2024年統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法制上冊(cè)第二單元第四課《幸福和睦的家庭》教學(xué)設(shè)計(jì)（含兩個(gè)教案）

2024年統(tǒng)編七年級(jí)道法（上冊(cè)）同步素養(yǎng)提升教案

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課幸福和睦的家庭

第1課時(shí)家的意味

一、課標(biāo)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2.內(nèi)容要求:理解中華民族孝悌忠信的榮辱觀念。

二、素養(yǎng)目標(biāo)

政治認(rèn)同：理解“家庭和睦則社會(huì)安定”，認(rèn)同“家和萬(wàn)事興”的家庭文化觀念。

道德修養(yǎng)：感念父母的養(yǎng)育之恩、長(zhǎng)輩的關(guān)愛之情，以感恩的心與父母、長(zhǎng)輩溝通。

健全人格：體會(huì)家庭對(duì)個(gè)人和社會(huì)的作用，傳承、弘揚(yáng)孝親敬老等優(yōu)良家風(fēng)。

責(zé)任意識(shí)：提升對(duì)自己家庭的責(zé)任感，提高傳承中華優(yōu)良家風(fēng)的能力，增強(qiáng)孝親敬老的行動(dòng)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

家的重要意義。

【教學(xué)難點(diǎn)】

優(yōu)良家風(fēng)的作用。

四、教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入新課

歌曲導(dǎo)入：潘美辰《我想有個(gè)家》

思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

歌曲表達(dá)了對(duì)家的渴望。從古至今，家都是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)繞的地方，我們都希望有一個(gè)溫暖幸福的家。

家，是我們最熟悉的地方。每個(gè)人自出生之日起，就持續(xù)接受著家庭的熏陶和長(zhǎng)輩的教導(dǎo)。家里有溫暖的

牽掛、真切的關(guān)懷和守候，也有甜蜜的碰撞……家，對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底意味著什么?今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)

《家的意味》。

（二）新課探究

活動(dòng)一：畫出我的“家

每個(gè)人都來(lái)自不同的家庭，我們對(duì)家的印象也各有不同，現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)在3分鐘內(nèi)簡(jiǎn)要畫出你心

目中“家”的樣子。

合作探究：完成后分享你畫作中“家”的含義。

學(xué)生回答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

活動(dòng)二：家的內(nèi)涵

家，是一盞燈、一個(gè)屋檐、一張柔軟的床。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐，不再

擔(dān)心風(fēng)吹雨打。有了床，累了、困了，可以睡個(gè)甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是太陽(yáng)，家人的笑容是溫暖的陽(yáng)光。

合作探究：根據(jù)材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什么。

學(xué)生回答：家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家

中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

活動(dòng)三：回家

在2024年春運(yùn)的40天里，全社會(huì)跨區(qū)域人員流動(dòng)量超過(guò)84億人次；中國(guó)人無(wú)論身處多遠(yuǎn)都要回家;

春節(jié)返程，有一種愛叫“媽媽裝的后備箱”……這些都說(shuō)明了什么？

學(xué)生回答：我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，

家里有親人，家中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

教師點(diǎn)撥：家是生命的居所、心靈的港灣，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

活動(dòng)四：家庭教育

習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫

助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階”“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多

大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。

合作探究：結(jié)合材料，分析家庭在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著什么作用。

教師點(diǎn)撥：家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)诟改傅燃?/p>

人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣好人生的“第一?？圩印?。

活動(dòng)五：優(yōu)良家風(fēng)

團(tuán)不學(xué)《詩(shī)》，無(wú)以言。不學(xué)禮，無(wú)以立!?孔子《論語(yǔ)》

團(tuán)夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。一諸葛亮《誡子書》

團(tuán)一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。——朱用純《朱子家訓(xùn)》

團(tuán)千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。一張英《家書》

合作探究：（1）從上述家規(guī)、家訓(xùn)中，你感受到了什么？（2）優(yōu)良的家風(fēng)對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么重

要作用？

學(xué)生回答：（1）家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛移默化地影響家庭成員的價(jià)

值觀念、性格特征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。（2）優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)我們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

活動(dòng)六：家和萬(wàn)事興

家庭是社會(huì)生活中最小的、最基本的組織形式?！凹液腿f(wàn)事興”，只有家庭和睦，家庭成員互相關(guān)心，互

相愛護(hù)，父母盡到撫養(yǎng)教育子女的責(zé)任，子女盡到孝親敬老的義務(wù)，全家人團(tuán)結(jié)一致，家庭才能興旺發(fā)達(dá)，

