文秘人才培養(yǎng)方案

2011級文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（專業(yè)代碼：660112）.人才培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)的是擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的路線方針政策，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主要面向中小型企業(yè)，寫作功底扎實，表達能力強，有初步的英語閱讀翻譯和口語表達能力，有較強的公關(guān)、溝通、協(xié)調(diào)能力，熟悉秘書、文員等崗位的工作流程，并具有一定社會活動能力且適應(yīng)面廣泛的高素質(zhì)高級技能型專門人才。.人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具備知識、技能與素質(zhì)名稱規(guī)格描述知識規(guī)格1.具有豐富寬厚的文學(xué)語言學(xué)方面的知識；2.具有本專業(yè)必需的文秘英語、商務(wù)英語知識；3.具有本專業(yè)必需的計算機基礎(chǔ)知識、辦公室office軟件操作等知識;4.具有毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等政治思想方面的知識；5.具有本專業(yè)必需的經(jīng)濟、民事、刑事方面的法律知識；6.具有日常公司常用的應(yīng)用寫作知識；7.具有秘書實務(wù)、檔案、文書等專業(yè)知識；8.具有有關(guān)公司企業(yè)文化、企業(yè)管理、行政管理、商務(wù)基礎(chǔ)等知識；技能規(guī)格1.具有協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)，并參謀輔助決策的能力；2.具有良好的口語表達和應(yīng)用寫作的能力；3.具有資料收集整理、文書處理和檔案管理的能力；4.具有會務(wù)組織及公關(guān)協(xié)調(diào)的能力；5.具有國家英語考試四級水平，一定的英語聽、說、讀、寫能力；6.具有借助工具，能夠翻譯本專業(yè)與相關(guān)行業(yè)外文資料的能力；

7.具有國家計算機考試一級以上水平，熟練操作計算機、復(fù)印機、傳真機、掃描儀等現(xiàn)代化各種辦公設(shè)備的能力。素質(zhì)規(guī)格1.具有較強的政治素質(zhì)，擁護黨的基本路線方針政策；2.具有良好的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德素質(zhì)；3.具備符合本專業(yè)要求的科學(xué)文化素質(zhì)；4.具有良好的專業(yè)素質(zhì)和分析問題、解決問題的能力；5.具有良好的身體素質(zhì)；6.具有吃苦耐勞、踏實肯干的精神與愛崗敬業(yè)的素質(zhì)；7.具有較強的適應(yīng)能力、心理承受能力與隨機應(yīng)變能力；8.具有良好的人際關(guān)系與組織協(xié)調(diào)能力；3.招生對象與學(xué)制招生對象：高中畢業(yè)生學(xué)制：三年.畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生英語能力達到高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試（三級）水平、全國計算機等級考試達到一級水平，取得一項中級以上職業(yè)資格證。文秘專業(yè)規(guī)定的職業(yè)資格證書如下表所示。文秘專業(yè)職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格名稱頒證單位等級1全國秘書資格證書湖北省勞動與社會保障廳2-5級2劍橋秘書證書教育部考試中心初級3劍橋秘書證書教育部考試中心中、高級4商務(wù)秘書資格證書人力資源和社會保障部中、高級5涉外秘書資格證湖北省勞動與社會保障廳2-5級5.人才培養(yǎng)模式學(xué)校與系部通過與荊州沙隆達股份有限公司、荊州市展宏商貿(mào)有限公司、荊州廣播電視臺等單位的密切合作，本專業(yè)人才培養(yǎng)“職業(yè)化”，面向秘書行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，建立并實施“1+1+0.5+0.5”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，推行從學(xué)生簡單入門到專業(yè)興趣再到學(xué)會精通專業(yè)技能，由簡單到復(fù)雜的爬坡式學(xué)習(xí)，特別注意突出職業(yè)能力與職業(yè)技能的培養(yǎng)，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生進行專業(yè)所需的素質(zhì)拓展，總之，文秘專業(yè)力求構(gòu)建基于工作過程的系統(tǒng)化課程體系，加強實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，為學(xué)生搭建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與就業(yè)平臺?！?