2024年中考語文試題分類匯編：綜合性學習（教師版）

2024年中考語文真題分類匯編一一教師版一一

專題03綜合性學習

1.(2024.山東濟寧.中考真題)學校舉辦“少年正是讀書時”綜合實踐活動，請你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。

(1)【調(diào)查分析】為了解中小學生的讀書狀況，同學們搜集到下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請寫出你的探究結(jié)果。(不

出現(xiàn)具體數(shù)字)

不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況

(2)【現(xiàn)場訪談】活動特邀一位專家參與，請根據(jù)下面的訪談補出采訪問題。

記者：近年來，中小學語文教育提倡整本書閱讀。(30字以內(nèi))

專家：在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典的創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會作者

的寫作特點與方法，并通過閱讀全書對比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進行橫向比對，掌握

作品的獨特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對整本書閱讀來

說，“快、準、比、評”可作為閱讀的四字訣：快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準，準確把握關(guān)鍵情節(jié)

與線索，抓住主要矛盾與重點問題；比，比較閱讀，可以同篇對比、同書對比、不同書對比，在對比中理

解本書的特色；評，對讀過的書作出評價，可以評某一點，也可以評整本書。

(3)【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運用“比”的閱讀方法，談?wù)勀銓腥宋镄蜗蠡蛑黝}的理

解。(100字左右)

《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡?愛》

【答案】(1)示例：小學生閱讀遇到困難時大多向家人求助，缺少自我解決能力；初中生閱讀遇到困難時大

都能通過查工具書或其他資料來解決問題，自我解決閱讀困難的能力比較強。

(2)示例：整本書閱讀具體有哪些好處和方法呢？

(3)示例一：在《西游記》中，運用“比”的閱讀方法，我們可以發(fā)現(xiàn)孫悟空與唐僧在性格與使命上的鮮明對

比。孫悟空桀瞥不馴、機智勇敢，他多次憑借自己的智慧和力量化險為夷，保護唐僧西行取經(jīng)。而唐僧則

慈悲為懷、堅定執(zhí)著，盡管面對重重困難和誘惑，他始終堅守信念，不改初衷。兩者性格迥異，卻相輔相

成，共同構(gòu)成了《西游記》中一段段精彩紛呈的取經(jīng)故事。孫悟空的英勇與唐僧的堅韌，正是對師徒情深

與取經(jīng)之路艱辛的深刻詮釋。

示例二：在《水滸傳》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以深刻感受到梁山好漢們性格的多樣與互補。如魯

智深的粗中有細與武松的勇猛果敢形成對比，一個智勇雙全，一個力敵萬夫，共同展現(xiàn)了英雄豪杰的不同

風貌。同時，這些好漢們雖來自五湖四海，但都被逼上梁山，共同反抗腐敗的朝廷，這一主題在對比中更

顯鮮明，揭示了社會不公與人民反抗的深刻內(nèi)涵。

示例三：在《駱駝祥子》中，通過“比”的閱讀方法，可以鮮明對比祥子前后的變化。起初，祥子勤勞堅韌，

懷揣著買車的夢想；然而，在社會的無情打壓下，他逐漸變得麻木、墮落。這種對比不僅深刻揭示了舊社

會對勞動人民的摧殘，也反映了個人在逆境中的掙扎與沉淪，引人深思。

示例四：在《簡?愛》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以看到簡?愛與羅切斯特之間身份與地位的巨大差異，

但正是這樣的對比，凸顯了簡?愛獨立、自尊、追求真愛的高尚品質(zhì)。她不畏強權(quán)，勇于反抗，最終贏得了

羅切斯特的尊重與愛情。這種跨越階級的愛情，展現(xiàn)了人性中的純真與美好，是對當時社會等級觀念的深

刻批判。

【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換（探究）。

根據(jù)《不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況》左圖，“小學生”中“向家人求助”的人數(shù)是

65.3%,“請教老師”的人數(shù)是43.8%,“自己查工具書或其他資料”的人數(shù)是“42.4%”，“跳過困難處”的人數(shù)是

13.5%,可知，小學生閱讀遇到困難時大多向家人求助，說明他們?nèi)鄙僮晕医鉀Q能力；

根據(jù)《不同學段學生遇到閱讀困難時的求助途徑比例分布情況》右圖，“中學生”中“自己查工具書或其他資

料”的人數(shù)是“55.9%”，“請教老師”的人數(shù)是39.8%,“向家人求助”的人數(shù)是33.2%,“跳過困難處”的人數(shù)是

17.7%,可知，初中生閱讀遇到困難時大都能通過查工具書或其他資料來解決問題，說明中學生自我解決閱

讀困難的能力比較強。（或與小學生比有了較大提高）

（2）本題考查采訪問題設(shè)計。

根據(jù)專家的回答“在我看來，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典的創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會

作者的寫作特點與方法，并通過閱讀全書對比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進行橫向比對，

掌握作品的獨特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力……”是圍繞閱

讀整本書的好處和方法來談的，可設(shè)計采訪問題為：整本書閱讀有什么好處，具體又有哪些方法呢？

（3）本題考查名著閱讀。

從《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《簡?愛》中任選一部或兩部，運用“比”的閱讀方法，談出自己對書中人

物形象或主題的理解即可。

《西游記》：是中國古代一部浪漫主義長篇神魔小說，作者吳承恩。主要描寫了唐僧、孫悟空、豬悟能、沙

悟凈師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，最后終于取得真經(jīng)的故事。書中孫悟空這個形象，以其鮮

