統(tǒng)編版九年級語文上冊期末考試卷（附有答案）

第第頁【南山區(qū)】期末模擬試卷九年級語文【南山區(qū)】期末模擬試卷九年級語文答案第=page11頁，共=sectionpages33頁統(tǒng)編版九年級語文上冊期末考試卷（附有答案）考查范圍：九年級上冊1-6單元本試卷7頁，20小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、基礎(chǔ)（26分）1．閱讀下面的語段，完成文后各小題?！吧敒槿私埽酪酁楣硇邸倍涓桧灥氖且环N剛烈的人生，是一種“寧為玉碎，不為瓦全”的A(崇高

高尚)氣節(jié)。中國古代士大夫講為人處世之道，或以寧死不辱為美德，或以“大丈夫能忍胯下之辱”為可貴，故同樣是解讀項羽之死，唐代杜牧的《烏江亭》詩就作出了與李清照完全相反的判斷，認為頂羽應該過江，“包羞忍恥”，以期“卷土重來”。但是，這兩種為人處世原則的道德價值是不一樣的。當外敵入侵、烽煙四起、民族危亡、生靈涂炭的緊急關(guān)頭，“包羞忍恥”往往成為B(茍且偷生

茍且偷安)者的遮羞布，這時，發(fā)揚寧死不辱的剛烈精神就是尤為重要的了。正因為如此，李清照的這句詩成為千古傳誦的名句，而杜牧的詩就不免視為強作翻案之語。1.為文中括號處選擇最恰當?shù)脑~語。（2分）A：_________________B：___________________2.文中劃線句子有語病，請修改。（2分）__________________________________________________________________________小說是大家喜聞樂見的一種文學樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學校準備開展以“走進小說天地”為主題的綜合性實踐活動，請你和李小河一起積極參與并完成以下任務。【我撰寫】為營造活動氛圍，動員師生積極參與，請你為此次活動擬寫一條宣傳標語。要求：句式對稱，有感召力，20字以內(nèi)。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.【我設(shè)計】請你圍繞本次活動主題，參照示例，再設(shè)計兩項活動。（4分）活動一：競猜歌詞，走進小說世界活動二：活動三：活動四：跨越時空，馳騁文學想象5.【我暢談】在探討初中生應該讀什么樣的小說時，同學們說法不一：有人認為應該多讀流行小說，因為它讀起來輕松省力吸收快；還有人認為應該多讀經(jīng)典小說，因為它是古今中外文化的精華。關(guān)于這個話題，你怎么看？寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求觀點明確，言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。（4分）6.根據(jù)語境，補寫古代詩文名句（10分）山川之美，古來共談?！扒绱v歷漢陽樹，①”，是登樓遠眺的江景之美；“②，云生結(jié)海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠之美；“③，④”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。然覽物之情，各有不同：面對傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑤？松柏有本性”的贊嘆；面對衰老駿馬，曹操生發(fā)“⑥，志在千里；烈士暮年，⑦”的雄心；面對狐兔出沒，曹植引發(fā)“⑧？狐兔翔我宇”的同情心；面對山野秋景，王績產(chǎn)生了“相顧無相識，⑨”的惆悵；面對庭中奇樹，不免有“馨香盈懷袖，⑩”的落寞之感。二、文言文閱讀（10分）閱讀下面語段，完成小題（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ā陡毁F不能淫》）（二）南霽云①之乞救于賀蘭②也，賀蘭嫉巡、遠③之聲威功績出已上，不肯出師救，愛霽云之勇且壯，不聽其語，強留之，具食與樂，延④霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣！云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽。”因拔所佩刀斷一指，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。城陷，賊⑤以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應。