+1+0.5+0.5”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式“1”——專業(yè)簡單入門（一學(xué)年）：公共基礎(chǔ)課與專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生入門，夯實文化基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的基礎(chǔ)，為學(xué)生的多方向就業(yè)在專業(yè)上提供發(fā)展根基；“1”——專業(yè)核心技能培養(yǎng)（一學(xué)年）：圍繞文秘核心技能開設(shè)課程，培養(yǎng)學(xué)生的能夠勝任就業(yè)崗位的核心技能；“0.5”——素質(zhì)拓展能力模塊式培養(yǎng)（一學(xué)期）：針對學(xué)生主要就業(yè)方向與所需素質(zhì)與能力設(shè)置課程，按模塊式有針對性的給予強化訓(xùn)練，提高其職業(yè)技能，并促進就業(yè)；“0.5”——頂崗實習(xí)（一學(xué)期）：學(xué)生走進實習(xí)單位，進行實地的學(xué)習(xí)與實踐，培養(yǎng)職能綜合素質(zhì)，為順利就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。文秘專業(yè)“1+1+0.5+0.5”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式運行和保障體系時間培養(yǎng)內(nèi)容培養(yǎng)措施保障機制證書第1.2.學(xué)期學(xué)生基本政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)，英語聽說讀寫、計算機基礎(chǔ)操作等方面的能力培養(yǎng)以及現(xiàn)代漢語運用、文學(xué)鑒賞能力等語言文學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)能力的也關(guān)培養(yǎng)。①理論課程與實踐相結(jié)合。②知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合。③把能力培養(yǎng)貫穿教學(xué)全過程。①建立專業(yè)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機制。②加強課內(nèi)訓(xùn)練、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是校內(nèi)實訓(xùn)做到三年不斷線。③努力搭建更深入的校企合能力資格證書和職業(yè)資格證書相結(jié)合。第3.4.學(xué)期學(xué)生的應(yīng)用寫作、文書檔案處理等專業(yè)基本技能與協(xié)調(diào)、組織、

參謀等秘書專業(yè)核心技能的培養(yǎng)。作平臺。第5學(xué)期學(xué)生速記速寫能力、社交禮儀、秘書口才、英語口語及辦公室設(shè)備操作等職業(yè)素質(zhì)拓展培養(yǎng)與訓(xùn)練。第6學(xué)期通過頂崗實習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)綜合能力和職業(yè)綜合素質(zhì)6．面向崗位（群）、工作任務(wù)與職業(yè)能力分析6.1面向崗位（群）主要就業(yè)單位中小型企業(yè)、社區(qū)、基層群眾性自治組織主要就業(yè)部門中小型企業(yè)、社區(qū)、基層群眾性自治組織等各級辦公室主要從事崗位辦公室文員、秘書、部門行政助理、業(yè)務(wù)經(jīng)理等6.2工作任務(wù)與職業(yè)能力分析典型工作任務(wù)典型工作任務(wù)描述及學(xué)習(xí)領(lǐng)域1.英文聽說讀寫學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握英語語音、詞匯、語法等知識與技巧，尤其是企業(yè)常用的英語專業(yè)知識，學(xué)習(xí)領(lǐng)域《秘書英語》、《商務(wù)英語》。2.中文語言表達與書寫學(xué)生通過語音、詞匯、語法、修辭等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，熟悉普通話學(xué)習(xí)的技巧，夯實遣詞造句、語言表達技巧等寫作基本功，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《現(xiàn)代漢語》。

3.提升人文素養(yǎng)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)古今中外的名家名作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高學(xué)生語文綜合能力與人文素養(yǎng)，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《文學(xué)鑒賞》。4.秘書事務(wù)處理學(xué)生熟悉秘書崗位職責(zé)，學(xué)會輔助決策、會務(wù)組織、協(xié)調(diào)安排等日常秘書事務(wù)工作的處理技巧，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《秘書學(xué)》。5.現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作學(xué)生熟悉計算機基本操作、打字、復(fù)印機、掃描儀等現(xiàn)代辦公設(shè)備的操作，熟悉office辦公軟件的使用，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《辦公設(shè)備操作與管理》。6.