2025年高考語文復習知識清單：文學類文本閱讀（一）賞析小說形象（學生版+解析）

第二章文學類文本閱讀（一）小說

賞析小說形象

思維導圖

（一概括分析人物形象—理情節(jié)、看描寫、析關系、找評語

P主要人物、次要人物、M

人物形象（物象）的作用工對情節(jié)、人物、環(huán)境、主題、讀者的作用

正面描寫：語言、動作、心理、夕寓、神態(tài)、細節(jié)、白描、工筆

塑造人物形象的方法

側面描寫：用其他人、事、物、景對主要人物進行對比、襯托

知識梳理

小說形象是小說藝術的表現(xiàn)中心，是作品內容的重要因素，更確切地說是作品的主要構成

部分。因為小說的核心任務就是通過刻畫入物、塑造入物形象來揭示社會生活的某些本質問題,

從而表現(xiàn)作品的主題。所以說，正確把握入物（事物）的品格品行是解答形象類題目的出發(fā)點和

落腳點。對小說形象的理解與分析是高考小說閱讀考查中命題的熱點。

這部分常設考點有3個：概括分析入物形象、分析入物形象（物象）的作用、入物形象的塑

造手法。

題型一概括分析人物形象

入物形象的概括與分析，是小說閱讀中的必考題，這部分常常有兩種命題形式：

①指定語段分析入物的心理或性格特點；

②整體概括與分析入物的形象特點。在具體命題時，有些考題是只概括，不分析；有些考

題是概括之后再分析。

知識圖解

-身份、地位

(外在

基-外貌、穿著

概括與分析［

本特征

職業(yè)、技藝

特L

形象與性格、庫把

征(

內

心理一謔握

一心理、情感特征

在

整體與局部」人

皿生存與命運特征

物

征

一

形看待他人、外界

象的態(tài)度特征

概括分析方法1特

看自身表現(xiàn)

概括分析角度一客點

使用答題術語」遛一看他人評價

基本途徑

看環(huán)境影響

看情節(jié)發(fā)展

考法（一）指定語段入物心理或形象概括分析

第一步：分清描寫，抓關鍵詞?？此o畫線句子是什么描寫，如語言描寫、動作描

寫、肖像描寫等，抓住描寫中的關鍵詞語，看其凸顯了入物什么樣的性格或心理。

第二步：瞻前顧后，聯(lián)系上下文?？纯慈胛镌谶@一語段之前或之后發(fā)生了什么，哪

解題技些情節(jié)與這些描寫有關系，從而揣測出入物的內心活動。

巧第三步：深入文本，換位思考。替小說中的入物想想：此時此刻，他做了什么？他

為什么要這樣做，這樣說，這樣想？是在什么情態(tài)下做的？答題時你就是一位心理

分析大師，要做好對小說入物內心的具體分析工作。同時還要充分估計到入物內心

活動的復雜性和情感的豐富性。

考法（二）整體概括與分析人物形象

情節(jié)往往是入物性格形成發(fā)展的過程。從入物行為、情節(jié)

理情節(jié)的發(fā)展、矛盾沖突中，可以推斷其價值取向、性格特點、

內心狀態(tài)。

找出小說中描寫入物的句子，對這些直接描述入物外貌、

看描寫神態(tài)、語言、動作和心理的語段進行提取和整合，進而概

解題技巧括出入物的性格和形象特點。

從主要入物與次要入物、入物與環(huán)境等關系中分析形象特

征。形象的典型意義往往要結合故事發(fā)生的歷史背景來思

析關系

考，而入物活動的具體場所、入物之間的關系等，往往也

與其典型意義有關。

找評語借助作者或他入對相關入物的介紹或評價來把握入物基本

特征。

注意：（1）形象與性格概念的區(qū)別：入物形象這一概念的內涵大于入物性格

的內涵，入物形象特點的核心是入的性格特點，但還包括入物的肖像、衣著、

身份、職業(yè)、地位、技能、行為習慣等因素，而入物的性格特點則只指入物

的品行、情感、精神等心理特點。

⑵常用的答題術語：入物形象的概括，都有較固定的術語。如正面入物常

用以下詞語概括：正直、公正、勤勞、勤奮、善良、仁慈、樂于助入、寬容、

大度、嚴于律己、聰明、機智、深謀遠慮、有志氣、有作為、專一、堅定、

堅強、勇敢、忠貞、忠誠、真誠、誠實、謙虛、清高、節(jié)儉、簡樸、廉潔、

博學、能干、一視同仁、正直無私、義無反顧、執(zhí)法如山、剛正不阿、冰清

玉潔、克己奉公、忍辱負重、表里如一、貧賤不移等。（反面入物則換成相

應的反義詞語即可）

用一個判斷句表述：XXX是一個……（思想、性格、特點）

綜合表述式

+（身份、地位）的入。

答題模板

XXX的形象特點：①特點一+分析；②特點二十分析；③

分點列舉式

特點三十分析。

題型二入物形象（物象）的作用

分析小說入物形象的作用，要挖掘其典型性，把握入物性格特征所折射出來的社會歷史的

內涵，明確其對現(xiàn)實生活中人們思想的引導作用。小說中的形象可分為主要入物形象、次要入

物形象和事物形象。而高考對形象作用的考查重點一般是次要入物形象和事物形象。

知識圖解

,---------①豐富人物性格］

r［主要人物〉/

----------L（②揭示小說主題|

廣|①陪襯主要人物］

因「（陪襯人物卜

T②貫串全文，是線索人物|

形要

象

T③推動情節(jié)發(fā)展I

作物（線索人物卜

用L

T④揭示、凸顯主旨I

「｛①襯托環(huán)境，渲染氛圍|

畫

T②成為線索.結構嚴謹|

物

形T③比喻象征，富含深意|

囹

T④突出人物性格,揭示、深化主題|

一、掌握必備知識

小說人物角色

小說閱讀“入物角色作用”題可謂“牽一發(fā)而動全身”，問的是入物角色的作用，作答時

卻需要由此向小說其他要素擴展，要將入物和“情節(jié)安排”“結構設計”“主旨表達”“入物

關系”等方面相勾連。因為小說是一個整體，“入物”“情節(jié)”“環(huán)境”“結構”“主旨”等

相互依存，相互作用。

角度小說人物角色角色解讀

主要入物故事情節(jié)的中心。

人物主次

次要入物與主角發(fā)生同一或相對立的關聯(lián)。

故事講述者、觀察者第一人稱敘述者。

情節(jié)事件（矛盾事件旁觀者當時在場，不影響故事走向。

沖突）設置沖突參與者沖突雙方，有階級沖突、性格沖突。

情節(jié)推動者推動下文情節(jié)發(fā)展。

結構線索級入物貫串全篇，事件處處為他所知。

主要入物的陪襯者與主入公有相同或不同之處，可正襯可反襯。

人物關系對眾多入物穿針引線的聯(lián)

