2025年高考語文專項(xiàng)復(fù)習(xí)：擴(kuò)展語句

考點(diǎn)12擴(kuò)展語包

所謂“擴(kuò)展語句”，就是根據(jù)一定的要求將詞、短語或句子的意思豐富起來，或者將其合理地?cái)U(kuò)充成

幾句話。結(jié)合近年考情，可以看出高考對擴(kuò)展語句的考查呈現(xiàn)出考查形式相對穩(wěn)定的特點(diǎn)。擴(kuò)展語句主要

有以下幾種考查形式：

1.句意豐富型擴(kuò)展。一般給出一個(gè)簡單的句子，要求考生運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式，通過添加恰當(dāng)

的修飾成分，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使之內(nèi)容充實(shí)、具體生動。

2.意象組合型擴(kuò)展。一般情況下，題目給出幾個(gè)意象或幾個(gè)相關(guān)的動詞、形容詞，要求考生運(yùn)用給出

的詞語描繪出一種畫面，營造一種意境。

3.話題拓展型擴(kuò)展。題目給定一個(gè)話題，要求考生根據(jù)要求進(jìn)行擴(kuò)展，這種題型實(shí)際上就是微寫作。

4.情景再現(xiàn)型擴(kuò)展。試題設(shè)定一個(gè)情景，或給定一個(gè)語句，要求考生根據(jù)要求還原一個(gè)場景。

5.續(xù)寫語句型擴(kuò)展。即題目提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境續(xù)寫一句

話或幾句話。

綜觀上述考情，話題拓展型、情景再現(xiàn)型、續(xù)寫語句型擴(kuò)展題是重中之重。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，一是要加

強(qiáng)修辭手法方面的訓(xùn)練；二是要加強(qiáng)就事論事的說理能力的培養(yǎng)；三是要把仿用句式、語言表達(dá)連貫等知

識點(diǎn)與擴(kuò)展緊密結(jié)合起來。

考向一句意豐富型擴(kuò)展

1.按要求擴(kuò)展下面的句子。要求：①增加修飾成分或分句，使語句更加形象、生動；②語句間要銜接、連

貫，突出一個(gè)中心；③擴(kuò)展后的句子在50字左右。

葉芽點(diǎn)綴著大地。

【答案】示例春天的氣息剛到，樹枝間新吐出的宛如嬰兒手指般鮮嫩的葉芽，稀疏瑣碎地點(diǎn)綴著黃一塊、

黑一塊、又泛著淺淺綠意的大地。

【解析】第一步，抓住句中的三個(gè)中心成分“葉芽”“點(diǎn)綴”"大地第二步，給“葉芽”增加定語，給“點(diǎn)

緩”增加狀語或補(bǔ)語，給“大地”增加定語。補(bǔ)上的定語、狀語、樸語要符合“葉芽”的特點(diǎn)，比如，時(shí)

間應(yīng)是初春時(shí)節(jié)，“葉芽”看起來是鮮嫩的等.第三步，看懂要求，要“形象、生動”就得用上比喻的修鋅

手法.此外.汪妻注童年轂妻滎■.

2.下面是詩歌《水鄉(xiāng)行》的前四句，請展開聯(lián)想和想象，將詩歌的前兩句擴(kuò)寫成一段描述性的文字，60字

左右。

水鄉(xiāng)的路，

水云鋪；

進(jìn)莊出莊，

一把櫓。

【答案】示例水鄉(xiāng)的路，是一片茫茫碧水，朵朵白云倒映水中，水和云鋪成了路。云的倒影在水面上緩緩

移動，偶爾拂過一尾游魚、幾點(diǎn)荷花，更增添了云的靈動。

【解析】解答該題時(shí)，首先，要審清題目要求，題目所給句子中的“水鄉(xiāng)的路，水云鋪”就是擴(kuò)展的中心。

其次，通過聯(lián)想和想象進(jìn)行擴(kuò)寫。要緊扣“水”“路”“云”三個(gè)字展開。“水”到處都是，出門便是水，“路”

