下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
?提高七年級(jí)學(xué)生寫作能力的教學(xué)計(jì)劃寫作是語(yǔ)文素養(yǎng)的重要體現(xiàn),七年級(jí)學(xué)生正處于青春期,思維活躍,想象力豐富,培養(yǎng)他們的寫作能力對(duì)于提高整體語(yǔ)文水平具有重要意義。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)方法和多元化的練習(xí)形式,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,提高七年級(jí)學(xué)生的寫作能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的寫作技巧和方法,能夠熟練運(yùn)用各種文筆表達(dá)自己的思想和感情。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和想象力,使他們?cè)谏钪心軌虬l(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。3.提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,使他們的寫作更具條理性和邏輯性。4.通過(guò)寫作訓(xùn)練,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.寫作技巧講解:介紹如何審題、立意、構(gòu)思、選材和構(gòu)思,讓學(xué)生掌握寫作的基本框架。2.文體知識(shí)傳授:講解記敘文、說(shuō)明文、議論文等不同文體的特點(diǎn)和要求,使學(xué)生能夠根據(jù)不同文體進(jìn)行寫作。3.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練:通過(guò)詞匯、成語(yǔ)、句式的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。4.經(jīng)典范文解析:分析優(yōu)秀范文,讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)寫作技巧和表達(dá)方法。5.寫作實(shí)踐:進(jìn)行各種形式的寫作練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。三、教學(xué)方法1.講授與實(shí)踐相結(jié)合:在講解寫作技巧和文體知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際寫作練習(xí),將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。2.個(gè)性化指導(dǎo):針對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫作特點(diǎn)和需求,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),幫助學(xué)生克服寫作中的困難。3.小組合作學(xué)習(xí):組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流,分享寫作心得,相互借鑒,共同提高。4.激勵(lì)機(jī)制:設(shè)立寫作競(jìng)賽和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和積極性。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和表達(dá)能力,給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。2.寫作練習(xí)評(píng)價(jià):對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng),關(guān)注學(xué)生的寫作技巧、語(yǔ)言表達(dá)和思維邏輯等方面的進(jìn)步。3.作文競(jìng)賽評(píng)價(jià):組織寫作競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)選,表彰優(yōu)秀成果。4.學(xué)生自我評(píng)價(jià):鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),提高他們的自我認(rèn)知和自我提升能力。五、教學(xué)時(shí)間安排本教學(xué)計(jì)劃共計(jì)30課時(shí),每課時(shí)45分鐘。具體安排如下:1.寫作技巧講解:6課時(shí)2.文體知識(shí)傳授:6課時(shí)3.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練:6課時(shí)4.經(jīng)典范文解析:6課時(shí)5.寫作實(shí)踐:6課時(shí)六、教學(xué)資源1.教材:《語(yǔ)文》教材及相關(guān)寫作指導(dǎo)書籍2.課件:利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),增加課堂趣味性3.范文:收集各類優(yōu)秀作文,用于分析和借鑒4.寫作練習(xí):設(shè)計(jì)各種形式的寫作練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識(shí)一、補(bǔ)充點(diǎn)1.寫作環(huán)境創(chuàng)設(shè):為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的寫作環(huán)境,讓他們能夠無(wú)所顧忌地表達(dá)自己的思想和感情。3.課后輔導(dǎo):提供課后輔導(dǎo)時(shí)間,讓學(xué)生在課后能夠得到及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。5.寫作素材積累:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,觀察身邊的人和事,積累寫作素材。6.定期舉辦寫作講座:邀請(qǐng)作家、專家等進(jìn)行寫作講座,激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。二、重點(diǎn)和注意事項(xiàng)1.重點(diǎn):(1)讓學(xué)生掌握寫作技巧和方法,提高寫作能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和想象力,使他們?cè)谏钪心軌虬l(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。(3)提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力,使他們的寫作更具條理性和邏輯性。(4)通過(guò)寫作訓(xùn)練,提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和人文精神。2.注意事項(xiàng):(1)在教學(xué)過(guò)程中,要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,使每個(gè)學(xué)生都能在寫作中取得進(jìn)步。(2)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,讓他們?cè)趯懽髦惺斋@快樂(lè)。(3)教師要積極參與學(xué)生的寫作過(guò)程,給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。(4)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫,增
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 單位人力資源管理制度精彩大全
- 醫(yī)療合作項(xiàng)目合同管理準(zhǔn)則
- 高層住宅外墻清洗項(xiàng)目招投標(biāo)
- 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷企業(yè)薪酬管理
- 居民區(qū)通風(fēng)設(shè)備安裝合同
- 天津市養(yǎng)老社區(qū)物業(yè)醫(yī)療服務(wù)規(guī)范
- 紡織服裝弱電施工合同
- 廣東省廣州市天河區(qū)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷(解析版)
- 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院《田徑AⅡ》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 酒店工程塔吊施工協(xié)議
- 復(fù)盤全球種業(yè)巨頭成長(zhǎng)路徑看種業(yè)未來(lái)
- 吊裝作業(yè)施工方案(模板)
- 鋼中夾雜物控制原理
- 代扣服務(wù)協(xié)議
- DG∕TJ 08-2255-2018 節(jié)段預(yù)制拼裝預(yù)應(yīng)力混凝土橋梁設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
- 辦公室租賃合同(英文)_范本范文
- 開(kāi)姆洛克指南
- 2國(guó)家電網(wǎng)公司營(yíng)配貫通營(yíng)銷數(shù)據(jù)采錄工具業(yè)務(wù)模型說(shuō)明書
- 中心試驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理辦法
- 管樁水平承載力計(jì)算
- 煤礦運(yùn)輸專業(yè)危險(xiǎn)源識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)表(一)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論