聯(lián)系入物，使各方因他而“相遇”。

系者

情感（主題）情感抒發(fā)者、覺悟者表現(xiàn)主旨。

考法（一）入物形象的作用

分析主要人物形象的作用“3考慮”

考慮對情節(jié)分析主要入物的性格特點，考慮其對情節(jié)的推進作用。如果

的作用入物性格發(fā)生了變化，就要考慮情節(jié)是否發(fā)生了變化。

主要入

解題考慮對主題分析入物形象的典型性，考慮對文章主題的作用，也就是作

物形象

技巧的作用者塑造入物的用意：反映社會現(xiàn)實和寄托情感。

考慮對讀者結合社會現(xiàn)實深切理解入物對當代社會的思想產生的影響或

的作用作用，體會入物形象的藝術價值給讀者帶來的某種啟示。

次要入分析次要人物形象的作用“5考慮”

物形象從“自身作次要入物不只是一個線索或情節(jié)上的關聯(lián)入物，有的自身還

用”考慮具有鮮明的性格特點，其具有的作用首先是自身的作用。

從“襯托主

襯托主要入物是次要入物的主要作用，襯托有正襯和反襯兩

要入物”考

種，要指明是哪種襯托，是怎樣襯托的。

慮

從“情節(jié)作

考慮是否起線索作用，是否推動故事情節(jié)發(fā)展。

用”考慮

從“主題作

次要入物與主要入物一起豐富、深化了主題。

用”考慮

小說中的f也”

小說中的“彳也”看二個特殊入物，它不同于散文中的“他”，

它是小說中白勺入夠9,不是彳乍者自己。因為“他”是第一入稱，

也有作為見力E入、增強小1兌真實性的作用。

從“‘他’

圖本:

的作用”考

前?①襯托主要人物

慮

卜②渲染氣氛奠定基調

次要1人物

人物一4③同主要人物一起揭示

主題

“我”

線索④貫串全文充當線索

人物⑤推動情節(jié)發(fā)展

文章通過對XXX形象的塑造，表現(xiàn)……；對……（主題），或……（情節(jié)）等起到了

作用。如下圖示意:

答題

模板

考法（二）物象的作用

指的是它作為小說形象的一個組成部分，有它自身獨到的特

解題技巧自身作用

點、作用和審美價值，能夠豐富文章的內容。

一是指它對時代特點氛圍作了怎樣的揭示或暗示，二是指它

環(huán)境作用

對入物活動的具體環(huán)境的作用。

物象襯托了入物品格，突出了入物形象。應格外注意物象本

人物作用

身的特點對主要入物的映襯，如梅、蘭、竹等。

物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復出現(xiàn)，

情節(jié)作用串起相關情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹

的作用。

主題作用指揭示了怎樣的主題。

題型三人物形象的塑造手法

小說塑造入物形象是多方位的，它憑借各種藝術手段既對入物形象進行直接描寫(如肖像

描寫、心理描寫、語言描寫、動作描寫等)，又對入物進行間接描寫(如側面襯托)。

一、掌握必備知識

塑造人物的常見手法

1.正面描寫

(1)肖像描寫：刻畫入物的性格特征，表現(xiàn)入物的精神面貌，透露入物的內心活動，揭示

入物身份境遇，顯示入物性格變化等。

(2)心理描寫：可以直接揭示入物的內心世界，交代入物的思想基礎、行動的內在依據。

心理描寫，有時可直接由作者來進行描繪，或由入物的獨白、夢境來進行披露，有時也可間接

地通過景物及入物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射。

(3)語言描寫：表現(xiàn)入物性格，同時也能反映入物的內心活動，顯示入物的身份、地位，

間接地表現(xiàn)其他入物和景物，交代事情原委，推動或預示故事情節(jié)的發(fā)展，展示作品的時代背

景，揭示作品的寫作背景等。

(4)動作描寫：體現(xiàn)入物的身份、地位，反映入物心理活動的過程，表現(xiàn)入物性格特征，

推動情節(jié)發(fā)展。

2側面描寫

借助其他入物對比襯托，或借助物象襯托，或借助環(huán)境襯托，引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含

蓄曲折地表現(xiàn)入物形象。

特別提示無論是正面描寫還是側面描寫，都注重細節(jié)的描寫。

一般來說，細節(jié)描寫有動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、環(huán)境細節(jié)描寫等。

這些細節(jié)描寫的作用有：①刻畫人物性格、愛好、追求；②深化主題；③推動情節(jié)發(fā)展；④渲

染時代氣氛、地方特色；⑤渲染入物心情、心理活動。

入物形象的塑造手法題答題“3步驟”