明的個性特征，在中國文學史上立起了一座不朽的藝術(shù)豐碑。

《水滸傳》是第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺

壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。它以深刻的思想，廣泛的內(nèi)容,

杰出的藝術(shù)譜寫出了一曲封建社會農(nóng)民起義的英雄史詩，革命悲劇，反映出沒落衰敗的封建社會深重的剝

削和殘酷的壓迫激化著階級矛盾，反動統(tǒng)治的黑暗腐朽造成廣大人民的反抗斗爭。

《駱駝祥子》是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表。描寫了20年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小

說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻

揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人

們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。

《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變

成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地

展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于

爭取自由和平等地位的婦女形象。

示例1：在《西游記》中，運用“比”的閱讀方法，我們可以發(fā)現(xiàn)人物性格的多樣與互補。孫悟空與豬八戒是

《西游記》中重要的人物。孫悟空頑皮活潑，充滿樂觀精神；豬八戒生性憨厚，常常弄巧成拙。正是這樣

的對比，使這兩個形象相得益彰，才使這部名著膾炙人口。

示例2：在《水滸傳》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以深刻感受到不同人物均表現(xiàn)了“官逼民反”的主

題。楊志護送生辰綱被劫取，只得上二龍山落草。林沖因其妻子被太尉高俅陷害，最終被逼上梁山落草。

示例3：在《駱駝祥子》中，通過“比”的閱讀方法，可以看到祥子墮落的軌跡。祥子初到北平勤勞樸實，

積極上進，但經(jīng)過三起三落，特別是虎妞和小福子相繼離他而去，祥子最終墮落成“城市垃圾”，正是這樣的

對比，寫出了祥子形象的轉(zhuǎn)變過程，發(fā)人深省。

示例4：在《簡?愛》中，通過“比”的閱讀方法，我們可以看到簡?愛對自由平等的追求。簡?愛在面對不公平

待遇和羞辱時，不屈服于社會習俗和傳統(tǒng)道德，堅持自己的尊嚴和價值。她反對將婚姻視為女性唯一的出

路，并堅持自己選擇婚姻的權(quán)利。

（2024?天津?中考真題）5月15日是2024年“全國低碳日”，某班開展了主題為“共建綠色低碳城市”的綜合

性學習活動。同學們?yōu)榛顒铀鸭艘韵滤膭t材料。請按照要求完成下面小題。

【材料一】

京津冀地區(qū)釋碳量比對圖

【材料二】

為了落實京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動了“無廢城市”

建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地。如積極推動京津冀清潔能源、綠色產(chǎn)業(yè)及清潔運輸示范區(qū)建設(shè)，持續(xù)深化

地方碳市場建設(shè)，推動區(qū)域碳普惠項目互通互聯(lián)。

【材料三】

天津市在“雙碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)，賦

能工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、能源等領(lǐng)域，推動數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合。

【材料四】

天津市發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡議全體市民從自身做起、從點滴做起：減少使用一

次性用品，主動購買節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品，堅持開展“光盤行動”，自覺參與垃圾分類，優(yōu)先選擇綠色出行……倡導

綠色低碳生活新時尚。

2.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，從釋碳量數(shù)據(jù)變化和三省市差異申個為度寫出你的結(jié)論。

3.請根據(jù)以上相關(guān)材料，概括天津市在共建綠色低碳城市方面采取了哪些措施。

【答案】2.京津冀地區(qū)2025年預測釋碳量均比2020年釋碳量略有增加；天津市釋碳量高于北京市，低于

河北省。3.2022年啟動“無廢城市”建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地；在“雙碳”實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新,

推動數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合；發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導綠色低碳生活新時尚。

【解析】2.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

①根據(jù)材料一“京津冀地區(qū)釋碳量比對圖”，從釋碳量數(shù)據(jù)變化的角度來看，北京市2020年的釋碳量為11341

萬噸,2025年預測釋碳量為11874萬噸;天津市2020年的釋碳量為19560萬噸,2025年預測釋碳量為21458

萬噸；河北省2020年的釋碳量約為94673萬噸，2025年預測釋碳量為102625萬噸。這表明京津冀地區(qū)在

2025年預測的釋碳量相比2020年都呈現(xiàn)出略有增加的趨勢；

②從三省市差異的角度來分析，2020年北京市釋碳量為11341萬噸，天津市為19560萬噸，河北省為94673

萬噸；2025年北京市預測釋碳量為11874萬噸，天津市為21458萬噸，河北省約為102625萬噸。在這兩個

時間點上，天津市的釋碳量均高于北京市，但低于河北省。

3.本題考查對材料內(nèi)容的理解與概括。

由材料二“為了落實京津冀協(xié)同發(fā)展重大戰(zhàn)略，深化綠色低碳協(xié)同發(fā)展，天津市自2022年就啟動了，無廢城

市'建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地”可知，2022年啟動“無廢城市”建設(shè)，努力打造綠色發(fā)展高地；

由材料三“天津市在‘雙碳'實施戰(zhàn)略上進行科技創(chuàng)新，利用物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù),

賦能工業(yè)、交通、農(nóng)業(yè)、能源等領(lǐng)域，推動數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合”可知，在“雙碳”實施戰(zhàn)略上