巡呼云曰：“南八！男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以有為也，公有言，云敢不死！”即不屈。（選自《新唐書》，有刪改）【注】①南霽云：安中之亂中力挽狂瀾的名將，排行第八，即后文所稱“南八”。②乞救于賀蘭：向賀蘭進明求救。賀蘭，指賀蘭進明，唐朝大臣，安祿山叛亂時，遷臨淮節(jié)度使，見死不救，導致張巡陷沒。③巡、遠：即張巡，許遠，均為唐朝名臣，安史之亂時，鎮(zhèn)守唯陽城，以七千人敵叛軍十八萬，守城十月，后城破被害。④延：請。⑤賊：指安史叛軍。7．解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）（1）豈不誠大丈夫哉

誠：（2）必敬必戒

戒：8．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）得志，與民由之；不得志，獨行其道。9．語段（一）中，孟子是如何駁斥景春的觀點的？（3分）語段（二）中南霽云能否稱得上語段（一）中孟子所說的“大丈夫”？請結(jié)合語段（二）的內(nèi)容具體分析。（4分）三、非連續(xù)性文本（10分）【材料一】（圖片來自網(wǎng)絡）【材料二】在美國加州的辦公室，我是唯一一個“外國人”，沒有商業(yè)背景、沒有職場經(jīng)驗，說實話，我每天都在自我否認當中。所以這份看起來非常美好的職業(yè)，于我卻是一份挑戰(zhàn)。當時我每天都得找到力量，才能去工作。力量從哪里來？我并不知道?？膳倹]有錯，干得多，睡得少，爭取把每一件小事做好。就這樣邊干邊學，但很快我意識到這遠遠不夠。大概一年以后，有一次我在項目上負責一個特別復雜的數(shù)據(jù)模型，很緊張地和領(lǐng)導們過完之后，起身去上廁所。在往廁所小跑的路上，突然被我們項目上那個以高標準嚴挑剔聞名的德國領(lǐng)導叫住。我當時心生不快，停下腳步，回頭。他對著我說：“一諾，我就是想告訴你，你的工作非常出色。”我現(xiàn)在還記得通往廁所的窄道上的瞬間，那一刻，我突然感到了力量。聽起來也許很膚淺，但是剛剛進入職場，不得不說，力量，是從別人的認可帶來的自信而來。因為這份力量帶來的自信，我從一個職場新人，變成了一個不錯的項目經(jīng)理。（節(jié)選自李一諾“2018年度面孔·女性力量盛典”演講稿）【材料三】1968年，美國哈佛大學著名心理學家羅森塔爾教授帶著一個實驗小組走進一所普通的小學，對校長和教師說明要對學生進行“發(fā)展?jié)摿Α钡臏y驗。她們在6個年級的18個班里隨機抽取了部分學生，然后把名單提供給任課老師，并鄭重地告訴他們，名單中的這些學生是學校中最有發(fā)展?jié)撃艿膶W生，并再三囑托教師在不告訴學生本人的情況下注意長期觀察。8個月后，當他們回到該小學時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，名單上的學生不但在學習成績和智力表現(xiàn)上均有明顯進步，而且在興趣、品行、師生關(guān)系等方面也都有了很大的變化。這一現(xiàn)象被稱為“期望效應”。（選自《皮格馬利翁效應》【美】朱瑟琳·喬賽爾森著，高榕、溫旻譯，機械工業(yè)出版社）【材料四】感受社會期待值的抽樣調(diào)查表（表為命題組根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果繪制）11．根據(jù)材料三，解釋材料二中李一諾成長的原因。（3分）12．結(jié)合生活實際，用事例說明材料四中呈現(xiàn)的變化。（3分）13．小可閱讀材料后，提出了自己的問題：父母或權(quán)威的期待一定會促進我們成功嗎？以上這些材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫出你思考后提出的問題并說明你這樣提問的理由。（4分）閱讀下面文字，回答小題。（21分）且說魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。約莫金公去得遠了，方才起身，逕到狀元橋來。且說鄭屠開著兩間門面，兩副肉案，懸掛著三五片豬肉。鄭屠正在門前柜身內(nèi)坐定，看那十來個刀手賣肉。魯達走到門前，叫聲“鄭屠!”鄭屠看時，見是魯提轄，慌忙出柜身來唱喏道：“提轄恕罪!”便叫副手掇條凳子來，“提轄請坐。”魯達坐下道：“奉著經(jīng)略相公鈞旨：要十斤精肉，切作臊子，不要見半點肥的在上面?！编嵧赖溃骸笆沟?，——你們快選好的切十斤去?！濒斕彷牭溃骸安灰堑入缗H廝們動手，你自與我切?！