浙江省溫州市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷【含答案】

七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷1．填空題親愛的同學(xué)們，本學(xué)期我們?cè)谡n文中發(fā)現(xiàn)了許多在磨難中成長(zhǎng)起來的人物。史鐵生，他雖然全身癱（huàn）①，但在母親逝世后重新振作，好好兒活；海倫·凱勒，她雖然雙目失明，但在莎莉文老師的陪伴下重燃對(duì)生活的熱（chén）②。牧羊人，他雖然孤獨(dú)，但因他的慷（kǎi）③無私為沙漠留下了希望；莫頓·亨特，在父親的鼓（lì）④下爬下懸崖，戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼。他們告訴我們，只有經(jīng)歷過磨難，才能真正的成長(zhǎng)。讓我們一起接受挑戰(zhàn)，勇闖難關(guān)吧?。?）拼音寫出漢字。①②③④理解詩歌意象意象古詩感悟“象”中之境品味“象”中之情月峨眉山月半輪秋，①?！畎住抖朊忌皆赂琛非镌赂邞遥惆樵娙恕ｋx開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感。②，受降城外月如霜?！钜妗兑股鲜芙党锹劦选吩律缢捝淝?。征人思鄉(xiāng)之情愈發(fā)濃重。花正是江南好風(fēng)景，③。——杜甫《江南逢李龜年》江南暮春，繁花落盡。個(gè)人身世之悲，慨嘆繁華落幕。④，____?！瘏ⅰ缎熊娋湃账奸L(zhǎng)安故園》斷壁殘?jiān)栈ǜ?jìng)開。同情戰(zhàn)亂之民，渴望和平。鳥楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》⑤。融情于景，飽含著飄零之感、離別之恨鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆反笱惚睔w，飛過晴空⑥。竇園醉中前后五絕句[宋]陳與義東風(fēng)吹雨小寒生，楊柳飛花亂晚晴?？妥訌慕駸o可恨，竇家園里有鶯聲。⑦。⑧。方法小結(jié)請(qǐng)結(jié)合以上表格，概括通過意象解讀詩歌情感的方法。⑨2．請(qǐng)將①②③④的詩句補(bǔ)充完整。3．請(qǐng)結(jié)合詩歌具體內(nèi)容完成⑤⑥。4．請(qǐng)結(jié)合《竇園醉中前后五絕句》的三四兩句詩完成⑦⑧。5．請(qǐng)結(jié)合以上表格，概括通過意象解讀詩歌情感的方法，完成⑨。文言文閱讀任末好學(xué)任末年十四，學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成?！被蛞懒帜局?，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。非圣人之言不視。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；【注釋】①任末：東漢蜀郡人。②笈：書箱。③麻蒿：植物名，點(diǎn)燃后可照明。6．為了能夠發(fā)現(xiàn)任末的困境，先理解文意，解釋下列加點(diǎn)詞語。語句方法詞義疏通①臨終誡曰課內(nèi)遷移《誡子書》誡：②依林木之下組詞補(bǔ)充依：③題其衣裳查閱詞典：A．物體的頂端B．標(biāo)志C．題名，命名D．書寫，題寫題：（填寫序號(hào)）④常以凈衣易之成語遷移：移風(fēng)易俗/易地而處易：7．任末生活艱苦仍不輟學(xué)習(xí)，請(qǐng)?jiān)谖闹姓业剿慕鉀Q辦法，用自己的語言表述。發(fā)現(xiàn)困境解決方法求學(xué)沒有固定的老師背著書箱不怕路遠(yuǎn)跟著老師求學(xué)時(shí)無處可住①無筆墨可使用②無明亮環(huán)境可讀書③8．請(qǐng)你先補(bǔ)充《論語》的空白部分，再結(jié)合下列句子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度為小文提供一些學(xué)習(xí)建議。①，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，②。知之為知之，不知為不知，是知①也。敏而好學(xué)，不恥下問。博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也?！墩撜Z》注：①知：同“智”，聰明。學(xué)習(xí)建議：現(xiàn)代文閱讀父親的車后座張風(fēng)芹①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個(gè)小女孩坐在父親的自行車后座上，妹妹說：“曾經(jīng)，我們也這么小，父親也這么年輕?！