在水上，“云”倒映在水中，水天相接。最后，對照要求查看，手法的運(yùn)用是否恰當(dāng)合理，是否運(yùn)用了描寫

的表達(dá)方式，字?jǐn)?shù)是否符合要求等。

按方點(diǎn)撥

方法一：添加修飾性詞語。選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、

動作的修飾性定語、狀語或補(bǔ)語成分。比如第1題，通過添加修飾成分，就使“葉芽”形象化，也讓讀者明白

它是怎么“點(diǎn)綴”“大地”的。

方法二：運(yùn)用修辭手法。運(yùn)用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以

化平淡為生動，化簡單為豐富。

方法三：運(yùn)用表現(xiàn)手法。運(yùn)用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達(dá)效果，豐

富表達(dá)內(nèi)容。比如第2題，通過水鄉(xiāng)常有的東西來襯托水鄉(xiāng)的路，寫出水鄉(xiāng)路之美；以魚之動襯托路之靜，動

靜結(jié)合，水鄉(xiāng)便有了生氣。

1.使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不超過80字）

秋雨庭院樹葉人

【答案】示例絮絮叨叨的秋雨把庭院打扮得如同一個(gè)病病歪歪的美人，庭中長滿綠苔，凋落的樹葉似乎在

給綠苔講述著自己的經(jīng)歷。窗邊的那位女子望著這情景，輕輕地嘆了一口氣，掩面而泣。

【解析】解題時(shí)，第一步，分析給出的詞語的特點(diǎn)，"狀兩"點(diǎn)明季節(jié)，也是魚面的一個(gè)組成要素，“庭院”

是她點(diǎn)，“樹葉”在狄天凋掌，而對如此秋景，“人”會悲我傷懷.這是一個(gè)景與人結(jié)合，以景寫情（感傷

之情）的畫面.第二步，根據(jù)上述理解，可把這幾個(gè)詞語姐成句子：狀雨打落庭院中的樹葉，人見此景而

飭感.第三步,根據(jù)題目要求，運(yùn)用聯(lián)想和想配，將第二步中組成的句子豐富起來，創(chuàng)設(shè)一種感傷情境，恰

當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題.

2.請寫一段話，至少用上三個(gè)下面的詞語，要求表達(dá)一個(gè)中心，寫出一定的詩意。不超過150個(gè)字。

古樸情趣欣賞平添恬靜困惑

【答案】示例生活在古樸、恬靜的小山村里，看著碧藍(lán)的天空，望著綠油油的青草，我享受著鄉(xiāng)村生活的

情趣。不過，這只是我夢境里的情景。我多想到那夢境里，坐在小山坡上，讓溫暖的陽光照在身上，看藍(lán)

天下鳥兒飛翔，聽樹間蟲兒歌唱，回味那陌生的親切感?？墒牵碇歉嬖V我，現(xiàn)在不行，這不由得平添了

我些許的煩惱與困惑。

【解析】解題時(shí)，首先要按題目要求，選擇三個(gè)最容易組合成一個(gè)整體畫面的詞語。該題要求至少選用三

個(gè)給出的詞語，綜觀六個(gè)詞語，“古樸”“恬靜”“情趣”最容易營造出一種富有詩意的語境——古樸、清幽。

然后選擇一個(gè)與“古樸”“恬靜”有關(guān)的地方，比如遠(yuǎn)離城市的山村，描繪一定的場景。由于本題字?jǐn)?shù)要求

比較多，所以考生在描繪場景時(shí)可以借助一些修辭手法，使句子更加豐滿。同時(shí)也可借助一些陪襯的意象，

拓展語段的內(nèi)容，還可以寫一些主觀的感受，抒發(fā)自己的情感。

考向三話題拓展型擴(kuò)展

1.請以“幸福是一種感覺”為基本內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫。要求：（1）主旨集中；（2）采用正反對比的方法；（3）

