2025版新教材高中歷史第五單元晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭(zhēng)課時(shí)作業(yè)部編版必修中外歷史綱要上

PAGEPAGE1第18課挽救民族危亡的斗爭(zhēng)學(xué)考達(dá)標(biāo)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層學(xué)問(wèn)點(diǎn)一戊戌維新運(yùn)動(dòng)1.(改編)自秦漢以來(lái)，士大夫以為法制是祖宗的法制，先圣先賢的法制，歷代相傳，決不行變更?？涤袨橹婪窍却蚱七@個(gè)思想的難關(guān)，變法就無(wú)從下手。為打破“思想的難關(guān)”，康有為()A．發(fā)動(dòng)“公車上書”B．出版《孔子改制考》C．創(chuàng)辦了《時(shí)務(wù)報(bào)》D．領(lǐng)先沖破“天朝上國(guó)”觀念束縛2．近代一位外國(guó)人這樣評(píng)價(jià)戊戌變法：“假如認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上起先的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個(gè)顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實(shí)施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個(gè)倒置的金字塔?！彼J(rèn)為變法的缺陷在于()A．實(shí)行了自上而下的方式B．變法措施貪大求全C．缺乏充分的思想動(dòng)員D．沒(méi)有得到廣泛的社會(huì)支持學(xué)問(wèn)點(diǎn)二義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)3.有義和團(tuán)揭帖寫道：“焚黃表，生香煙，請(qǐng)來(lái)各洞眾神仙……大法國(guó)，心膽寒，英吉俄德哭連連。洋鬼子，全殺盡，大清一統(tǒng)定江山?！绷x和團(tuán)這種激揚(yáng)的心情主要來(lái)自()A．樸實(shí)的愛(ài)國(guó)熱忱B．對(duì)社會(huì)沖突的科學(xué)分析C．學(xué)問(wèn)分子的宣揚(yáng)D．對(duì)清朝政府的正確相識(shí)4．下圖為近代中國(guó)某團(tuán)體用于聯(lián)絡(luò)、傳遞消息的信物拓片。該團(tuán)體的抗?fàn)?)A.以維護(hù)清廷的統(tǒng)治為核心目標(biāo)B．是迫于八國(guó)聯(lián)軍侵華的自發(fā)反抗C．極大地推動(dòng)了中國(guó)近代化的進(jìn)程D．客觀粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的企圖學(xué)問(wèn)點(diǎn)三八國(guó)聯(lián)軍侵華和民族危機(jī)的加深5.如圖是法國(guó)某報(bào)刊登的關(guān)于晚清一場(chǎng)戰(zhàn)事的圖片。該戰(zhàn)事的后果是()A．《南京條約》簽訂B．中國(guó)西南門戶被迫打開(kāi)C．沙市、重慶等商埠開(kāi)放D．《辛丑條約》簽訂6．1900年6月，盛宣懷與列強(qiáng)駐滬領(lǐng)事實(shí)行會(huì)議?！稏|南互保約款》是這次中外交涉的重點(diǎn)，規(guī)定上海租界歸各國(guó)共同愛(ài)護(hù)；長(zhǎng)江及蘇杭各國(guó)商民、教士、產(chǎn)業(yè)由督撫愛(ài)護(hù)；各國(guó)兵輪水手不行登岸；各國(guó)派兵輪駛?cè)腴L(zhǎng)江等處；若引起動(dòng)亂，中國(guó)不認(rèn)賠償?shù)取＿@些規(guī)定()A．反映東南督撫與帝國(guó)主義相互勾結(jié)賣國(guó)B．有效防止了義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)向南擴(kuò)展C．是東南督撫與帝國(guó)主義妥協(xié)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物D．增加了東南督撫對(duì)清廷的向心力7．①各使館境界以為專與住用之處，并獨(dú)由使館管理，中國(guó)人民概不準(zhǔn)在界內(nèi)居住。②大皇帝恩準(zhǔn)大英國(guó)人民帶同所屬家眷，借居大清沿海之上海等五處港口。③大清大皇帝允以天津郡城海口作為通商之埠。④(朝鮮國(guó))向中國(guó)所修貢獻(xiàn)典禮，嗣后全行廢絕。以上條款引自中國(guó)近代四個(gè)不同等條約，按簽訂時(shí)間先后排序?yàn)?)A．