部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我的叔叔于勒》教學(xué)課件

莫泊桑活動(dòng)一：欣賞一個(gè)故事故事圍繞菲利普夫婦和于勒展開，文中有很多菲利普夫婦針對(duì)于勒的不同稱呼，請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，篩選圈畫，完成下表：時(shí)期稱呼態(tài)度青年（當(dāng)初）_____

于勒中年（美洲）_______于勒_______于勒老年（船上）_______于勒全家的恐怖、壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的于勒、有辦法的人這個(gè)小子、這個(gè)家伙、賊、討飯的、這個(gè)人、這個(gè)流氓

我的發(fā)現(xiàn)：菲利普夫婦對(duì)于勒稱呼的變化取決于……

這是一個(gè)關(guān)于________的故事趕贊盼躲

資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系。

——恩格斯主題一：揭露人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

小說家不應(yīng)辯解，也不應(yīng)饒舌和說教。只有情節(jié)和人物才是應(yīng)當(dāng)著墨之處。

——莫泊桑活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)兩個(gè)人物

品讀20—49段，通過圈點(diǎn)品味菲利普夫婦的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫的詞語(yǔ)或句子，揣摩人物的內(nèi)心世界，更真切地走近菲利普夫婦。比較閱讀法：他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說：“……”（25段）我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“……”（34段）懷疑→確認(rèn)擔(dān)心→恐慌比較閱讀法：原文：

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！??！原來如此......如此......我早就看出來了！......謝謝您，船長(zhǎng)。”其他版本:

我父親說：“??！原來如此，我早就看出來了！謝謝您，船長(zhǎng)。比較閱讀法：省略號(hào)：一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，用來表示節(jié)略原文或語(yǔ)句未完、意思未盡或語(yǔ)句斷斷續(xù)續(xù)。原文：

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“??！?。≡瓉砣绱?.....如此......我早就看出來了！......謝謝您，船長(zhǎng)。”其他版本:

我父親說：“??！原來如此，我早就看出來了！謝謝您，船長(zhǎng)。心理探究法：

父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”狼狽？嘟囔？什么大亂子？心理探究法：

母親突然暴怒起來：“我就知道這個(gè)賊不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”（38段）菲利普夫婦：唯利是圖、虛榮勢(shì)利、冷酷自私、不顧親情。生活現(xiàn)狀我母親對(duì)我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。主題二：對(duì)社會(huì)底層“小人物的心酸”的悲憫和同情。本文的主人公是誰？活動(dòng)三：想象三種場(chǎng)景1.想象一下，我們一家接到于勒的來信，圍坐到餐桌旁一塊讀信的情景。2.想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬富翁的于勒，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。試寫一個(gè)300字左右的片段。3.想象一下，我們從哲爾賽島改乘圣瑪洛船回來