小學(xué)全國助殘日活動(dòng)方案附助殘日宣傳口號(hào)

小學(xué)全國助殘日活動(dòng)方案附助殘日宣傳口號(hào)20*年5月20日是第22次法定“全國助殘日”。在助殘日來臨之前組織和開展好助殘活動(dòng)，大力弘揚(yáng)人道主義精神，形成“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚，讓我們的社會(huì)多一份溝通，多一份理解，多一份融入，多一份關(guān)愛，更多一份力量，努力構(gòu)建和諧、文明、進(jìn)步的校園環(huán)境。我校特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間：五月的第三周二、主題：手牽手與愛同行三、活動(dòng)要求：（五個(gè)一）1、學(xué)校以開展“全國助殘日”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，充分利用板報(bào)、宣傳欄、標(biāo)語等多種形式，開展一次助殘宣傳。2、中高年級(jí)召開一次助殘中隊(duì)主題會(huì)，引導(dǎo)師生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。3、開展一次助殘募捐活動(dòng)，各班主任要教育學(xué)生少吃一份零食，少買一份飾品，將節(jié)約的零花錢捐出來幫助殘疾人。學(xué)校將在5月18日上午早操時(shí)間舉行“愛心助殘”募捐儀式。4、舉行一次殘疾人勵(lì)志故事會(huì)，通過講殘疾人勵(lì)志故事，讓學(xué)生在感受他們生活艱難的同時(shí)，感受他們積極、樂觀、向上的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜自我，感謝生命，從中獲取力量。5、組織部分學(xué)生走進(jìn)河失殘疾人托養(yǎng)中心，開展一次助殘慰問演出。1、扶殘助殘，有你有我2、保障殘疾人接受教育的合法權(quán)益3、自尊、自信、自強(qiáng)、自立4、倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚構(gòu)建和諧社會(huì)5、平等教育，共享未來6、知識(shí)改變命運(yùn)教育改善人生xx年5月17日是第我國第25個(gè)法定“全國助殘日”。在助殘日來臨之前組織和開展好助殘活動(dòng)，大力弘揚(yáng)人道主義精神，形成“理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會(huì)風(fēng)尚，讓我們的社會(huì)多一份溝通，多一份理解，多一份融入，多一份關(guān)愛，更多一份力量。我校特制定活動(dòng)方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間：5月12日------5月17日二、主題：手拉手，讓夢一起飛揚(yáng)三、活動(dòng)要求：（五個(gè)一）1、學(xué)校以開展“全國助殘日”活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞活動(dòng)主題，開展一次助殘手抄報(bào)評(píng)比，進(jìn)行助殘宣傳。2、中高年級(jí)召開一次助殘中隊(duì)主題會(huì)，引導(dǎo)師生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人，積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境。3、觀看殘疾人勵(lì)志事跡視頻，讓學(xué)生在感受他們生活艱難的同時(shí)，感受他們積極、樂觀、向上的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜自我，感謝生命，從中獲取力量。4、組織部分學(xué)生走進(jìn)河失殘疾人托養(yǎng)中心，開展一次助殘慰問演出。5、開展一次博愛捐款活動(dòng)。老師們、同學(xué)們：大家好！今天我向大家講的題目是《讓世界充滿愛》同學(xué)們，我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，能夠聽見樹葉嘩嘩作響，能夠領(lǐng)略小鳥歡快的歌聲，還能幸福的在美麗的校園里讀書……然而，在我國，在我們身邊，還有許許多多象我們這樣年齡的殘疾兒童，他們的痛苦是我們無法想象的。每年五月的第三個(gè)星期日就是全國助殘人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國有6000多萬殘疾人。尤其是殘疾兒童，他們有的自出生開始便處于一個(gè)無聲的世界，有的至今無緣看到這陽光燦爛的春天，有的因家庭經(jīng)濟(jì)原因面臨失學(xué)的困境……他們同樣是祖國的未來，同樣充滿著對(duì)未來的美好憧憬，他們中間也不乏身殘志堅(jiān)、學(xué)有特長的未來人才，他們渴望社會(huì)的關(guān)注，熱心人的扶助。他們在克服自身困難的時(shí)候，需要自尊、自信、自強(qiáng)、自立的樂觀向上精神，需要健全人的理解，需要健全人以春天般的溫暖激發(fā)他們頑強(qiáng)的生命力?！凹词故且欢錃埲钡幕?，我也要綻放所有芬芳；即使是一棵受傷的樹，我也要展現(xiàn)所有綠蔭”。這是一位殘疾人在面對(duì)生命苦難時(shí)表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌。的確，當(dāng)上帝帶給一些人生命的殘缺時(shí)，很多人能身殘志不殘，以自己超越極限的努力，在黑暗中體味光明，在無聲中感受音律，在殘缺中追求完美。我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。學(xué)習(xí)他們在同不幸與困難作斗爭中表現(xiàn)出來的高尚的愛國主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。最后，我向同學(xué)們提出倡議：殘疾人