雹谀暷菑垐D片，往日的時(shí)光如潮水一樣涌過來，漫過心海。③從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時(shí)候父親在縣城做木材生意?？h城十天兩個(gè)集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在蜿蜒的鄉(xiāng)間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風(fēng)雨無阻。那時(shí)候我們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會(huì)給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜……年幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價(jià)賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。④父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。⑤上小學(xué)的時(shí)候，我每個(gè)學(xué)期都會(huì)參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。父親載著我一路顛簸，那條長(zhǎng)長(zhǎng)的土路，顛簸出我心里的感動(dòng)，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬??！那時(shí)，父親正年輕。⑥等到我去鎮(zhèn)上讀了中學(xué)，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時(shí)候就會(huì)順路繞到學(xué)校門口等我放學(xué)，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。⑦結(jié)婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃；玉米長(zhǎng)成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬……近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠(yuǎn)，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲?。　备赣H不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”我忍不住鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現(xiàn)在眼前。我真想再回到小時(shí)候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。⑧父親老了，蹬自行車費(fèi)力了，就換了一輛電動(dòng)三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對(duì)我們說：“你們放假的時(shí)候，我來接你們回家吧！這車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”⑨可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個(gè)天大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在老院里。⑩父親，今夜有月，月明風(fēng)清，夢(mèng)里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后座了。（選自《特別文摘》，有改動(dòng)）9．本文以深情的筆觸回憶了與父親車后座有關(guān)的幾件事以及“我”的情感態(tài)度變化，請(qǐng)你將以下思維導(dǎo)圖①-④補(bǔ)充完整。10．文章感人的力量，來自不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。研讀文章細(xì)節(jié)，品讀父親形象，完成以下攻略手札。A．那一天的父親顯得特別精神，平日里下巴上密密麻麻的胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發(fā)白，他換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋。①[描寫之妙]請(qǐng)你對(duì)A句的人物細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行品讀，分析父親此時(shí)的心理。B．等我放學(xué)后飛快地跑到父親面前，父親就會(huì)變戲法般從衣兜里掏出來一個(gè)大紙包，大紙包里常常是兩個(gè)香噴噴的羊肉大包，或者兩個(gè)撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個(gè)，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。②[用詞之準(zhǔn)]精準(zhǔn)的用詞往往直達(dá)作者的內(nèi)心世界，請(qǐng)運(yùn)用抓關(guān)鍵詞的方法品讀B句，感受父親的形象。C．父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點(diǎn)兒路算個(gè)啥！”③[語言之情]朗讀演繹是迅速進(jìn)入角色內(nèi)心的有效方法，請(qǐng)你為C句做朗讀設(shè)計(jì)，并闡述理由。11．綜合以上思考探究，解答前面提出的閱讀困惑。12．現(xiàn)代文閱讀一棵年輕藤蔓的故事春天來臨，萬物復(fù)蘇。一棵年輕藤蔓的生命開始蘇醒?！巴郏裉焯鞖庹婧?！我的生命在涌動(dòng)，強(qiáng)有力的枝干綻出嫩芽了。再待時(shí)日，枝條粗壯，我一定能成為一棵高大的藤蔓。”那只春日新發(fā)的年輕藤蔓驕傲地說?！笆堑?，孩子。我們將來會(huì)依傍高大的樹木望見更多的精彩?！崩咸俾谝慌杂朴频卣f?！昂撸銈兘K究是離不了攀別人的高枝，我才不要像你們一樣依靠大樹呢，我要憑借自己的能力匍匐直上。”年輕藤蔓瞥了一眼老藤蔓，高昂起他的頭?！昂⒆?，不要過早夸下?？?，每顆種子都有每顆種子的生長(zhǎng)規(guī)律，這是不可違背的。”一旁的向日葵撥弄著自己新抽的綠葉，看著長(zhǎng)在身旁的年輕藤蔓真誠地說?！肮媸枪虉?zhí)不化。都什么年代了，為什么就不能改變呢？”年輕藤蔓說。春季似乎在這嘰嘰喳喳的拌嘴中度過。從第一聲蟬鳴，植物們開始了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。示范著?！昂⒆觽?，夏天來了，我們趕緊挑選身邊的一棵大樹，生活在它的上面，就像這樣……老藤蔓“憑什么我們不能像向日葵一樣，一定要依附其他大樹呢？我才不呢！”年輕藤蔓搖晃著富有韌性的身子?！斑@樣我們才可以看見更多的精彩……”老藤蔓勸說道?！澳贻p小伙啊，快聽老藤蔓的吧，每棵樹都有自己生長(zhǎng)的法則……”向日葵語重心長(zhǎng)地說道?！安?，不，我才不呢，我命由我不由天”。年輕藤蔓打斷道?！昂⒆?，只有這樣，我們才能把根留住，繁衍后代??！”老藤蔓繼續(xù)苦口婆心說道。年輕的藤蔓始終認(rèn)為，終有一日它會(huì)像向日葵一樣，不依靠大樹，獨(dú)立生活。終于，在一個(gè)幽深的夜晚，一場(chǎng)忽如其來的暴風(fēng)雨驚擾了森林里熟睡的植物們。在閃電劃過夜空的那一刻，無人注意到向日葵旁的那棵藤蔓，那個(gè)不聽勸告的年輕藤蔓，凄慘地倒在了地上，終結(jié)了他的生命。那棵蜿蜒繞樹的老藤蔓，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆?！獙W(xué)生習(xí)作小語給優(yōu)秀童話羅列了一個(gè)評(píng)價(jià)表，現(xiàn)邀請(qǐng)你擔(dān)任評(píng)價(jià)員，參照優(yōu)秀童話特點(diǎn)給這篇童話各要素評(píng)定星級(jí)，并完成以下任務(wù)。優(yōu)秀童話評(píng)價(jià)表優(yōu)秀童話特點(diǎn)評(píng)價(jià)星級(jí)任務(wù)解決1．情節(jié)：重復(fù)中有變化?！睢睢睢睢睿ㄌ崾荆耗阏J(rèn)為幾星涂黑幾星，下同）⑴請(qǐng)你給本篇童話的情節(jié)評(píng)定星級(jí)，結(jié)合本童話的相關(guān)情節(jié)特點(diǎn)說明理由。2．形象：富有典型性，代表性//3．語言：樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，符合兒童口吻?！睢睢睢睢睥普?qǐng)你給本篇童話的語言評(píng)定星級(jí)，并結(jié)合具體語句分析其語言特點(diǎn)。4．主題：深刻，有意義。