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文檔簡介
熱烈歡迎各位家長蒞臨指導(dǎo)!九(3)家長會(huì)多為成功找理由莫為失敗找借口期中成績分析班會(huì)同樣的心情一樣的期待九(3)家長會(huì)讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣,
讓堅(jiān)持成為一種本能..坐下來學(xué)進(jìn)去有收獲得進(jìn)步
九三班第一學(xué)期期中考試成績分析關(guān)于考試1.考試是體檢,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,但不能被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走。2.考試是練兵,在考試中積累經(jīng)驗(yàn),借鑒優(yōu)秀孩子的考試經(jīng)驗(yàn)。3.考試是反思,總結(jié)一輪階段性成績與不足,多角度作出調(diào)整與提高,為中考服務(wù)。4.我們追求完美的結(jié)果,但絕不是追求完美的過程,而是應(yīng)該追求過程的精細(xì)化!5.平時(shí)的考試留下的是問題和試卷,去掉的是成績;中考留下的是成績,去掉的是問題和試卷!【表一】期中考試級(jí)部前50名【表二】期中考試級(jí)部150名【表三】期中考試級(jí)部200名【表四】期中考試級(jí)部260名1.部分同學(xué)有偏科現(xiàn)象。喜歡學(xué)自己的優(yōu)勢學(xué)科,對(duì)于薄弱科目則時(shí)間投入不夠。2.沒一個(gè)同學(xué)各科都是名列前茅的,尖子生還不夠尖。
3.
個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,
懶散,主動(dòng)性不夠。
本次考試反映出的問題4.
一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)等原因,感到學(xué)習(xí)很吃力,甚至聽不懂,學(xué)習(xí)效果不明顯,自信心不夠,不知道該如何學(xué)。5.個(gè)別同學(xué)心態(tài)不穩(wěn),患得患失,學(xué)習(xí)起伏大。6.
一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象,缺乏和任課老師之間的溝通,不喜歡問問題,或者不善于問問題。本次考試反映出的問題目標(biāo)意識(shí)拼搏意識(shí)精品意識(shí)集體意識(shí)初三意識(shí)透過問題找原因:一、聽課質(zhì)量決定成績
有些學(xué)生課前沒有預(yù)習(xí),上課注意力不集中,做小動(dòng)作、說閑話,看窗外,不愿意做筆記,課堂效率低。也就是我們通常所說的不會(huì)學(xué)習(xí)。二、效率產(chǎn)生差距
在學(xué)校里,有些學(xué)生自覺性和主觀能動(dòng)性不夠,沒有充分利用三餐后、自習(xí)課和晚自習(xí)放學(xué)后的時(shí)間學(xué)習(xí)。
進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)較慢。課后不注意知識(shí)的及時(shí)總結(jié)梳理,做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。沒有充分利用學(xué)校外的時(shí)間。透過問題找原因:三、作業(yè)質(zhì)量值得重視
有些學(xué)生做題馬虎,差錯(cuò)多,做題不規(guī)范;老師講評(píng)過的習(xí)題沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣,導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考,而是亂猜或放棄。做題時(shí),懶得翻書,再看一眼,只求任務(wù)完成。如果有同學(xué)已經(jīng)完成時(shí),要么拿起來就抄,否則就隨便亂寫搪塞老師。透過問題找原因:1.沒有同學(xué)不學(xué)習(xí);2.很少有人不好好學(xué)習(xí);3.早晚自習(xí)、周末自習(xí)表現(xiàn)較好,有一定的時(shí)間觀念;4.課堂氛圍非常好,得到任課老師的一致好評(píng);4.部分同學(xué)抓住了分科的機(jī)遇期,刻苦、勤奮、善于思考,進(jìn)步很快;5.部分同學(xué)學(xué)習(xí)努力,但是存在學(xué)不得法的狀況,存在制約學(xué)習(xí)進(jìn)步的因素,需要改進(jìn)。(1)當(dāng)前學(xué)生狀況:關(guān)注過程,淡化階段性結(jié)果,學(xué)會(huì)等待,靜候成功。(2)對(duì)待學(xué)習(xí)和中考的態(tài)度俞敏洪說,英語學(xué)習(xí)應(yīng)具有駱駝精神,而不是駿馬精神?!捌贩N再優(yōu)良的駿馬,一刻不停息地奔跑,總有一天會(huì)停止;而駱駝在沙漠的漫漫長路,則需要長時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來,相信前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲?!彪y再堅(jiān)持,貴在堅(jiān)持,成在堅(jiān)持?、偻ㄏ蛑锌嫉穆烦虖膩砭筒皇翘雇荆虎谟袝r(shí)候可能越努力,越不見效果,想著,沒有進(jìn)步的原因不是你太努力了,而是你的努力還是不夠的,量變積累到一定程度才會(huì)有質(zhì)變的發(fā)生。③中考從不虧待任何一個(gè)執(zhí)著努力的人,所謂的中考發(fā)揮失常只是平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的問題沒有被發(fā)現(xiàn)。一定要相信努力的功效。友情提供信息:中考失常的人往往集中于兩類:第一,書寫太差的;第二,自以為很聰明的。(3)制約成績提高的幾個(gè)因素:①時(shí)間問題。---?;鄣臅r(shí)間安排②目標(biāo)問題。③方法問題---知識(shí)落實(shí)。④如果以上方面都有問題,請(qǐng)照規(guī)范來:A.向?qū)W霸學(xué)習(xí);B.聽老師的話,認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。C.不會(huì)就問,不留死角。(4)幾個(gè)問題:①嚴(yán)格請(qǐng)假制度,必須家長本人電話短信請(qǐng)假。②手機(jī)、閑書問題。③周六周日學(xué)習(xí)問題,建議周日下午3:40到校自習(xí)。(5)勤奮,需要嗎?中考考的是勤奮。原因:一是考試知識(shí)覆蓋面廣,不花大量時(shí)間不行;二是初中選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是有深厚學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可繼續(xù)深造的人,而不是初中階段就偏科的人;可以說,現(xiàn)行中考制度對(duì)勤奮型學(xué)生是相當(dāng)有利的。這一“點(diǎn)”足以定成敗每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),成功絕不會(huì)遙遠(yuǎn)!2.抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)。創(chuàng)造一個(gè)良好的競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境,勞逸結(jié)合。把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力,愉快學(xué)習(xí)。3.加強(qiáng)弱科,鼓勵(lì)主動(dòng)聯(lián)系薄弱學(xué)科老師指導(dǎo)。后期工作設(shè)想
4
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