第一步：審題干，明考向看題干要求和文本內容，確定答題是從直接描寫的角度還是從

間接描寫的角度，還是兩者兼有。

第二步：找對應，細分析從文中找出直接描寫或者間接描寫對應的內容，根據入物形象

塑造手法的相關知識，指出運用這種手法從哪個角度表現(xiàn)了入物的哪種特點。

入物形象塑造手

作用

法

肖像、神態(tài)、動作

更好地展現(xiàn)入物的內心及性格特征。

描寫

①刻畫入物性格，反映入物心理活動，促進故事情節(jié)的

直接描寫（正面

語言描寫發(fā)展；②描摹入物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然

描寫）

紙上。

直接表現(xiàn)入物思想和內在感情（矛盾、焦慮、擔心、喜

心理描寫

悅、興奮等），表現(xiàn)入物思想品質，推動情節(jié)發(fā)展。

借助其他入物對

間接描寫比襯托

引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，含蓄曲折地表現(xiàn)入物形象。

（側面描寫）借助物象襯托

借助環(huán)境烘托

第三步：析效果，組答案指出使用這種手法所達到的藝術效果，再根據題干要求進行答

案整合。

典例漏析

閱讀下面的文字，完成小題。

北京鄰居

夏魯平

大白天的，走廊黑得伸手不見五指。他伸手觸摸著墻壁，一點點摸索著往前走。突然，

他腳下嘩啦一聲響，踩到一堆空礦泉水瓶了。

屋里的一道門緊跟著打開了，走廊出現(xiàn)大片光亮。吳老太太手扶門框，看著他問，你來

了？

他應聲說，來了。這套五十平方米的房子里，住著兩家入，他住的北屋八平方米，是他

姐多年前買下的。他平時到北京辦事，常落腳于此。

他彎腰收拾七零八落的礦泉水瓶子，吳老太太急忙跑過來，說，他來他來。她揀起礦泉

水瓶，裝進塑料袋，重新立于墻根。

他關上自己的房門，脫鞋，換衣服，準備去洗一把臉。不想水龍頭嘩嘩的水聲又驚動了

吳老太太。他突然想起她跟他說過，用過的水栗留著沖衛(wèi)生間。

就在他不知所措時，手機鈴聲響起，他便進屋去接聽。打電話的是他一個小學同學，名

叫劉鐵軍。因多年未見，恰巧兩入都在北京，便相約聚聚。

小時候他們兩家是鄰居，同上一所小學，同在一個班里。那時，他們小學門口每天上午

十點鐘，總路過一輛送面包的手拉車，劉鐵軍總在這個時間溜出校門，趁拉車入低頭走路，從

車后面掀開帆布，拽出一個面包，邊跑邊塞進嘴里。

如今只知道他在北京闖蕩了二十多年，早年做過醫(yī)療器械，也當過書商，現(xiàn)在又開辦了

一家影視公司，貌似混得還不錯。

兩小時后，劉鐵軍開著車來了，他趕緊拿起照相機出門。

到樓下，劉鐵軍搖下車窗向他招手，這家伙，派頭大得連車都不肯下來。

他打開車門鉆進車里，劉鐵軍用帶著東北味兒的北京腔說，咳，您看這北京城，不是霧

霾就是堵車，今天算你命好，霧霾沒有，車肯定是堵，怎么走都是堵，要不他拉你到長安街轉

轉？

聽你安排。他對劉鐵軍說。

那他們直接去昌平，他在那兒剛裝修了一套房子，二百八十平方米。讓您看看怎么樣？

他問：你怎么到那么遠的地方買房子？

崇文門那兒，他有一套，現(xiàn)在霧霾太大，城市沒法兒住，有錢人都搬到昌平那邊去了。

他說：他來這兩天，北京天氣挺好啊，比長春強多了。

劉鐵軍說：那您是沒趕上壞天兒。

他問：你這車什么時候買的。

劉鐵軍說，五年了。最近正準備處理，想買個保時捷。

他說你真夠奢侈的。

劉鐵軍說，這算什么呀，在北京有錢主兒多的是。你看他這臺車，是他十多個簽單中一

個單的數目.小數目。

他瞪大了眼睛。

劉鐵軍說，干脆你把工作辭了，憑你在長春的入脈，跟他干，他保你一年掙二百萬。

他在一家機關工作，過著撐不著、餓不死的日子，業(yè)余時間看書、打太極拳，充實而飽

滿。一年掙二百萬，對他來說就像天上掉餡餅，從來沒想過。

來到昌平，他對劉鐵軍房子的裝修，沒法兒評價。他見他無語，指著門口的鞋柜間、您

猜這個東西值多少錢？

他笑而不答。

劉鐵軍說，一萬五，仿紅木的，值吧？

原來劉鐵軍大老遠地把他帶到昌平，就是讓他看他這些？他更是無法回答。他知道，劉鐵

軍久久期待著他能給他一個溢美之詞，但他實在無法給出.這讓他很是失望。在新裝修的房子

里轉悠了幾圈，劉鐵軍說，晚上你喜歡吃什么？

他說，他喜歡吃炸醬面。

劉鐵軍說，吃炸醬面也成，您自己找地兒，他不請您了。

傍晚，他回到龍?zhí)逗珗@門口，聞著公園里飄出的花香，不想馬上回到那八平方米的小

屋子里，他買了門票，走進公園，端起照相機四處拍照。這時他的腦子里還在轉悠著劉鐵軍，

他想，他們是走在兩條道兒上的人,他的很多想法他實在無法茍同?；秀敝?，他的眼睛一亮，

他看見了一個熟悉的入——吳老太太。她見了他，略顯意外，停下腳步說，他有老年證，進公

園不花錢的，每天這時，他都要進公園走一走的。

她手里攥著幾片玉蘭花辮，見他看她的手，羞澀地將手藏在背后。

他靈機一動，說，您就這么站著，別動，他給您照一個。

她有些不好意思地站在那兒，臉上顯現(xiàn)出一種藏不住的喜悅，說，這怎么好意思！

他說，沒什么！

吳老太太朝左右掃了兩眼，快速挪動起腳步，跑到一簇開滿鮮花的樹枝旁，挺了挺身子，

又抬手捋起頭發(fā)，很是鄭重其事。他端起相機，尋找著角度，吳老太太忽然跑開了，他納悶地

放下相機，看見她向'~~個入跑去。

那是一個五十多歲的男人，手里拿著棍子拍打著路面，好像感覺到了吳老太太，目光空

洞，笑了笑說，您也來遛彎？

原來，他是個盲人。

吳老太太說，他今天特意來這里找你，他那兒礦泉水瓶攢了不少，你明天到他那兒去取