至少運(yùn)用一種修辭手法；（4）不少于150字。

【答案】示例擁有金盆銀匙、錦衣美食，未見得幸福；每天粗衣布履、粗茶淡飯，未見得不幸。這個(gè)世界

的一枝花、一滴水，都可能成為幸福的源泉。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，幸福是“采菊

東籬下，悠然見南山”的閑適，幸福是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的奉獻(xiàn)。幸福從來都與貧富無關(guān)，與

地位無關(guān)。人之幸福，全在于心之幸福；幸福就住在你心里，感覺到幸福其實(shí)就是最幸福的，就像鞋子，

穿在腳上，你才能知道它舒服不舒服！

【解析】從題目特點(diǎn)來看，把它獷寫成一個(gè)議論性的語段更好些。幸福為什么是一種感覺？通過探討其中

的原因，就可找到獷屐的思路。對于正反對比方法的運(yùn)用，可以從現(xiàn)實(shí)出發(fā)思考：物質(zhì)生活豐富的人為什

么感覺不到幸福，而物質(zhì)生活不豐富的人反而有幸福感呢？

2.請以“悔恨”為話題寫一段話。要求運(yùn)用排比的修辭手法，情感真實(shí)。100字左右。

【答案】示例面對這個(gè)早衰的女人一我的媽媽，我很悔恨。我用頑皮染白了媽媽的頭發(fā)，我用病態(tài)的叛

逆在媽媽的臉上刻下一道道皺紋，我用無知和幼稚奪走了媽媽的青春。媽媽老了，真的老了，我充滿淚水

的眼睛映出媽媽不再婀娜的身軀。

【解析】分析題干要求可知，“悔恨”這一話題適宜抒情，因此，考生可將其擴(kuò)展為一段抒情性的文字。內(nèi)

容方面，可將“悔恨”的原因與事實(shí)相結(jié)合。另外，敘事或抒情時(shí)可運(yùn)用排比的修辭手法。

名師點(diǎn)睛

解答話題拓展型擴(kuò)展題，要注意以下幾點(diǎn)：

1.把握話題（中心），確定擴(kuò)展方向。這類題在題干中已限定了擴(kuò)寫的中心，答題時(shí)必須圍繞這個(gè)中心話

題去擴(kuò)展。如第2題，話題的中心應(yīng)該是“悔恨”的原因和具體內(nèi)容。

2.理清思路，確定語段層次。由于擴(kuò)寫是由少到多，由簡單到豐富的過程，所以在確定擴(kuò)展方向之后，應(yīng)

當(dāng)合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式，也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。如第1

題，可先分述，再總括“幸福是一種感覺”。

3.圍繞話題，確定手法，組織語言作答。擴(kuò)展時(shí)要嚴(yán)格圍繞限定的內(nèi)容，不能另立話題?？梢赃x用比喻、

擬人等修辭手法（明確要求的除外），也可以借助舉例、對比、因果推論法等來增強(qiáng)語言表現(xiàn)力。

考向四情景再現(xiàn)型擴(kuò)展

1.中國的繪畫藝術(shù)注重含蓄，講究詩意美，齊白石曾就“十里蛙聲出山泉”這一命題創(chuàng)作了一幅經(jīng)典

畫作，畫面是幾只活潑的小蝌蚪順澗而下，將聽覺通過視覺含蓄地表現(xiàn)出來，意為眼前的蝌蚪將成

為明日的青蛙。

假設(shè)你是一位畫家，請你以“驟雨初歇”為題構(gòu)思一幅圖畫，使之富有含蓄的詩意美。請用簡潔的語

言描述你想象中的畫面，并簡要加以解析。（不超過100字）

【答案】示例一畫面主體為兩根花枝，枝上附著四五片濕漉漉的殘葉和兩個(gè)殘存花蕊的花蒂，枝下是滿地

零落的花瓣，一只麻雀立于落紅之處，抬頭凝望枝上的花蒂。濕葉、落紅表明雨驟，麻雀閑立意味著雨歇。

示例二畫面主體為光腳行走于小橋之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服盡濕;