☆☆☆☆☆⑶請(qǐng)給這篇童話的主題評(píng)定星級(jí)，并闡述理由。（提示：若打4-5星請(qǐng)寫出其主題內(nèi)涵并闡述理由；若打1-3星，請(qǐng)給出情節(jié)上的修改意見，賦予主題新的意義）在《西游記》中，孫悟空的取經(jīng)之路歷經(jīng)九九八十一難。根據(jù)孫悟空斗爭(zhēng)的不同對(duì)象做如下分類，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合名著內(nèi)容參與完成。孫悟空磨難分類表與妖魔斗：No.1獅駝國降三魔頭No.2降服青牛精與神佛斗：No.3四圣試禪心No.4____（A．大鬧五莊觀B．小雷音寺遇險(xiǎn)）與凡人斗：No.5____（A．烏雞國救主B．滅法國救僧）No.6西梁國留婚13．請(qǐng)為孫悟空磨難分類表選擇正確的情節(jié)，填寫序號(hào)。No.4No.514．請(qǐng)你在以上分類表中任選一個(gè)情節(jié)，結(jié)合名著內(nèi)容，講述孫悟空遇到的磨難及克服磨難的過程。15．勇闖難關(guān)，完成進(jìn)階之路。請(qǐng)根據(jù)以下圖示，完成一篇不少于500字的作文。要求：①題目自擬：②文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③除詩歌外文體不限。

答案1．【答案】（1）①瘓；②忱；③慨；④勵(lì)【答案】2．①影入平羌江水流；②回樂烽前沙似雪；③落花時(shí)節(jié)又逢君；④遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開3．⑤子規(guī)啼鳴，哀婉凄切；⑥大雁傳鄉(xiāng)書，傳來淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。4．⑦黃鶯嬌啼，愉快愜意；⑧表達(dá)了游子在外的安定、滿足之情/對(duì)竇家園的喜愛之情，暗示游子在此度過了美好時(shí)光。5．⑨要通過意象解讀詩歌情感，首先要尋找詩歌中具體的物象，了解物象的代表內(nèi)涵，結(jié)合意象感悟意象所在的意境，最后將意象和詩歌的整體情感聯(lián)系起來，從而品味詩人情感?！敬鸢浮?．①告誡；②依靠；③D；④交換7．①編白茅為茅草小屋；②削荊條制成筆，刻劃樹汁作為墨水；③晚上就在星月的輝映下讀書，遇上沒有月亮的黑夜，他便點(diǎn)燃麻蒿取光8．①溫故而知新；②思而不學(xué)則殆；學(xué)習(xí)建議示例：在學(xué)習(xí)態(tài)度上，我建議要有堅(jiān)定的志向和主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確知道自己已知和未知的知識(shí)，對(duì)于不懂的知識(shí)要保持好學(xué)的態(tài)度，并且不恥下問。在學(xué)習(xí)方法上，我建議他廣泛地學(xué)習(xí)，同時(shí)要注意學(xué)思結(jié)合，對(duì)于不懂的問題要積極提問和思考，并且通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)來獲取新知識(shí)，這樣才能獲得更多知識(shí)，接近真理?！敬鸢浮?．①用自行車載我去考試；②蹬車給我送特產(chǎn)；③期盼；④驕傲10．①這是對(duì)父親的外貌描寫，“胡渣跑得無影無蹤”、“雙手洗得發(fā)白”、“雪白的襯衫”“嶄新的鞋子”，這些與父親往常不同的細(xì)節(jié)都透露著父親對(duì)我參加抽考比賽的重視，表達(dá)了父親的一種對(duì)我的自豪感。；②示例：“常?！币辉~說明父親給我?guī)а蛉獯蟀蜔灥念l率很高，父親來看我時(shí)總是不忘給我?guī)Ш贸缘?，體現(xiàn)出父親的細(xì)心體貼?！皬膩矶疾簧岬谩边@個(gè)短語表明明明有兩個(gè)包子和燒餅，父親卻選擇都留給孩子，體現(xiàn)出父親對(duì)孩子無私、不求回報(bào)的愛。；③朗讀時(shí)重音落在“算個(gè)啥！”對(duì)于父親而言，能來看看孩子便是歡喜的，路途多遠(yuǎn)對(duì)他來說一點(diǎn)都不重要，因此應(yīng)該加重強(qiáng)調(diào)。與此同時(shí)還應(yīng)該用輕松愉悅的語氣、上揚(yáng)的語調(diào)，讀出感嘆句內(nèi)心對(duì)兒孫的牽掛想念。11．父親的車后座給我?guī)砀鞣N美味的水果，帶給我們的是童年的快樂與幸福；父親的車后座上給我?guī)砹吮蝗煲挛?，帶給我?guī)砹思?xì)心呵護(hù)的父愛；父親的車后座里帶來了麥子、玉米等農(nóng)特產(chǎn)，也帶我?guī)砹藸磕c掛肚的父愛；父親的車后座還給我勇氣和依靠，陪伴著我一步步成長(zhǎng)。