2015年山東濰坊中考滿分作文《嫌棄＋抱怨＝得不償失》

2015年山東濰紡中考滿分作文【作文原題】26.閱讀下面的文字，按要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時(shí)間就有一股難聞的味道，于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它：“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨：“這個(gè)地方的居民很難相處，我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉：“你如果不改變自己的聲音，飛到哪里也是白費(fèi)力氣?！闭?qǐng)你根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想，寫—篇不少于600字的作文。要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。（3）不得脫離材料內(nèi)涵，不得抄襲和套作。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！久麕熤v堂】這是一道材料作文題，若想確定作文的寫作方向，首先要弄清材料所表達(dá)的意思。分析這道題目給出的材料可知，材料對(duì)麻雀和烏鴉是持否定態(tài)度的，因?yàn)樵谟龅絾栴}時(shí)，它們總是找客觀原因，而不是從自身入手進(jìn)行反省，要知道產(chǎn)生問題的原因恰恰在于它們自己。由此，我們便可找出一些寫作的角度，比如“人要有自知之明”“要全面地分析問題”“客觀與主觀的辯證關(guān)系”等。以下立意均可判定為符合題意：①人應(yīng)有自知之明。②遇到問題時(shí)，不要僅從客觀方面找原因。③討論主觀與客觀的關(guān)系。嫌棄＋抱怨＝得不償失“哼！都是你的錯(cuò)！”那一刻，張A再也抑制不住憤怒情緒，惱羞成怒地朝我發(fā)火。起初，老師選張A和我搭檔，安排我們參加詩文誦讀比賽。我誰都不放在眼里，覺得跟誰合作都一樣。遺憾的是，這個(gè)念頭讓我吃盡了苦頭。“老師，您看我們朗誦屈原的《離騷》咋樣？”我迅速地選出了喜歡的詩篇，畫下圈?！靶校〔贿^，你們倆再試一試，好好地商量一下！”老師微笑地看著我們，充滿了期待。張A欲言又止。我有點(diǎn)兒嫌棄她，自顧自地地走出了辦公室。“反正我就選那些，你看著辦！”見張A跟出來，我頭也不回。“你……我……”張A終于還是沒有說出來。第二天，我們排練。我胸有成竹地走上講臺(tái)，而她很不情愿的樣子，面色有點(diǎn)兒憔悴。難道她是昨晚熬夜背《離騷》了？我沒空多想，馬上進(jìn)人角色，因?yàn)橥瑢W(xué)和老師都在齊刷刷地注視著我們。“帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸?！蔽铱犊ぐ旱乩收b著，聲情并茂?！皵z提貞……于孟陬兮，惟……庚寅吾……以降?！北M管她也接上了，但不是很流利。之后，她總是結(jié)結(jié)巴巴，不能順利背下來。臺(tái)下的同學(xué)捂著嘴，偷偷地笑著?！叭绱撕唵蔚脑娋洌趺淳捅吵闪诉@個(gè)樣子呢？你都干啥去了？”我無奈地?fù)u了搖頭?！斑@么多詩句，一個(gè)人在短時(shí)間內(nèi)很難掌握呀！”她的臉有點(diǎn)兒發(fā)紅，喃喃道。老師囑，不行就換文章。我雖然應(yīng)著，可沒換，也不聽張A的建議，在嫌棄和抱怨中準(zhǔn)備比賽。比賽那天，我們站在偌大的舞臺(tái)上，心情萬分激動(dòng)。一開始還算順利，我們互相應(yīng)和，她吟我誦，抑揚(yáng)頓挫。然而，到了詩歌高潮時(shí)，心高氣傲的我竟然出錯(cuò)，慌忙中背亂了順序。這讓張A頓時(shí)變得啞口無言了，白皙的臉一下變得如紅棗般通紅。幸好，我們總算磕磕絆絆地完成了。下了臺(tái)，我剛想向她解釋，可她只是扔下一句話：“哼！這都是你的錯(cuò)。”就頭也不回地走開了。我獨(dú)自待在一邊，反省自己：我總是嫌棄她，抱怨她做得不好，更聽不進(jìn)老師的話和她的建議，把一切責(zé)任都推到她身上，導(dǎo)致兩個(gè)人沒有好好配合排練。如果我能平等地對(duì)待她，早一點(diǎn)兒改變自己，這一切也許就不會(huì)發(fā)生。我要向她真誠地道歉?！久麕熃庾x】標(biāo)題新穎，構(gòu)思獨(dú)特。文章的標(biāo)題采用了等式的形式，很新穎，既準(zhǔn)確把握了材料的內(nèi)涵，也簡潔明了地呈現(xiàn)了文章的核心內(nèi)容，讓人一目了然?？忌F(xiàn)身說法，以親身經(jīng)歷的一次比賽為素材，表達(dá)了“不能總是嫌棄別人，而應(yīng)該平等對(duì)待，努力改變自己”的主題。首尾呼應(yīng)，語言形象。文章采用倒敘的寫法，以小伙伴的憤激之語開篇，主體部分寫事情的具體過程，末尾呼應(yīng)開頭。語言形象生動(dòng)，寫出了“我”心高氣傲、專橫霸道的性格特點(diǎn)?！舅悸芬c(diǎn)】這道材料作文題由兩則寓言故事組成,淺顯易懂,在審題上沒有設(shè)置太多的障礙，考生在立意時(shí)先要讀懂材料，而后再聯(lián)系自己的人生、生活實(shí)際構(gòu)思成文。第一則材料中的麻雀“總是嫌棄”和“不停地?fù)Q窩”，反映出的思想是，它把窩中氣味難聞歸結(jié)為其他原因。聰明的麻雀一語道破天機(jī)一—這氣味恰恰是從它自已身上散發(fā)出來的，意在告訴人們：凡事多從自身尋找原因，別過多地嫌棄他人。烏鴉的“抱怨”表明，它認(rèn)為相處不好是鄰居的原因。鴿子的勸說指出了問題的癥結(jié)：不改變自已的嗓音，飛到哪里也沒用。這意在提醒人們：遇事首先要做好自己，有則改之，無則加勉，不抱怨。綜合起來看就是，為人處世多剖析自己，不嫌棄，不抱怨?！緲?gòu)思角度提示】：1．正視自己，不指責(zé)：遇事要學(xué)會(huì)先審視自己，找出缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，切忌隨意將批判的矛頭指向他人。2