幼兒園大班科學活動教學方案樣本（3篇）

幼兒園大班科學活動教學方案樣本活動名稱：探究外部物體色彩認知活動目標：1.旨在協(xié)助幼兒識別和區(qū)別常見物體的色彩；2.促進幼兒的觀察能力和分類技能的培養(yǎng)；3.通過實際操作，提升幼兒的實踐操作能力?；顒訙蕚洌?.準備多種顏色的小紙片或彩色卡片，并將其固定在大型卡紙上，供幼兒參考；2.收集一系列常見的物體，如水杯、筆、紙張等，并在每個物體上貼上不同顏色的小紙片?；顒恿鞒蹋?.前期準備：a.教師首先引導幼兒觀察卡紙上的各種顏色，并逐一念出顏色的名稱，鼓勵幼兒模仿發(fā)音；b.引導幼兒進行合作學習，讓他們將顏色相同的小紙片歸類，并初步解釋顏色的概念。2.實踐操作：a.教師將準備好的物體置于桌面，并告知幼兒每個物體上都有不同顏色的標記；b.教師鼓勵幼兒依據(jù)顏色的相似性對物體進行分類，同時提問：“這個物體是什么顏色的？”并提供正確答案；c.在教師的指導下，幼兒進行實際操作，將物體按顏色進行歸類；d.教師引導幼兒觀察分類后的物體，提醒他們注意物體的色彩和類別差異。3.反饋總結：a.教師引導幼兒回顧活動過程，詢問他們對物體顏色的觀察和比較；b.鼓勵幼兒描述物體的顏色，例如：“這個是紅色的，還有哪些是紅色的？”；c.幫助幼兒總結發(fā)現(xiàn)，如：“我們今天發(fā)現(xiàn)了哪些顏色的物體？它們的共同點是什么？”；d.鼓勵幼兒分享個人觀察結果，以加深對顏色的認知和理解。4.活動拓展：a.教師可以提出更具挑戰(zhàn)性的問題，以檢驗幼兒的理解，例如：“你能找到一個同時是紅色和藍色的物體嗎？”；b.引導幼兒進行自由創(chuàng)作，使用紙張、顏色等材料創(chuàng)造個人化的物體；c.搜集各種顏色的實物，如紅色的蘋果、黃色的檸檬、綠色的草地等?；顒釉u估：1.通過觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評估他們對顏色的區(qū)分能力；2.教師記錄幼兒在活動中的觀察結果和描述，以判斷他們對顏色理解的程度；3.與家長溝通，了解幼兒在家庭環(huán)境中是否也有類似的學習或實踐經(jīng)驗?；顒涌偨Y：本活動通過觀察和分類，協(xié)助幼兒認識和區(qū)分常見物體的顏色，提升了他們的觀察能力和分類技能，并增強了實踐操作能力。通過此次活動，幼兒對顏色的認知得到加深，同時也培養(yǎng)了他們對物體特征的觀察意識，對未來的學習和生活具有積極影響。幼兒園大班科學活動教學方案樣本（二）教育目標：1.激發(fā)幼兒對科學的熱愛和探索精神。2.提高幼兒的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。3.培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作意識和溝通技巧。4.增強幼兒的科學思維和問題解決能力。教育內容：1.主題設定：植物學2.學習主題：a.植物組成部分：根、莖、葉、花、果實b.植物生長周期：播種、萌發(fā)、生長、開花、結果c.植物的基本需求：陽光、水分、空氣、土壤d.植物對人類的價值：提供食物、氧氣、凈化空氣教育活動：1.活動一：觀察植物各部分a.準備植物圖片和實物，引導幼兒觀察并描述其特征。b.進行拼圖游戲，組合不同植物的各個部分。c.制作立體模型，利用紙板和剪刀等材料制作植物各部分。2.活動二：種子發(fā)芽觀察a.提供多種種子和種植容器，讓幼兒進行種植。b.幼兒觀察種子的外觀特征，并在觀察記錄表上記錄。c.創(chuàng)建適宜的生長環(huán)境，觀察不同種子的發(fā)芽情況，并記錄觀察結果。3.活動三：植物生長過程觀察a.提供一盆正在生長的植物，讓幼兒觀察其生長過程。b.制作生長過程圖，幼兒用紙板和彩色紙描繪植物的不同生長階段。c.使用實驗箱和植物模型展示植物的生長過程。4.活動四：植物的需求與環(huán)境a.幼兒選擇不同植物并提供不同環(huán)境條件，觀察植物的反應。b.利用實驗箱和模擬環(huán)境進行實驗展示。c.幼兒總結植物的需求，并制作海報進行展示。5.活動五：植物對人類的價值a.