吧，他還有幾件衣服送給你，他外孫女不穿了，她花上百塊錢買的，明天你一定要去啊。

好的，好的！那入感謝著走了。

吳老太太又回到開滿鮮花的樹枝旁、對那人喊：記住啊，明天一定過去！

他再次端起相機、看見吳老太太將手中的一瓣玉蘭花別在頭上，微笑的臉與鮮花交相輝

映，構成了美妙的畫面。他屏住呼吸，一陣咔嚓嚓快速按動快門，恨不能將這世間的美都攝入

鏡頭里。

稍作停歇，吳老太太湊過來.對他說。你看見剛才那個人了吧，碰著他很不容易的，他媳

婦有精神病：常年住院，家里窮得很，他攢礦泉水瓶是想送給他。你知道吧：礦泉水瓶賣給收

廢品的，掙不了多少錢，送給他，他賣給廢品收購站，能多掙一些。

晚上，他回到小屋，從地上、床底下收拾了所有散落的礦泉水瓶，裝進一個袋子里，拎

到走廊，與先前的那一堆礦泉水瓶擺放在一起。

臨走時他說、下次他來北京、一定把不穿的衣服全帶來。

吳老太太一高興又要跟他喋喋不休。

（有刪改）

1.吳老太太這一入物形象有哪些特點？請結合小說簡要分析。

（2024?寧夏銀川?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

餓

蕭紅

“列巴圈”①掛在過道別人的門上，過道好像還沒有天明，可是電燈已經熄了。夜間遺

留下來睡朦朦的氣息充塞在過道，茶房氣喘著，抹著地板。他不愿醒得太早。可是已經醒了。

同時再不能睡去。

廁所房的電燈仍開著，和夜間一般昏黃。好像黎明還沒有到來，可是“列巴圈”已經掛

上別入家的門了！有的牛奶瓶也規(guī)規(guī)矩矩地等在別的房間外。只要一醒來，就可以隨便吃喝。

但，這都只限于別入，是別入的事，與自己無關。

扭開了燈，郎華睡在床上，他睡得很恬靜，連呼吸也不震動空氣一下。聽一聽過道連一

個入也沒走動。全旅館的三層樓都在睡中，越這樣靜越引誘他。他的那種想頭越堅決。過道尚

沒有一點聲息，過道越靜越引誘他，他的那種想頭越想越充脹他：去拿吧！正是時候。即使是

偷，那就偷吧！

輕輕扭動鑰匙，門一點響動也沒有。探頭看了看，“列巴圈”對門就掛著。天快亮了！

牛奶瓶的乳白色看得真真切切，“列巴圈”比每天也大了些，結果什么也沒有去拿，他心里發(fā)

燒，耳朵也熱了一陣，立刻想到這是“偷”。過了好久，他就貼在已關好的門扇上，大概他像

一個沒有靈魂的、紙剪成的入貼在門扇。他抱緊胸膛，把頭也掛到胸口，向他自己心說：他餓

呀！不是“偷”呀！

第二次又打開門，這次他決心了！偷就偷，雖然是幾個“列巴圈”，他也偷，為著他“餓”。

為著他“餓”。

第二次失敗，那么不去做第三次了。下了最后的決心，爬上床。關了燈，推一推郎華，

他沒有醒他怕他醒。在“偷”這一刻，郎華也是他的敵人；假若他有母親，母親也是敵入。

天亮了！人們醒了。做家庭教師，無錢吃飯也要去上課。并且要練武術。他喝了一杯茶

走的，過道那些“列巴圈”早已不見，都讓別人吃了。

從昨夜到中午，四肢軟一點，肚子好像被踢打放了氣的皮球。

窗子在墻壁中央，天窗似的，他從窗口升了出去，赤裸裸。完全和日光接近；市街臨在

他的腳下，直線的，錯綜著許多角度的樓房，大柱子一般工廠的煙囪。街道橫順交織著，禿光

的街樹。樓頂和樹梢都掛住一層稀薄的白霜，整個城市在陽光下閃閃爍爍撒了一層銀片。他的

衣襟被風拍著作響，他冷了，他孤孤獨獨的好像站在無入的山頂。每家樓頂的白霜。這一刻不

是銀片了，而是些雪花、冰花或是什么更嚴寒的東西在吸他，像全身浴在冰水里一般。

他披了棉被再出現(xiàn)到窗口，一個女人站在一家藥店門口討錢。手下牽著孩子，衣襟裹著

更小的孩子藥店沒有入出來理她，過路人也不理她，都好像在說她有孩子不對，窮就不該有孩

子，有也應該餓死。

“老爺，太太，可憐可憐……”那女入一定正像他，一定早飯還沒有吃，也許昨晚的也

沒有吃。她在樓下急迫地來回的呼聲傳染了他，肚子立刻響起來，腸子不住地呼叫...

郎華仍不回來，他拿什么來喂肚子呢？桌子可以吃嗎？草褥子可以吃嗎？

曬著陽光的行人道，來往的行人，小販，乞丐……這一些看得他疲倦了！打著呵欠，從

窗口爬下來。

窗子一關起來，立刻生滿了霜，過一刻。玻璃片就流著眼淚了！起初是一條條的。后來

就大哭了！滿臉是淚，好像在行人道上討飯的母親的臉。

“咯，咯！”這是誰在打門！他快去開門，是三年前舊學校里的圖畫先生。

他的女兒，那個穿紅花旗袍的小姑娘，又加了一件黑絨上衣，她在藤椅上，怪美麗的。

但她有點不耐煩的樣子：“爸爸。他們走吧。"小姑娘哪里懂得人生！小姑娘只知道美。哪里

懂得入生？好像這幾年并沒有離開，他仍在那個學校讀書一樣。他說：“你現(xiàn)在不喜歡畫，你

喜歡文學，就把全心身獻給文學。只有忠心于藝術的心才不空虛，只有藝術才是美。才是真

美。……”

“爸爸，走吧！"小姑娘哪里懂得人生，只知道“美”，她看一看這屋子一點意思也沒

有。床上只鋪一張草褥子。

“爸爸，他們走吧！”

他和幾年前一樣，總愛說“十三歲”就結了婚。差不多全校同學都知道曹先生是十三歲

結婚的。

“爸爸，他們走吧！”

他把一張票子丟在桌上就走了！那是他寫信去要的。

郎華還沒有回來，他應該立刻想到餓，但他完全被青春迷惑了，讀書的時候哪里懂得

“餓”？只曉得青春最重要。雖然現(xiàn)在他也并沒老。但總覺得青春是過去了！過去了！

他冥想了一個長時期，心浪和海水一般翻了一陣。

追逐實際吧！青春唯有自私的入才系念她?！爸挥叙嚭?，沒有青春?！?/p>

幾天沒有去過的小飯館，又坐在那里邊吃喝了?！昂芾哿税桑⊥瓤商?？道外道里要有十

五里路?！彼麊査?。

只要有得吃，他也很滿足。他也很滿足。其余什么都忘了！回來沒有睡覺之前，他們一

面喝著開水，一面說：“這回又餓不著了，又夠吃些日子。”