①②③④B．②④③①C．②③④①D．③④②①選考高分練進(jìn)階訓(xùn)練其次層8．戊戌維新派通過(guò)使“人”民族化、“契約”法紀(jì)化、“個(gè)人”集體化、“權(quán)利”義務(wù)化的方式改造西方“人權(quán)”理論，建立了新的“民權(quán)”說(shuō)。這一理論()A．是對(duì)傳統(tǒng)“民本”思想的繼承B．試圖通過(guò)“限制”民權(quán)來(lái)爭(zhēng)取民族獨(dú)立C．從根本上否定了君主專制制度D．成為“限制”君權(quán)推動(dòng)維新變法的基礎(chǔ)9．光緒帝之死，歷來(lái)眾說(shuō)紛紜。中國(guó)第一歷史檔案館所藏光緒生前診病的脈案特別具體，從中可以斷定光緒因病死亡。又據(jù)《清宮檔案揭秘》記載，1980年通過(guò)化驗(yàn)光緒的頸椎和頭發(fā)，發(fā)覺(jué)無(wú)中毒現(xiàn)象。現(xiàn)在高科技手段則檢測(cè)出光緒體內(nèi)有砷中毒現(xiàn)象。據(jù)此可以得出()A．原始檔案比探討文獻(xiàn)更接近歷史事實(shí)B．歷史探討可以通過(guò)多種手段探尋真相C．通過(guò)文獻(xiàn)記錄最終能夠還原歷史真相D．綜合多種歷史記錄即可確認(rèn)客觀事實(shí)10．(改編)1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來(lái)發(fā)覺(jué)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”，其損失并不如以前估計(jì)之大，而該書商對(duì)新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時(shí)期()A．維新運(yùn)動(dòng)遭到人民的反對(duì)B．列強(qiáng)侵略加劇C．政局改變快速D．西學(xué)深化民心11．(改編)《馬關(guān)條約》簽訂后，外國(guó)鐵路設(shè)施大大破壞了傳統(tǒng)的運(yùn)輸體系。兩條老的南北干線——大運(yùn)輸河和從漢口到北京的陸路——在與鐵路的競(jìng)爭(zhēng)中失敗，成千上萬(wàn)的船夫、車夫、客棧店主和商人失業(yè)。隨著南來(lái)的貢米運(yùn)輸在1900年變成現(xiàn)金支付，大運(yùn)輸河差不多就成為明日黃花。這種現(xiàn)象()A．體現(xiàn)清政府淪為列強(qiáng)統(tǒng)治中國(guó)的工具B．推動(dòng)中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)C.揭示了義和團(tuán)盲目排外的深層緣由D．列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略以商品輸出為主12．八國(guó)聯(lián)軍初入北京時(shí)，內(nèi)部分歧較大，俄國(guó)支持李鴻章與慈禧，英、德則不承認(rèn)慈禧的政權(quán)。德國(guó)主見(jiàn)先將重要禍?zhǔn)?主要指慈禧)交出，再行議和。最終，列強(qiáng)仍以慈禧政府為交涉對(duì)象。出現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的主要緣由在于()A．聯(lián)軍內(nèi)部彼此猜疑的加劇B．中國(guó)人民抗拒力氣的顯現(xiàn)C．國(guó)內(nèi)外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起先D．慈禧政府統(tǒng)治秩序的復(fù)原13．下面框內(nèi)所敘內(nèi)容為某探討者收集的《辛丑條約》的簽訂對(duì)社會(huì)的影響的幾段史料。對(duì)此理解正確的是()▲(慈禧)太后抓住美國(guó)公使夫人的手抽泣哽咽說(shuō)，進(jìn)攻使館是極大的錯(cuò)誤。……“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心?！薄诘萝婑v守區(qū)域，商店重新更名為“德昌”“德興”“德隆”的比比皆是?！?898年，梁?jiǎn)⒊壬蠒?qǐng)廢八股，時(shí)人聞之，如喪考妣并擬毆上書人。條約規(guī)定凡發(fā)生反帝斗爭(zhēng)的地方，停止文武各等考試5年，沒(méi)有遭到任何抗拒……A．中外起先公開(kāi)勾結(jié)B．民族危機(jī)日益加深C．美德聯(lián)合鎮(zhèn)壓義和團(tuán)D．帝國(guó)主義限制了全中國(guó)14．有學(xué)者認(rèn)為，在《辛丑條約》談判期間，清政府代表分別有軍機(jī)大臣榮祿、“全權(quán)大臣”李鴻章和東南督撫張之洞三個(gè)派別，三者之間沖突重重。