编嵧赖溃骸罢f得是，小人自切便了。”自去肉案上揀了十斤精肉，細細切做臊子。那店小二把手帕包了頭，正來鄭屠報說金老之事，卻見魯提轄坐在肉案門邊，不敢擾來，只得遠遠的立住，在房檐下望。這鄭屠整整的自切了半個時辰，用荷葉包了道：“提轄，叫人送去？”魯達道：“送甚么!且住，再要十斤都是肥的，不要見些精的在上面，也要切做臊子?！编嵧赖溃骸皡s才精的，怕府里要裹餛飩，肥的臊子何用？”魯達睜著眼道：“相公鈞旨分付灑家，誰敢問他？”鄭屠道：“是合用的東西，小人切便了。”又選了十斤實膘的肥肉，也細細的切做臊子，把荷葉包了。整弄了一早辰，卻得飯罷時候。那店小二那里敢過來，連那正要買肉的主顧也不敢攏來。鄭屠道：“著人與提轄拿了，送將府里去？”魯達道：“再要十斤寸軟骨，也要細細地剁做臊子，不要見些肉在上面?！编嵧佬Φ溃骸皡s不是特地來消遣我？”魯達聽得，跳起身來，拿著那兩包臊子在手，睜著眼，看著鄭屠道：“灑家特地要消遣你!”把兩包臊子劈面打?qū)⑷?，卻似下了一陣的“肉雨”。鄭屠大怒，兩條忿氣從腳底下直沖到頂門，心頭那一把無明業(yè)火焰騰騰的按捺不住，從肉案上搶了一把剔骨尖刀，托地跳將下來。魯提轄早拔步在當街上。眾鄰居并十來個火家，那個敢向前來勸。兩邊過路的人都立住了腳，和那店小二也驚得呆了。鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經(jīng)略相公，做到關(guān)西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮(zhèn)關(guān)西’!你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好!”魯達罵道：“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。鄭屠當不過，討?zhàn)?。魯達喝道：“咄!你是個破落戶!若只和俺硬到底，灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開?！卑尾奖阕?，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了。街坊鄰居并鄭屠的火家，誰敢向前來攔他。魯提轄回到下處，急急卷了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了；提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。14．用簡潔的語言概括選文的情節(jié)。（4分）贈送銀兩，助金氏父女出逃→→→稱鄭屠詐死，順利脫身15．賞析加點的詞語。（4分）鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”16．魯提轄的姓、字、法號中，巧妙地隱含著他的性格特征：“魯且達而又智深”，請在“魯”“達”“智深”中任選一個，結(jié)合選文及原著相關(guān)情節(jié)分析他的性格特征。（4分）17．《水滸傳》中有很多“閑筆”，即主要情節(jié)之外的內(nèi)容，寫“小二”“買肉主顧”“過路人”等人旁觀的場面，有什么作用？（5分）18．古人說：“少不讀水滸，老不讀三國?！备鶕?jù)你的閱讀體驗，《水滸傳》適合初中生閱讀嗎？請簡述理由。（5分）四、名著閱讀（4分）19．以詩為媒，我們跟隨艾青走過他的文藝創(chuàng)作之路。喜馬拉雅平臺開展“心悅讀·云分享”活動，本期朗讀書目是《艾青詩選》。請你參照示例，在備選詩作中選擇一首，為它配上合適的背景音樂，并闡述理由。備選詩作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《魚化石》背景音樂推薦：音樂名稱音樂簡介《皮爾金特第一組曲》挪威著名的作曲家愛德華·格里格的管弦樂組曲，肅穆雄渾《江河水》中國雙管獨奏曲，激越有力，感染力極強《月光下的云?！啡毡咀髑揖檬尩淖髌?，旋律優(yōu)美，緩慢憂傷示例：我選擇朗讀《我愛這土地》，配樂《多情的土地》?！段覑圻@土地》通過鳥兒對土地的忠誠，表達了艾青對國家的熱愛，對侵略者的痛恨，和對光明的熱烈向往，感人至深。所配樂曲深沉細膩，情感真摯，令人感動。兩者相得益彰。（4分）20．寫作（45+3分）閱讀下列兩則材料，請任選一則，選取你感受最深的一點寫一篇文章。材料一：生活中，常常有許多化學現(xiàn)象，如鐵器會生銹，甚至用不銹鋼做的工具，不注意保護也傳統(tǒng)生銹。普通的鐵器，一旦有了銹斑而不及時擦去，銹斑就會蔓延開來，致使整個鐵器成廢物。人們把這種現(xiàn)象叫做“銹吃鐵”。材料二：并非不知道，最暗的星，也比我更輝煌。