四川省內(nèi)江市資中縣銀山中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題

學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方四川省內(nèi)江市資中縣銀山中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期中生物試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題1．2008年9月25日，“神舟七號”成功發(fā)射，宇航員翟志剛出倉行走20分鐘，成功的邁出了中國航天事業(yè)的又一大步，那個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)脫離了生物圈這個(gè)圈層。請你考慮一下，他們必須從生物圈上帶上足夠維持生命活動(dòng)所需要的物質(zhì)，那么這些物質(zhì)最起碼應(yīng)該是（）A．氧氣袋、礦泉水、各種吃的 B．太陽能電池、保暖內(nèi)衣C．寵物貓、電腦、光 D．驅(qū)蚊器、盆花、照相機(jī)2．為了解我縣非洲豬瘟疫情情況，運(yùn)動(dòng)疫病防控中心對轄區(qū)內(nèi)的養(yǎng)豬場（戶）、牲畜交易市場、屠宰場等進(jìn)行了全面走訪，未發(fā)現(xiàn)生豬不明原因死亡或可疑病例。這種方法是（）A．觀察法 B．比較法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法3．菠菜葉放在開水里煮過后水的顏色變綠，而放在冷水中則不會，原因是（）A．細(xì)胞質(zhì)受熱后產(chǎn)生綠色 B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)被破壞C．葉綠素受熱被破壞了 D．煮過后，綠色從細(xì)胞壁上褪了下來4．下列各項(xiàng)中，屬于非生物的是（）A．引起疾病的細(xì)菌

B．休眠的青蛙C．電腦病毒 D．生長在橘子皮上的青霉5．下列關(guān)于植物體的組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（）A．在結(jié)構(gòu)層次上，甜瓜的果肉和瓜子都屬于組織B．甜瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于生殖器官C．表皮破損的甜瓜很快腐爛是保護(hù)組織受到破壞的緣故D．甜瓜植株生長離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化6．制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須將蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后才輕輕地蓋上，其主要目的是（

）A．避免生物材料移動(dòng) B．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡C．防止水溢出影響觀察并損壞顯微鏡 D．增加透明度7．植物的根從土壤中吸收水分后，由圖中哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~片？（）A． B． C． D．8．下列選項(xiàng)中不屬于生物共同特征的是（）A．能生長和繁殖 B．全部是由細(xì)胞構(gòu)成C．能進(jìn)行新陳代謝 D．能對外界刺激作出反應(yīng)9．下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是A．生物具有遺傳現(xiàn)象——種瓜得瓜，種豆得豆B．生物能影響環(huán)境——仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C．生物具有應(yīng)激性——朵朵葵花向太陽D．生物能夠進(jìn)行新陳代謝——人體排汗10．下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，正確的操作順序是A．②③④①⑤B．④③②①⑤C．③④②⑤①D．③④②①⑤11．如圖為用顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是()A．換成高倍物鏡B．調(diào)節(jié)光圈C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．裝片向左移動(dòng)12．制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的材料和用具有（

）①鑷子

②生理鹽水③稀碘液④清水

⑤消毒牙簽

⑥刀片A．①②③⑤ B．①③④⑥C．①②④⑤ D．②③⑤⑥13．植物細(xì)胞不一定都具有下列哪種結(jié)構(gòu)?A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．葉綠體 D．細(xì)胞核14．番茄，即西紅柿．番茄在沒有成熟的時(shí)候，細(xì)胞中含有葉綠體，同時(shí)還有酸澀的物質(zhì)，這些酸澀的物質(zhì)和葉綠體分別存在于（）A．細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

B．細(xì)胞質(zhì)和液泡中C．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中 D．液泡和細(xì)胞質(zhì)中15．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生物影響環(huán)境的是A．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似B．鹿遇敵害快速奔跑C．千里之堤，潰于蟻穴D．沙漠中生活的植物根系非常發(fā)達(dá)16．某學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備對螞蟻的生活習(xí)性進(jìn)行探究，他們根據(jù)收集的信息預(yù)測“螞蟻喜歡甜食”，這屬于科學(xué)探究基本步驟中的（）A．收集信息B．提出問題C．作出假設(shè)D．得出結(jié)論17．以下是某同學(xué)為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),符合要求的是（

）A．甲組用弱光照射,乙組用強(qiáng)光照射B．甲組光照時(shí)間長,乙組光照時(shí)間短C．甲組置于低溫環(huán)境中,乙組置于高溫環(huán)境中D．甲組土壤保持濕潤,乙組土壤保持干燥18．將載玻片上寫的英文字母bd放在顯微鏡下觀察，這時(shí)看見的物像應(yīng)是（