社會(huì)才能祥和文明。

合作探究：家庭在社會(huì)中發(fā)揮著什么作用？

學(xué)生回答：一個(gè)個(gè)家庭幸福美滿，國(guó)家才會(huì)富強(qiáng)。

教師點(diǎn)撥：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和，家庭文明則社會(huì)文明。

千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能好。

活動(dòng)七：家國(guó)情懷

無(wú)數(shù)“小家”組成了社會(huì)這個(gè)“大家”，每個(gè)家庭成員的努力促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，為了“大家”的利益，有的社

會(huì)成員無(wú)暇顧及自己的“小家”他們用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的社會(huì)奏響了一曲又一曲感人的贊歌。

合作探究：請(qǐng)同學(xué)分享收集的“舍小家顧大家”的人物事跡。這些感人事跡對(duì)我們有什么啟發(fā)？

學(xué)生回答：我們每個(gè)人不僅是家庭的成員，同時(shí)也是國(guó)家的公民，除了要承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的家庭責(zé)任外，

還要承擔(dān)重要的社會(huì)責(zé)任。

學(xué)以致用：有一種關(guān)愛無(wú)微不至，有一種情感真誠(chéng)無(wú)私,有一種形象堪比天使，有一種守望執(zhí)著堅(jiān)持。

他fn花了彳艮多日寸聞I

孝攵你用勺亍、用筷

i^f....

j青彳爾緊緊

主nUf門

白勺手，

陷他仃J慢慢

土也走

合作探究：請(qǐng)給以上漫畫取一個(gè)合適的標(biāo)題，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生回答：標(biāo)題：您撫養(yǎng)我長(zhǎng)大，我陪伴您變老；孝親敬老；盡孝在當(dāng)下。

感受：①家是生命的居所，是心靈的港灣。我們的成長(zhǎng)離不開家庭的哺育和支持。家里有親人，家中

有親情。家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。②家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。

（三）課堂總結(jié)

在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。家是生命的居所，是心靈的港灣。在中國(guó)人的心目中,

家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。我們要傳承優(yōu)良家風(fēng)。

（四）板書設(shè)計(jì)

家庭的含義

是生命的居所，是心靈的港灣-----原因

是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之

家的家的重要意義

意味

是代代傳承、血脈相連的生活共同

體-----優(yōu)良家風(fēng)的作用

家庭對(duì)社會(huì)的作用家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞

（五）當(dāng)堂演練

1.中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀。中國(guó)人之所以熱衷于回家過(guò)年，是因?yàn)椋―）

①家只是我們吃飯的地方，是一處住所②家是由血緣關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織

③家是生命的居所，是心靈的港灣④家里有親人，家中有親情

A.①②B.①③C.②④D.③④

2.“媽,我餓了！”“爸，您是怎么做到的？”“今天冷，一定要穿上厚外套！”“快點(diǎn)起床，否則要遲到了！”……

日常生活中的小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”。這說(shuō)明（A）

A.我們的成長(zhǎng)離不開家人無(wú)微不至的關(guān)懷B.父母不僅給予我們生命，還要負(fù)責(zé)一切

C.親子之間進(jìn)行互動(dòng)溝通就可以完全避免矛盾D.我們可以依賴父母解決日常生活中的問(wèn)題

3.周末家庭聚餐，小明看見餐桌上擺著自己最愛吃的烤雞翅，急忙拿起筷子就要夾菜。爸爸看見了連忙制

止他，說(shuō)：“長(zhǎng)輩不上桌，晚輩不落座；長(zhǎng)輩不動(dòng)筷，晚輩不動(dòng)筷?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（B）

A.爸爸的教育方式傷害了孩子的自尊B(yǎng).教育孩子需要父母的言傳身教

C.爸爸小題大做，小明無(wú)需理會(huì)D.良好的家風(fēng)只需父母作出榜樣

4.為傳播中華書法藝術(shù)和春節(jié)文化，倡導(dǎo)和諧家風(fēng)，春節(jié)前夕，某地文化部門在文化廣場(chǎng)舉辦“弘揚(yáng)好家