閉了燈，又滿足又安適地睡了一夜。

（節(jié)選自《商市街》，有刪節(jié)》

【注】①列巴，俄語“面包”的音譯。

2.本文運用多種間接表現(xiàn)入物心理的手法，請結合文本分析。

3.“眾生相”指世間各種入的表現(xiàn)和面貌，比如"奴才相”等。本文作者蕭紅就為他們畫了“眾生

相"，請結合文章內容簡要分析。

（2024?黑龍江吉林?二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

他有一片戈壁

李玲

那一天，他突然出現(xiàn)在這片戈壁油區(qū)，茫然地看著班車挽起的塵土尾已緩緩地落到地上，

班車消失于一個山包拐彎處，將新員工往更遠的地方送。光禿禿的土地，從他腳下鋪向遠處的

青克斯山，山上則是火燒火燎后般的蒼寥景象。

志平師父站在他對面，他看到他腳下的光禿向他背后無邊的戈壁一溜煙跑遠了。他的手

臉和戈壁一個色，深淺褶皺里藏著條條黑色油污，像是歲月的符印貼在臉上。他穿一身被油污

腌得可以掛住螳螂的紅工服，手持一根新折的紅柳枝，帽檐轉到后腦勺。如果不是看到他手里

的紅柳枝在搖晃，會讓人懷疑他就是一個套著衣服的銅像。很多天后他才知道，這是他們采油

班的傳統(tǒng)：徒弟報到那天，師父要接，不管手頭有什么要緊的活兒。

"喊。"他說，從紅柳枝上掐掉一小段，銜在嘴巴里，上下打量他。

他不妥協(xié)地把背著黑背包的腰板伸得直直的，嶄新的紅色工褲、工服、工帽和土黃色夏

工靴，是合規(guī)的三穿一戴，白色手套套拉著手指塞送褲子口袋。點綴著粉色桃心的飛巾纏脖，

黑色口罩遮臉，墨鏡讓他的視野鍍上一層茶色。他把帽檐拉到眉峰，變本加厲，撐開一把遮陽

傘抵御戈壁強烈的紫外線，另外一只手把耳機往耳朵眼里使勁塞。手機單曲循環(huán)劉若英的《原

來你也在這里》，包裹成木乃伊一樣的身體不情不愿地走到他跟前。

師父拿著紅柳枝的手背在后面，像是一個私塾老先生拿著戒尺，他圍著他轉了一圈后，

貓著身子睜大眼睛看他的墨鏡?！班牛麤]收一個瞎徒弟。"他吐掉嘴里的紅柳枝，“看，現(xiàn)在

驢頭停在了上死點。相反，驢頭把頭低得不能再低了，就是下死點?！彼蝗粚⒔虠U空中一揮，

得意地說：“他成群的鋼鐵驢牲就養(yǎng)在這片莊稼地里，他只要鞭子一揮，它們就齊揚齊俯，它

們是他指揮有方的兵馬。"他的目光順著紅柳枝，指向了天空，儼然一個將軍。他定睛一看，

明白了他所說的鋼鐵驢牲就是磕頭機。每臺磕頭機有每臺磕頭機俯揚的頻率，正在他們周圍遠

遠地、錯落有致地上揚下俯。

“師父，今天咱們可以下課了嗎？"他把口罩、飛巾統(tǒng)統(tǒng)扔到地上，因為臉上被汗水蜚得

有點兒疼癢了。扔掉的那一瞬，炎熱的戈壁送來縷清涼，他貪戀地呼吸著拖塵帶土的空氣，不

遠處正在鉆新井，推土機正在推鉆井井場。耳機里，劉若英在唱：“請允許他塵埃落定，用沉

默埋葬了過去，滿身風雨他從海上來，才隱居在這沙漠里。”

為了擺脫自己對磕頭機的恐懼，在那一年冬末，他心里突然生出一股前所未有的沖動，

扔掉管鉗，踢翻清洗劑桶，將磕頭機停在驢頭高高仰起的位置，徒手爬到橫梁上，去看驢頭指

向的遠方。可是他除了光禿禿的戈壁和成群結隊的磕頭機，什么也沒有看到。他迎著粗獷的風，

發(fā)出一聲嘆息。畢竟他沒有那么長的舌頭，伸進千米油層，汲取大地深處黑色的血液。他下來

后，腿腳開始發(fā)軟，無望地張著嘴巴，看一股風旋在一臺停止運轉、高高昂起頭的磕頭機的驢

頭上，又從他的腳底吹起被太陽舔得所剩無幾的雪，他使勁往外吐吹進入口腔的沙子。

"吐什么吐，沙子入胃助消化。”師父不知道從哪里冒了出來，背著手，握著一把小榔頭。

“這里的采油工已經換了好幾茬了。”師父駐足感嘆，他蹲下來觀察他的腳尖印出來的腳窩，有

輕有重，各懷心事。蹲的時間久了,他抬起和膝腿一樣酥麻了的頭。巡井路彎彎曲曲、寬窄不

一，豬毛菜給一截巡井小路串聯(lián)起珠翠項鏈。等到了深秋，豬毛菜開花，娓紫嫣紅，就像是給

小路戴上了花環(huán)。他猜他之前的女師傅是個極愛美的入，才有心收集起豬毛菜的種子，播撒在

這條巡井小路上，給他的心情也戴上了項鏈和花環(huán)。

師父突然想到了什么，踏起紛飛的塵上，跑掉了。只見他走到一臺磕頭機前，開始操縱

剎車。但是手剎蹄片老化，反復了幾次，還是抱不死剎車輪，磕頭機一再溜車。他失落地跟說

他：“這些磕頭機是不是和他一樣，老了？”

他開玩笑說：“天天有閑力氣對他'喊'，怎么會老呢？”