）A．pq B．dp C．qp D．bd19．某生物興趣小組探究“光照對蚯蚓生活的影響”，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表，其中需要修改的內(nèi)容是（）蚯蚓數(shù)量光照條件溫度土壤20只陰暗適宜一層濕土20只明亮適宜一層干土A．蚯蚓數(shù)量 B．光照條件 C．溫度 D．土壤20．地球生存質(zhì)量下降，威脅生物生存的關(guān)鍵因素是（）A．空氣污染 B．海洋污染C．人類捕殺 D．棲息地的破壞或喪失21．一粒玉米種子能夠長成一棵完整的高大植株，一個(gè)受精卵細(xì)胞在母親子宮內(nèi)能生長發(fā)育為一個(gè)完整的胎兒，這都與細(xì)胞的哪些變化有關(guān)A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞病變 D．細(xì)胞分裂和生長22．若用圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng)，則圖中①②分別表示的是（）A．①細(xì)胞生長

②細(xì)胞分化B．①細(xì)胞分裂

②細(xì)胞分化C．①細(xì)胞生長

②細(xì)胞分裂D．①細(xì)胞分裂

②細(xì)胞生長23．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（）A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上B．墻蘚的莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，被埋地下可以形成煤炭C．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又叫“白果”D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因24．下列關(guān)于如圖細(xì)胞分裂過程的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．圖示表示植物細(xì)胞分裂過程B．圖A中②內(nèi)的遺傳物質(zhì)在分裂前進(jìn)行了復(fù)制C．圖B中的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂為圖C的兩個(gè)新細(xì)胞D．圖C中③和④內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同25．細(xì)胞根據(jù)有無核膜包被，將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，下列生物屬于由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物的是（）A．病毒 B．柳樹 C．細(xì)菌 D．人26．如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡．現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，會發(fā)生什么變化（）A．左側(cè)向上移動(dòng) B．右側(cè)向上移動(dòng)C．仍然處于平衡狀態(tài) D．不發(fā)生任何變化27．下列有關(guān)生物圈的范圍及其定義的敘述中，正確的是（）A．地球上所有生物能夠生活的地方B．大氣圈、水圈和巖石圈的全部C．地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和D．地球上所有生物的總稱28．下列不屬于降低蒸騰作用的是（）A．陰天或傍晚移栽植物 B．去掉部分枝葉移栽植物C．對移栽之后的植物進(jìn)行遮陰 D．夏天經(jīng)常給植物澆水29．下列關(guān)于動(dòng)物、植物和單細(xì)胞生物的敘述，不正確的是（）A．單細(xì)胞生物沒有細(xì)胞分化B．多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞﹣組織﹣器官﹣植物體C．動(dòng)物細(xì)胞具有保護(hù)功能的組織是保護(hù)組織D．高等動(dòng)物比高等植物在結(jié)構(gòu)層次上多了一個(gè)系統(tǒng)30．按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（）

A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤二、綜合題31．下圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，這臺顯微鏡備有三種目鏡和三種物鏡：請根據(jù)顯微鏡圖示，結(jié)合有關(guān)操作技能，回答下列相關(guān)問題：(1)鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視[

]，是為了防止鏡頭壓碎玻片標(biāo)本。(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室光線較暗時(shí)，應(yīng)該使用顯微鏡的。(3)觀察裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)換物鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，說明污點(diǎn)在顯微鏡的[

]。(4)若觀察到的細(xì)胞物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動(dòng)[

]。(5)若用同一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果得到圖A、B、C、D所示各圖，試問其中視野最亮的是（填字母）；請你選擇觀察C圖實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的目鏡和物鏡的組合是（填代碼）。32．下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題：(1)屬于植物細(xì)胞的是圖，判斷的依據(jù)是。(2)活細(xì)胞內(nèi)能不停地流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【

】。(3)呼吸作用的主要場所是。(4)“一母生九子，連母是十個(gè)樣”，和這種現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[