常用事務(wù)文書寫作學(xué)生熟悉并掌握日常行政事務(wù)文書寫作，公關(guān)禮儀文書寫作，經(jīng)濟類文書寫作，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《應(yīng)用文寫作》。7.文書、檔案處理學(xué)生熟悉文書處理、管理與歸檔保存等工作，學(xué)會資料收集檢索、企業(yè)檔案管理等知識與技巧，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《文書學(xué)》、《檔案學(xué)》。8.企業(yè)行政管理學(xué)生了解熟悉行政工作尤其企業(yè)行政工作的范疇、特點與技巧，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《企業(yè)管理》、《行政管理》、《人力資源管理》。9.溝通交際、組織協(xié)調(diào)學(xué)生熟悉并掌握工作中溝通交際、組織協(xié)調(diào)，處理關(guān)系、化解危機的技巧與禮儀，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《公共關(guān)系學(xué)》。10.商務(wù)禮儀學(xué)生熟悉并掌握個人禮儀、日常交際禮儀，商務(wù)禮儀，對應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域《禮儀學(xué)》。7．課程體系的構(gòu)建與專業(yè)核心課程的開發(fā)通過大量的實際調(diào)研，了解秘書人才市場需求和就業(yè)崗位群，掌握秘書職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)和能力的具體要求。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)秘書職業(yè)標準和企業(yè)調(diào)查，分析秘書的典型工作任務(wù)，并根據(jù)能力復(fù)雜程度整合典型工作任務(wù)，確定了行動領(lǐng)域。然后，根據(jù)職業(yè)行動領(lǐng)域典型工作任務(wù)需要具備的知識和技能，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域（課程）。通過工作過程分析，按照職業(yè)成長的邏輯規(guī)律確定課程排序。根據(jù)學(xué)生由簡單到復(fù)雜的認知規(guī)律，從單項技能到綜合能力，從初級秘書到高級秘書的職業(yè)成長規(guī)律，分析知識和技能的遞進關(guān)系，重新構(gòu)建了秘書專業(yè)課程體系。主要包括綜合素質(zhì)課程、通用能力課程和學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程三大部分?；诠ぷ鬟^程、針對崗位任職要求的教學(xué)內(nèi)容改革由點到面逐步推開。近年來，文秘專業(yè)對部分核心課程在教學(xué)內(nèi)容上進行了大膽改革，積累了一定的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上，準備先對所有核心課程，然后再對所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程進行基于工作過程、針對崗位任職要求的教學(xué)內(nèi)容改革，其主要做法是：（1）根據(jù)秘書職業(yè)崗位任職要求、秘書職業(yè)標準和專業(yè)人才培養(yǎng)目標、課程目標，對教學(xué)內(nèi)容進行重新選取和補充。在適用性上突出實用，保持與實際工作的一致性，同時，還要考慮為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；在針對性上，主要面對企業(yè)秘書崗位的任職要求；在重點上以工作過程為導(dǎo)向的過程性知識為主，陳述性知識為輔；在層次上，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，理論知識以夠用為度。（2）教學(xué)內(nèi)容的組織和安排以工作任務(wù)驅(qū)動為主要形式，根據(jù)職業(yè)崗位真實的工作任務(wù)進行整合，由易至難，設(shè)計課程的學(xué)習(xí)情境。在每個學(xué)習(xí)情境中，按照認知規(guī)律和職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)。學(xué)生以小組為單位進行任務(wù)的計劃制定與任務(wù)分工，根據(jù)計劃進行任務(wù)的實施，任務(wù)完成后，進行成果展示，同時對成果檢查與評價，通過學(xué)生自評，小組互評，老師評價對學(xué)生任務(wù)完成效果與實施過程進行綜合評價。任務(wù)實施實現(xiàn)理論與實踐交融并進，作到使學(xué)生能夠邊看邊學(xué)，邊做邊學(xué)，在做中學(xué)，在學(xué)中做。文秘專業(yè)對部分學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程進行了課程開發(fā)，建立了以工作過程為導(dǎo)向、突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，如《應(yīng)用寫作》、《秘書學(xué)》、《秘書綜合技能實訓(xùn)》、《文書學(xué)》、《商務(wù)禮儀》等課程。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)秘書職業(yè)崗位任職要求、秘書職業(yè)標準和人才培養(yǎng)目標，對教學(xué)內(nèi)容進行了重新選取和補充。遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)和,實訓(xùn)、實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，做到教、學(xué)、做結(jié)合，理論與實踐一體化。8．實踐教學(xué)體系能力分項能力目標支持理論課程基本英語基本聽、說、讀、寫能力，運用英語進行商務(wù)活動的能力大學(xué)英語、商務(wù)英語

