中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》

中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇一」美工活動(dòng)：有趣的樹葉制作活動(dòng)目標(biāo)：1、在初步了解樹葉特征的基礎(chǔ)上，利用樹葉的自然形狀進(jìn)行多種制作活動(dòng)。2、能充分發(fā)揮想象，積極運(yùn)用一些輔助材料進(jìn)行制作活動(dòng)。3、能保持作品的清潔與完整，制作后能主動(dòng)收拾廢棄材料及小用具?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、家長(zhǎng)與孩子一起采集各種樹葉若干。2、作品示范若干（樹葉手鏈項(xiàng)鏈、樹葉拼貼、樹葉噴刷、樹葉標(biāo)本、樹葉書簽等）。1、固體膠、剪刀、各色線、顏料、廢牙刷等。2、輕音樂磁帶一盤?；顒?dòng)過程：（一）欣賞作品范例，引起制作興趣1、老師戴上用樹葉制作的項(xiàng)鏈、手鏈讓幼兒欣賞，并鼓勵(lì)幼兒說說自己的看法，引起幼兒用樹葉制作的興趣。2、欣賞其它范例，如：標(biāo)本、書簽、拼帖畫等，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么？是用什么樣的樹葉制作的？（二）觀察樹葉的外型特征。1、看看、玩玩，說說樹葉是什么樣的。引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀、顏色、大小、葉脈等進(jìn)行細(xì)心觀察。2、引導(dǎo)幼兒用手折、撕等方法了解樹葉的一些特性。3、相互交流：你想用哪些樹葉做成什么東西？（三）師幼一起討論制作方法。1、噴刷：把樹葉放在白紙上，擺成各種形狀，然后用牙刷蘸上顏料，朝著紙上刷顏料，牙刷不是直接刷在白紙上，而是刷在綠紗或尺子或筆上，讓顏料小點(diǎn)子較均勻的噴灑在紙上，最后把樹葉拿掉，作品就成了。2、拼帖：可以用樹葉的自然形狀進(jìn)行拼帖，也可以用剪刀剪成自己喜歡的形狀后拼帖。先擺出自己喜歡的圖案，然后再用雙面膠固定。3、做標(biāo)本：把樹葉擺在塑封紙的適當(dāng)部位，然后由老師幫助用塑封機(jī)塑封。4、手鏈：用線把質(zhì)地較厚的小樹葉穿起來，穿到夠長(zhǎng)度后將線的兩頭打上結(jié)。（四）幼兒自選材料制作，放輕音樂。1、介紹材料及放置的位置。2、幼兒自選材料制作，兩位教師分工指導(dǎo)各組幼兒。3、提醒噴刷區(qū)的幼兒不弄臟自己或他人的衣服。4、制作結(jié)束后提醒幼兒及時(shí)收拾與整理。（五）展覽所有作品，幼兒自由欣賞。活動(dòng)延伸：將材料投放在各區(qū)域，幼兒繼續(xù)嘗試多種制作方法。中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩(shī)歌內(nèi)容的情趣。2、能大膽想象和仿編。3、能將仿編的詩(shī)歌朗誦給大家聽。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件、動(dòng)物頭飾若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入PPT展示樹葉從樹上飄落到地面的圖片。提問：圖上有什么？樹葉發(fā)生了什么變化？二、PPT出示圖片1、這時(shí)候一只小螞蟻著急地走來了，他回家要過河，于是就撿起一片樹葉。提問：他會(huì)用樹葉干什么？（當(dāng)成小船）小螞蟻撿起一片，它是我的渡船。2、下雨啦，一只小猴淋著雨跑過來，他也撿起一片樹葉。提問：他會(huì)用樹葉干什么？（當(dāng)成雨傘）小猴撿起一片，它是我的雨傘。秋天的樹葉這么美，還會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)來呢？3、完整欣賞《樹葉》PPT提問：①還有哪些小動(dòng)物來?yè)炝藰淙~？②他們都當(dāng)作了什么？4、朗誦詩(shī)歌。（我們把小動(dòng)物的話編成了一首好聽的詩(shī)）我們來學(xué)著小動(dòng)物的樣子朗誦一遍這首好聽的詩(shī)歌吧！三、仿編詩(shī)歌（小動(dòng)物們撿起樹葉撿得這么高興，別的小動(dòng)物看見了，也想來?yè)鞓淙~。我們來看看又來了哪些小動(dòng)物吧?。?、PPT分別出示圖片（小兔，小刺猬，小松鼠，毛毛蟲）引導(dǎo)幼兒想象它們分別會(huì)把樹葉當(dāng)成什么？（信紙，帽子，棉被，房子）2、嘗試仿照前面的句式仿編。3、幼兒自主選擇動(dòng)物頭飾進(jìn)行表演。結(jié)束：今天我們不僅學(xué)了一首美麗的詩(shī)歌，還自己創(chuàng)作了一首?；丶乙院笕ケ硌萁o爸爸媽媽和你的好朋友看吧！原詩(shī)歌：樹葉一片片樹葉兒，落在地面。小螞蟻撿起一片：它是我的渡船。小猴撿起一片：它是我的雨傘。小熊撿起一片：它是我的蒲扇。梅花鹿撿起一片：它是我的餅干。小朋友撿起一片：它是我的書簽。大家撿樹葉兒，撿得多歡喜！仿編詩(shī)歌：一片片樹葉兒，落在地面。小兔撿起一片，它是我的信紙。小刺猬撿起一片，它是我的帽子。小松鼠撿起一片，它是我的棉被。毛毛蟲撿起一片，它是我的房子。大家撿樹葉兒，撿得多歡喜。中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇三」一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)“術(shù)、李、她、鉛、已、經(jīng)、桌、怕、拿、連、忙、由”十二個(gè)生字。2、讀懂每個(gè)自然段，理解內(nèi)容。3、分角色朗讀課文。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能抓住重點(diǎn)詞、句、段理解內(nèi)容。（三）德育滲透點(diǎn)：使學(xué)生受到要樂于助人的思想教育。二、重點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容。（二）解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞、句、段理解內(nèi)容。