江蘇省徐州市沛縣第五中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題（含答案）

八年級(jí)語(yǔ)文月考試題一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用(23分)(1)___________________,悠然見(jiàn)南山。（《飲酒》其五陶淵明）（2）白頭搔更短，___________________。(《》杜甫)(3)角聲滿天秋色里,___________________。《雁門太守行》李賀)(4)___________________，___________________。___________________,___________________。(《赤壁》杜牧)(5)___________________,___________________。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。(《漁家傲》李清照)2.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)()(3分)A.交卸(xiè)簌簌(sù)躊躇(chú)坦蕩如砥(dǐ)B.倔強(qiáng)(jué)虬枝(qiú)秀頎(qī)潛滋暗長(zhǎng)(qiǎn)C.瀕臨(bīn)倦怠(dài苔痕(hén)懨懨欲睡(yān)D.婆娑（suō）記載(zǎi))虬（qiú）枝惟妙惟肖(xiào)3.下列各項(xiàng)字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）(3分）A.狼籍馬褂瑣屑重巒疊嶂B.婆娑倦怠牛犢旁逸斜出C.遏制凋謝籬笆妙手偶的D.橋墩推崇蔓延不折不橈4.下列文學(xué)文化常識(shí)正確的一項(xiàng)是()(3分)A、小說(shuō)《背影》的作者是朱自清，我們還學(xué)過(guò)他的散文《春》。《背影》以它的真實(shí)與誠(chéng)摯，打動(dòng)了一代又一代的讀者。本文語(yǔ)言平實(shí)，飽含情感，看似平淡，其實(shí)極具表現(xiàn)力。B.《白楊禮贊》的作者汪曾祺高度贊揚(yáng)了白楊樹(shù)，賦予它樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的象征意義C.孟子戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家，儒家學(xué)派代表人物。《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇，其中的文章以雄辯著稱，大量使用排比句，氣勢(shì)非凡。D.古時(shí)男子十六歲行冠禮，表示成年?！罢煞蛑凇敝械摹肮凇弊xguàn,意思是“行冠禮”。5.閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。(4分)一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣的話:“人在兩種情況下沒(méi)有影子，一是在黑暗中藏匿，二是在太陽(yáng)底下躺著?！笨蛇@樣的情況豈能當(dāng)真，人在黑暗中藏匿能幾時(shí)?人在太陽(yáng)底下躺著又有何意思?于是影子便有了①__(永遠(yuǎn)永恒)的存在?？山K究說(shuō)來(lái)，影子的存在會(huì)使人產(chǎn)生后怕。常言“身正不怕影子斜”，就是很好的反證。然而，也正是影子的存在，才使人有了立體感。使人的存在有了面上的延伸，點(diǎn)上的深化，時(shí)間上的跨度。生活中，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處事②_(瞻前顧后思前想后)，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種種舉動(dòng)?？梢哉f(shuō)，自作聰明者有之，自圓其說(shuō)者有之，苦心經(jīng)營(yíng)者有之，不惜代價(jià)者有之。其實(shí)，掩藏過(guò)去，掩飾現(xiàn)在，遮掩未來(lái)，都是不坦誠(chéng)、不真實(shí)、不全面的表現(xiàn)。做一個(gè)人，雖然要讓人看到正面，還要讓看到背面和橫截面。這樣，才會(huì)真實(shí)、全面，要有立體感。(1)根據(jù)文意，為①、②兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)①________②________(2)修改畫(huà)線句子的語(yǔ)病，把正確的句子寫(xiě)在下面橫線處。(2分)_______________________________________________________________二、古詩(shī)文閱讀。(18分)[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。[乙]古之所謂豪杰之士者，因有國(guó)人之節(jié)，人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無(wú)敵加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。觀夫高祖之所以勝，而項(xiàng)籍之所以敗者，在能忍與不能忍之間而已矣。項(xiàng)籍惟不能忍，是以百戰(zhàn)百勝，而輕用其鋒;高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊，此子房教之也。當(dāng)淮陰“破齊而欲自王，高祖發(fā)怒，見(jiàn)于綠色。由此觀之，猶有剛強(qiáng)不能忍之氣，非子房其誰(shuí)全之?(選自《留侯論》，有刪節(jié))【注釋]①抉持:內(nèi)心懷有。②項(xiàng)籍:即項(xiàng)羽。③輕:輕易。④弊:疲弊。⑤子房:即張良，字子房，為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰:指韓信。6.請(qǐng)用“/”斷句，斷兩處。(2分)由此觀之猶有剛強(qiáng)不能忍之氣非子房其誰(shuí)全之7.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是(）(3分)A.必有過(guò)人之節(jié)人恒過(guò)B.匹夫見(jiàn)于辱不見(jiàn)曦月C.故天將降大任于是人也出郭相扶將D.征于色見(jiàn)于辭色8.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(6分)①入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。②卒然臨之而不驚。9.【甲]文通過(guò)列舉古代幾位圣君賢臣的事例，論述了造就人才的客觀因素是▲【乙]文通過(guò)高祖與項(xiàng)籍的對(duì)比，論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是▲（4分)10.閱讀下面的古詩(shī)，補(bǔ)全對(duì)話。(5分)旅次石頭岸[唐]張祜行行石頭岸，身事兩相違。舊國(guó)日邊遠(yuǎn)，故人江上稀。水聲寒不盡，山色暮相依。