能力表達能力口頭語言表達能力和各種應(yīng)用文的寫作普通話、秘書寫作、商務(wù)談判計算機應(yīng)用能力微機操作能力辦公自動化軟件使用Internet使用能力計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用、辦公自動化與漢字處理公關(guān)協(xié)調(diào)能力和社會活動交往能力處理人際關(guān)系能力具有社會活動交往能力秘書禮儀與職業(yè)形象設(shè)計、秘書與公共關(guān)系技巧等思想和心理素質(zhì)能力培養(yǎng)學(xué)生較好思想素質(zhì)和心理素質(zhì)思政課、心理健康教育辦公自動化和速記速錄能力熟練掌握各種辦公自動化設(shè)施極其軟件的使用，并能快速準確地使用速錄機進行各種記錄常用辦公設(shè)備使用與管理、速記速錄專業(yè)能力文書檔案的管理能力、信息采集和處理的能力能夠?qū)n案進行收集、分類、檢索并實施科學(xué)管理，能夠?qū)n案進行鑒定，確定合理的保管期限，能夠?qū)n案進行安全保管文書檔案與信息檢索、秘書實務(wù)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、現(xiàn)代速記速錄、常用辦公設(shè)備使用與管理等文書擬寫與處理的能力能夠擬寫一般的請示、報告、通知、函、意向書，邀請信、請柬、感謝信；能夠?qū)ξ臅M行收發(fā)、登記和分送，系統(tǒng)整理、編目、歸檔秘書寫作、秘書實務(wù)等現(xiàn)代辦公設(shè)備使用和維護能力熟練地使用現(xiàn)代各種辦公設(shè)備；掌握打字、編輯、復(fù)印、發(fā)傳真等技能；熟悉各種辦公設(shè)備的維護計算機基礎(chǔ)、常用辦公設(shè)備使用與管理綜合能力處理辦公室日常事務(wù)的能力能夠完成辦公室環(huán)境管理、按要求進行辦公用品的使用和發(fā)放管理、獨立完成上級交辦的一般事項；能夠按要求處理值日常事務(wù)、處理一般來信、來訪，草擬一般的活動安排秘書學(xué)、現(xiàn)代管理學(xué)、秘書實務(wù)進行接待工作和會議組織的能力能夠做好接待環(huán)境準備、物質(zhì)準備、心理準備；夠按照禮儀規(guī)格以禮待客，能夠根據(jù)會議議題草擬會議方案，提出預(yù)算、議程和日程安排、與會人員安排、會場布置方案及后勤保障方案；能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)起草會議文件并能協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)完成文件的修改審核工作；能夠完成會議文件的印制與分發(fā)工作，編寫會議簡報、收集、編發(fā)會議信息，組織擬寫會議紀要、做好會議的值班與保密工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好會議總結(jié)工作、做好會議結(jié)束后的反饋工作秘書學(xué)、秘書禮儀與職業(yè)形象設(shè)計、秘書實務(wù)、秘書與公共關(guān)系技巧9．專業(yè)核心課程介紹9.1學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程文學(xué)鑒賞課程代碼06010128實施學(xué)期1學(xué)分4總學(xué)時90講授學(xué)時60實訓(xùn)學(xué)時30先修課程現(xiàn)代漢語、文秘基礎(chǔ)寫作教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化教學(xué)組織在課堂采用講練結(jié)合方式教學(xué)目標使學(xué)生了解文化的多樣性和豐富性，繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和道德情操，提高學(xué)生語文有自力和綜合人文素養(yǎng)。教學(xué)重點、難占八、、普通話朗讀、文學(xué)作品閱讀與欣賞、學(xué)習(xí)寫作經(jīng)驗教學(xué)內(nèi)容閱讀鑒賞、實用寫作、口才訓(xùn)練課程考核閉卷筆試。是否校企合作開發(fā)課程否9.2學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程公共關(guān)系學(xué)課程代碼06010132實施學(xué)期5學(xué)分4總學(xué)時60講授學(xué)時40實訓(xùn)學(xué)時20先修課程《組織行為學(xué)》、《企業(yè)管理》教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化