橋下水流湍急洶涌。老翁打扮以及急流意味著雨驟，手持斗笠意味著雨歇。

【解析】考生在描述畫面時(shí)，要抓住“注重含蓄”的特點(diǎn)，就是畫面的主題不能夠直接展示出來，要用其

他細(xì)節(jié)暗示出來。對于“驟雨初歇”這一畫面主題，可通過雨后的場景來表現(xiàn)，如用花、鳥、蟲、魚等自

然景物來暗示。

2.請將王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”兩句詩進(jìn)行擴(kuò)展。要求：①保持詩歌原有的意境；

②運(yùn)用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；③不超過100字。

【答案】示例一秋天的夜晚，月光透過松樹間的空隙照到地上，光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏

著的名曲。細(xì)細(xì)地聆聽，會聽到泉水在石上流淌的聲響。“嘩啦……嘩啦……”，仿佛情人的絮語，又如夜

鶯的歡唱，忽遠(yuǎn)忽近，似有似無。

示例二被雨水沖洗后的松林，如剛出浴的美人，不染纖塵；山石顯得格外晶瑩透亮；月光也像被洗過一樣，

格外明亮；山雨匯成的股股清泉流淌在石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲，好似婉轉(zhuǎn)

的小夜曲。

【解析】解答本題，第一步，理解原詩的意境：清新寧靜。第二步，抓住詩句中的恚段"明月”"松”"清

泉”“石”進(jìn)行描繪，賦予動詞“照”“流”具體生動的形索，描繪出“明月”的特征病“水流”的形態(tài)與

聲響。秋天的晚上本來就是安靜的，明月照松間是靜身，而清泉石上流是劫景，以動襯靜，更能突出環(huán)境

之清新寧春。第三步，在描給的過程中使用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，寫“月光”時(shí)，可運(yùn)

用比喻的修鐸手法，描繪明月殖松間/流水之聲時(shí)，可運(yùn)用動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法.

考向五續(xù)寫語句型擴(kuò)展

1.請以“光陰是一把神奇而無情的刻刀”為開頭寫一段話，要求：（1）運(yùn)用對比手法。（2）句式整散結(jié)合。

（3）60—100字。

【答案】示例（光陰是一把神奇而無情的刻刀），當(dāng)你用功學(xué)習(xí)時(shí)，它會在你的腦海里不斷地刻下用之不

盡的知識財(cái)富；當(dāng)你虛度光陰時(shí)，它會在你的腦海里不斷地刻下無用的空白，讓你悔恨終生。

【解析】第一步，審清題目要求，包括手法要求、句式要求、字?jǐn)?shù)要求等。第二步，理解原句在內(nèi)容上的

導(dǎo)向，要寫光陰在人或事物身上的作用，考慮如何用對比的手法將后面的內(nèi)容寫出來.事實(shí)上，這一點(diǎn)在

開頭一句中就已經(jīng)暗示了，“神奇而無情”就是對比.第三步，就“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“神奇”

作用，完成第一部分內(nèi)容，然后依照第一部分，寫出“光陰”在人或事物身上產(chǎn)生的“無情”作用這一部

分內(nèi)容。特別注意后一部分與前一部分保持句式上的一致，內(nèi)容上的對比.

2.閱讀下面的材料，在文字后面的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其能準(zhǔn)確地概括前面語句的寓意，要求做到

邏輯嚴(yán)密，語句連貫。

晚飯后，母親和女兒一塊兒洗碗盤，父親和兒子在客廳看電視。突然，廚房里傳來打破盤子的響聲，

然后一片沉寂。于是兒子望著父親，說道：“一定是媽媽打破的。”“你怎么知道？她沒有罵人?！?