我還是一閃一閃地飛行，盡管我只有這么一點點光。——《螢火蟲》要求：（1）、寫出真情實感，不套作抄襲；（2）、題目自擬，自選文體，字數(shù)在600字以上；（3）、文中不得出現(xiàn)所在學校的名稱和人物的真實姓名。參考答案1．A．崇高B茍且偷安2.而杜牧的詩就不免被視為強作翻案之語。3.[示例一]走進小說天地，體會別樣人生4.[示例二]走進小說天地，感受人物魅力5.講述故事，暢談獨特感受評說人物，神游人物畫廊6.示例：閱讀經(jīng)典小說，汲取古今中外文化的精華。我們閱讀經(jīng)典小說不但能豐富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，還能改變我們生命的面貌，驅(qū)除我們生命中的寂寞，豐沛我們的精神財富。所以，初中生多讀經(jīng)典小說能促使自己成長。7．芳草萋萋鸚鵡洲月下飛天鏡幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥豈不罹凝寒老驥伏櫪壯心不已柴門何蕭條長歌懷采薇路遠莫致之8.真正，確實（2）謹慎9.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時，獨自走自己的道路。10.先予以否定，并以妾婦之道類比論證公孫衍、張儀之流為什么不能稱為“大丈夫”，再闡述什么才是真正的“大丈夫”。11.能。面對宴請，南霽云因睢陽城百姓月余未食，義不獨食，體現(xiàn)了對“義”的堅守；臨刑前不為死亡和不義所屈服，表現(xiàn)了“威武不能屈”。參考譯文：

（二）南霽云向賀蘭進明請幫求救援，賀蘭嫉妒張巡、許遠的名聲威望和功勞業(yè)績超過自己，不肯出兵援救，賀蘭喜歡南霽云的英勇和豪壯，不聽他的求救，硬要留他下來，陳設(shè)酒肉，具備歌舞，邀請南霽云入座。南霽云情緒激昂地說：“我南霽云來的時候，睢陽城內(nèi)的人已經(jīng)有一個多月沒東西吃了。我即使想一個人吃，道義上不忍心那樣做，即使吃也咽不下去?！庇谑浅槌鲭S身佩帶的刀砍斷一個手指，鮮血淋漓，來給賀蘭看。滿座的人非常震動，都感動奮激得為他掉淚。南霽云明白賀蘭終究不會有為自己出兵的意思，就飛馬離去了。睢陽城失陷時，叛賊用刀威逼張巡投降。張巡不屈服，隨即被拉走，行將斬首。又威逼南霽云投降。南霽云沒有回答。張巡對南霽云呼喊道：“南八，大丈夫一死罷了，不可以屈從不義的人！”南霽云笑著回答說：“我原想要有所作為?，F(xiàn)在您說這話，我敢不死嗎？”于是他就沒有屈服。12.材料二中的李一諾成長有自己努力和認真的原因，但是更重要的原因是得到了嚴厲又苛刻的領(lǐng)導的賞識和認可；從材料三羅森塔爾教授的實驗可以看出：被權(quán)威寄予期待的人往往會有更明顯的進步。材料二中的領(lǐng)導可以看作是李一諾事業(yè)上的權(quán)威，因為他的認可和期待，所以李一諾產(chǎn)生了自信，不斷進步，從一個職場新人成了項目經(jīng)理。9．示例1：從表格中可以看出家庭對自己的期待值隨著年齡的增長逐漸降低。就像小時候，爸媽希望我成績好，性格好，精通音樂美術(shù)等，到了小學，爸媽希望我成績好，性格好。到了中學，爸媽希望我學習好。示例2：從表格中可以看出外界對自己的期待值隨著年齡的增長逐漸提高。正如沒上學的時候，表哥掐了一捧鄰居家的花，鄰居們笑著說他真可愛。小學的時候，他掐了鄰居家的一支花，鄰居說，這么大了，這樣不懂事。上了初中，表哥不再掐鄰居的花了，但是摔跤不小心碰到鄰居家的花，鄰居當時就皺起了眉頭。13.例：提問，我們該把自己對生活的期待寄托在別人身上嗎？理由：因為材料一是父母寄托期待在孩子身上，材料二是自己把期待寄托在領(lǐng)導和同事身上，材料三是教授通過引發(fā)教師對學生產(chǎn)生期待的故事，材料四是外界和家庭對每一個人寄予的期待。這四則材料都出現(xiàn)了把期待放在別人身上的情況。由此引發(fā)了我的思考，該不該把期待寄托在別人身上？14.借買肉，戲耍鄭屠挑起打斗除民害，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西15.“掙”動詞，意思是用力支撐或者擺脫，生動形象地寫出了鄭屠面對身強體健、又是官府提轄的魯達也毫無敬畏的潑皮無賴的本質(zhì)，側(cè)面表現(xiàn)了魯達勇武有力、疾惡如仇的特點。16.示例一：“魯”，魯提轄聽到金氏父女哭聲后亂扔碟盞，表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。示例二：“達”，魯提轄傾盡錢財幫助金氏父女，表現(xiàn)其“豁達大度”的性格。示例三：“智深”，