進行科技創(chuàng)新，推動數(shù)字技術(shù)與綠色低碳產(chǎn)業(yè)深度融合；

由材料四“天津市發(fā)布《2024年天津市節(jié)能降碳倡議書》”“倡導綠色低碳生活新時尚”可知，發(fā)布《2024年

天津市節(jié)能降碳倡議書》，倡導綠色低碳生活新時尚。

4.(2024.吉林?中考真題)為推介家鄉(xiāng)，學校開展“愛我吉林，贊我家鄉(xiāng)”系列宣傳活動，請你參與。

【任務(wù)一抒豪情】

為進一步加深同學們對吉林省的歷史、科技、自然等方面的了解，校學生會搜集整理了以下材料，請認真

閱讀。

材料一：

“新中國電影的搖籃”是吉林省長春電影制片廠；新中國第一輛國產(chǎn)汽車由長春第一汽車制造廠生產(chǎn)；

中國第一位進入太空的航天員楊利偉的母校是位于吉林省長春市的空軍航空大學，這所大學是飛行員的搖

籃、將軍的搖籃、英模的搖籃和航天員的搖籃。

材料二：

截至2024年4月14日，中國商業(yè)航天開創(chuàng)者和領(lǐng)跑者長光衛(wèi)星，通過22次發(fā)射，實現(xiàn)了108顆“吉

林一號”衛(wèi)星在軌運行，打造了全球最大的亞米級商業(yè)遙感衛(wèi)星星座。

材料三：

吉林省的風景名勝有長白山國家級自然保護區(qū)、松花湖國家級風景名勝區(qū)、凈月潭國家級風景名勝區(qū)

等。

材料四：

吉林省是聞名中夕卜的“東北三寶”人參、貂皮、鹿茸的故鄉(xiāng)。是國家重要的商品糧基地。

(1)白山松水，如此多嬌！請將“今日吉林是我的榮光，明日我是吉林的驕傲”兩句話工整、規(guī)范地書寫在答

題卡的田字格里。

【任務(wù)二擬標語】

(2)夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑，同學們擬了下面四條宣傳標語，其

中最恰當?shù)囊豁検?)

A.微風送香氣，驕陽迎賓朋B.清爽吉林，22℃的夏天

C.四季入吉林，無處不風光D.魅力吉林，風景這邊獨好

【任務(wù)三傳民俗】

(3)民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。社戲是江南地區(qū)盛行的民俗，安

塞腰鼓是陜北一帶的民俗。請你作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化。

【任務(wù)四薦美景】

(4)校學生會組織同學們設(shè)計一套“大美吉林”的明信片來宣傳家鄉(xiāng)。請你仿照示例，推薦一處家鄉(xiāng)美景并書

寫推薦語，將明信片補充完整。

示例：

家鄉(xiāng)推薦地：長春世界雕塑公園

(2)B

(3)示例：扭秧歌踩高蹺是我家鄉(xiāng)的民俗。逢年過節(jié)，人們以這種活動表達對美好生活的熱愛和期冀。

(4)示例：家鄉(xiāng)推薦地：拉法山國家森林公園。推薦語：在絢爛的紅葉中，觀賞奇妙的自然景觀。(吉林省內(nèi)

任何一處景點皆可，若推薦地超出吉林省范圍則不可。)

【詳解】(1)本題考查漢字書寫。

①用正楷工整美觀書寫；②漢字的筆畫順序要清楚，書寫要規(guī)范；③不寫繁體字。注意“榮光、驕傲”等易錯

字詞的書寫。

(2)本題考查擬定宣傳標語。

宣傳標語要求：言簡意賅，表達清晰，主題突出，有宣傳性，朗朗上口。

根據(jù)“夏日已至，為配合吉林文旅做好宣傳，吸引更多的游客來吉林避暑”可知，宣傳標語需要突出“夏日”“避

暑''的主題，以吸引游客。

A.“微風送香氣，驕陽迎賓朋”主要體現(xiàn)了對游客的歡迎，“驕陽”可以體現(xiàn)“夏日”，但是不能體現(xiàn)“避暑”的主

題，故不恰當；

B.“清爽吉林，22℃的夏天”，體現(xiàn)了吉林夏日涼爽的特點；符合“夏日”“避暑”的主題；故作宣傳標語恰當；

C.“四季入吉林，無處不風光''體現(xiàn)了吉林四季風景好的特點；不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰當；

D.“魅力吉林，風景這邊獨好”體現(xiàn)了吉林的風景獨好，吉林充滿魅力。不符合“夏日”“避暑”的主題；故不恰

當；

故選B。

(3)本題考查文化常識、語言表達。

本題要求“作為吉林民俗文化宣講志愿者，向來到吉林的客人介紹家鄉(xiāng)的民俗文化”。本題需要寫吉林的一個

民俗，明確名稱和文化意義，也可以從民俗的由來、民俗活動的內(nèi)容、儀式等角度進行介紹，語言要言簡

意賅，表達清晰、準確。

示例：打珍珠球是我家鄉(xiāng)的民俗。珍珠球是一種滿族傳統(tǒng)體育運動項目，原名采珍珠，來源于滿族古老的

采珍珠生產(chǎn)活動。遠在清太祖努爾哈赤時代，居住在白山黑水的滿族青少年男女在采珍珠之余，歡慶豐收

之際，在陸地上用“繡球”比作大顆珍珠，采珠人在水區(qū)設(shè)法擺脫蛤蚌區(qū)的防守，將繡球投到伙伴手里。珍珠

球是民族體育之珠，將體育運動之驕健與生活勞作之優(yōu)美，兩者緊密融匯在一起了。

(4)本題考查文化常識、仿寫推薦語。

本題需要推薦吉林省內(nèi)任何一處景點，并寫推薦語。推薦語語言內(nèi)容方面：需要明確景點名稱和景點特色。

情感表達方面：通過直接抒情的方式，表達對景點的贊美之情。句式與修辭方面：根據(jù)推薦語“在凝固的藝

術(shù)中，獲得美的享受”可知，可使用句式：在+形容詞+的+名詞+中，動詞+形容詞+的+名詞。

示例：家鄉(xiāng)推薦地：松花湖國家級風景名勝區(qū)