]33．根據(jù)下圖所示的幾種植物，分析回答下列問題。(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是植物（填字母），這類植物依靠繁殖后代。(2)(填字母)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官，具有專門的輸導(dǎo)組織，但它的生殖過程離不開，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。(3)(填字母)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。(4)A和E的主要區(qū)別是。三、實(shí)驗(yàn)探究題34．某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請據(jù)圖分析回答：(1)若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，能證明塑料袋內(nèi)壁上的水珠由植物體散發(fā)出來的是裝置。(2)A、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，塑料袋內(nèi)壁上的水珠較多的是裝置，通過這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用散失大量的水分是通過圖D中[]散失出來的，它的張開和閉合受控制，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的表皮（填“上”或“下”）。(3)炎熱的夏季，樹林里空氣濕潤，涼爽宜人，這是因?yàn)闃淠静粌H能使植物體有效的，還能夠提高了大氣的（填“溫度”或“濕度”），降低了周圍環(huán)境的溫度。學(xué)而優(yōu)教有方學(xué)而優(yōu)教有方參考答案：1．A【分析】生物要想生存必須具備必要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間?！驹斀狻吭谔张撝杏詈絾T要想生存下去，必須有食物為他提供營養(yǎng)物質(zhì)，必須為他的呼吸提供氧氣，同時(shí)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都離不開水；人體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)和廢物都必須溶解在水里才能進(jìn)行運(yùn)輸。因此還必須有足夠的水。故選：A?！军c(diǎn)睛】該題考查了生物生存的基本條件。2．D【分析】為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，就是調(diào)查法?！驹斀狻繛榱私馕铱h非洲豬瘟疫情情況，運(yùn)動(dòng)疫病防控中心對轄區(qū)內(nèi)的養(yǎng)豬場（戶）、牲畜交易市場、屠宰場等進(jìn)行了全面走訪，未發(fā)現(xiàn)生豬不明原因死亡或可疑病例。這種方法是調(diào)查法。D正確?！军c(diǎn)睛】調(diào)查是通過一種手段，方式來了解或者熟悉所想知道的事情或者東西。3．B【分析】細(xì)胞膜具有保護(hù)、控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用。【詳解】細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，對進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)有選擇性。一般地說，對細(xì)胞有益的物質(zhì)可以進(jìn)入，有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時(shí)還能排出細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物，所以說它能控制物質(zhì)的進(jìn)出。因此，菠菜放在開水里煮過后水的顏色變紅，是因?yàn)闊崴茐牧瞬げ思?xì)胞中的細(xì)胞膜。故選B。4．C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知：“引起疾病的細(xì)菌”、“休眠的青蛙”、“生長在橘子皮上的青霉”都具有生物的基本特征，都屬于生物；而“電腦病毒”不具有生物的基本特征，不屬于生物。故選C。5．A【分析】植物體與動(dòng)物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，進(jìn)而形成植物體。【詳解】在結(jié)構(gòu)層次上，甜瓜的果肉屬于營養(yǎng)組織，瓜子是種子，屬于器官，A錯(cuò)誤；甜瓜是果實(shí)，在結(jié)構(gòu)層次上屬于生殖器官，B正確；表皮破損的甜瓜很快腐爛是保護(hù)組織受到破壞的緣故，C正確；甜瓜植株生長離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化，D正確?！军c(diǎn)睛】解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能和植物體的結(jié)構(gòu)層次。6．B【分析】根據(jù)題意可知，本題主要考查的是制作細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟。蓋蓋玻片，從水滴一邊逐漸放下，防止產(chǎn)生氣泡，據(jù)此分析解答?！驹斀狻緼．因?yàn)檩d玻片上有液體，隨著蓋玻片的放下液體會流動(dòng)，那么放在液體中的生物材料也會隨著液體的流動(dòng)而有稍微的移動(dòng)，但不影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，故A不符合題意。B．在蓋蓋玻片時(shí)是將蓋玻片的一邊先接觸水滴，利用水的表面張力，緩緩的蓋下時(shí)使水充滿載玻片與蓋玻片之間，不留氣泡，以免影響觀察效果，故B符合題意。C．在載玻片的中央滴一滴清水時(shí)，量要合適，既不要太多也不要太少，所以一般不會溢出，如果滴的很多，即使輕輕放下，水也會溢出而污染顯微鏡，故C不符合題意。D．對光步驟做好、生物材料不重疊、用大光圈凹面鏡等才可以增加透明度，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】理解制作細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟是解題關(guān)鍵。7．B【分析】植物的組織主要有保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等，它們各有一定的生理功能?！驹斀狻緼圖是保護(hù)組織，細(xì)胞排列緊密，一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，故A不符合題意；B圖是導(dǎo)管的結(jié)構(gòu)圖，能運(yùn)輸水和無機(jī)鹽等無機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，故B符合題意；C圖中的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，屬于分生組織，故C不符合題意；D圖中細(xì)胞的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營養(yǎng)組織，故D不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】本題考查了植物的幾種組織和功能。掌握植物的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等，它們各有不同的特點(diǎn)和功能。8．B【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】A．生物能能生長和繁殖，屬于生物特征，A不符合題意。B．