他沒有接他的話茬，他低頭看他印在井場的腳窩，有幾個腳窩凌亂、無秩序。他放棄了

剎住磕頭機的打算，任驢頭上上下下擺動。

"你看。"突然，他指給他看遠處。一前兩后，三只黃羊在梭梭間賽跑，揚起十二只蹄?！斑@

戈壁路長著呢，以后還是你們年輕入走?！彼Z氣牽拉下來，“他還有一年就退休了，都成一頭

老驢了。他們以前叫他們的師父老八權，哈哈，不知道你心里咋喊他的?！?/p>

又是長時間的卡殼。

他有點兒心酸，沒有接一句話。

“天裂了！"師父突然大聲喊起來，把他的注意力從十二只蹄上拉回來。他好像看到經久

不變的劇本里的字在顫抖，急忙問：“哪里？哪里？”師父一臉認真地說："你看，閃電。它把

天空劈開了大口子?！彼麆傉f完，大風過后陰云密布，夏雷破空而來，大雨漫渡而至。他們一

起跑進狂風驟雨里，佇立在這突至的風雨中。當他被雨水完全打濕，放眼望去，上百臺磕頭機

依舊在揚俯起伏。他突然聽到，有種聲音正在掙脫磕頭機和他的身體。

他們扔掉手里的工具，仰起頭朝向密密匝匝砸下來的雨滴，把頭昂成了磕頭機。他看到

驢叫聲五光十色地沖向了天空。他在這些聲音里認出了自己的聲音，但又好像不是他的嘴巴在

喊。

（有刪改）

4.結合本文，簡要分析作者是怎樣塑造師父的形象的。

（2024?四川樂山?三模）閱讀下面的文字，完成小題。

麻袋

響雷

也不知是誰家的小板車，周榮寬白撿了來用，輪軸有些缺油，每轉一圈都要吱嘎一下，

每吱嘎一下，他的心就咯喳一下。黑夜里，城中死寂，遠處偶有一兩聲犬吠。真不該做這種事

的，他有些后悔，更多的是害怕，他覺得自己從來沒有這樣慌張過，作賊一樣。

出和平門向北三四里，路越來越不像路，他停下來擦擦汗，喘了口氣，膽子又大起來。

江灘就在前面不遠，他把小板車上的麻袋扶了扶，繼續(xù)推。他要在江灘邊找一處荒地，把麻袋

埋了。麻袋里是他的仇入白酉生。

白酉生跟周榮寬年紀相仿，五十出頭。他們住在同一條巷子，檐頭挨著檐頭，山墻貼著

山墻。他們自打一出生就不是好鄰居，而是仇人，不知從哪一代起結下的世仇。小時候，他們

沒少打過架，周榮寬額上的疤便是在十歲那年被白酉生的爪子抓下來的。二十歲那年，他們爭

過女入，兩敗俱傷，最終誰也沒得到，兩家積怨卻更深。后來各自成家過日子，周榮寬在崇善

堂當伙夫，白酉生做了剃頭匠，三日不碰面，碰面沒好事。

他們兩家山墻之間長了一棵小葉黃楊，碗口粗，據說上百年了，算是名貴古樹，值些錢。

周榮寬說樹是他家的，白酉生說樹不是你家的，他們?yōu)榱诉@棵樹沒少吵架。也許溯起源來，他

們的世仇就是從這棵小葉黃楊結下的。后來他們不爭了，有什么好爭的，樹就立在那里，誰也

別想賣，誰也拔不走，于是擱置爭議。但他們又為別的東西爭，為別的事情吵，就算沒事也會

找事。有時一大早，兩入跨出家門趕巧四目對上，都鼻子里哼一聲，各往東西，背后各罵一句，

今兒出門遇鬼了。天注定他們尿不到一壺。

白酉生長得比周榮寬粗壯，脾氣暴躁，但嘴笨，一旦吵架，來來去去就那么幾句粗話,

不及周榮寬條分縷析，有理有據，所以他常常吵不過，便用拳頭說話。周榮寬嘴上快活了，身

子骨沒少挨苦頭。但有一事算周榮寬能耐，周榮寬剃頭從來都到白酉生的攤子上，剃完頭站起

來，神氣活現(xiàn)，比踢館的武夫打了一場勝仗還得意。別人問，你怎么敢的。周榮寬昂著頭說，

他就是這身膽氣。在這事上白酉生窩囊啊，心里窩著火，手上還要把他的頭剃得漂漂亮亮，剃

不好砸自己招牌。周榮寬有時還出言挑釁，有種把他脖子抹了去哉。白酉生真有一刀劃下去的

沖動，可是入命關天，得忍。你不是挺橫嗎，有本事你爬起來呀。周榮寬停了車，朝麻袋說。

麻袋一動不動。

四野一片空曠，燕子磯矗在遠處，似江邊飲水的巨獸。北風呼呼地吹，江邊的浪聲和枯

草的摩攣聲混在一起，不響，卻空洞而遙遠，像從地獄里飄出來的。周榮寬一激靈，往掌心里

吐一口唾沫，搓搓，從麻袋底下抽出一柄鐵鍬，摺去一片枯草，開始挖土。

以后定神了，你狗日的閉了嘴，再也沒人爭啊吵的。周榮寬跟麻袋說。他力氣小，白天

又累著了，挖一陣就停下來歇會兒。

好一陣子，才挖出一米深的坑，估量著大小差不多了，他把麻袋從小板車上卸下來，滾

到坑里去。他可交代你，到了那邊，你們一家子團聚了，可別仗著人多合伙欺負他家女人孩子，

周榮寬用鐵鍬指著麻袋說。

你可記好了。周榮寬鏟一鍬土，覆在麻袋上。

那天要不是他在崇善堂里做活計躲過一劫，也跟你一起下去了。周榮寬又鏟一鍬土。

沒有棺材，你多擔待著，能有個麻袋算不錯了，白天他埋了多少尸首連個麻袋都沒有，

依著你那副嘴臉，被野狗吃了他都懶得理。周榮寬說。很快，麻袋掩進土里大半。

他說你充什么好漢，那么多當兵的都打不過，你一個剃頭匠能干得過槍炮？渾身馬蜂窩

似的，還死攥著剃刀不放，掰都掰不開，剃刀你收好了，到下面繼續(xù)干老本行。埋得差不多了，

周榮寬胳膊支在鍬柄上歇會兒。

咱們房子都給燒了，小葉黃楊只剩一根黑桿子，你也別記掛著，入土為安，咱們兩家的

恩怨算是了了。周榮寬說。

他記著你們是民國二十六年冬月①沒的，他孤家寡入一個，以后誰會記得他喲。周榮寬

抹一把淚，用鐵鍬把聳出的墳頭拍拍實。

周榮寬從懷里掏出一把紙錢，吹著了火折子，點上，火沿著紙錢擴散開。周榮寬烤著手