推薦語：在靜謐的湖光山色中，飽覽美的畫卷。

(2024?四川樂山.中考真題)學校開展“傳承革命文化，走進美麗鄉(xiāng)村”的研學活動，請你閱讀小嘉對烈士村

的解說詞，按要求完成任務(wù)。

1949年12月，人民解放軍攻克重慶，在劉伯承、鄧小平指揮下，從東、南、北三個方向逼近川西平

原，在竹園鋪發(fā)生激戰(zhàn)。竹園鋪戰(zhàn)役打響解放大西南的序曲，在烈士村遺留下了青蛙山主陣地戰(zhàn)場遺址、

大官山遺址、李興輝犧牲處、竹園烈士陵園等系列戰(zhàn)役紀念場館。如今，竹園烈士紀念園已建設(shè)成四川省

愛國主義教育基地。

竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽碼古道上的重要驛站?，F(xiàn)存老街長約50米，為青石古道，目前有

店鋪30余間、住戶50余戶，仍保留著打鐵、制茶、面條等手工作坊。

烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優(yōu)美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農(nóng)耕技藝。建有林

竹產(chǎn)業(yè)園1000余畝，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)水稻集約化種植1000余畝，柑橘等經(jīng)濟作物400余畝，入選全國紅色美麗

村莊。

5.學校面向全體同學征詢活動內(nèi)容，請仿照示例，把小嘉的建議補充完整。

活動一：__________________

活動二：__________________

活動三：參觀戰(zhàn)場遺址，傳承革命文化

6.學校公眾號對此次活動進行了報道，請在留言區(qū)談?wù)勀愕难袑W收獲與感悟。

【答案】5.示例：活動一：漫步鹽碼古道，感受傳統(tǒng)文化活動二：走進美麗鄉(xiāng)村，體驗農(nóng)耕技

藝6.示例：參觀戰(zhàn)場遺址，我仿佛回到了硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，仿佛看到無數(shù)革命烈士前仆后繼、浴

血奮戰(zhàn)。通過這次研學活動，我真切感受到現(xiàn)在的幸福生活來之不易。我一定努力學習，為中華民族的偉

大復興盡一份力。

【解析】5.本題考查活動設(shè)計。

解答時，要圍繞“傳承革命文化，走進美麗鄉(xiāng)村”的主題，結(jié)合材料內(nèi)容設(shè)計活動，聯(lián)系“活動三：參觀戰(zhàn)場

遺址，傳承革命文化”可知，要設(shè)計成兩個六字動賓短語。

根據(jù)第二段“竹園古鋪建于清代初期，是川南鹽碼古道上的重要驛站段”等內(nèi)容，可設(shè)計“尋訪鹽碼古道，感

受傳統(tǒng)魅力''等。

根據(jù)第三段“烈士村丘陵廣布，溝壑縱橫，擁有優(yōu)美的田園風光、淳樸的民俗風情、博大精深的農(nóng)耕技藝”，

可設(shè)計“考察美麗鄉(xiāng)村，感受風土人情”等。

6.本題考查語言表達。解答時，要圍繞“傳承革命文化，走進美麗鄉(xiāng)村”的主題進行表達，感悟與收獲要切

合實際，可從感觸最深的某一方面入手，不需要面面俱到。

示例：參觀了竹園古鋪的古老建筑，走在老街的青石古道上，看到街旁打鐵、制茶、面條等手工作坊，我

為中華民族的勞動者的智慧而自豪。這些店鋪，有的是從清代初年傳承至今的，可見中華傳統(tǒng)技藝的生命

力之強?；丶液?，我要向家人朋友們多多宣傳竹園古鋪的文化，為傳統(tǒng)文化的推廣出一份力。

7.（2024.青海?中考真題）【閱讀材料】

材料一8月2日，在青海省果洛藏族自治州瑪多縣黃河鄉(xiāng)，有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等

百余只珍稀動物集體“散步”的畫面?？梢?，通過一系列生態(tài)保護修復工程的實施，黃河源頭生物多樣性得到

了有效保護。

材料二“千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕。

材料三8月6日，“行走黃河源頭?旅讀大美青?！?023首屆（青海）黃河文化旅游帶宣傳推廣系列

活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行。為向世界傳播黃河文化，推介黃河旅游，"直播黃河”2023

首屆黃河文化旅游帶全網(wǎng)宣傳推廣活動同步舉辦。直播以海南州龍羊峽為總直播室，分別在沿黃九省區(qū)和

青海省沿黃市縣設(shè)立分直播點16個，帶領(lǐng)網(wǎng)友暢游黃河文化旅游帶。從三江源到黃河入海口，黃河展現(xiàn)出

的不同姿容，彰顯了推進黃河高質(zhì)量發(fā)展進程中的多樣性、包容性、互助性，實現(xiàn)了主題內(nèi)涵的深刻挖掘

和生動呈現(xiàn)。打造具有國際影響力的黃河文化旅游帶，正是保護、傳承、弘揚黃河文化的創(chuàng)新之舉。

【新聞采訪】

請你根據(jù)上述材料，設(shè)計自己的采訪計劃，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪時間8月7日下午

