五年級上冊語文《鯨》教案

五年級上冊語文《鯨》教案五年級上冊語文《鯨》教案「篇一」【學習目標】１、認識３個生字，會寫１０個生字。正確讀寫“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判斷、胎生、過濾、又粗又矮”。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、了解鯨的特點、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，培養(yǎng)學生愛自然愛科學的情感。４、認識列數(shù)字、舉例子作比較、打比方等說明方法。掌握說明、學習方法?！窘虒W重點】學習并運用多種說明方法說明事物特點的表達方法?！窘虒W難點】弄明白鯨為什么不是魚類，而是哺乳動物?！窘虒W過程】學案教案一、學習提綱１、說說印象中“鯨”的特點。２、讀通讀順課文，自學生字新詞。⑴書寫難字：腭、哺、濾、肺、矮⑵賽讀課文，看誰讀得正確、流利。３、默讀課文，給每個自然段加小標題；按鯨的“特點→進化→種類→生活習性”把課文分成四段。４、用連接段意的方法說說文章的主要內(nèi)容。５、寫說明文最常用的說明方法有“列舉數(shù)字、打比方、作比較、舉例子”等方法。默讀第一自然段，勾畫批注說明方法。６、討論：鯨是怎樣進化的？７、自讀４～６自然段，填表：習性特點說明方法食物呼吸睡覺生長８、交流“鯨”的課外資料，運用學到的說明方法，以《鯨的自述》為題寫一段話。一、初讀課文，掌握字詞，理清寫作思路１、自學生字，指導書寫難字。２、讀通讀順課文。３、自讀，理解寫作思路。特點進化種類習慣食物呼吸睡覺生長４、指導歸納主要內(nèi)容。二、研讀第一段，掌握說明方法１、第一句：“…其實還有比象大…”（作比較）第二、三句：“…十六萬斤…四萬公斤…十七米長…”（列舉數(shù)字）（舉例子）第四句：“人站在它嘴里……”（假設(shè)）２、指導讀出感情。三、指導遷移學習４、５、６、７自然段，自讀自悟鯨的生活習性四、課外拓展，交流資料，仿說仿寫《鯨的自述》五、轉(zhuǎn)換遷移，訓練運用五年級上冊語文《鯨》教案「篇二」知識與技能1.認識三個生字，會寫10個生字，正確讀寫“目前，哺乳，上顎，退化，垂直，胎生，經(jīng)驗，特征，壽命等詞語。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。3.朗讀課文，了解鯨的形體，種類，進化過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用列數(shù)字，舉例子，打比方等說明方法來說明事物的特點。過程與方法1.初讀課文，抓住要點，可采用找中心句和例提綱的方法。2.進行小組合作學習，細讀課文，體會特點。可讓學生根據(jù)自己的興趣特長選擇朗誦家，小畫家，演說家，表演家中的一個角色來匯報對課文內(nèi)容的理解和感悟。3.研讀課文，領(lǐng)悟說明方法。練習運用學到的說明方法。情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生探索動物世界的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然，特愛科學的情感。教學重點、難點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習作者用多種方法說明事物特點的表達方法。突破方法對于說明方法，要讓學生找出文中相關(guān)的句子來體會認識，老師要讓學生去尋找，發(fā)現(xiàn)課文中的不同的說明方法。教法與學法教法：1.展示有關(guān)鯨的資料，讓學生獲得感性認識。2.引導學生從鯨的形體，捕食，呼吸，睡覺等方面全面地認識鯨的特點。學法：課外收集鯨的資料，了解鯨的樣子和習性。抓住自然段中的中心句和重點詞語，選自己喜歡的方式理解課文的主要內(nèi)容。教學準備學生：搜集有關(guān)鯨的文字，圖片資料教師：準備一些有關(guān)鯨的圖片，生字，新詞和重點語句內(nèi)容的課件。五年級上冊語文《鯨》教案「篇三」教學目標1、學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷2、朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數(shù)字、比較、舉例、比喻等說明方法。3、培養(yǎng)學生熱愛科學的興趣。4．學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。