非限制性定語(yǔ)從句課件

非限制性定語(yǔ)從句非限制性定語(yǔ)從句，修飾整個(gè)句子，不影響句子意思的完整性，通常放在句末。什么是定語(yǔ)從句？定語(yǔ)從句是用來修飾名詞或代詞的從句，在句子中充當(dāng)定語(yǔ)。它通常由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，并包含一個(gè)完整的句子結(jié)構(gòu)。定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句兩種，它們?cè)谡Z(yǔ)法和功能上存在一些區(qū)別。限制性定語(yǔ)從句是句子不可缺少的一部分，它用來修飾先行詞，并限制先行詞的范圍，不能省略。定語(yǔ)從句的作用提供更多信息定語(yǔ)從句可以添加更多信息，使句意更清晰，避免歧義。連接句子定語(yǔ)從句可以將兩個(gè)句子連接在一起，使句子結(jié)構(gòu)更緊湊。突出重點(diǎn)定語(yǔ)從句可以將句中重要的信息突出顯示，使讀者更容易理解。豐富內(nèi)容定語(yǔ)從句可以為句子添加更多細(xì)節(jié)，使文章內(nèi)容更加豐富。非限制性定語(yǔ)從句的定義補(bǔ)充說明非限制性定語(yǔ)從句是修飾主句的某個(gè)成分，對(duì)它進(jìn)行補(bǔ)充說明。它與主句之間用逗號(hào)隔開，可以省略，但省略后句子的意思會(huì)有所改變。語(yǔ)法獨(dú)立非限制性定語(yǔ)從句本身可以是一個(gè)完整的句子，它與主句之間沒有邏輯上的依賴關(guān)系，可以獨(dú)立存在。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非限制性定語(yǔ)從句通常由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)，但有時(shí)也可以用介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)。非限制性定語(yǔ)從句的特點(diǎn)獨(dú)立性非限制性定語(yǔ)從句與主句之間用逗號(hào)隔開，可以單獨(dú)存在。解釋說明非限制性定語(yǔ)從句通常是對(duì)主句的補(bǔ)充說明，提供額外的信息。修飾范圍非限制性定語(yǔ)從句通常修飾整個(gè)主句，而不是主句中的某個(gè)名詞。語(yǔ)氣非限制性定語(yǔ)從句通常表示一種補(bǔ)充說明，語(yǔ)氣較為平緩。非限制性定語(yǔ)從句的常見用法11.添加信息非限制性定語(yǔ)從句可以提供關(guān)于主句的附加信息，例如時(shí)間、地點(diǎn)、原因等。22.說明關(guān)系非限制性定語(yǔ)從句可以進(jìn)一步解釋或說明主句中提到的名詞或代詞。33.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容非限制性定語(yǔ)從句可以突出強(qiáng)調(diào)主句中的某個(gè)重要信息，增強(qiáng)表達(dá)效果。44.補(bǔ)充細(xì)節(jié)非限制性定語(yǔ)從句可以補(bǔ)充主句中沒有提到的細(xì)節(jié)，使句子更完整。非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞11.關(guān)系代詞關(guān)系代詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，如who,whom,whose,which,that22.關(guān)系副詞關(guān)系副詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，如when,where,why33.連接詞連接詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，如as,which44.介詞+關(guān)系代詞介詞+關(guān)系代詞引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，如inwhich,bywhom,withwhich非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)序1主句先寫主句2引導(dǎo)詞然后寫引導(dǎo)詞3修飾成分最后寫修飾成分非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)序與英語(yǔ)的正常語(yǔ)序一致。首先寫主句，然后寫引導(dǎo)詞，最后寫修飾成分。例如：Theman,whoiswearingablueshirt,ismyfather。其中，Themanismyfather為主句，whoiswearingablueshirt為修飾成分，引導(dǎo)詞who位于主句和修飾成分之間。非限制性定語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣虛擬語(yǔ)氣用于表達(dá)假設(shè)、愿望、建議或命令等。非限制性定語(yǔ)從句修飾主句，提供額外信息，用逗號(hào)隔開。虛擬語(yǔ)氣在非限制性定語(yǔ)從句中通常用于表示與現(xiàn)在事實(shí)不符的假設(shè)或愿望。非限制性定語(yǔ)從句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)逗號(hào)非限制性定語(yǔ)從句通常用逗號(hào)與主句隔開，表示補(bǔ)充說明。括號(hào)如果非限制性定語(yǔ)從句是用來解釋說明主句中的某個(gè)詞語(yǔ)，可以用括號(hào)將它括起來。破折號(hào)非限制性定語(yǔ)從句也可以用破折號(hào)與主句隔開，表示強(qiáng)調(diào)或突顯信息。冒號(hào)非限制性定語(yǔ)從句可以用冒號(hào)與主句隔開，表示解釋說明。