【答案】示例我們習(xí)慣以不同的標(biāo)準(zhǔn)來看人看己，以致往往是責(zé)人以嚴(yán)，待己以寬

【解析】解答本題，要重點(diǎn)從語段內(nèi)容方面分析。兒子解釋媽媽沒罵人的原因是關(guān)鍵，說明平時(shí)別人做錯(cuò)

事，媽媽會罵人，而今天她做錯(cuò)了事卻沒有罵自己，這表明她對人對己的要求不一樣，對自己寬松，對別

人嚴(yán)格，這樣就解釋了兒子的嘲弄。

拄巧點(diǎn)撥

第一步：讀懂題目要求，準(zhǔn)確把握題目所提供的有效信息。如第1題，續(xù)寫的內(nèi)容應(yīng)是對觀點(diǎn)句的展開論述。

第二步：要把握題目所提供語段或語句的語脈，以此為擴(kuò)寫源頭，確定擴(kuò)寫的突破口，搞清整個(gè)語段或句

子上下文之間的內(nèi)在聯(lián)系。如第2題，只有把握了上文的意思，才能確定橫線上填什么內(nèi)容。

第三步：發(fā)揮合理的聯(lián)想和想象。注意推導(dǎo)合理，主旨一致，修辭、句式、意境、感情色彩等符合要求。

要從試題形式和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行分析，進(jìn)行擴(kuò)展。要注意避免只顧形式不顧內(nèi)容，或者只顧內(nèi)容不顧形式，

草率審題，盲目機(jī)械地答題等錯(cuò)誤。

第四步：檢查擴(kuò)展后的內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病等。

1.擴(kuò)展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。（不少于65個(gè)字）

秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情

地舞動，向大樹告別。

2.使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不少于60字）

梧桐樹初冬暴風(fēng)驟雨凋零

3.請根據(jù)白居易的詩句“晴空星月落池塘”寫一個(gè)場景。要求：①想象合理；②語言生動；③70

字左右。

4.要求寫一段話，以“風(fēng)雨”為表達(dá)重點(diǎn)，輔以“小草”“樹木”等景物，至少運(yùn)用一種修辭手法，

表現(xiàn)“喜悅”的心情，不少于60字。

5.根據(jù)上下文，補(bǔ)全句子，要求結(jié)構(gòu)對稱。

王安石曾推行新法，遭到保守派的反對，還被辭了官。不久他再度出山，恢復(fù)相位。他雖然身處官

場，但常生退隱之念，對世態(tài)看得頗為透徹。有一次，宋神宗于元宵節(jié)賜宴相國寺，觀看優(yōu)伶演出，出

席的賓客都甚為歡欣，王安石觸景生情，當(dāng)即吟了一首小詩：“諸優(yōu)戲場中，一貴復(fù)一賤。心知本自同，

所以無欣怨?！?/p>

這首詩說的雖是看戲的感想，揭示的卻是人生大舞臺的真相。演員在戲劇中，可能扮演富貴者，也

可能扮演貧賤者；在現(xiàn)實(shí)生活中，富貴者也可能落魄變窮困，貧賤者也可能轉(zhuǎn)而變富。正因如

此，,o這種超脫，這份情操，是值得世人學(xué)習(xí)的。(提示：可根據(jù)王安石人生

經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)寫)

1.【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個(gè)場景。要求：①運(yùn)用第三人稱，有心理描寫；②語言

連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100個(gè)字。

小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個(gè)童年

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

2.【2015年高考湖南卷】根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地補(bǔ)寫中間一段文字。100字左右。

蒼天有裂，補(bǔ)天迫在眉睫；蒼生有苦，女娟憂心如焚！

面對萬民翹盼，O

只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。

3.【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或反義，或相關(guān)，如岳飛字

鵬舉，意思是鯉鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關(guān)聯(lián)。(各不超過25字)

(1)陳璋，字口口。說明：

(2)孫冠群，字口口。說明：

4.【2014年高考江西卷】請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個(gè)場景。

(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛。

(2)運(yùn)用疑問句和排比修辭表達(dá)情感。

(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。

(4)結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。

(5)不少于200字，不得透露個(gè)人信息。

闖關(guān)檢測

1.秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉

都是一個(gè)生命的結(jié)束，同時(shí)又是另一個(gè)生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動著婀娜的身姿，時(shí)而偏偏下