除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B符合題意。C．生物能進(jìn)行新陳代謝，C不符合題意。D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于生物特征，D不符合題意。故選B。9．B【分析】生物具有區(qū)別于非生物的特征是：生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對外界刺激作出反應(yīng)；能生長和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻緼．種瓜得瓜，種豆得豆，屬于遺傳現(xiàn)象，遺傳是生物的親代與子代個(gè)體之間性狀上的相似，A正確。B．仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中，屬于生物對環(huán)境的適應(yīng)，B錯(cuò)誤。C．朵朵葵花向太陽，說明生物能對外界刺激做出反應(yīng)，C正確。D．人體排汗說明體能夠排出身體的廢物，屬于排泄，說明生物能夠進(jìn)行新陳代謝，D正確。故選B。10．D【分析】在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟：擦片：用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈；滴水：在載玻片中央滴一滴清水；取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜；展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，用鑷子展平；蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；染色：在蓋玻片一側(cè)滴1～2滴碘液；吸水：在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液，使染液浸潤標(biāo)本的全部?！驹斀狻恐谱鳌把笫[表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)，正確的操作順序是：③滴水：在載玻片中央滴一滴清水；④取材：用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕下一塊薄膜，②展：將薄膜浸入玻片上的水滴中，展平；①蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，輕輕蓋在表皮上。蓋時(shí)，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；⑤用鑷子按壓。故選D。11．D【詳解】試題分析：圖甲細(xì)胞的位置是在視野的左邊，且圖乙中的圖像比圖甲中的圖像大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動(dòng)玻片把物像移動(dòng)到視野中央。我們在顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。在甲圖中物像位于視野中央偏左方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右方移動(dòng)移到視野中央。考點(diǎn)：本題考查的是使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片12．A【分析】本題考查的知識點(diǎn)是“制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此解答。生理鹽水是為了保持細(xì)胞形態(tài)。【詳解】制作和觀察“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)步驟：在潔凈的載玻片中央滴一滴②生理鹽水；用涼開水漱口后，用⑤消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；將牙簽上附著的碎屑均勻涂在水滴中，并用①鑷子分?散，用①鑷子夾住蓋玻片，蓋上蓋玻片；用③稀碘液染色；用低倍鏡觀察。所以，制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用到的材料和用具有：①鑷子②生理鹽水③稀碘液⑤消毒牙簽。故選A?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是熟知制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞的步驟。13．C【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體和液泡，有的還有葉綠體?！驹斀狻恐参锛?xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體和液泡，但有的沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，如植物的根尖細(xì)胞，C符合題意。故選C。14．D【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，如圖：【詳解】植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有液泡，液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)，如糖分和色素等。細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有線粒體和葉綠體等細(xì)胞器，線粒體和葉綠體是人體和動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器。細(xì)胞核內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是生命活動(dòng)的控制中心。故選D。15．C【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現(xiàn)而生存下來，是竹節(jié)蟲對環(huán)境（竹枝）的一種適應(yīng)，故A不符合題意；鹿遇敵害時(shí)快速奔跑，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，體現(xiàn)生物對環(huán)境適應(yīng)，故B不符合題意；千里之堤，毀于蟻穴。是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故C符合題意；沙漠中的植物根系發(fā)達(dá)，能夠吸收到深處和遠(yuǎn)處的水分，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境，故D不符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。16．C【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。【詳解】發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)。根據(jù)收集的信息預(yù)測“螞蟻喜歡甜食”，這是作出假設(shè)?！军c(diǎn)睛】探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃。探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等。17．C【分析】此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題，具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法。