名詞性定語(yǔ)從句主語(yǔ)從句主語(yǔ)從句在句子中充當(dāng)主語(yǔ)，它通常由連詞that，whether，if，what，who，which，why，how等引導(dǎo)。賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句在句子中充當(dāng)賓語(yǔ)，它通常由連詞that，whether，if，what，who，which，why，how等引導(dǎo)。表語(yǔ)從句表語(yǔ)從句在句子中充當(dāng)表語(yǔ)，它通常由連詞that，whether，if，what，who，which，why，how等引導(dǎo)。同位語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句在句子中充當(dāng)同位語(yǔ)，它通常由連詞that引導(dǎo)，并位于名詞或代詞之后，對(duì)名詞或代詞進(jìn)行解釋說明。形容詞性定語(yǔ)從句定義形容詞性定語(yǔ)從句修飾名詞或代詞，作定語(yǔ)。它通常位于被修飾詞之后，由關(guān)系代詞或關(guān)系副詞引導(dǎo)。作用形容詞性定語(yǔ)從句用于補(bǔ)充說明被修飾詞的性質(zhì)、特征或?qū)傩?。它可以使句子更加完整、生?dòng)、具體，增強(qiáng)表達(dá)效果。副詞性定語(yǔ)從句副詞性定語(yǔ)從句修飾整個(gè)主句，而不是主句中的某個(gè)名詞。主要用來表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、結(jié)果、目的等。引導(dǎo)詞常為when,where,why,how,because,sothat,as,than,asif等。非限制性定語(yǔ)從句與限制性定語(yǔ)從句的比較1功能補(bǔ)充說明2語(yǔ)法逗號(hào)隔開3省略不能省略4翻譯用逗號(hào)非限制性定語(yǔ)從句與限制性定語(yǔ)從句在功能、語(yǔ)法、省略和翻譯方面都有區(qū)別。非限制性定語(yǔ)從句補(bǔ)充說明先行詞，用逗號(hào)隔開，不能省略，翻譯時(shí)用逗號(hào)隔開；而限制性定語(yǔ)從句修飾先行詞，與先行詞之間沒有逗號(hào)隔開，可以省略，翻譯時(shí)不需要逗號(hào)隔開。非限制性定語(yǔ)從句的翻譯技巧11.理解句子結(jié)構(gòu)首先要弄清楚主句和從句的邏輯關(guān)系，以及從句修飾的具體成分。22.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)根據(jù)語(yǔ)境和句意，選擇最合適的詞語(yǔ)來翻譯引導(dǎo)詞和從句。33.保持句子完整要確保翻譯后的句子結(jié)構(gòu)完整，意思通順，表達(dá)準(zhǔn)確。44.注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)非限制性定語(yǔ)從句通常用逗號(hào)隔開，翻譯時(shí)也要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。非限制性定語(yǔ)從句的替換方法簡(jiǎn)潔句式使用簡(jiǎn)潔的句子代替非限制性定語(yǔ)從句，可以使句子更加簡(jiǎn)潔明了。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)將非限制性定語(yǔ)從句改為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，可以使句子更加生動(dòng)活潑。同位語(yǔ)用同位語(yǔ)代替非限制性定語(yǔ)從句，可以使句子更加簡(jiǎn)潔明快。狀語(yǔ)從句將非限制性定語(yǔ)從句改為狀語(yǔ)從句，可以使句子更加流暢自然。非限制性定語(yǔ)從句在寫作中的運(yùn)用增添文采非限制性定語(yǔ)從句可以使句子更加生動(dòng)，豐富語(yǔ)言表達(dá)，使文章更加優(yōu)美。解釋說明非限制性定語(yǔ)從句可以對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說明，使讀者更好地理解句子的含義。邏輯連接非限制性定語(yǔ)從句可以將兩個(gè)句子連接起來，使文章邏輯更加清晰。非限制性定語(yǔ)從句的練習(xí)與檢測(cè)通過練習(xí)鞏固非限制性定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)非限制性定語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用能力。練習(xí)題型多樣，包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題、翻譯題等。練習(xí)題內(nèi)容豐富，涵蓋了非限制性定語(yǔ)從句的各個(gè)方面。檢測(cè)方式靈活，可以采用課堂測(cè)試、課后作業(yè)、線上測(cè)試等多種方式。檢測(cè)結(jié)果可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)回顧引導(dǎo)詞which,that,who,whom,whose,when,where,why連接詞and,but,or,so,for,yet,however,therefore特殊結(jié)構(gòu)as,though,although,evenif,eventhough,inspiteof,despite句式非限制性定語(yǔ)從句的句式與主句的句式一致課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)1互動(dòng)問答老師提出問題，學(xué)生積極思考并回答。通過問答的形式，加深對(duì)非限制性定語(yǔ)從句的理解。2句子改寫老師提供一些句子，學(xué)生嘗試將限制性定語(yǔ)從句改為非限制性定語(yǔ)從句，或反之。