采訪對象(1)____

采訪目的(2)_________

采訪方式深度訪談，照片拍攝

采訪用具紙、筆、相機和手機

示例：您怎么看待三江源野生動物保護問題呢？

采訪問題(3)①____

②____

【答案】如攝影師/環(huán)保局長/演員……了解三江源生態(tài)美景/了解相關(guān)環(huán)保政策/了解臺前幕后的

紅歌演唱故事……作為攝影師，您是如何拍到這些生態(tài)美景的？您覺得此次的紅歌大賽帶給您

什么感受？

【詳解】本題考查擬寫采訪提綱。

(1)根據(jù)材料一“有攝影師拍攝到白唇鹿、巖羊、棕熊等百余只珍稀動物集體'散步’的畫面”可以選擇攝影

師作為采訪對象；根據(jù)材料二“‘千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽‘文化藝術(shù)周在化隆縣群科新區(qū)拉開帷幕”

可選擇演員；根據(jù)材料三“8月6日，‘行走黃河源頭?旅讀大美青海'2023首屆(青海)黃河文化旅游帶宣傳

推廣系列活動暨啟動儀式在海南藏族自治州貴德縣舉行"可選環(huán)保局長或文旅局長。這樣能夠從不同角度全

面、深入地報道和解讀這一活動。

示例：文旅局長

(2)根據(jù)所選的采訪對象的特點和其在黃河相關(guān)事務(wù)中的角色定位，確定想要從他們那里獲取的核心信息。

采訪目的要圍繞黃河這個主題展開，涵蓋生態(tài)保護、文化傳承、活動效果等多個方面。如對攝影師，重點

是了解三江源生態(tài)美景和拍攝意義。如針對環(huán)保局長，聚焦相關(guān)政策和保護工作實際情況。又如采訪演員

時，關(guān)注文化活動的影響和個人感受等等。

示例：與文旅局長交流，旨在獲取黃河文化及黃河旅游的最新推廣情況。

(3)采訪問題設(shè)計時，要針對不同對象的身份、職業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域以及與黃河主題的關(guān)聯(lián)點，例如，環(huán)保局

長熟悉政策和工作部署，問題就可以側(cè)重于保護措施和成效；演員參與文化活動，問題可圍繞活動的表演

感受和文化傳播效果。

示例1：作為攝影師，您在拍攝黃河源頭珍稀動物時，最讓您感到驚喜的瞬間是什么？

為了拍攝到這些珍貴的畫面，您做了哪些前期準備和努力？

示例2：作為環(huán)保局長，目前我們在黃河源頭生態(tài)保護方面已經(jīng)實施了哪些具體的政策和項目？

對于未來黃河源頭的生態(tài)保護，我們有什么樣的長期規(guī)劃和目標？

示例3：作為本次活動的演員，參與這次“千人齊聚黃河畔?唱響紅歌給黨聽”的活動，您在排練過程中有哪些

難忘的經(jīng)歷？

您認為這樣的文化活動對于傳承黃河文化和弘揚民族精神起到了怎樣的作用？

示例4：作為文旅局長,在推動黃河文化旅游發(fā)展方面，咱們地區(qū)采取了哪些獨特的舉措和創(chuàng)新的營銷策略？

您認為黃河文化旅游對于促進本地經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承起到了怎樣關(guān)鍵的作用？

8.(2024?吉林長春.中考真題)鄰居小明即將步入初三。作為好朋友，你想結(jié)合自己的經(jīng)驗幫助他更好地迎

接初三生活。

［堅定目標］

(D請你將下面的句子準確、工整地抄寫在書簽上送給他。

非學無以廣才，非志無以成學。

［指點迷津］

(2)小明寫作時經(jīng)常無話可說，他為此感到苦惱。請你分享兩點自己的寫作經(jīng)驗。

(3)小明有些挑食，請你根據(jù)下圖，給出兩條飲食建議。

油脂類%

蛋奶類

肉類

果蔬類

谷物類、

中國居民的“平衡膳食寶塔”

(從“塔基”到“塔頂”表示五類食物的大致比例)

建議：①②

［送出鼓勵］

(4)請你以下面這句話為開頭，寫一段激勵的話送給小明。(不少于60字)

小明，奮斗的初三才美麗。

【答案】(1)非學無以廣才，非志無以成學。

(2)示例：1.準備一個筆記本，將看到的好文章、好素材隨時剪貼或記錄下來，分門別類進行儲存。對于自己

認為非常好的材料要經(jīng)常誦讀，甚至背誦。2.靠“聯(lián)想”，打開思路，挖掘思維的活水。聯(lián)想在作文構(gòu)思中起

著重要作用，決不可忽視。

(3)示例：多吃谷物類食物葷素搭配，均衡膳食

(4)示例：只有奮斗，才有了我們的成長與收獲。初三的奮斗，可以讓我們學會堅持，學會努力拼搏，更能

讓我們看到未來的希望。小明，讓我們懷著奮斗的心態(tài)，勇敢地面對一切困難和挑戰(zhàn)。因為我們應(yīng)懂得，

只有奮斗，才能成為更好的自己。

【詳解】(1)本題考查字形書寫。注意用“形體方正，筆畫平直”的正楷依次認真書寫，注意“志、成”的寫法。

(2)本題考查聯(lián)系實際的能力。

圍繞“寫作時經(jīng)常無話可說”的話題，結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗來談。