為了平衡相互之間的關(guān)系，不惜以犧牲條款利益為代價(jià)。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)的是()A．中心集權(quán)遭到挑戰(zhàn)B．東南經(jīng)濟(jì)實(shí)力增加C．專制體制腐朽至極D．民族意識(shí)尚未形成15．(改編)從隋朝起先的科舉制在中國(guó)持續(xù)了1300多年，至1905年被宣布廢除。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一邑聚千數(shù)百童生，擢十?dāng)?shù)人為生員；省聚萬(wàn)數(shù)千生員，而拔百數(shù)十人為舉人；天下聚數(shù)千舉人，而拔百數(shù)人為進(jìn)士；復(fù)于百數(shù)進(jìn)士，而拔數(shù)十人入翰林，此其選之精也。然內(nèi)政外交，治兵理財(cái)，無(wú)一能舉者，則以科舉之試以詩(shī)文楷法取士，學(xué)非所用、用非所學(xué)故也?！?jiǎn)⒊豆嚿蠒?qǐng)變通科舉折》材料二1905年全國(guó)工礦企業(yè)已達(dá)400家左右，鐵路、輪船等新式交通事業(yè)也漸漸興辦，這些無(wú)疑須要大量科學(xué)技術(shù)人才來(lái)操作和管理。同時(shí)，新式學(xué)堂的急劇增加須要眾多的具有新學(xué)問(wèn)的老師；清末新政中增設(shè)的很多政府機(jī)構(gòu)如外交部、商部、學(xué)部……等，也都須要懂得相關(guān)專業(yè)的干員。明顯，科舉制無(wú)法培育、選拔這類新式人才?！燧x《廢除科舉制與中國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型》(1)據(jù)材料一，概括梁?jiǎn)⒊瑢?duì)科舉選才的基本看法，分析梁?jiǎn)⒊鲜鰻?zhēng)論的目的。(2)在近代，科舉制“西國(guó)莫不慕之”，而在中國(guó)卻難逃被廢除的命運(yùn)。依據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)加以評(píng)述。第18課挽救民族危亡的斗爭(zhēng)學(xué)考達(dá)標(biāo)練1．答案：B解析：康有為出版《孔子改制考》，將孔子視為改革的先鋒，打破了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)，推動(dòng)了變法的思想禁錮，B項(xiàng)正確；“公車上書”是將維新思想轉(zhuǎn)變?yōu)檎芜\(yùn)動(dòng)，解除A項(xiàng)；創(chuàng)辦《時(shí)務(wù)報(bào)》是梁?jiǎn)⒊热耍獬鼵項(xiàng)；D項(xiàng)是林則徐等人的貢獻(xiàn)，解除。2．答案：D解析：據(jù)題意可知，他認(rèn)為假如變法是可以從上到下實(shí)行，那么戊戌變法就是完備無(wú)缺的。但事實(shí)上變法是須要得到社會(huì)力氣廣泛支持的，而戊戌變法沒(méi)有得到廣泛的社會(huì)支持，所以最終導(dǎo)致了戊戌變法的失敗，故選D項(xiàng)；戊戌變法的缺陷主要是沒(méi)有廣泛的社會(huì)支持，而非自上而下的變法方式，解除A項(xiàng)；依據(jù)“條條都很健全，條條都打中一個(gè)顯著的弊端”可知，變法措施并不是貪大求全，解除B項(xiàng)；這個(gè)外國(guó)人并沒(méi)有指出缺乏思想動(dòng)員的缺陷，解除C項(xiàng)。3．答案：A解析：19世紀(jì)末，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮，民族危機(jī)不斷加深，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起，提出了“扶清滅洋”的口號(hào)，義和團(tuán)的激揚(yáng)心情體現(xiàn)了樸實(shí)的愛(ài)國(guó)熱忱，故選A項(xiàng)。4．