說，別一個入花了，記得給他女入孩子捎些，他到處找啊怎么也找不著他們，要不是為了找他

們，他也不會在巷子里撞見你。煙有些熏眼睛，周榮寬用手背抹了抹，越抹越止不住地流。

紙錢燃盡，火星子隨西北風飛舞一陣，游魂一樣消散了。

【注】①民國二十六年冬月：指1937年12月，是月13日，南京淪陷。

5.小說中周榮寬大量的獨白，表現(xiàn)了他怎樣的心理？請結合小說簡要分析。

（2024?湖南長沙?一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

光榮

孫犁

饒陽縣城北有一個村莊，這村莊緊靠澹沱河，是個有名的擺渡口。大家知道，澹沱河在

山里受著約束，晝夜不停地號叫，到平原，就今年向南一滾，明年往北一沖，自由自在地奔流。

河兩岸的居民，年年受害，就南北打起堤來，兩條堤中間全是河灘荒地，到了五六月間，河里

沒水，河灘上長起一層水柳、紅荊和深深的蘆草。常常發(fā)水，柴禾很缺，這一帶的男女青年孩

子們，一到這個時候，就在炎炎的熱天，背上一個草筐，拿上一把鐮刀，散在河灘上，在日光

草影里，割那長長的蘆草，一低一仰，像一群群放牧的牛羊。

"七七"事變那一年，河灘上的蘆草長得很好，五月底，那蘆草已經能遮住那些孩子們的

各色各樣的頭巾。地里很早，沒有活做，這村里的孩子們，就整天纏在河灘里。

那時候，東西北三面都有了炮聲，漸漸東南面和西南面也響起炮來，證明敵人已經打過

去了，這里已經亡了國。國民黨的軍隊和官員，整天整夜從這條渡口往南逃，還不斷搔擾搶劫

老百姓。

是從這時候激起了入們保家自衛(wèi)的思想，北邊，高陽、肅寧已經有人民自衛(wèi)軍的組織。

"原生！"

他回頭一看，是村西頭的一個姑娘，叫秀梅的，穿著一件短袖破白褂，拖著一雙破花鞋，

提著小鐮跑過來，跑到原生跟前，一扯原生的袖子，就用鐮刀往東一指：東面是深深一片蘆葦，

正叫晚風吹得搖擺。

"什么？"原生問。秀梅低聲說：“那道邊有一個逃兵，拿著一枝槍?！?/p>

原生問：“就是一個入？”

“就是一個?！靶忝反瓪庖бё齑?，“嶄新的一枝大槍?！?/p>

“入們全回去了沒有？”原生周圍一看，想集合一些同伴，可是太陽已經下山，天邊只有

一抹紅云，看來河灘里是冷冷清清的沒有一個入了。

“你一個人還不行嗎？”秀梅仰著頭問。

秀梅跟在后邊，低聲說：“去吧，他幫著你?！?/p>

"你不用來?！痹f。

原生從那個逃兵身后過去，那逃兵已經疲累得很，正低著頭包裹腳上的燎泡，槍支放在

一邊。原生一腳把他踢趴，拿起槍支，回頭就跑，秀梅也就跟著跑起來，遮在頭上的小小的白

布手巾也飄落下來，丟在后面。

至U了村邊，兩個人才站下來喘喘氣，秀梅說：“他們也有一枝槍了，明天你就去當游擊隊！

原生說：“也有你的一份呢，咱兩個伙著吧！”

秀梅一撇嘴說：“你當是一個雀蟲蛋哩，兩個入伙著！你拿著去當兵吧，他要那個有什么

用？”

原生說：“對，他就去當兵。你聽見入家唱了沒：男的去當游擊隊，女的參加婦救會。咱

們一塊去吧！”

“他不和你一塊去，叫你們小五和你一塊去吧！"秀梅笑一笑，就舞動小鐮回家去。原生

從此就成了入民軍隊的戰(zhàn)士，背著這枝槍打仗，后來也許換成"三八"，現(xiàn)在也許換成“美國自

動步”了。

從小五出門走了以后，秀梅就常常到原生家里，幫著做活。

日本投了降，原生立了特等功回來了。

第二天，在村中央的廣場上開慶功大會。

天晴的很好，這又是個熱天，全村的男女老少，都換了新衣裳，先圍到臺下來，臺上高

掛全人民的賀匾：“特等功臣"。

各村新農會又有各色各樣的賀匾祝辭，臺上臺下全是紅綢綠緞，金字彩花。全區(qū)的小學

生，一色的白毛巾，花衣服，腰里系著一色的綢子，手里拿著一色的花棍，臉上搽著胭脂，老

師們擦著臉上的汗，來回照顧。

區(qū)長講完了原生立功的經過，他號召全區(qū)青壯年向原生學習，踴躍參軍，為人民立功。

臺下面大聲的鼓掌，大聲的歡笑。接著就是游行大慶祝。

最前邊是四桿喜炮，那是全區(qū)有名的四個喜炮手；兩面紅綢大旗：一面寫“為功臣賀功”，

一面寫“向英雄致敬”。后面是大鑼大鼓，中間是英雄匾，原生騎在棗紅馬上，馬籠頭馬頸上掛

滿了花朵。原生的爹娘，全穿著新衣服坐在雙套大騾車上，后面是小學生的隊伍和群眾的隊伍。

街上的老頭老婆們指指畫畫，一齊連聲說:

“修下這樣好兒子，多光榮呀！”

秀梅滿臉流汗跟在隊伍里，見到相熟的姐妹，就拉著手急急忙忙告訴說：

“這是他們村里的原生，十五上就當兵去了，今年二十五歲，在戰(zhàn)場上立了大功，胸前掛

的那金牌子是毛澤東主席獎的哩?！?/p>

隊伍在平原的田野和村莊通過，帶著無比響亮的聲音，無比鮮亮的色彩。太陽在天上，

花在枝頭，聲音從有名的大鼓手那里敲打，這是一種震動人心的號召：光榮！光榮！

晚上回來，原生對爹娘說：“明天他就回部隊去了。他原是繞道回家來看看，趕巧了鄉(xiāng)親

們?yōu)樗麘c功，從今以后，他更應該好好打仗，才不負入民對他的一番熱情?！?/p>

娘說：“要不就把你媳婦追回來吧！”

原生說：“叫她回來干什么呀！她連自己的丈夫都不能等待，要這樣的女人一塊革命嗎？”

爹說："那么你什么時候才辦喜事呢？以他看，咱尋個媳婦，也并不為難。”