示例：①博覽有益之書，積累素材，拓展知識面，提高文學素養(yǎng)。②靠“文學手法”打開文路，單單在描寫方

面，就有正面描寫，側(cè)面襯托，細節(jié)描寫，感情襯托，在描寫一個場面時若能運用上這些手法，就一定能

宕開寫作的思路，不愁無話可說。

(3)本題考查提建議。

結(jié)合“中國居民平衡膳食寶塔”中五類食物的大致比例提建議。

示例：①少吃“油脂類”和“蛋奶類”食物。②葷素搭配、粗細糧搭配、每日吃適量新鮮水果和蔬菜。

(4)本題考查表達能力。

圍繞“奮斗的初三才美麗”的論點補寫即可。

示例：初三是充滿挑戰(zhàn)的一年，我們不應(yīng)該退縮，相反，我們應(yīng)勇敢地面對困難，迎接挑戰(zhàn)。正是因為我

們的奮斗，我們才能成為那個最好的自己。小明，初三的奮斗之路，就像一部精彩的電影，我們是主角，

而成功就是給我們的獎勵。

9.(2024.湖南長沙.中考真題)活動調(diào)查小組擬開展調(diào)查采訪，請你參加。

A.請你根據(jù)要求，幫助調(diào)查小組設(shè)計一個采訪問題。

采訪對象：家長

采訪目的：了解活動開展過程中家長的參與情況

米訪問題：(1)

B.調(diào)查小組擬針對活動效果進行問卷調(diào)查，請你完成下面的表格。

調(diào)查對象調(diào)查目的調(diào)查問題

對活動意義的理解與感受你認為本次活動有哪些意義？

參與活動的同學對活動組織情況的評價(2)__________

對活動的改進建議你認為本次活動有哪些地方可以改進？

【答案】您在參與活動的過程中，遇到的最大困難或阻礙是什么？你認為活動的環(huán)節(jié)設(shè)置是否

合理？

【詳解】此題考查調(diào)查采訪，設(shè)計的問題要有針對性。

第一問，要針對家長的具體參與情況設(shè)計問題，圍繞參與方式、參與感受等方面作答。如：您在活動中的

體驗如何？或：您在活動中的角色主要是觀察者還是積極的參與者？

第二問，要圍繞活動的組織情況設(shè)計調(diào)查問題，從而了解同學對活動的真實評價。如：你覺得活動的時間

安排是否合理？或：你覺得活動組織方在處理突發(fā)情況時的表現(xiàn)如何？

10.(2024?廣西?中考真題)復興中學舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務(wù)。

(1)【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名

著的內(nèi)容闡明選擇理由。

《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》

(2)【畫面確定】根據(jù)第(1)小題所選的名著，你會選擇①(人名)作為畫面的主要形象，并選擇與

之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個情節(jié)是②o

(3)【活動總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學提出意見，認為制作明信片之類的活動并不能促進名著閱

讀，我們應(yīng)該專注于讀書本身；也有同學認為助讀活動形式很好，有助于推進名著閱讀。你贊成哪一方觀

點？請談?wù)勀愕目捶?，寫一?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。

【答案】(1)示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，

經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)爭的洗禮和苦難生活。即使最終雙目失明、全身癱瘓，他也沒有放棄自己的理想信念，而是以

文學為武器，繼續(xù)追求心中理想。雖然文學創(chuàng)作的過程坎坷，但他憑借頑強的毅力和執(zhí)著追求的精神，最

終完成小說的創(chuàng)作。保爾正是在執(zhí)著追求中，戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝自己。

(2)保爾示例：盡管在1927年保爾遭受了嚴重的疾病侵襲，幾乎全身癱瘓、雙目失明，但他并未

被命運擊垮。在精神上和肉體上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，他找到了新的“歸隊”力量，決定開始文

學創(chuàng)作，以此方式繼續(xù)為革命事業(yè)和人類的進步作出貢獻。這是保爾在逆境中堅持追求、實現(xiàn)生命價值的

生動體現(xiàn)。

(3)示例：我支持助讀活動形式。通過制作明信片等活動，能夠激發(fā)同學們對名著的興趣，引導他們深入了

解作品內(nèi)容，從而推動名著閱讀的廣泛展開，比單一的閱讀方式更加多元有效。

【詳解】(1)本題考查名著內(nèi)容理解。題干要求以“追求”為主題制作明信片，選擇名著之后，明確名著內(nèi)容

的哪些人物的哪些情節(jié)能夠體現(xiàn)“追求”這一主題，進行概述即可。

示例一：我選擇《紅星照耀中國》作為素材。這部著作記錄了紅軍長征的壯麗史詩，展現(xiàn)了革命先輩對革

命理想的追求與堅守。選擇它作為明信片素材，能夠激勵后人在新時代繼續(xù)追求理想和信仰。

示例二：我選擇《朝花夕拾》作為明信片素材。這部散文集通過回憶往事，展現(xiàn)了作者對美好事物的追求

與懷念，體現(xiàn)了對純真、善良、美好生活的執(zhí)著追求，非常契合“追求”的主題。

(2)本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)第(1)題所選的名著，進行人物選擇，再分析人物身上表現(xiàn)出來的“追