在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，而該生物小組探究地是溫度是否影響黃櫨葉色，所以變量應(yīng)該是溫度，因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照溫度是唯一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)。否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理?！驹斀狻吭O(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對照組。本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“溫度是否影響黃櫨葉色”，所以要探究的條件為溫度，就要設(shè)置以溫度為唯一變量的對照組。四個(gè)選項(xiàng)中A選項(xiàng)的變量是光照強(qiáng)弱，B選項(xiàng)的變量是光照時(shí)間長短，D選項(xiàng)的變量是水分，只C選項(xiàng)的變量是溫度，符合要求。【點(diǎn)睛】對照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)。18．A【分析】顯微鏡視野中的物像是實(shí)物的倒像。不但上下顛倒，左右也顛倒。【詳解】顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。將字母“bd”寫好，旋轉(zhuǎn)180°后得到的是字母“pq”。A正確?！军c(diǎn)睛】要想做好此類題目，一定要多動(dòng)手，多思考，還要總結(jié)一定的規(guī)律。19．D【分析】對照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此“探究光照對蚯蚓生活的影響”實(shí)驗(yàn)中唯一的變量是光照。除“光照”條件不同外，其它條件如溫度、土壤等都應(yīng)該相同且適宜。所以，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)修改的內(nèi)容是：將土壤條件統(tǒng)一設(shè)置成一層濕土。【考點(diǎn)定位】探究“光照對蚯蚓生活的影響”。【名師點(diǎn)睛】本題主要考查科學(xué)探究的一般過程及對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，要求學(xué)生對相關(guān)知識必須熟記并掌握?！驹斀狻?0．D【分析】生物圈是人類和其它生物生存的共同家園．威脅生物多樣性的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失?！驹斀狻客{生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。生物必須適應(yīng)環(huán)境，從環(huán)境中獲得食物、水才能生存；若棲息環(huán)境被破壞，生物不能獲得食物將無法生存。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，一些生物不再適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少。鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害。因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此威脅生物多樣性的關(guān)鍵因素是棲息地的破壞或喪失。故選D?！军c(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是知道威脅生物多樣性的原因。21．D【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長，細(xì)胞不能無限制的生長，細(xì)胞長到一定的大小就會進(jìn)行分裂；（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程；（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化。【詳解】細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁。這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了。因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長。所以一粒玉米種子能夠長成一棵完整的高大植株，一個(gè)受精卵細(xì)胞在母親子宮內(nèi)能生長發(fā)育為一個(gè)完整的胎兒，這都與細(xì)胞的分裂和生長有關(guān)，D正確?！军c(diǎn)睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握多細(xì)胞生物體能夠由小長大的原因是細(xì)胞分裂、生長、分化的共同結(jié)果。22．B【分析】細(xì)胞分裂的過程是細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化的結(jié)果是產(chǎn)生不同的組織?！驹斀狻考?xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。生物在個(gè)體發(fā)育過程中，一個(gè)或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個(gè)過程叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群。所以，圖中①表示的是細(xì)胞數(shù)目增多，屬于細(xì)胞分裂；②表示的是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能發(fā)生變化，細(xì)胞數(shù)目不變，屬于細(xì)胞分化。故選B。23．D【分析】植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。種子植物用種子來繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，其外沒有果皮包被；被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實(shí)?！驹斀狻緼．海帶是藻類植物，無根、莖、葉的分化，依靠它的根狀物固著在淺海巖石上，A錯(cuò)誤。B．在距今2億年以前，地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達(dá)數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭，B錯(cuò)誤。C．銀杏是裸子植物，其種子是“銀杏”，沒有果皮包被，又叫白果，C錯(cuò)誤。D．種子屬于器官，而孢子僅僅是一個(gè)細(xì)胞，種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因，D正確。故選D。24．C【分析】簡單地說，細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁?！驹斀狻繄D示細(xì)胞分裂最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞分裂的過程，A正確；②細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯。染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了復(fù)制加倍，B正確；動(dòng)物細(xì)胞分裂過程的最后，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞；圖B細(xì)胞外面有細(xì)胞壁，是植物細(xì)胞的分裂，C錯(cuò)誤；細(xì)胞核中染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。