父愛被一點(diǎn)一滴濃縮在“車后座”里，我無比想念父親的車后座，是我對(duì)已逝父親深深的思念。12．【答案】⑴示例：我給本篇童話情節(jié)打五星。本篇童話情節(jié)在重復(fù)中有變化，吸引了讀者的閱讀興趣，并塑造了人物形象。文中年輕藤蔓和老藤蔓、向日葵的辯論是一直重復(fù)的，年輕藤蔓堅(jiān)持改變自己的生長(zhǎng)方式，而向日葵和老藤蔓則重復(fù)堅(jiān)持遵循生物規(guī)律。在這樣的重復(fù)情節(jié)中把人物形象展現(xiàn)出來了。同時(shí)讓人好奇年輕藤蔓的堅(jiān)持會(huì)帶來什么，吸引了讀者繼續(xù)閱讀的興趣。⑵我給本篇童話語言打五星。本篇童話語文樸實(shí)、生動(dòng)、符合兒童口吻。文中角色的語言簡(jiǎn)單易懂，貼近生活。且語言十分生動(dòng)，“向日葵撥弄著自己新抽的綠葉”中“撥弄”一詞生動(dòng)形象地寫出了向日葵的動(dòng)作，閑適的狀態(tài)躍然紙上?！巴邸薄昂摺薄澳亍钡日Z氣詞的使用展現(xiàn)出年輕藤蔓的自信和任性。“不，不，我才不呢?！眲t十分符合兒童口吻，年輕藤蔓就像一個(gè)稚嫩的孩童任性地發(fā)脾氣，語言生動(dòng)自然。⑶4-5星示例：本篇童話主題是萬物都有自己的生活規(guī)律和法則，我們都需要遵循自然規(guī)律，遵守生活法則，要實(shí)事求是。同時(shí)要學(xué)會(huì)聽取他人的意見和建議，不能肆意妄為。童話借向日葵和老藤蔓的口，在勸誡年輕藤蔓時(shí)，一再強(qiáng)調(diào)要去遵循自然法則，將主題融化在人物語言中，設(shè)計(jì)巧妙。結(jié)尾又以年輕藤蔓不聽勸告的悲慘結(jié)局再次印證了這個(gè)道理，并提示我們要虛心聽取他人意見和建議的，深化主題。一1-3星示例：情節(jié)上可以修改年輕藤蔓的結(jié)局，讓年輕藤蔓在風(fēng)雨之夜后雖然受傷，但依舊生存下來了。在這樣的結(jié)局下，文章的主題意蘊(yùn)將改變?yōu)槿f物雖然自有其生活之法則，但是我們要努力去做那個(gè)打破束縛的人，追求新的人生。用創(chuàng)新的視角看世界。但是年輕藤蔓的受傷也表明，在這個(gè)突破的過程中會(huì)遇到很多困難，會(huì)受傷，但是只有去嘗試和努力才能發(fā)現(xiàn)更多的可能?！敬鸢浮?3．A；B14．示例：獅駝國降三魔頭：獅駝嶺上有三個(gè)魔頭為害——青獅、白象、大鵬，唐僧師徒行至獅駝嶺，陰差陽錯(cuò)唐僧被大鵬捉入獅駝嶺，悟空為救師父，幾番苦斗，還是勝不了大鵬。最后去西天找如來講理，如來親自將大鵬收走。降服青牛精：獨(dú)角兕大王本是太上老君坐騎青牛，偷了金鋼琢下界到金兜洞。他用計(jì)捉住唐僧、八戒和沙僧，套住孫悟空的金箍棒，將他打敗。孫悟空請(qǐng)來托塔天王父子和火神、十八羅漢均被打敗，最后請(qǐng)來太上老君收回法寶，打敗青牛，救出師徒。四圣試禪心：唐僧師徒四人一路西行借宿賈姓人家，這戶家財(cái)萬貫，三個(gè)女兒長(zhǎng)得如花似玉，想招夫立家。唐僧、孫悟空、沙僧一心取經(jīng)，毫不動(dòng)搖，惟獨(dú)八戒起了色心，最后被戲耍倒掛在樹上大家這時(shí)才明白是菩薩在試他們的誠心。大鬧五莊觀：唐僧師徒四人來到五莊觀，這五莊觀里有一尊仙，叫鎮(zhèn)元子，與唐僧的前世是故交，便款待他們。但是行者與豬八戒偷吃了人參果，知道原委的鎮(zhèn)元子要懲罰唐僧師徒，孫悟空為了唐僧的安全只得求助于眾神。最后觀音菩薩出手修復(fù)了被孫悟空破壞的仙樹，鎮(zhèn)元子與唐僧師徒重歸于好。滅法國救僧：師徒四人途徑滅法國，聽聞國王專嗜殺僧，現(xiàn)只等殺了四個(gè)有名的和尚湊成一萬。孫悟空三更時(shí)分，將金箍棒變作千百個(gè)剃頭刀，吩咐小行者各拿一把，連夜將國王、嬪妃和眾官員均剃成光頭。早朝時(shí)，國王拜見唐僧師徒，表示不再殺戮和尚，并請(qǐng)?zhí)粕膰?hào)為“欽法國”。西梁國留婚：唐僧和八戒飲了河水而懷胎，知道自己來到了西梁國境內(nèi)。悟空往解陽山索落胎泉水，唐僧八戒飲水解胎。西梁女王看中了唐僧，要以身相許，讓出王位，唐僧師徒無可奈何。唐僧假意應(yīng)承，四人入城，倒換關(guān)文后，唐僧邀女王同乘龍車出城為三徒送行，趁機(jī)與三徒共投西方。錯(cuò)誤情節(jié)示例：小雷音寺遇險(xiǎn)：黃眉老佛趁佛祖不在家時(shí)下界成精，設(shè)假雷音寺誘使唐僧師徒上當(dāng)，并把孫悟空扣在金鐃里，又施展人種袋，數(shù)次把孫悟空和天兵天將收入袋子。緊急關(guān)頭，彌勒佛教悟空誘使