求”精神即可。

示例一：我會選擇毛澤東作為畫面的主要形象。

情節(jié)：毛澤東在井岡山時期領(lǐng)導紅軍進行艱苦卓絕的斗爭，即使面臨重重困難和敵人圍剿，也始終堅守信

念，不懈追求革命勝利。這個情節(jié)充分展現(xiàn)了毛澤東和紅軍戰(zhàn)士們對革命事業(yè)的執(zhí)著追求和堅定信念。

示例二：我會選擇魯迅作為畫面的主要形象。

情節(jié)：魯迅在《從百草園到三味書屋》中描述自己兒時對自然的好奇和對知識的渴望，特別是他在百草園

玩耍、觀察昆蟲、采集植物，以及在三味書屋中刻苦學習、追求知識的場景。這個情節(jié)能夠很好地體現(xiàn)魯

迅對知識和真理的不懈追求。

(3)本題考查觀點看法。根據(jù)題干提到的兩種看法，選擇自己認同的一種看法，發(fā)表意見即可。

示例：我認為助讀活動如明信片制作大賽雖非直接閱讀，但能激發(fā)對名著的興趣，拓寬閱讀體驗。興趣是

最好的老師，多樣化的助讀形式能引導更多人深入閱讀名著，進而提升文化素養(yǎng)。

(2024?黑龍江?中考真題)“2024年冰雪旅游十佳城市”，哈爾濱位列榜首。冰情雪韻、熱情好客的冰城火爆

出圈，帶動了全省旅游業(yè)的發(fā)展，也點燃了各地學校組織活動的熱情。你所在學校與南方某地愛華中學九

年級聯(lián)合開展“感受冰雪魅力”的研學活動，你是活動小組成員，請你完成以下任務(wù)。

11.請你為本次研學活動設(shè)計一條宣傳標語。

12.活動小組準備出一期關(guān)于“感受冰雪魅力”的簡報，請仿照示例，再設(shè)計兩個板塊名稱。

板塊一：最炫冰雪運動板塊二：板塊三：

13.參加研學活動的小龍，初次來到北方，想去體驗冰雪項目，由于北方天冷路滑，需要做好防護，你要

對他說什么？

14.研學活動即將結(jié)束，請你為家鄉(xiāng)代言，向即將返程的南方小伙伴推薦家鄉(xiāng)的一種美食，或一處具有代

表性的景點，并做簡要介紹。（30字以上）

【答案】11.示例：踏雪尋夢，共赴冰雪奇緣12.魅力冰城掠影冰雪文化探索13.示

例：小龍，北方天冷路滑，你在體驗冰雪項目時記得多穿保暖衣物，注意防滑，可以準備冰爪或防滑鞋套,

并帶上熱水和食物補充能量，聽從教練指導，確保安全。祝你玩得開心！14.示例：親愛的小伙伴，

返程前請一定要品嘗我家鄉(xiāng)的東北餃子，皮薄餡大，鮮香可口，滿載家鄉(xiāng)人的熱情與真誠?；蛘哂斡[冰雪

大世界，那里的冰雕雪景美不勝收，定會讓你流連忘返！

【解析】11.本題考查宣傳標語。圍繞主題為“感受冰雪魅力”的研學活動展開，突出研學活動的特點，言之

有理即可。

示例：冰雪為媒，情系兩校；攜手前行，共繪冰城冬夢

12.本題考查活動設(shè)計。注意圍繞“感受冰雪魅力”的主題展開，言之有理即可。

示例一：冰雪美景探秘

示例二：冰雪文化傳承

13.本題考查語言表達。由題干語境“北方天冷路滑，需要做好防護”可知，對話的內(nèi)容應(yīng)有關(guān)怎樣做好保暖

措施、怎樣做好防滑措施等。

示例：小龍，初次體驗北方冰雪項目，請務(wù)必多穿衣，防寒保暖，同時選擇防滑鞋。安全最重要，一定要

聽從教練指導，享受冰雪樂趣時別忘保護自己。祝你玩得開心，留下美好回憶！

14.本題考查推薦語擬寫。選擇家鄉(xiāng)的一種美食或者一處美景，進行特點介紹，并撰寫推薦語即可，注意

字數(shù)要求。

示例一：南方的小伙伴們，我極力推薦你們嘗嘗我們家鄉(xiāng)的鍋包肉！它色澤金黃，外酥里嫩，酸甜適口，

絕對是味蕾的盛宴。希望你們能帶著這份美味的記憶，再次光臨我們的家鄉(xiāng)！

示例二：南方的小伙伴們，我為大家推薦家鄉(xiāng)的哈爾濱冰雪大世界！這里冰雕璀璨，如夢如幻，是北方冰

雪文化的瑰寶。希望你們能記住這片冰晶雪域，下次再來感受更多北方之美！

（2024?黑龍江齊齊哈爾?中考真題）“龍年游龍江，夏季好風光”，第六屆黑龍江省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展大會即將召

開。你所在的社區(qū)開展了“助力家鄉(xiāng)旅游發(fā)展”系列活動，請你作為志愿者，和社區(qū)工作人員共同完成以下任

務(wù)。

15.任務(wù)一：為提升家鄉(xiāng)形象，你和社區(qū)工作人員對街面招牌用字不規(guī)范等問題進行調(diào)查反饋。請補全以

下環(huán)節(jié)。

/（-）調(diào)查統(tǒng)計/（-）________

（1.分成小組，記錄問題。）---K（1.組間交流，補充完善。）

\2.7—J12.反饋問題，協(xié)助改正J

16.任務(wù)二：為家鄉(xiāng)代言，做小小文旅推介官。請你錄制小視頻向游客介紹自己的家鄉(xiāng)（可選擇當?shù)靥禺a(chǎn)、

旅游景點或特色美食等進行介紹），在視頻中你會如何表達？

【答案】15.示例：設(shè)計表格，統(tǒng)計整理；交流反饋16.示例：游客朋友們，大家好！我是XX地文

旅推介官XX,我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)藍莓，藍莓味道酸甜可口，營養(yǎng)豐富，歡迎全國各地的朋友來我的家鄉(xiāng)旅游,