5、通過小組合作學習，開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生活中。教學重點、難點：課文是從哪幾個方面介紹鯨的，是用什么方法介紹的。教學準備：學生準備：查閱有關(guān)鯨的資料。教師準備：有關(guān)鯨的圖像資料。教學過程：第一課時一、提出學習目標1、教師講故事導入：一天太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運動會。各式各樣的魚游到了指定的海峽，并順利通過了賽場大門。當鯨到達賽場大門口時，卻被蝦將軍擋在門外。鯨與蝦將軍發(fā)生了爭吵。同學們，你們知道為什么嗎？相信學完了本課，你們會有滿意的答案的。（板書課題）2、交流有關(guān)鯨的資料。師：課前讓同學們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)鯨的資料，誰愿意說一說？(1)生上臺介紹自己收集到的有關(guān)鯨的資料。（師獎勵"小調(diào)查員"激勵卡一張）(2)師：感謝小調(diào)查為我們介紹了這么多有關(guān)鯨的資料，讓我們把掌聲和激勵卡送給他們。老師這里也收集了部分鯨的資料。瞧?。ń處煶鍪居嘘P(guān)鯨文字資料）３、提出學習目標（１）把課文讀通讀順，難讀的字詞和較長的句子多讀幾遍。（２）課文介紹了鯨的哪些情況?這些內(nèi)容可分為幾個部分?(3)課外資料收集展示（4）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果二、展示學習成果（學生自主學習、解決問題）要求：小組內(nèi)按學困生——中等生——優(yōu)等生的順序進行展示；別人在展示時，其他同學要學會傾聽，并做好點評。（一）基礎(chǔ)知識展示。（小組內(nèi)——抽查情況）１、小組內(nèi)學習展示。（１）、這節(jié)課，我會讀寫了“目前上腭哺乳退化垂直經(jīng)驗判斷胎生壽命”等詞語理解了垂直捕獲寬敞傾斜適應的意思。（２）、我會用其中的一些詞語造句。（３）、我能夠流利地讀通讀順課文。（4）、整體感知這篇文章主要介紹了鯨的哪些內(nèi)容解決了一些課后的思考題或每課一練中的題目等。２、抽查學習情況。抽查生字的讀，說或?qū)懙那闆r。（主要是針對中差生）（二）、學文悟情展示。（１）了解課文的主要內(nèi)容。我知道了課文主要介紹了鯨的形體、進化過程、種類和主要生活習性。（2）從重點詞句的學習中感受鯨的特點和作者的寫作方法。生:我通過反復朗讀,讀懂了第一自然段介紹鯨很大。生:我抓住了描寫鯨大的句子展開學習,知道鯨比大象大很多,最大的有十六萬公斤,最小的也有兩千公斤四萬公斤重的鯨就有十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬重。生:鯨的嘴巴也很大,人舉起手還摸不到上腭。生:課文運用了列數(shù)字,作比較的說明方法把鯨是世界上最大的動物寫得具體,讓我們下子就有深刻的印象。生:我還能用列數(shù)字,作比較的方法說一句話。（三）激發(fā)知識沖突（與學習成果展示合為一體）(四)知識拓展延伸。1、展示自主收集的資料。(1)學生補充介紹課前收集的有關(guān)鯨的資料。(2)老師為學生展示白鯨、虎鯨、藍鯨、座頭鯨等不同種類鯨的圖片。2、為海洋館寫一段關(guān)于鯨的解說詞。第二課時一、回顧課文，提出更高的學習目標1、上節(jié)課，我們學習了《鯨》的第一部分,知道鯨是一種很大的動物。2、提出學習目標。(1）課文還介紹了鯨的哪些特點?(2)用了哪些說明方法介紹介紹鯨的特點（3）能結(jié)合對課文的理解，展示自己的學習成果二、展示學習成果1、針對學習目標，小組內(nèi)互相交流、幫助、教師及時到學生之中指導。2、展示朗讀。（1）小組內(nèi)共同來練讀，個人讀；把自己找出來的語段讀給大家聽；可以邀請其他同學和你一起讀。(2)從重點詞句的學習中感受鯨的特點和作者的寫作方法。生1：我們小組選擇的是鯨的吃食部分，我們把自己當作鯨，來向大家作自我介紹。生2：我們小組選擇的是鯨的睡覺。這是我們小組畫的鯨魚睡覺的樣子。（學生上臺展示圖畫）生3：我們想用表演和朗讀的方式向大家介紹鯨的呼吸。（小組合作：邊朗讀邊表演）師：課文中說鯨噴出的水柱"就像花園里的噴泉一樣"是這樣的嗎？生A：鯨的種類、大小不同，噴出的水柱也各不相同。生B：鯨不是固定的，它會不斷移動。師：真是不比不知道，一比全明了，鯨呼吸噴氣形成的水柱，的確像花園里的噴泉，但更勝于花園里的噴泉，它是個天然的噴泉。讓我們一起讀一讀、贊一贊這美麗、奇特的"噴泉"吧！