風(fēng)?送福迎新春”書法楹聯(lián)展暨寫春聯(lián)活動(dòng)。下列對(duì)聯(lián)符合家風(fēng)主題的是（A）

A.上聯(lián)：德勤孝義傳家寶；下聯(lián)：和善誠(chéng)信處世風(fēng)B.上聯(lián)：造林植樹山川秀；下聯(lián)：種草栽花庭院香

C.上聯(lián)：辛勤育得花朵艷；下聯(lián)：汗水換來(lái)桃李香D.上聯(lián)：少年不知勤學(xué)苦；下聯(lián)：老來(lái)方悔讀書遲

5.“修身齊家治國(guó)平天下?！奔彝ナ巧鐣?huì)的基本細(xì)胞，家是我們的第一所學(xué)校。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)家庭美德、

樹立良好家風(fēng)，關(guān)系到家庭和睦，關(guān)系到社會(huì)和諧，關(guān)系到下一代健康成長(zhǎng)。對(duì)此，下列理解最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

（B）

A.家是代代傳承、血脈相連的生活共同體B.家庭和睦則社會(huì)安定，家庭文明則社會(huì)文明

C.家里有父母的牽掛，激勵(lì)我們奮斗拼搏D.家能滿足個(gè)人的需要，是心靈的港灣

2024年統(tǒng)編七年級(jí)道法（上冊(cè)）同步素養(yǎng)提升教案

第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空

第四課幸福和睦的家庭

第2課時(shí)讓家更美好

一、課標(biāo)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)主題:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。

2.內(nèi)容要求:理解中華民族孝悌忠信的榮辱觀念。

二、素養(yǎng)目標(biāo)

政治認(rèn)同：感受親情的存在，培養(yǎng)對(duì)家庭深厚的情感，熱愛家庭，踐行和諧的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

道德修養(yǎng)：感念父母的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)與父母長(zhǎng)輩溝通，以實(shí)際行動(dòng)建設(shè)美好家庭。

法治觀念：認(rèn)真履行孝親敬老的法定義務(wù)，遵守相關(guān)法律法規(guī)。

健全人格：掌握建設(shè)美好家庭的途徑，學(xué)會(huì)處理家庭矛盾。

責(zé)任意識(shí)：樹立主人翁意識(shí)，積極承擔(dān)家庭責(zé)任。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】

建設(shè)美好家庭的要求。

【教學(xué)難點(diǎn)】

傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德的要求。

四、教學(xué)過(guò)程

（-）導(dǎo)入新課

照片分享導(dǎo)入:

請(qǐng)同學(xué)們展示自己的家庭照片，分享自己家庭生活中的感人故事。每個(gè)家庭都有著割舍不斷的親情，

蘊(yùn)含著濃濃的情、深深的愛；都有快樂、幸福的事。怎樣才能讓我們的家庭更美好、更幸福呢？讓我們一

起走進(jìn)“讓家更美好”。

（二）新課探究

活動(dòng)一：體味親情之愛

情境一：爸爸跨越七八百千米，送女兒上大學(xué)，分別時(shí)，爸爸在校門口偷偷抹淚。

情境二：天下著大雨，一個(gè)小男孩身著雨衣，坐在電瓶車后座上等媽媽回來(lái)。他身體前傾，努力用雙

臂護(hù)住媽媽的座椅不被雨水打濕。

合作探究：從上述情境中，你感受到了一種怎樣的情感？這種情感你曾經(jīng)體會(huì)過(guò)嗎？它是怎樣表現(xiàn)出

來(lái)的？請(qǐng)與同學(xué)們分享。

學(xué)生回答：家人對(duì)我們的關(guān)愛表現(xiàn)在很多方面;不同的人表現(xiàn)形式不一樣。我對(duì)家人的關(guān)愛有時(shí)埋藏在

心里,有時(shí)付諸行動(dòng)等。

教師點(diǎn)撥：建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，有的溫馨和睦，

有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的隨和自然……只要我們用心體悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家人間的愛蘊(yùn)含在生活的

點(diǎn)滴之中。

活動(dòng)二：應(yīng)對(duì)家庭矛盾

03G我這不都是

Mft

夫妻矛盾親子矛盾婆媳矛盾

合作探究：為什么家庭成員之間會(huì)產(chǎn)生矛盾呢？面對(duì)這些矛盾，我們應(yīng)該如何化解？

教師點(diǎn)撥：家庭成員之間相互關(guān)愛是家庭幸福美滿的重要條件。建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼

此尊重。家庭成員要以彼此尊重為前提進(jìn)行溝通和交流。在生活中,家庭成員之間的矛盾有時(shí)難以避免。

我們要學(xué)會(huì)換位思考，有事多商量，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

活動(dòng)三：傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)：

?不要空言無(wú)事事，不要近視無(wú)遠(yuǎn)謀。（《示兒女》）

?積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃。（《易傳》）

?一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。（《朱子家訓(xùn)》）

合作探究：你知道的中華傳統(tǒng)家庭美德都有哪些？分析這些家規(guī)、家訓(xùn)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何傳

承這些美德。

學(xué)生回答：①孔子家訓(xùn)中的“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言;不學(xué)禮，無(wú)以立。”②諸葛亮的《誡子書》中的“靜以修

身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”古代''家規(guī)”“家訓(xùn)”中包含了許多積極因素,如提倡

節(jié)儉、注重禮儀、勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承并發(fā)揚(yáng)光大。

教師點(diǎn)撥：家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)，我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)

家庭美德。推動(dòng)形成愛國(guó)愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家

庭中生根、在親情中升華。

活動(dòng)四：共建美好家庭

合作探究：（1）上面兩幅漫畫中孩子的行為有利于構(gòu)建和諧家庭嗎？（2）建設(shè)美好家庭，我們應(yīng)該

如何做？

學(xué)生回答：（1）不利于。（2）建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭生活中，我們都有自

己的角色,家庭成員共同分擔(dān)、相互協(xié)作，有助于營(yíng)造良好的家庭氛圍。我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)

家庭責(zé)任意識(shí),為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

教師總結(jié)：建設(shè)美好家庭的要求。（1）需要用心體味親情之愛。（2）需要相互關(guān)愛、彼此尊重。（3）

需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。（4）是家庭成員的共同責(zé)任。

學(xué)以致用：父母認(rèn)為熬夜學(xué)習(xí)是效率低的表現(xiàn)，我便主動(dòng)和父母商量，如果第二天影響聽課效率，我

就改變熬夜學(xué)習(xí)的習(xí)慣；父母忙于工作，我就在周末得空時(shí)主動(dòng)打掃衛(wèi)生，洗洗衣服：父母起爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，我

主動(dòng)充當(dāng)“調(diào)解員”，讓父母握手言和；今年，我又多了個(gè)妹妹，我告訴自己，這并不會(huì)影響父母對(duì)我的愛。

我感覺自己的家庭每天都是歡聲笑語(yǔ)，雖偶有矛盾，但主旋律是幸福的曲調(diào)。

合作探究：作為中學(xué)生，讓家更美好，我們需要做到哪些？

學(xué)生回答：①用心體味親情之愛。②相互關(guān)愛、彼此尊重。③傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。④不斷提

高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（三）課堂總結(jié)

家中有親人，家中有親情，無(wú)論我們走到哪里，親情都是我們最難割舍的一份感情。家庭成員之間相互關(guān)愛、

彼此尊重;家庭成員傳承家庭美德，提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

（四）板書設(shè)計(jì)

需要用心體味親情之愛

原因

需要相互關(guān)愛、彼此尊重

建設(shè)美好要求

家庭的要求

需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

讓家意義

I乂家庭成員的共同責(zé)任

更美好〔要求

孝親敬老的原因

（六）當(dāng)堂演練

1.小朋家有六口人。早上，奶奶和媽媽給小朋和妹妹做飯，爺爺和爸爸送兄妹倆上學(xué)。有時(shí)，全家還一起

參加社區(qū)活動(dòng)。對(duì)此，以下理解正確的是（C）

A.小朋一家忽略了平常的親情之愛B.每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同

C.家人間的愛蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中D.家庭成員有著相同的價(jià)值觀

2.某班召開了“愛要這樣來(lái)表達(dá)”主題班會(huì)，同學(xué)們交流了自己的做法：

甲：我平時(shí)經(jīng)常對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“爸爸、媽媽，我愛你們”。

乙：當(dāng)爸爸媽媽下班回來(lái)時(shí)，我會(huì)給他們泡上一壺?zé)岵琛?/p>

丙：當(dāng)我和爸爸媽媽產(chǎn)生分歧時(shí)，我會(huì)等自己冷靜后再表達(dá)真實(shí)想法。這說(shuō)明，在美好家庭中（