教學(xué)組織在教室中采用基于工作過程教學(xué)方式、講練結(jié)合教學(xué)目標使學(xué)生通過相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身溝通交際、組織協(xié)調(diào)等方面的能力。教學(xué)重點、難占八、、公共關(guān)系目標、公共關(guān)系工作、公共關(guān)系傳播、社會組織與公眾協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容通過公共關(guān)系工作、公共關(guān)系傳播、社會組織與公眾協(xié)調(diào)、禮儀風(fēng)俗、公共關(guān)系中的危機管理等知識的學(xué)習(xí)，學(xué)會公關(guān)工作的技能技巧，提升學(xué)生處理人際公關(guān)、公共關(guān)系的能力。課程考核開卷筆試是否校企合作開發(fā)課程否9.3學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程組織行為學(xué)課程代碼06010134實施學(xué)期學(xué)分3總學(xué)時50講授學(xué)時30實訓(xùn)學(xué)時20先修課程管理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化教學(xué)組織在教室中采用基于工作過程教學(xué)方式、講練結(jié)合教學(xué)目標使學(xué)生學(xué)習(xí)了解組織行為學(xué)方面的知識與常識，為提高自身工作能力，提高組織的工作績效打下一定的基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難占八、、個性心理、挫折理論與挫折管理、激勵心理與行為激勵教學(xué)內(nèi)容通過對組織與環(huán)境相互作用中，人們從事工作的心理活動和行為的反應(yīng)規(guī)律性等知識的學(xué)習(xí)，提高對組織人員的行為預(yù)測和引導(dǎo)能力，以便更有效地實現(xiàn)組織預(yù)定的目標。

課程考核閉卷筆試是否校企合作開發(fā)課程否9.4學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程秘書學(xué)（含實務(wù)）課程代碼06010357實施學(xué)期4、5學(xué)分5總學(xué)時120講授學(xué)時60實訓(xùn)學(xué)時60先修課程文學(xué)鑒賞、現(xiàn)代漢語、應(yīng)用文寫作、行政管理學(xué)教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化教學(xué)組織在教室中采用基于工作過程教學(xué)方式、講練結(jié)合教學(xué)目標幫助學(xué)生了解與熟悉秘書工作的相關(guān)專業(yè)知識，了解秘書實務(wù)的工作方法和技巧，使學(xué)生具備從事現(xiàn)代通用秘書工作過硬的素質(zhì)和能力，為未來從事秘書工作打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)重點、難占八、、秘書工作、秘書部門、秘書的人際關(guān)系、秘書的職業(yè)素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容通過對秘書工作的歷史、工作職責(zé)、內(nèi)容、特點、作用、規(guī)律、技巧等方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握秘書工作的技能，并進行一定的實踐鍛煉，熟悉秘書工作的崗位要求，培養(yǎng)學(xué)生秘書實務(wù)能力與技能。課程考核閉卷筆試是否校企合作開發(fā)課程否9.5學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程應(yīng)用文寫作課程代碼06010360實施學(xué)期3、4學(xué)分6總學(xué)時130講授學(xué)時50實訓(xùn)學(xué)時80先修課程文學(xué)鑒賞、現(xiàn)代漢語

教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化教學(xué)組織在教室中采用基于工作過程教學(xué)方式、講練結(jié)合教學(xué)目標熟練掌握行政、公關(guān)、經(jīng)濟、事務(wù)文書的寫作知識，具備一定的應(yīng)用能力。教學(xué)重點、難占八、、行政、公關(guān)、經(jīng)濟、事務(wù)文書教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)寫作基礎(chǔ)知識、應(yīng)用文特征、行政、公關(guān)、經(jīng)濟、事務(wù)、司法、涉外文書等類型應(yīng)用文寫作，使學(xué)生掌握常用應(yīng)用文寫作能力與技巧。課程考核閉卷筆試是否校企合作開發(fā)課程否9.6學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程商務(wù)禮儀課程代碼06010364實施學(xué)期5學(xué)分3總學(xué)時40講授學(xué)時20實訓(xùn)學(xué)時20先修課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形體訓(xùn)練》教學(xué)方法和手段教學(xué)做一體化教學(xué)組織在教室中采用基于工作過程教學(xué)方式、講練結(jié)合教學(xué)目標使學(xué)生熟悉公共禮儀、交際禮儀、辦公室禮儀。教學(xué)重點、難占八、、個人形象禮儀、會務(wù)禮儀、接待禮儀教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)習(xí)，掌握個人禮儀、公共禮儀、交際禮儀、辦公室禮儀、語言禮儀、求職面試禮儀與技巧、等方面技巧，為求職面試、辦公、社交、商務(wù)奠定堅定的基礎(chǔ)。課程考核開卷筆試是否校企合作開發(fā)課程否10．