所以圖C中③和④內(nèi)的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，D正確?！军c(diǎn)睛】理解掌握動(dòng)植物細(xì)胞的分裂過程是解題的關(guān)鍵。25．C【分析】細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為原核生物。真菌、動(dòng)植物具有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物?！驹斀狻緼．病毒是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，不屬于原核生物，A錯(cuò)誤。B．柳樹是植物，屬于真核生物，B錯(cuò)誤。C．細(xì)菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細(xì)胞核，這樣的生物稱為原核生物，C正確。D．人是動(dòng)物，屬于真核生物，D錯(cuò)誤。故選C。26．A【分析】水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；植物體從土壤中吸收的水分大部分用于蒸騰作用；植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要部位是葉片?！驹斀狻恐参锓旁陉柟庀?，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，植物吸收的水分只有1%被植物體利用，99%都通過蒸騰作用散失到大氣中去了，葉片是蒸騰作用的主要部位，如圖可知，左側(cè)的葉片多，蒸騰作用散失的水分較多，右側(cè)葉片少，蒸騰作用散失的水分較少，因此，經(jīng)過一段時(shí)間后，天平的右邊會下降，左側(cè)上升。故選A?！军c(diǎn)睛】在陽光下植物能同時(shí)進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。27．C【詳解】分析：生物圈是地球上所有的生物及其生活環(huán)境的總稱。如果以海平面來劃分，生物圈向上可達(dá)到約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。詳解：A、生物圈是生物和環(huán)境的總和，地球上所有生物能夠生活的地方只是生物圈的環(huán)境部分，A錯(cuò)誤；B、生物圈包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。B錯(cuò)誤。C、地球上所有生物以及它們所生活的環(huán)境的總和就是生物圈，C正確；D、地球上所有生物的總稱只是生物圈的生物部分，不是生物圈本身，D錯(cuò)誤。故選C。點(diǎn)睛：掌握生物圈的包括生物部分和非生物部分這兩方面，缺一不可。28．D【分析】蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當(dāng)中去的時(shí)候，是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上吸收和運(yùn)輸，動(dòng)力都是來自于植物的蒸騰作用?！驹斀狻繗饪资撬魵馔獬龅拈T戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，陰天或傍晚移栽時(shí)，并注意對移栽后的植物進(jìn)行遮陰，這樣光照不強(qiáng)，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，提高了移栽植物的成活率。葉片是蒸騰作用的主要部位。因此在移栽植物時(shí)，往往要去掉部分枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高移栽植物的成活率。水是構(gòu)成植物體的主要成分，無機(jī)鹽也必須溶解在水中才能被運(yùn)輸，植物體內(nèi)的水分充足時(shí)植物才能硬挺，才能保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，利于光合作用。因此植物生活需要水，D選項(xiàng)不屬于降低蒸騰作用的應(yīng)用?！军c(diǎn)睛】蒸騰作用的知識在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，是重點(diǎn)內(nèi)容，要好好掌握。29．C【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，單細(xì)胞生物雖然個(gè)體微小，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。【詳解】A．細(xì)胞分化形成不同的組織，單細(xì)胞生物沒有細(xì)胞分化，A正確。BD．植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，B正確。D正確。C．動(dòng)物體的基本組織有：肌肉組織、上皮組織、結(jié)蹄組織、神經(jīng)組織，保護(hù)組織屬于植物的基本組織，C錯(cuò)誤。故選C。30．A【分析】圖中①是器官層次，②是組織層次，③是系統(tǒng)層次，④細(xì)胞，⑤是人體，據(jù)此回答?！驹斀狻考?xì)胞是動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等。組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官，按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次是：④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體。故選A。31．(1)[9]物鏡(2)大光圈、凹面鏡(3)[6]目鏡(4)【2】細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(5)A②③【分析】（1）圖示顯微鏡的結(jié)構(gòu)中：1粗準(zhǔn)焦螺旋；2細(xì)準(zhǔn)焦螺旋；3鏡臂；4鏡柱；6目鏡；7鏡筒；8轉(zhuǎn)換器；9物鏡；10通光孔；11載物臺；12遮光器；13壓片夾；14反光鏡，15鏡座。（2）圖乙中示顯微鏡的鏡頭，①②無螺紋屬于目鏡，③④有螺紋屬于物鏡；目鏡越長放大倍數(shù)越小，物鏡越短放大倍數(shù)越小?！驹斀狻浚?）使用顯微鏡觀察時(shí)，用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要注視9物鏡，以免壓壞玻片標(biāo)本。（2）顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。如果光線較暗時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，調(diào)至大光圈，同時(shí)配合使用反光鏡的凹面鏡。（3）顯微鏡視野中污點(diǎn)存在的位置只能是目鏡、物鏡和玻片上。發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片，轉(zhuǎn)換物鏡，污點(diǎn)均不動(dòng)，說明污點(diǎn)只能在顯微鏡的6目鏡上了。（4）1粗準(zhǔn)焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；2細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，可以精細(xì)調(diào)焦，能夠使模糊的物像變得更加清晰。（5）顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗；視野范圍越小，細(xì)胞體積越大，細(xì)胞數(shù)目越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，視野越亮，細(xì)胞體積越小