生C:文章多次運用了列數(shù)字打比方作比較的方法來介紹鯨的特點。三、激發(fā)知識沖突鯨是怎樣退化的?四、知識拓展延伸.(1)根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜集的資料，以“鯨的自述”為題寫一篇短文。(2)利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的倡議書。(3)現(xiàn)在你知道為什么樣蝦將軍不讓鯨參加比賽了嗎？（生自由發(fā)言：因為鯨不屬于魚類，它用肺呼吸……）五年級上冊語文《鯨》教案「篇四」教學目標：1.認識三個生字，會寫十個生字。正確讀寫“目前，上顎，哺乳，退化，垂直，經(jīng)驗，判斷，抬升，壽命”等詞語2.正確、流利、有感情朗讀課文。3.了解鯨的特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識激發(fā)學生探索海洋動物的興趣，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。4.了解列舉數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法并試著加以運用。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學習用打比方、列數(shù)字等方法來說明事物的特點。教學難點：明白鯨不是魚類，而是哺乳動物教學過程：第一課時一、啟發(fā)談話，導入新課1.師：我們在電視上見過大象，我們都說大象很大，那在這世界上大象是最大的動物嗎?沒有別的動物比大象還大嗎?生：有，鯨2.今天我們就學習有關(guān)鯨的知識，板書課題。二、初讀課文1.檢查生字詞。(開火車讀，齊讀)講解字音：哺乳、肺。字形：肺。2.師;同學們生字掌握的很好，課文一定也讀的很流暢了。請同學們大聲朗讀課文，思考一下：課文中每個自然段都向我們介紹了什么?3.交流課文每個自然段向我們介紹了什么?請用最簡潔的詞語來概括。(相機板書：大小、演變、種類、吃食、呼吸、睡覺、生長)三、小組合作，再讀課文1.師：我們大致了解課文主要介紹了鯨的三大方面的內(nèi)容，在這些方面中肯定有你最感興趣的一部分，下面請同學快速瀏覽課文，找出自己最感興趣的那部分，然后起來讀一讀，并說說這一部分讓你有什么收獲?2.自由讀，并發(fā)表自己的觀點。四、布置作業(yè)。五年級上冊語文《鯨》教案「篇五」一、教材分析：這是一篇精讀課文。課文介紹了鯨的形體特點、種類和生活習性等方面的知識。二、學生平日分析：學生平日廣泛的閱讀自然科學類書籍，也時常在影視作品中看到鯨的畫面，所以學生一定會對這種世界上最大的動物產(chǎn)生強烈的好奇心，希望通過本課的學習了解有關(guān)鯨的更多知識。二、設(shè)計理念：依據(jù)教材自身的特點，采用讀書自悟，討論式學習方法。四、教學目標：1、了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性，培養(yǎng)學生愛科學的興趣。2、理解課文內(nèi)容，學習作者抓住事物特點寫的方法。3、學習課文中的生字新詞第一課時教學目的：1、初讀課文，了解課文內(nèi)容2、初步感知鯨的幾方面的特點3、學習生字新詞教學流程：一、導入新課：1、板書課題，學習生字鯨教師告訴學生本課學習內(nèi)容為世界上最大的魚類鯨魚2、學生反駁教師鯨是魚類這一觀點。3、學生匯報交流搜集的相關(guān)資料，并說明資料來源。（這樣設(shè)計是教師故意給出錯誤的信息，這樣可以馬上調(diào)動學生已有的常識性的信息，加上自己搜集到的關(guān)于鯨的資料，使學生急于表現(xiàn)交流，充分調(diào)到學生的積極性，激發(fā)學習熱情）五年級上冊語文《鯨》教案「篇六」教學目標1、初步感知鯨的幾方面的特點,學習用打比方,列數(shù)字,做比較等說明事物的方法。2、使學生明白:人和動物要和平相處。教學重點:了解鯨的種類和生活習性,學習用打比方,列數(shù)字等說明事物的方法。教學難點:理解鯨是胎生的。教學過程:教師活動

學生活動揭示課題1,你知道鯨的哪些方面的知識

用一句話介紹自己

(檢查預習情況)

對鯨的了解。2,過渡:同學們知道的真不少。今天,我們就學習22課《鯨》3,齊讀課題

齊讀學習課文結(jié)合本單元的訓練重點,歸納

總結(jié):本課的問題

1,作者介紹了鯨的哪些知識1,用了什么樣的方法2,組織自學:選擇你喜歡的一段

先自學后小組交流具體分析。3,師生交流并板書.

交流