惆悵未成語(yǔ)，數(shù)行鴉又飛。小語(yǔ):老師，我發(fā)現(xiàn)尾聯(lián)中有一個(gè)直接表達(dá)情感的詞語(yǔ)“①惆悵”，還有一個(gè)意象②▲”，從中可以讀出這首詩(shī)的情感。老師:是的。我們還可以通過(guò)詩(shī)題中“③▲.詞知道詩(shī)人身處異鄉(xiāng)。他想起“舊國(guó)”“故人”,流露出④▲之情.小語(yǔ):我不理解“身事兩相違”這句詩(shī)。老師:這就需要了解詩(shī)人的經(jīng)歷。張祜性格耿直，被他人排擠，最后無(wú)奈歸隱。小語(yǔ):哦，我明白了。所以這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人⑤▲的感慨。三、現(xiàn)代文閱讀。(28分)閱讀課文片段，回答問(wèn)題。10分甲：①那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。②它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝。③它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；④它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；⑤它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。⑥這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)!⑦哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到文許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)?！遥鹤屇切┛床黄鹈癖姟①v視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見(jiàn)、極易生長(zhǎng)的白楊樹(shù)吧，我要高聲贊美白楊樹(shù)!11.選擇甲段層次分析正確的一項(xiàng)()3A.①②/③④⑤/⑥⑦B.①/②③④⑤/⑥⑦C.①②③/④⑤/⑥⑦D.①/②③④⑤⑥/⑦12.甲段文字中有些地方寫(xiě)白楊樹(shù)的神美、內(nèi)在美。請(qǐng)?jiān)谶x文中選出能體現(xiàn)白楊樹(shù)內(nèi)在美的詞語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線上。313.甲段文字中第1句話用的修辭方法是▲，它在文中的作用是▲214.乙段文字運(yùn)用的是▲的寫(xiě)法，其作用是▲2窗前的杏樹(shù)陳海強(qiáng)①第一眼看到小杏樹(shù)開(kāi)花，我悄悄說(shuō)了句:“從此算是住進(jìn)杏花村啦?！笔嗄昵暗亩?，我抱著最后一箱子圖書(shū)搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見(jiàn)有花枝在窗外浮動(dòng)，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見(jiàn)了佇立在晨曦中的小杏樹(shù)。②農(nóng)歷二月，小杏樹(shù)準(zhǔn)時(shí)復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧啊!我知道一場(chǎng)花事已經(jīng)臨近了。小杏樹(shù)還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我的注意。春分之后，晝漸漸長(zhǎng)了，夜?jié)u漸短了，小杏樹(shù)枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖風(fēng)，就可以拉開(kāi)枝頭舞臺(tái)的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹(shù)下尋覓第一朵綻放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹(shù)下張望，見(jiàn)一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽(yáng)的高枝上，花瓣沐浴著晨光。③接下來(lái)的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開(kāi)得大大方方，開(kāi)得熱熱鬧鬧。我自然知道，眼前的繁花似錦很快就要零落成泥。于是，拍攝杏花成了工作之余要緊的事情。有幾天事情稍多，白日里誤了時(shí)辰，就在夜里打開(kāi)閃光燈拍。黑暗的背景前，花朵瞬間被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨隨風(fēng)而至，晨起后從樹(shù)籬上撿起幾朵杏花，放在手心端詳，無(wú)需放大鏡，花莖上毛茸茸的細(xì)節(jié)纖毫畢現(xiàn)。這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈,豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。④或許，小杏樹(shù)并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹(shù)，是因?yàn)樗昂笞笥叶际歉叽髽?shù)木-七八米開(kāi)外的大柳樹(shù)足有合抱粗，根深勢(shì)大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹(shù)和小杏樹(shù)之間尚有從地面就分叉的大香椿樹(shù)，擠擠挨挨將小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ?。然而，擋在杏?shù)上的濃蔭，主要還是來(lái)自一株大柿子樹(shù)。此樹(shù)年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳頭大小。⑤去年夏天，一場(chǎng)風(fēng)雨來(lái)臨，我真真切切地聽(tīng)到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹(shù)上傳來(lái)的，一根粗壯的枝丫開(kāi)裂了，露出近一米長(zhǎng)的縫隙，白生生的木茬裸露出來(lái)。維護(hù)樹(shù)木的工作人員聞?dòng)嵹s來(lái)，觀察后決定將這段枝杈鋸掉，以免哪天掉落傷人。工作人員發(fā)動(dòng)電鋸后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。那在空中立體舒展的枝葉如今平平地鋪在地面上，竟然覆蓋了整個(gè)草坪。小杏樹(shù)頭頂?shù)奶炜栈砣婚_(kāi)朗，似乎一大片烏云忽然散去了。然而，只過(guò)了幾個(gè)星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹(shù)一左一右的大香椿樹(shù)和柿子樹(shù)聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無(wú)可奈何的悵然。