三、課時(shí)安排2課時(shí)。四、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課：?jiǎn)枺簶淙~是什么顏色的？（教師板書課題）誰見過藍(lán)色的樹葉？樹葉怎么會(huì)是藍(lán)色的呢？看文章。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)第一段。2、掌握生字的讀音。（三）學(xué)生自己借助漢語拼音逐段讀課文。每讀完一個(gè)自然段，師生共同檢查出生字的讀音，指導(dǎo)易讀錯(cuò)字的讀音。1、“術(shù)、桌”是翹舌音。2、“已”是整體認(rèn)讀音節(jié)。3、“拿”的聲母是“n”，而“藍(lán)”的聲母是“l(fā)”。（四）逐段指名讀課文，遇到長(zhǎng)句子，指導(dǎo)停頓和斷句。（五）教師范讀課文，讀出自然段之間的停頓。要求學(xué)生邊聽邊標(biāo)出節(jié)序號(hào)。（五個(gè)自然段）（六）初步了解每段說的是什么？同桌二人為一組，一人讀，一人說。（七）學(xué)習(xí)第一段：1、指名讀；2、想：李麗為什么要向林園園借綠鉛筆？3、理解“正要、可是”這兩個(gè)詞，明白“近處”和“遠(yuǎn)處”是兩個(gè)意思相反的詞。4、這一段告訴我們什么？（李麗正要畫樹，可是綠鉛筆找不到了）（八）布置作業(yè)：1、識(shí)記田字格中的生字。2、讀兩遍課文。第二課時(shí)（一）自由讀文，想想課文講了一件什么事？（指名答）（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)十二個(gè)生字。2、理解2—5自然段內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)第二段：1、指名回答：李麗看到林園園把樹畫好了，對(duì)林園園說了什么？是怎么說的？林園園說了什么，是怎么說的？2、理解“小聲”和“吞吞吐吐”的意思。小聲：說明李麗很懂禮貌，借東西是用商量的口氣。吞吞吐吐：形象地寫出林園園不想把綠鉛筆借給李麗，又不直接說出來的樣子。3、這一段主要講了什么？（四）學(xué)習(xí)第三段：1、指名讀。2、這一段主要說了什么？3、體會(huì)“我怕你把筆尖弄斷了”的含義。（五）學(xué)習(xí)第四段：1、林園園不情愿地拿出綠鉛筆時(shí)，又說了什么？“還要畫小草”是什么意思？2、這一段主要寫了什么？（六）讀2—4自然段，聯(lián)起來想一想：李麗為什么沒接林園園的綠鉛筆？（七）齊讀第五自然段：林園園看見李麗畫的藍(lán)樹葉，為什么臉紅了？她今后會(huì)怎么做？（八）自己讀全文：1、想想全文主要講了一件什么事？2、你懂得了什么？（九）識(shí)記字形，指導(dǎo)寫字。（十）布置作業(yè)：1、課后作業(yè)2：口頭組詞。2、課后作業(yè)3：填完后讀一讀。中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過程。2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛護(hù)樹木的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樹葉生長(zhǎng)過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包?；顒?dòng)過程：1、完整欣賞故事，引起幼兒興趣，初步理解故事內(nèi)容。（1）指導(dǎo)語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長(zhǎng)了耳朵，這是怎么回事呢？今天我們就來聽聽這個(gè)有趣的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？（2）教師講述，請(qǐng)幼兒欣賞。提問：你聽到了什么？小結(jié)：有的朋友聽到了樹光禿禿的，有的小朋友聽到了樹長(zhǎng)了小耳朵，有的小朋友還聽到了小鳥在唱歌。2、分段欣賞故事，理解樹長(zhǎng)"耳朵"的變化過程。指導(dǎo)語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長(zhǎng)出來的嗎？（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的樹？（原來是光禿禿的樹――出示字卡"光禿禿"）小結(jié)：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。指導(dǎo)語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么變化？（長(zhǎng)出了綠芽芽――出示字卡"綠芽芽"）小結(jié)：春天來了，樹上長(zhǎng)出了綠芽芽，小鳥高興得唱起了歌。指導(dǎo)語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？（樹上長(zhǎng)出了樹葉，像小耳朵――出示字卡"小耳朵"）小結(jié)：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些變化？（開出了小紅花――出示字卡"小紅花"）小結(jié)：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥開心地唱了起來："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好朋友。（4）出示圖片4提問：還有哪些朋友會(huì)來呢？小結(jié)：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下熱鬧起來。（5）總結(jié)提問：小樹是怎么長(zhǎng)耳朵的？小結(jié)：原來樹是這樣長(zhǎng)出小耳朵的，冬天的時(shí)候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長(zhǎng)出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最后開出了美麗的小紅花。