品嘗藍莓！

【解析】15.本題考查活動設(shè)計。

任務(wù)一“調(diào)查統(tǒng)計”環(huán)節(jié)，第1步是“分成小組，記錄問題”，據(jù)此分析，接下來應(yīng)該將記錄的問題分類整理，

進行統(tǒng)計，制作成形象、直觀明了的圖形或表格等。據(jù)此用四字詞語表述為：制作表格，分類整理。

有任務(wù)一第2步的具體步驟“組間交流，補充完善”“反饋問題，協(xié)助改正”可以提煉出這個環(huán)節(jié)的4字名稱為

“交流反饋”或“完善改正”等。

16.本題考查導游詞。只要結(jié)合家鄉(xiāng)特產(chǎn)、旅游景點或特色美食等進行介紹即可，做到語言通順流暢，有

感染力。

示例：游客朋友們，大家好！我是XX地文旅推介官XX,今天我要帶大家領(lǐng)略我美麗的家鄉(xiāng)。這里有金黃

的麥田，還有歷史悠久的古鎮(zhèn)。特產(chǎn)方面，我們的茶葉香氣撲鼻，口感醇厚，是送禮自用的佳品。當然，

別忘了嘗嘗我們的特色美食一麻辣香鍋，麻辣鮮香，讓人回味無窮。歡迎大家來我的家鄉(xiāng)游玩，感受這

里的獨特魅力！

（2024?貴州?中考真題）為幫助同學們樹立健康生活的意識，班級開展“健康飲食”主題活動。

17.宣傳委員設(shè)計了“均衡營養(yǎng)健康飲食”主題展板，下列選項內(nèi)容全都適合放入展板的一項是（）

①葷素搭配應(yīng)合理②體育運動要堅持③飯菜里的營養(yǎng)素

④種子培育我知道⑤綠色食品與健康

A.①③④B.①③⑤C.②③④D.②③⑤

18.生活委員準備以“食物與人體健康”為主題進行發(fā)言。請整合下表信息，將發(fā)言稿（片段）補充完整，要

求表達簡明、連貫、通順。

元素14―18歲人群每天推薦攝入量攝入量過高或過低對人體健康的影響主要食物來源

鐵20?25mg缺鐵會引起貧血瘦肉、芹菜、肝

鋅15.5?19mg缺鋅會引起發(fā)育不良奶類、海產(chǎn)品、小米

碘150|ig缺碘或碘過量都會引起甲狀腺腫大海產(chǎn)品、加碘鹽

摘編自人教版《義務(wù)教育教科書化學》（九年級下冊）

發(fā)言稿（片段）

日常食物里含有人體必需的一些微量元素，這些元素的類別和作用不同，因此不同的食物對人體健康

的作用也不同。如：瘦肉、芹菜、肝等食物中含有鐵元素，食用這些食物，可以①：海產(chǎn)品同時②，

食用它能預防③這兩種疾病。需要注意的是，微量元素的攝入還須④，因為過多、過少均不利于人體

健康。

19.語文課代表分享了閱讀食品標簽的心得。下面①一⑦的內(nèi)容共有兩處語言文字運用不當，請找出并修

改。

①食品標簽標明了食品的相關(guān)信息。②我們要養(yǎng)成閱讀食品標簽的習慣。③如何閱讀食品標簽呢？④

我們要查看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，以免不誤食過期食品；⑤要關(guān)注食品的保存建議，便于我們選擇適

合的存放方式；⑥還要分析食品配料和營養(yǎng)成分的信息，以便根據(jù)身體需求補充營養(yǎng)。⑦通過分析、閱讀、

判斷食品標簽上的信息，我們可以科學選擇食品。

【答案】17.B18.補充鐵元素，預防貧血含有碘和鋅元素甲狀腺腫大和發(fā)育不良

適量19.④句中“以免不誤食過期食品”修改為“以免誤食過期食品”。

⑦句中“通過分析、閱讀、判斷食品標簽上的信息”改為“通過閱讀、分析、判斷食品標簽上的信息”。

【解析】17.本題考查活動設(shè)計與主題辨析。

“均衡營養(yǎng)健康飲食”主題展板應(yīng)側(cè)重于飲食方面的內(nèi)容。

①“葷素搭配應(yīng)合理”直接涉及飲食的搭配，與健康飲食相關(guān)；

③“飯菜里的營養(yǎng)素”有助于同學們了解飲食中的營養(yǎng)成分，對健康飲食有指導意義；

⑤“綠色食品與健康”能讓同學們明白選擇健康食品的重要性。

②“體育運動要堅持”屬于運動范疇，并非飲食方面；

④“種子培育我知道”介紹生物的知識，與健康飲食主題無關(guān)。所以適合放入展板的是①③⑤。

故選B。

18.本題考查信息整合與語句補充。

①根據(jù)前面提到“瘦肉、芹菜、肝等食物中含有鐵元素”，結(jié)合表格中“缺鐵會引起貧血”，可得出瘦肉、芹菜、

肝等這些含有鐵元素食物能讓人體預防因缺鐵會引起貧血的問題，食用這些食物能“補充人體所需的鐵元

素，預防貧血”。

②根據(jù)表格中提到“海產(chǎn)品”是鋅和碘的主要食物來源，所以此處應(yīng)填“富含鋅元素和碘元素”。

③結(jié)合表格中“缺鋅會引起發(fā)育不良”“缺碘或