⑥一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時(shí)間，我短暫地居家辦公，便有了更多時(shí)間注意小杏樹(shù)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄食花蕊，一時(shí)間花瓣如雪片般墜落。有時(shí)候，我從小杏樹(shù)下走過(guò)，看到小路上已經(jīng)撒滿落花，不禁擔(dān)憂樹(shù)上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個(gè)黃昏、一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片,被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹(shù)上的繁花會(huì)不會(huì)被風(fēng)刮掉了呢?小杏樹(shù)會(huì)不會(huì)失去孕育在枝頭的青杏兒呢?我有些惴惴不安。趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹(shù)頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹(shù)黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折被斷杈的大樹(shù)相比，這小小的杏樹(shù)，似乎擁有自己的生存智慧。⑦于是，當(dāng)我再次看到小杏樹(shù)在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動(dòng)。身處逼仄之地,依然一年年努力地開(kāi)花結(jié)果，我漸漸覺(jué)出小杏樹(shù)的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。有時(shí)，我也會(huì)順帶澆灌小杏樹(shù)周圍的樹(shù)木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹(shù)的美，離不開(kāi)周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競(jìng)爭(zhēng)，但好像也在相互成就。又或許，它們根本無(wú)暇顧及這些復(fù)雜的問(wèn)題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無(wú)旁騖地走在萬(wàn)物生長(zhǎng)的春天。⑧二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個(gè)過(guò)程，我是見(jiàn)證者，也是記錄者。有一天，我站在窗前時(shí)，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹(shù)煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。一位老人從小杏樹(shù)下經(jīng)過(guò)，正抬頭張望新綻的葉芽。那一刻，我似乎聽(tīng)到了杏樹(shù)枝頭風(fēng)吹過(guò)的聲響。我想，那正是萬(wàn)物生長(zhǎng)的律動(dòng)。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)15.根據(jù)表格，梳理文章思路，完成填空。(4分)時(shí)間十多年前的冬天農(nóng)歷二月去年夏天有段時(shí)間所見(jiàn)小杏樹(shù)在晨曦中佇立頭頂濃蔭去了又來(lái)“我”的情感期待,喜愛(ài),珍惜感動(dòng)，敬佩16.按要求賞析下面的句子。(6分)(1)這才看清，杏花像微縮的枝形吊燈,豆綠色的花蒂如瓶狀，勻稱地張開(kāi)五指般的赭色花托，像個(gè)小提籃盛著五枚素凈的花瓣兒。(請(qǐng)從修辭手法的角度賞析)(3分)(2)到了三月的第十八個(gè)黃昏,一場(chǎng)大風(fēng)襲來(lái)，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。(請(qǐng)從加點(diǎn)詞表達(dá)效果的角度賞析)(3分)17.文中的小杏樹(shù)有哪些生存的智慧?(4分)18.聯(lián)系全文，分析第⑧段的作用(4分)四、名著閱讀。(8分)一個(gè)人耗盡一生的光陰來(lái)觀察、研究昆蟲(chóng),已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為昆蟲(chóng)寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡。這些”奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”19語(yǔ)段中《昆蟲(chóng)記》被譽(yù)為“_昆蟲(chóng)的史詩(shī)_”。在這本書(shū)中，__________________，在地下潛伏四年；__________________在編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能;__________________善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。3(20)在作者筆下__________________像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；__________________“為它的后代做出無(wú)私的奉獻(xiàn)，,為兒女操碎了心”。221.語(yǔ)文老師組織大家開(kāi)展“與經(jīng)典同行”的閱讀活動(dòng)，閱讀書(shū)目為《昆蟲(chóng)記》。閱讀課上，各小組要把這部作品的寫(xiě)作技巧進(jìn)行交流展示。你被推選為發(fā)言代表，請(qǐng)自選一個(gè)角度具體說(shuō)明。(3分)五、寫(xiě)作(63分)22.逛戲馬臺(tái)，可以回望千古英雄的英姿;說(shuō)家鄉(xiāng)話，可以解鎖傳統(tǒng)文化的密碼;訪博物館，可以洞見(jiàn)人類文明的星火……大千世界，學(xué)問(wèn)無(wú)處不在，但它常常隱藏在物之后，事之中，需要我們用心去探尋，去發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)以“學(xué)問(wèn)藏在___里”為題，寫(xiě)一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。語(yǔ)文月考答案一．1采菊東籬下渾欲不勝簪春望塞上燕脂凝液紫折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句2B3.B4.C永恒瞻前顧后“雖然”改成“既”/“還”改成“也”二．古詩(shī)文閱讀D（1）一個(gè)國(guó)家，在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒(méi)有與之