3、看圖片再次傾聽散文。指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們連著圖片再來欣賞一遍故事。4、制作小圖書指導(dǎo)語：這個(gè)故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？教師指導(dǎo)操作要求，幼兒分組操作，教師巡回觀察，提醒幼兒邊操作邊講述故事。5、交流討論請(qǐng)幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事?；顒?dòng)延伸討論：小鳥是樹的好朋友，會(huì)陪樹，為它唱歌，還有誰喜歡和樹做朋友？我們可以為樹做什么呢？小結(jié)：樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它。散文：有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。樹林里飛來好多好多小鳥，整天站在枝頭上吱吱喳喳地叫?？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。有一天，小鳥又在唱歌，他們忽然發(fā)現(xiàn)，樹枝上鉆出了許多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長(zhǎng)出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上熱鬧起來了，樹下也熱鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。小鳥在唱："春天來了真快樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇五」中班美術(shù)活動(dòng)教案《秋天的樹葉》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能，學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性，對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣，快來看看幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《秋天的樹葉》含反思教案吧。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將彩色紙條撕成小紙片，發(fā)展手指靈活性。2、在示范講解的引導(dǎo)下，掌握拼貼技能。3、對(duì)撕紙活動(dòng)感興趣。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：一、復(fù)習(xí)兒歌《片片飛來像蝴蝶》1、師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風(fēng)吹來了，樹葉會(huì)怎么樣呢？2、師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》二、觀察圖片引起興趣。1、師：?jiǎn)鑶鑶枋钦l在哭呀？它為什么哭呀？2、師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風(fēng)吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！3、師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。（師出示彩色紙條）4、師示范并講解把彩條撕成紙片以及粘貼的方法。5、幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小紙片。6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。例如：我給大樹找到了紅顏色的寶寶……。三、共同欣賞作品。1、共同欣賞作品。2、師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。教學(xué)反思：通過這次教學(xué)活動(dòng)，我深深的體會(huì)到了要上好一堂課是需要做充分的準(zhǔn)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點(diǎn)，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。本文擴(kuò)展閱讀：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。中班語言詩(shī)歌教案《樹葉》「篇六」教孩子數(shù)數(shù)不像表面所見那么容易，許多父母常有一種錯(cuò)覺，他們把孩子能將數(shù)字背得朗朗上口當(dāng)作會(huì)數(shù)數(shù)，其實(shí)叫孩子從一背到二十很容易，但在他們面前擺二十個(gè)物體，叫他一個(gè)個(gè)數(shù)，孩子卻常常數(shù)不上來?？梢?，叫孩子發(fā)出一、二、三這些音，和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。孩子只有真正掌握數(shù)數(shù)，才能在其中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、喜歡動(dòng)腦，增強(qiáng)數(shù)數(shù)、比較數(shù)和加減運(yùn)算能力2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神3、積極參與撿樹葉活動(dòng)，體驗(yàn)做事的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樹葉(每張上有10以內(nèi)加減試題一道)2、小籃子若干，分別有0—10的數(shù)字卡活動(dòng)