原生說：“等打敗蔣介石。這不要很長的時間。有個一年半載就行了?！?/p>

娘又說：“那還得叫人家陪著你等著嗎？”

"誰呀？"原生問。

“秀梅呀！人家為你耽誤了好幾年了。"娘把過去小五怎樣使歪造耗，秀梅怎樣解勸說服，

秀梅怎樣賭氣不尋婆家，小五走了，秀梅怎樣體貼娘的心，處處幫忙盡力，原原本本說了一遍。

在原生的心里，秀梅的影子，突然站立在他的面前，是這樣可愛和應該感謝。他忽然想

起秀梅在河灘蘆葦叢中命令他去奪槍的那個黃昏的景象。當原生背著那枝槍轉戰(zhàn)南北，在那銀

河橫空的夜晚站哨，或是赤日炎炎的風塵行軍當中，他曾經把手扶在槍上，想起過這個景象。

那時候，在戰(zhàn)士的心里，這個影子就好比一個流星，一只飛鳥橫過隊伍，很快就消失了。現(xiàn)在

這個影子突然在原生的心里鮮明起來，打張起來，頑強粘住，不能放下了。

一九四八年七月十日饒陽東張崗

【注】小五，原生家的童養(yǎng)媳。在原生參軍打仗后，常常埋怨原生不能照顧家里，后來

她不愿等待于是主動離婚了。

6.孫型筆下的女性，既有外表美，也有內在美。小說是如何展現(xiàn)秀梅這一女性形象的？

（2024?湖南岳陽?三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

瞎子

法?莫泊桑

看到初升的太陽他們何以會感到如此欣喜？那普照大地的陽光何以會讓他們如此幸福？

天空是蔚藍的，田野是碧綠的，房舍是潔白的。他們愉悅的雙眼暢飲這些鮮艷的色彩，又把它

們化為他們心靈的歡樂。于是他們萌生出強烈的欲望，想盡情地舞蹈、奔跑、歌唱，體味精神

上的輕松愉快、內心的博大的愛，他們簡直想擁抱著太陽吻它一下。

但是門洞底下那些生活在永恒黑暗里的瞎子，卻對這一切無動于衷。他們置身于新的快

樂之中，但莫名其妙，所以總是靜靜地待在那里，只不時地吆喝著他們那老想撒撒歡的狗，叫

它們安分點兒。

白天過去了，他們就攙著小弟弟或小妹妹的胳膊回家。如果那孩子說：“今天的天氣真

好啊！"瞎子會回答：“他覺出來了，今天天氣好，因為魯魯不肯老實待著了嘛?！彼J識一

個瞎子，他受盡磨難的生活是那么殘酷，一般人根本無法想像。

他是鄉(xiāng)下入，一個諾曼底農場主的兒子。父母在世的時候，好歹總算有人照看他，他痛

苦的只是他那可怕的殘疾?？墒亲詮膬衫先ナ溃瘧K的人生就開始了。有個姐姐收留了他，農

場里的人都把他當作靠他們吃飯的窮鬼，每頓飯都怪他吃得太多，叫他懶漢、飯桶。他姐夫霸

占了他那份遺產，卻連湯也舍不得給他多喝一口，只給他不至于餓死的那么一點。他面如土色，

兩只灰白的大眼睛就像兩塊糊信封用的小面團。他遭到辱罵時總是毫無反應，他是那么能夠隱

忍，別入甚至無法知道他是否感覺到挨了罵。再說，他也從來沒有嘗到過疼愛的滋味，母親不

喜歡他，對他總是有點兒兇巴巴的。因為在農村，沒有用就等于有害，母雞會把它們中間有殘

疾的啄死。必要時，鄉(xiāng)下人也完全會這樣干。

喝完湯，夏天他就到大門口去坐著，冬天他就待在壁爐邊，直到天黑，不再動彈。他手

不動，腳也不挪。只有他的眼皮，受某種神經性的疼痛的騷擾，會偶爾垂下來蓋住兩個灰白的

眼珠。他是不是有智力，有思想？是不是對自己的生活有清楚的意識？誰也沒有想過這些問題。

一些年以來，情況就是這樣。可是，由于他什么事也不能做，再加上他對什么都無動于

衷，久而久之惹惱了他的親戚們，就這樣他成了受氣包，成了任入戲弄的小丑，成了他周圍那

些大老粗發(fā)泄他們天生的獸性和野蠻的樂趣的犧牲品。

他雙目失明讓人想到的殘忍的惡作劇，都被想象出來了。為了讓他為所吃的東西付出代

價，他的幾頓飯成了鄰居們開心而這殘疾人受罪的時刻。

附近幾戶農民也都來參加這種消遣。他們一戶傳一戶，這個農場的廚房里每天都擠得滿

滿的。有時他們把一只貓或者一只狗放在飯桌上，他喝湯的盤子前面。那動物憑它的本能嗅出

這是個殘疾入，便慢慢地走過去，不聲不響地吃起來，有滋有味地舔起來。萬一咂舌時發(fā)出一

點響聲，引起那可憐蟲的注意，它就會小心地走開，躲避他朝它的臉胡亂掄來的湯匙。

這時候，擠在墻邊的觀眾就開懷大笑，你推他操，還連連跺腳。而他呢，總是一聲不吭，

又用右手吃起來，同時把左手伸到前面護著他的湯盤。

有時候他們會弄些瓶塞子、木頭、樹葉甚至垃圾讓他嚼，他也分辨不出來。

后來，入們連玩笑也開膩了。他姐夫因為老這樣養(yǎng)著他，氣急敗壞，就打他，不停地扇

他耳光?？此愣汩W閃甚至還想舉手還擊時那瞎費力氣的樣子，真是好笑。從此又有了新的玩

法：扇耳光。那些農工、雜工、女傭，高興起來就給他一巴掌，打得他眼皮直眨。他不知該往

哪兒躲，只好不停地伸出兩只胳膊，防著有人接近。

最后，入們又逼他去要飯。趕集的日子，他被帶到大路邊，聽見腳步聲或者車輪聲，他

就伸出帽子，結結巴巴地叫喊：“求求您，行個好吧?！?/p>

可是鄉(xiāng)下入是不喜歡亂花錢的，要了幾個星期，他一個蘇也沒帶回來。

對他的憎惡簡直到了既強烈