答案：D解析：依據(jù)材料信物拓片上的“庚子”“保清滅洋”等信息，并結(jié)合所學(xué)可知，材料反映的是義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“保清滅洋”，1900年(庚子年)義和團(tuán)抗擊八國(guó)聯(lián)軍，雖然失敗，但義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)對(duì)外來(lái)侵略的反抗客觀上粉碎了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的企圖，D項(xiàng)正確；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的核心目標(biāo)是反對(duì)帝國(guó)主義，解除A項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)威逼到列強(qiáng)在華利益，干脆引發(fā)八國(guó)聯(lián)軍侵華斗爭(zhēng)，解除B項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)主要體現(xiàn)了近代中國(guó)的保守勢(shì)力，盲目排外，不能推動(dòng)近代化，解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．答案：D解析：第一次鴉片斗爭(zhēng)戰(zhàn)敗后，中英簽署了《南京條約》，而圖片顯示的侵略國(guó)家不只英國(guó)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；中國(guó)西南門戶被迫開(kāi)放是中法斗爭(zhēng)的結(jié)果，而圖片顯示的侵略國(guó)家不只法國(guó)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；沙市、重慶等商埠開(kāi)放是中日甲午斗爭(zhēng)的結(jié)果，而圖片顯示的侵略國(guó)家不只日本，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；結(jié)合圖片有美、英、日、法的國(guó)旗，明顯顯示的侵略國(guó)家包括英、法、美、日等國(guó)，可知這次“戰(zhàn)事”應(yīng)當(dāng)是指八國(guó)聯(lián)軍侵華斗爭(zhēng)，斗爭(zhēng)結(jié)束后簽訂了《辛丑條約》，故D項(xiàng)正確。6．答案：C解析：材料中“上海租界歸各國(guó)共同愛(ài)護(hù)”反映出東南督撫同帝國(guó)主義妥協(xié)的一面，“長(zhǎng)江及蘇杭各國(guó)商民、教士、產(chǎn)業(yè)由督撫愛(ài)護(hù)；各國(guó)兵輪水手不行登岸”表明，這次中外交涉在維護(hù)東南地區(qū)穩(wěn)定的前提下，作出了有利于中國(guó)方面的規(guī)定，有利于阻擋列強(qiáng)大舉入侵長(zhǎng)江流域，體現(xiàn)了與帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的一面，故C項(xiàng)正確，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未涉及義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)展問(wèn)題，B項(xiàng)錯(cuò)誤；1900年6月，在清廷與列強(qiáng)交戰(zhàn)之際，《東南互保約款》的簽訂使清廷的地方限制力減弱，體現(xiàn)了東南督撫與清廷的離心力增加，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。7．答案：C解析：本題考查學(xué)生閱讀分析實(shí)力。①出自1901年的《辛丑條約》；②出自1842年的《南京條約》；③出自1860年的《北京條約》；④出自1895年的《馬關(guān)條約》。故選C。選考高分練8．答案：B解析：依據(jù)材料可知，維新派用民族化、法紀(jì)化、集體化、義務(wù)化的方式改造西方“人權(quán)”理論，這種新的“民權(quán)”說(shuō)肯定程度上背離了西方“人權(quán)”理論解放、擴(kuò)大人權(quán)的本義，相較而言，體現(xiàn)了對(duì)民權(quán)的限制，其目的是更好地與中國(guó)國(guó)情結(jié)合，便于推動(dòng)維新變法，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，B項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)“民本”思想的繼承，解除A項(xiàng)；材料主旨并沒(méi)有體現(xiàn)從根本上否定了君主專制制度，解除C項(xiàng)；材料主旨并不是限制君權(quán)，解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9．答案：B解析：依據(jù)原始檔案光緒帝因病而亡，沒(méi)有中毒現(xiàn)象，但現(xiàn)代高科技手段卻檢測(cè)出有中毒現(xiàn)象，這表明采納多學(xué)科交叉探討的方法，堅(jiān)持孤證不立的原則，才能進(jìn)一步探尋歷史真相，故選擇B項(xiàng)；原始檔案由于受階級(jí)和個(gè)人主觀的限制，也有肯定的主觀色調(diào)，須要對(duì)史料進(jìn)行考證和辨?zhèn)?