各學(xué)期時間分配表及進程計劃表總計理論教學(xué)實踐教學(xué)第上學(xué)期第學(xué)期第學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期第六學(xué)期109000入學(xué)教育（2周）256848562090002軍事理論與軍事技能訓(xùn)練（2周）25684856309000思想道德修養(yǎng)及3543618544309000A法律基礎(chǔ)想和中國特色社會主義472442872基公5409000理學(xué)英語由論360184260本共609000大學(xué)英語II360184260素基709000體育I2303030質(zhì)礎(chǔ)809000體育I2303030模課9計算機應(yīng)用基240162440塊1009001大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)2383846810101109001形勢與政策1181084444212090015公益勞動周）I(1128282813090016公益勞動II（1周）1282828小計2857154130204014121060107現(xiàn)代應(yīng)用漢語470502070206011——0——人力資源管理460402060專業(yè)能力職業(yè)基3060111文學(xué)鑒賞*412606060604060103經(jīng)濟法3070502070模塊礎(chǔ)506010——6——社會學(xué)概論350401050課606032——0——秘書心理學(xué)240202040706010匚公共關(guān)系學(xué)*460402060

8060104組織行為學(xué)*3804040809060108政治經(jīng)濟學(xué)46060601006012秘書英語n4804040806小計3569八44八25八12八19八20八12八60職業(yè)技能課106011——8——文書學(xué)3080050030000800206011——7——秘書學(xué)（含實51260606060306011——9——檔案管理學(xué)論360303060406010——9——應(yīng)用文寫作*613八508060705060112秘書口才（含普30602040606060113速記與速寫3402020407060101形體訓(xùn)練2303030806011社交禮儀*3503020509060127辦公設(shè)備操作460606010060116與管理實習(xí)（2424672672140532周）小計56132810200190380532教學(xué)周平均學(xué)時數(shù)2119221622小計1192587C17423944324452532學(xué)分總計62 8 04 4 0 0119課時總計2562課程門數(shù)33素質(zhì)拓展模專業(yè)選-106012書法24040L2060121商務(wù)談判24040；3060121中國傳統(tǒng)文化24040公共:109002’健身操23030三209002;——1——概率論與數(shù)理統(tǒng)計24040

塊選309002:2戔性規(guī)劃24040修409002,——3——用電安全知識教育23030課509002——4——計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)23030609002:——5——燈與照明230307090026工程識圖24040809002；——7——機械CAD24040909002;工業(yè)基礎(chǔ)知識2404010809002——9——企業(yè)危機管理240401109003——0——證券投資基礎(chǔ)知識240401209003;——1 經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識240401309003——2——文學(xué)鑒賞230301409003——3——設(shè)計鑒賞230301509003:——4——社交禮儀230301609003——5——建康與藥物230301709003,6化妝品化學(xué)230301809003?中外建筑欣賞230307小計10注：（1）*號為專業(yè)核心課程（2）學(xué)生在全校共21門選修課（系內(nèi)提供的3門專業(yè)選修課和全校各系部提供的總共18門公共選修課）中選五門，共計10個學(xué)分；（3）教學(xué)周平均學(xué)時數(shù)不含純實踐教學(xué)。理論教學(xué)周平均學(xué)時數(shù)改為教學(xué)周周平均學(xué)時數(shù)，不含純實踐教學(xué)，也就是除純實踐學(xué)時以外的學(xué)時除教學(xué)周。11．各教學(xué)環(huán)節(jié)、各類課程的教學(xué)進程計劃表教學(xué)形式圖例：,入學(xué)教育☆軍訓(xùn)?理論教學(xué)◎技能訓(xùn)練。理實教學(xué)△課程設(shè)計▲頂崗實習(xí)丁畢業(yè)教育::考試#機動學(xué)學(xué)期教學(xué)周歷