帶領幼兒參觀附近的農田或花園，觀察各種植物。b.幼兒與農民或園丁交流，了解植物對人類的重要性。c.制作小冊子，用圖片和文字記錄植物對人類的價值，并展示給他人。教育評估：1.觀察記錄：教師、學生和家長共同記錄幼兒的觀察過程和成果。2.作品展示：幼兒展示手工制作的模型、圖表、海報和小冊子。3.口頭表達：幼兒口頭分享自己的觀點、體驗和感受。4.測試評估：通過簡單的測試，評估幼兒對植物相關知識的理解程度。教學環(huán)節(jié)設計：1.引入：通過視頻或圖片引入，激發(fā)幼兒對植物的興趣，介紹活動主題和目標。2.導入活動：引導幼兒觀察植物的不同部分，通過游戲和手工活動加深理解。3.提出疑問：鼓勵幼兒提出問題，如“種子如何發(fā)芽？”、“植物為何需要陽光和水分？”等。4.實踐探索：組織幼兒進行播種和發(fā)芽觀察，記錄觀察結果。5.總結討論：引導幼兒總結植物的生長過程和需求，討論植物在人類生活中的重要性。6.拓展活動：組織幼兒參觀農田或花園，與專業(yè)人士交流，了解植物的種植和養(yǎng)護知識。7.作品展示：組織幼兒展示作品，進行評估和反饋。教學資源準備：1.圖片和實物：不同植物的圖片和實物，種子、種植容器等。2.工具和材料：紙板、剪刀、彩色紙、膠水、畫筆、繩子等。3.實驗箱和模擬環(huán)境：利用透明盒子和紙板制作實驗箱，模擬不同環(huán)境條件。教學特色：1.貼近幼兒興趣：通過觀察和實踐活動，激發(fā)幼兒對植物的興趣和探索熱情。2.多元活動形式：結合游戲、手工制作、實踐探索，提升幼兒的觀察力和思維能力。3.促進團隊協(xié)作：鼓勵幼兒在活動中合作、交流和分享，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通技巧。4.注重綜合能力：通過活動設計，培養(yǎng)幼兒的科學思維和問題解決能力，同時激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。5.促進親子互動：鼓勵家長參與，與幼兒共同觀察、記錄和討論，增進家園合作。幼兒園大班科學活動教學方案樣本（三）幼兒園大班的科學活動作為關鍵的教育組成部分，旨在提升幼兒的觀察、思考和問題解決技能。教學方案如下：一、教育目標：1.增強幼兒對周圍環(huán)境的觀察和分析能力。2.提升幼兒的科學探索技能。3.塑造幼兒的團隊協(xié)作意識。4.鍛煉幼兒的表達技巧。二、準備工作：1.設計并準備適合大班幼兒的科學實驗設備和材料。2.準備教學指導手冊、實驗記錄表以及激勵用的小禮品。三、活動內容：1.觀察與認知：挑選如冰塊融化、花朵綻放等自然現(xiàn)象，引導幼兒觀察并理解這些現(xiàn)象，同時與日常生活中的事物進行比較和分類。2.實驗研究：設計簡單的科學實驗，如使用放大鏡觀察昆蟲、觀察水與油的混合等，鼓勵幼兒進行實驗探索，觀察實驗結果。3.團隊合作：將幼兒分組，每組選擇一個科學實驗進行研究，促進他們之間的協(xié)作和共同討論，以完成實驗任務。4.解決問題：引導幼兒提出科學問題，并通過觀察、實驗和討論，發(fā)展解決問題的策略和答案。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)問題解決能力。5.表達與展示：指導幼兒用簡潔的語言表達觀察和實驗結果，通過展示實驗材料或照片的方式，向其他班級或家長展示科學活動的成果。四、活動流程：1.引入階段：教師通過提問或展示吸引人的實驗現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，引導他們對科學活動主題進行探索。2.活動實施：按照活動內容的順序，逐步引導幼兒進行觀察、實驗、探究和解決問題等活動。3.活動總結：活動結束后，讓幼兒進行總結，回答問題，分享觀察、實驗和解決問題的經(jīng)驗。4.成果展示：邀請其他班級或家長觀看幼兒的科學活動成果展示，讓幼兒展示實驗材料或照片，并用簡潔的語言介紹他們的科學發(fā)現(xiàn)。五、教學評估：1.觀察幼兒在活動中的參與度和興趣，評估他們的科學探索能力和問題解決能力，記錄相關表現(xiàn)。2.對幼兒的活動表現(xiàn)進