（五）

總分：100分考試時間：90分鐘

注意事項(xiàng)：

>考試過程中如遇問題請及時向監(jiān)考老師反饋。

>答題過程中，不得喧嘩、交頭接耳，不得夾帶、旁瓊、抄襲或有意讓他人抄襲。

>考試結(jié)束，不得將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場。

一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共100分）

1、在不同政治經(jīng)濟(jì)制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點(diǎn)，如入學(xué)年齡，大、

中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因?yàn)?，學(xué)制的建立要受（工