年1234567891011121314151617181920第上學(xué)年1教學(xué)形式☆☆工工?O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?::::2教學(xué)形式????O?O?O?O?O?O?◎◎O?O?O?O?O??::::第學(xué)年3教學(xué)形式?????O?O?O?◎◎?O?O?O?O?O???::::4教學(xué)形式???O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?O?◎◎??::::第學(xué)年5教學(xué)形式O?O?O?O?O?O?◎◎O?O?O?O?O?::▲▲▲▲▲▲6教學(xué)形式▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲##12.各教學(xué)環(huán)節(jié)、各類課程教學(xué)總學(xué)時（學(xué)分）比例統(tǒng)計表項 目學(xué)時總學(xué)時百分比公共基礎(chǔ)課57022%職業(yè)基礎(chǔ)課69027%職業(yè)技能課130250%合計2562100%全部學(xué)時中：講授學(xué)時87834%實踐學(xué)時170466%13．其他培養(yǎng)措施培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才，必須實施系統(tǒng)優(yōu)化教育，各種教育方式和教育手段互相配合，以學(xué)生為本，因材施教，通過學(xué)生的自主思考和活動，達到培養(yǎng)目標。為輔助課堂教學(xué)，要豐富學(xué)生的第二課堂活動，對學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好、特長要加以扶持，引導(dǎo)和培養(yǎng)。對成績優(yōu)秀者或在某方面有優(yōu)異才能的同學(xué)要創(chuàng)造條件，使他們的智能和特長得到充分發(fā)展。為此，可舉辦下列活動：（1）各類專題（項）講座包括各種新技術(shù)、自然科學(xué)、社會科學(xué)、法律、文學(xué)藝術(shù)等方面的講座。（2）各類競賽包括各種設(shè)計大賽、運動會等。（3）學(xué)生社團活動組織學(xué)生通過社團活動，相互學(xué)習(xí)，共同促進。（4）公益勞動學(xué)校后勤部門組織學(xué)生參加一周公益勞動。（5）社會調(diào)查第五學(xué)期假期結(jié)合學(xué)生就業(yè)找工作，開展社會調(diào)查活動。（6）頂崗實習(xí)第五學(xué)期允許學(xué)生申請到企業(yè)頂崗實習(xí)，頂崗實習(xí)時間一般不超過6周。14．教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障以學(xué)校為主體，構(gòu)建教育教學(xué)管理保障體系為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校建立以專業(yè)教學(xué)標準和課程標準為主體的技術(shù)標準，以各個主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準為核心的管理標準等質(zhì)量標準體系，并以此建立了科學(xué)、規(guī)范的教育教學(xué)質(zhì)量保障系統(tǒng)，包括教育教學(xué)管理體系、教育教學(xué)反饋督導(dǎo)評價體系、教育教學(xué)研究體系和教育教學(xué)服務(wù)支持體系。在日常教學(xué)中，學(xué)校嚴格推行“五級聽課制度”和“三級教學(xué)檢查制度”，推進教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)環(huán)節(jié)全方位檢查制度，加強對教師進行全面督察與指導(dǎo)；采用聽課、調(diào)查、座談、訪問、對學(xué)生考試成績分析、教學(xué)監(jiān)督、檢查與評價等方式，對教師的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及有關(guān)問題的信息，能夠快捷、準確地得到反饋并實施整改。同時，學(xué)校修訂了《沙市職業(yè)大學(xué)教育教學(xué)管理制度匯編》，匯集了148項管理制度，適應(yīng)以“訂單式”培養(yǎng)為主體的人才培養(yǎng)模式探索的要求，適應(yīng)工學(xué)交替、“教學(xué)做”一體化等教學(xué)模式改革。以教育行政部門為引導(dǎo)，推進教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)以省教育廳開展的“湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量提高工程”為引導(dǎo)，通過教學(xué)質(zhì)量工程的建設(shè)，積極推動教育教學(xué)質(zhì)量的提高。努力加強精品課程建設(shè)，目前該專業(yè)擁有校級精品課程《現(xiàn)代漢語》。在此基礎(chǔ)之上，該專業(yè)將按照省教育廳提出的質(zhì)量工程的建設(shè)要求，進一步深化教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。以社會參與為保障，保證教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校通過與湖北沙隆達股份有限公司、荊州展宏商貿(mào)有限公司、荊州晶崴酒店、荊州江漢商報、荊州人民廣播電臺等企事業(yè)單位深度合作，引入行業(yè)、企業(yè)用人標準，制定人才培養(yǎng)規(guī)格，以確保培養(yǎng)的人才符合行業(yè)、企業(yè)的需求。在整個人才培養(yǎng)過程中，學(xué)校與企業(yè)人才共育、合作育人，與行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，聘任兼職教師教學(xué)，組織學(xué)生到企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)，按