，解除A項(xiàng)；文獻(xiàn)與考古相結(jié)合的二重證據(jù)法是我們探討歷史的基本方法之一，解除C項(xiàng)；文獻(xiàn)史料不同程度上受到了記錄者的個(gè)人主觀的限制，解除D項(xiàng)。10．答案：C解析：1898年是戊戌變法之時(shí)，此時(shí)維新派宣揚(yáng)維新思想，主見(jiàn)廢除傳統(tǒng)的八股取士，所以書商慨嘆廢除八股將使自己損失慘重；但戊戌變法在很短的時(shí)間內(nèi)就失敗，維新思想受到打擊，所以書商對(duì)新學(xué)書籍的投資又面臨虧損。因此這種改變可以反映出當(dāng)時(shí)政局的快速改變，故選C項(xiàng)；維新運(yùn)動(dòng)缺乏群眾基礎(chǔ)，不等同于遭到人民的反對(duì)，而是遭到頑固派的劇烈反對(duì)，解除A項(xiàng)；依據(jù)該書商的經(jīng)驗(yàn)并不足以說(shuō)明列強(qiáng)的侵略加劇，解除B項(xiàng)；清末西學(xué)尚未深化人心，D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于夸張，解除。11．答案：C解析：由材料可知，西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略，新式交通工具的出現(xiàn)造成中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)漸漸解體，原有生產(chǎn)者失業(yè)，給中國(guó)人民的生活帶來(lái)極大困難，揭示了義和團(tuán)盲目排外的深層緣由，故選C；A、B兩項(xiàng)是《辛丑條約》的影響，解除；鐵路的鋪設(shè)屬于資本輸出，解除D。12．答案：B解析：由材料可知八國(guó)聯(lián)軍最初的看法分歧反映出列強(qiáng)對(duì)華統(tǒng)治策略之爭(zhēng)，是接著瓜分中國(guó)，把中國(guó)變?yōu)橹趁竦?；還是扶植清政府，利用清政府實(shí)現(xiàn)其在華利益的最大化。而“仍以慈禧政府為交涉對(duì)象”信息表明，列強(qiáng)變中國(guó)為其殖民地的幻想破滅，而根本緣由是其相識(shí)到了中國(guó)人民強(qiáng)大的抗拒力氣，故B項(xiàng)正確；材料反映的是列強(qiáng)的看法趨于一樣，而非猜疑加劇，故解除A項(xiàng)；C項(xiàng)中“起先”的說(shuō)法與史實(shí)不符，故解除；慈禧政府統(tǒng)治秩序的復(fù)原是列強(qiáng)看法轉(zhuǎn)變的結(jié)果，而非緣由，故解除D項(xiàng)。13．答案：B解析：材料“量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”“德昌”“德隆”“停止參與反帝地區(qū)的科考”等信息說(shuō)明的是《辛丑條約》簽訂后，中華民族的危機(jī)日益加深，B項(xiàng)正確；中外反動(dòng)勢(shì)力起先勾結(jié)是在其次次鴉片斗爭(zhēng)后，解除A項(xiàng)；義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是被八國(guó)聯(lián)軍鎮(zhèn)壓的，解除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法不符合史實(shí)，解除。故選B項(xiàng)。14．答案：C解析：據(jù)題意可知，清政府內(nèi)部的不同派別為了平衡相互之間的關(guān)系不惜犧牲國(guó)家利益，說(shuō)明各派別完全不以國(guó)家利益為重，是專制體制腐朽的表現(xiàn)，故選C；材料反映的是專制體制的腐朽，而非中心集權(quán)遭到挑戰(zhàn)和東南經(jīng)濟(jì)實(shí)力增加，解除A、B項(xiàng)；材料內(nèi)容和民族意識(shí)是否出現(xiàn)沒(méi)有關(guān)系，解除D項(xiàng)。15．答案：(1)看法：科舉制層層精選人才；學(xué)非所用，用非所學(xué)；所選人才缺乏實(shí)際治國(guó)實(shí)力。目的：改革科舉制，培育好用人才；挽救民族危機(jī)。(2)西方：用考試方式選才，體現(xiàn)公允擇優(yōu)，符合西方同等觀念。中國(guó)：八股取士束縛思想；民族危機(jī)加深；西學(xué)東漸，近代工業(yè)發(fā)展和近代學(xué)堂創(chuàng)辦。(答二點(diǎn)即可。其他答案言之有理，酌情給分)科舉考試難以適應(yīng)近代好用人才培育和選拔的須要。解析：(1)第一小問(wèn)依據(jù)材料四