落，時(shí)而轉(zhuǎn)圈，時(shí)而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時(shí)是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親

的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個(gè)角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大

珠小珠落玉盤”之氣勢。

【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力,獷展語句的題2有詞語型獷展、句子型擴(kuò)展、話題型擴(kuò)展，句子型

獷展注意忝加相應(yīng)的修飾成分，話題型擴(kuò)展注意困繞話題，果產(chǎn)憩泰。擴(kuò)展時(shí)注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明

琬表達(dá)方式，是敘述、說明、議論還是描寫、抒情，敘述注亳要點(diǎn)交代清楚，說明注意師征、功效、用

途等明瑞，議論注意觀點(diǎn)明硝，抒情注意情感真摯，描寫注套套境的創(chuàng)設(shè).一般獷屐語句都有修修的要

求，注意把握.此題屬于句子型擴(kuò)展，注意寫出意境卻運(yùn)用的修修。

2.初冬的夜晚，暴風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會生命的感受；今晨，梧桐樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的

片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼。

【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。解答此類擴(kuò)展型題目，最重要的是理清題目要求，并在所寫句子中

體現(xiàn)出來。分析題干可知，其基本要求如下：表達(dá)方式為描寫，修辭手法為比喻、擬人，字?jǐn)?shù)不少于60,

出現(xiàn)梧桐樹、初冬、暴風(fēng)驟雨、凋零，語句通順，沒有語病和錯(cuò)別字。所寫文字符合以上要求即可。

3.示例一晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如鉤，就像深色的錦緞上點(diǎn)綴著珍珠與美玉。夜空下的池塘，

澄澈如鏡，把漫天星斗攬入懷中，又像把珍珠撒在了水面上。

示例二在寧靜的夜晚，晴空下一方平靜的池塘清澈如鏡，引得天上的星星和月亮前來臨水梳妝，它們

在水中的倒影越發(fā)光鮮艷麗。

【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力?？忌跀U(kuò)展語句的時(shí)候，可以以詩句為擴(kuò)展的主體，在適當(dāng)?shù)牡胤?/p>

添加恰當(dāng)?shù)闹θ~，也可以根據(jù)原詩句的內(nèi)涵進(jìn)行續(xù)寫。“晴空星月”是景物，“落”是動詞，“池塘”

是地點(diǎn)，在擴(kuò)寫時(shí)可對景物進(jìn)行細(xì)致描繪，也可對地點(diǎn)“池塘”進(jìn)行修飾。要運(yùn)用比喻、擬人、夸張等

修辭手法，使語言生動形象有文采。

4.示例微風(fēng)吹拂，春雨如牛毛，如細(xì)絲，密密地斜織著，讓漫步其間的游人感覺出春天的柔和、溫

暖、細(xì)膩。小草也貪婪地吮吸著雨露，柳條在輕輕擺動著婀娜的身姿。

【解析】本題考查擴(kuò)展語句的能力。解答此題，要按照題干的要求進(jìn)行作答?？梢砸浴帮L(fēng)雨”為背景，

表現(xiàn)出久旱逢甘霖的喜悅，寫出萬物在''風(fēng)雨”中快樂的姿態(tài)，使用擬人手法最具有表現(xiàn)力。

5.王安石在位高權(quán)重之時(shí)并不欣喜在隱退山林之時(shí)并不怨恨。

【解析】本題屬擴(kuò)展語句題，要結(jié)合所給語境，按題干要求擴(kuò)展。根據(jù)提示，可結(jié)合王安石一生的大起

大落及他身處不同境遇中的態(tài)度來談。

高考鏈接

1.示例沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心

空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重

前行的“勇士”，久違的感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。

【解析】本題要求根據(jù)現(xiàn)成的詩句描寫一個(gè)場景，使句意更豐富更具體，詩句中出現(xiàn)的意察有：小路、

十八臺階、月光、螞蟻.這些在描寫場景時(shí)必須出現(xiàn).另外，要■將“我”換成"他”，描