部編人教版九年級語文上冊《我的叔叔于勒》公開教學課件

莫泊桑煮豆持作羹七步詩曹植萁在釜下燃漉菽以為汁豆在釜中泣本自同根生相煎何太急情景導入當時曹植受哥哥曹丕相迫，若在七步之內(nèi)作不出詩來就要以死謝罪，所幸危急關(guān)頭作了一首《七步詩》出來?！岸菇赵阱佅氯紵?，豆子在鍋中哭泣”。我們本來是同胞兄弟，為什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟關(guān)系何至于此！全是因權(quán)位引發(fā)的雙方利益的對立，從而無視兄弟親情。今天我們學習另一種兄弟間的關(guān)系。1文學常識作者簡介莫泊桑(1850—1893)，19世紀后半葉法國著名的批判現(xiàn)實主義小說家。自幼酷愛文學，70年代刻苦學習寫作，大作家福樓拜是他的文學導師。代表作品長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《羊脂球》短篇小說《家人》《兩個朋友》《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。自學互研《我的叔叔于勒》寫于1883年，是莫泊桑前期的作品。當時的法國資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且也和小資產(chǎn)階級的矛盾日益尖銳激烈起來。小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)已成為普遍的社會問題。一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。本篇小說就是以這樣的社會背景寫出來的，表達出了作者對當時社會的不滿(人與人之間的金錢關(guān)系)。背景鏈接拮據(jù)（）棧橋（）牡蠣（）襤褸（）撬開（）煞白（）詫異（）zhànmǔlìlánlǚjiéjūqiàoshàchà（1）字音2生字難詞拮據(jù)：襤褸：詫異：撬開：煞白：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。(衣服)破爛。覺得奇怪。用刀或棍棒、錐等的一頭插入縫中或孔中，用力扳(或壓)另一頭，使東西移動或分開。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒有血色。(2)詞義1．朗讀指導(1)聽錄音讀課文，注意正音。(2)復述故事梗概。整體感知2．熟讀課文，歸納文章層次結(jié)構(gòu)第一部分(第1～4段)第二部分(第5～19段)第三部分(第20～47段)第四部分(第48～49段)盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒1.讀全文，找出文中菲利普夫婦對于勒不同稱呼的詞語及其態(tài)度的變化。于勒生活變化態(tài)度變化稱呼貧富貧壞蛋、流氓、無賴正直的人、有良心的人、好心的人、有辦法的人小子、家伙、老流氓、賊、討飯的恐怖希望恐怖仇恨精讀感知2．文中的于勒是怎樣的一個人？請嘗試從課文內(nèi)容中歸納出于勒的“簡歷”。于勒年輕時，是個浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看不起，甚至被視為全家的“恐怖”。后來，他被送到美洲。據(jù)說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦去信說，打算發(fā)了財回法國同住。于是，哥哥、嫂子把他看做全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重新變得潦倒落魄，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上靠擺攤賣牡蠣過日子，他又重新成為哥嫂的“恐怖”，被棄之家門外。3．菲利普一家為什么盼望于勒回來？聽說于勒在國外發(fā)了財要用這位叔叔的錢“置一所別墅”“我”的二姐也因這一“福音”定了婚4．小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是為什么？直接原因菲利普夫婦只認識錢，而于勒又重新淪落為窮人根本原因那個金錢至上的社會制度5．小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示。多角度梳理課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。原因→結(jié)果（邏輯）期待→破滅（心理）開端→發(fā)展→高潮（情節(jié)發(fā)展）懸念→結(jié)局（技巧）于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去邏輯于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困于勒成了窮光蛋，希望破滅了心理菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困在船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去情節(jié)發(fā)展菲利普一家等待于勒歸來，為什么？于勒在海外發(fā)財了不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸技巧1．文章開頭在寫了菲利普一家的家境后，不接著寫于勒，而是寫他們一家星期天到海邊棧橋散步的習慣，寫父親永不變更的話。這樣寫的好處是什么？深層探究設(shè)置懸念使讀者急于知道于勒是誰，他在哪里，為什么菲利普一家都急切盼望他回來，從而使情節(jié)發(fā)展更有吸引力2．文中關(guān)于于勒去美洲前后的情況，是運用什么方法交代的？這部分內(nèi)容對情節(jié)發(fā)展起什么作用？

插敘介紹于勒的經(jīng)歷，交代了事情的前因后果，更突出菲利普一家盼望于勒歸來的急切心情，為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。3．寫二姐婚事的成功，全家決定舉行婚禮之后到哲爾賽島旅行，這與整個故事情節(jié)有什么關(guān)系？二姐婚事的成功，引出了去哲爾賽島旅行，從而創(chuàng)造遇見于勒的機會，把故事引入對中心事件的敘述。4．安排兩位先生請兩位打扮得很漂亮的太太吃牡蠣這樣一個細節(jié)，作用是什么？

這一細節(jié)牽動了菲利普的虛榮，使他也產(chǎn)生了請家人吃牡蠣的念頭，而由此才使菲利普與于勒進一步接近，并終于認出了于勒，使情節(jié)發(fā)展急轉(zhuǎn)而下，同時也增強了故事的戲劇性。5．“我”給于勒叔叔十個銅子的小費的一段描述，對表現(xiàn)主題起什么作用？把故事情節(jié)推向高潮使菲利普夫婦冷酷無情、唯利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分6．用簡潔的語言歸納文中主要人物形象菲利普主要人物人物形象菲利普太太“我”于勒典型小市民形象，虛榮、勢利、自私、貪婪、冷酷除了有小市民階層的共性外，還精細、刻薄、潑辣富有正義感和憐憫心資本主義社會中的受害者和失敗者課文以于勒的遭遇為引線，精彩的情節(jié)發(fā)展猶如一把利劍，劈出了病態(tài)社會中人性的扭曲。經(jīng)濟的世界，金錢的關(guān)系，把于勒推入了人生悲劇，使菲利普夫婦淡漠了愛心和同情心，變得庸俗、狹隘和自私。課堂小結(jié)總結(jié)課文

讀完這篇小說，大家有沒有什么話想對小說中的人物說呢？或者對作者有什么話說嗎？讀完后想對作家說：莫泊桑，謝謝你的一支妙筆，向我們勾畫了資本主義社會金錢至上，人性泯滅的現(xiàn)實，在這樣的現(xiàn)實中生活，是人類的悲哀！拓展延伸(1)完成學生用書對應課時練習。(2)暢談學習課文后的感受和啟示。