3小組討論學(xué)生分組討論非限制性定語(yǔ)從句的應(yīng)用場(chǎng)景，分享各自的理解和經(jīng)驗(yàn)。課堂討論與分享案例分析一起分析幾個(gè)實(shí)際例子，看看非限制性定語(yǔ)從句在不同語(yǔ)境下的應(yīng)用。問題討論針對(duì)一些常見問題進(jìn)行討論，例如非限制性定語(yǔ)從句的誤用和如何更好地理解和運(yùn)用。經(jīng)驗(yàn)分享鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)非限制性定語(yǔ)從句的經(jīng)驗(yàn)，并互相學(xué)習(xí)。小組合作進(jìn)行分組討論，共同解決一些練習(xí)題，并分享討論結(jié)果。思考與練習(xí)題為了鞏固學(xué)習(xí)成果，我們將提供一些思考與練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)鍵概念和語(yǔ)法規(guī)則。通過練習(xí)，可以加深對(duì)非限制性定語(yǔ)從句的理解，并提升運(yùn)用能力。請(qǐng)認(rèn)真思考問題，并嘗試獨(dú)立完成練習(xí)，最后可以與老師或同學(xué)進(jìn)行討論。總結(jié)與反饋課堂總結(jié)回顧非限制性定語(yǔ)從句的關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。課后反饋鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)解答學(xué)習(xí)困惑。課后延伸閱讀深入研究參考更多語(yǔ)法書籍，深入理解非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)法規(guī)則和使用場(chǎng)景。練習(xí)運(yùn)用多做練習(xí)題，熟練掌握非限制性定語(yǔ)從句的識(shí)別、分析和寫作技巧。實(shí)際應(yīng)用關(guān)注英文文章和書籍中非限制性定語(yǔ)從句的應(yīng)用，提升閱讀和寫作能力。拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)其他類型的從句，如限制性定語(yǔ)從句、名詞性從句等，進(jìn)一步豐富語(yǔ)法知識(shí)。相關(guān)課程鏈接語(yǔ)法深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)，為理解句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。閱讀拓展閱讀能力，接觸不同體裁和風(fēng)格的英語(yǔ)文本，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力?？谡Z(yǔ)強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)，提升流利度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自信的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。寫作掌握英語(yǔ)寫作技巧，提高寫作表達(dá)能力，培養(yǎng)清晰、流暢的英語(yǔ)寫作風(fēng)格。課程評(píng)價(jià)課堂參與積極參與課堂討論、回答問題、提出見解，展示對(duì)課程內(nèi)容的理解和思考。課后作業(yè)認(rèn)真完成課后練習(xí)和作業(yè)，并及時(shí)提交，展現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)進(jìn)步通過學(xué)習(xí)，掌握非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)法規(guī)則和用法，提升英語(yǔ)寫作水平?？傮w評(píng)價(jià)綜合考慮課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，最終得出課程評(píng)價(jià)結(jié)果。教師信息姓名：王老師職稱：高級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：10年以上擅長(zhǎng)領(lǐng)域：英語(yǔ)語(yǔ)法，寫作個(gè)人簡(jiǎn)介：王老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法和寫作教學(xué)有著深刻的理解。她注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)。課程大綱課程安排課程將分10節(jié)課進(jìn)行，每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)60分鐘。課程內(nèi)容涵蓋非限制性定語(yǔ)從句的定義、特點(diǎn)、用法、例句、練習(xí)等。教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)法知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀理解能力。評(píng)估方式通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)和期末考試進(jìn)行評(píng)估。課時(shí)安排第一周非限制性定語(yǔ)從句的定義和特點(diǎn)非限制性定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)序和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)第二周非限制性定語(yǔ)從句