《曹劌論戰(zhàn)》公開課

人教版初中語文九年級下冊第21課WangYSH語文工作室出品2021/6/271

長勺之戰(zhàn)是齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助公子糾同自己爭做國君而興師問罪，企圖吞并魯國擴張領土，是大欺小、強欺弱的非正義戰(zhàn)爭。而對魯國來說，則是抵御侵略、保衛(wèi)國家的正義戰(zhàn)爭。當時的形勢對魯國很不利，不僅魯國弱小，軍事力量對比懸殊，更因為當權者魯莊公，準備迎戰(zhàn)，卻準備不足。由于魯國危險，所以曹劌挺身而出，主動要與魯莊公“論戰(zhàn)”。背景介紹2021/6/272春秋時期諸侯列國政區(qū)圖資料鏈接2021/6/273齊魯長勺之戰(zhàn)作戰(zhàn)示意圖資料鏈接2021/6/274

《左傳》是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的編年體史書。相傳是魯國史官左丘明根據(jù)孔子寫的魯國歷史《春秋》所編。所以后人又稱《左傳》為《左氏春秋》?！蹲髠鳌繁４媪酥匾臍v史資料，具有一定的史學價值。同時，它又善于剪裁，敘事清晰，描寫人物生動，又有一定的文學價值，對后代散文的發(fā)展有很大的影響。文學常識2021/6/275

歷史散文也稱史傳文,它有國別、編年、紀傳三體：

國別體：通過各國史實，個別獨立地排列載述,以完成對某一歷史進程的敘述。國別體史書有《國語》和《戰(zhàn)國策》。《國語》是以記言為主,兼及記事;《戰(zhàn)國策》是以記事為主。

編年體：即以時間為經(jīng),以事件為緯來敘寫史實。它的優(yōu)點是線索清楚、背景明確、系統(tǒng)性較好;不足是不便于集中而廣泛地描寫人物。《春秋》《左傳》和《資治通鑒》都是編年體。

紀傳體：即以人物為中心敘寫歷史,為司馬遷所獨創(chuàng).古代官方編輯的“二十四史”用的都是紀傳體.這種體例對后世影響很大。關于歷史散文體例2021/6/2761、了解《左傳》，解釋重點字詞，理解文義。2.分析人物形象，體會作品魅力。3.理解魯軍以弱勝強的原因，學習古人克敵制勝的智慧。

學習目標2021/6/277曹劌請見肉食者謀之又何間焉肉食者鄙弗敢專也小惠未徧小信未孚忠之屬也公與之乘齊師敗績下視其轍夫戰(zhàn)，勇氣也。望其旗靡guìjiànshíjiànbǐfúbiànfúshǔchéngjìzhéfúmǐ

讀一讀寫一寫2021/6/278第一段：寫戰(zhàn)前準備。第二段：寫戰(zhàn)爭過程。第三段：戰(zhàn)后總結。結構層次整體感知課文2021/6/279疏通文義（第1段）戰(zhàn)前準備

2021/6/2710第一段：戰(zhàn)前準備

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之,又何間焉？”劌曰:“肉食者鄙，未能遠謀”乃入見。

軍隊攻打請求拜見當權者謀劃參與目光短淺深謀遠慮2021/6/2711

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“當權者會謀劃這件事的，你又為何要參與進去呢？”曹劌說：“做大官的人目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑蔷腿氤菀娗f公。第一段：戰(zhàn)前準備譯文2021/6/2712第一段：戰(zhàn)前準備

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫?“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”憑借養(yǎng)獨占徧：通“遍”，遍及聽從,服從指祭祀用的豬、牛、羊等虛夸信實2021/6/2713小信未孚，神弗福也。”公曰:“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”為人所信服信用賜福、保佑案件即使根據(jù)實情盡力做好本分的事類可以憑借第一段：戰(zhàn)前準備

2021/6/2714（曹劌）問魯莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”魯莊公說：“衣食這類養(yǎng)生的東西，我不敢獨自占有，一定拿來分給別人。”（曹劌）答：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的豬牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報數(shù)目，一定要對神說實話。”（曹劌）答：“小小的信用，不能得到神靈信任，神是不會保佑您的。”莊公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能全部明察，但一定根據(jù)實情處理。”曹劌說：“盡力（為人民）做好本職的事，可以憑（這一點）去打一仗。作戰(zhàn)時請允許我跟從你去。”

第一段：戰(zhàn)前準備譯文2021/6/2715給第一段劃分層次并概括層意。從第一段來看，戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、作戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭的性質分別是什么？“曹劌請見”的原因是什么？表現(xiàn)了他什么精神？第一段寫了魯國戰(zhàn)前的準備。第①層寫曹劌跟鄉(xiāng)人的對話，說明曹劌請見的原因；第②層寫曹劌跟魯莊公的對話，說明政治上的取信于民是作戰(zhàn)的先決條件。“十年春，齊師伐我”；齊國恃強凌弱,侵略魯國,這是非正義戰(zhàn)爭。“肉食者鄙，未能遠謀?！濒攪o作戰(zhàn)準備,倉促迎戰(zhàn)。曹劌身份卑微,危急時刻，挺身而出,表現(xiàn)他強烈的愛國熱情。探究交流2021/6/2716作用:全文的中心句,貫穿全文,反襯曹劌的遠謀。性格:顯示曹劌的自信,表現(xiàn)對統(tǒng)治者的蔑視。

目光短淺。鄉(xiāng)人勸阻，反襯出曹劌對國事關心和他對當時形勢深刻的洞察力，尤其對魯莊公的政治能力和魯國戰(zhàn)前的政治準備感到憂慮，這表現(xiàn)了曹劌的愛國熱情。同時，這一小插敘，也使故事一開始就橫生波瀾?！叭馐痴弑?，未能遠謀。”在文中起什么作用？體現(xiàn)了曹劌什么性格？莊公的倉促迎戰(zhàn)、鄉(xiāng)人的阻止,說明了什么?

探究交流2021/6/2717魯莊公認為作戰(zhàn)前需作哪些方面的準備呢？曹劌是任何評價的?(用原文句子回答)憑小恩小惠。“衣食所安，弗敢專也，必以分人”

(×)憑神靈保佑。“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”

（×）憑取信于民。“小大之獄，雖不能察，必以情”

（√）“小惠未徧，民弗從也”“小信未孚，神弗福也”“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”曹劌對莊公作戰(zhàn)條件的“兩個否定”和“一個肯定”，說明了什么？說明：曹劌在戰(zhàn)前的政治準備上具有遠見卓識，他認識到了人民的信任與支持是作戰(zhàn)取勝的先決條件。2021/6/2718“忠之屬也”（取信于民）曹劌認為“何以戰(zhàn)”的條件是什么？表現(xiàn)魯莊公取信于民的句子是哪句？、“忠之屬也”具體指什么？“戰(zhàn)則請從”在文中起什么作用？小大之獄，雖不能察，必以情。

小大之獄，雖不能察，必以情。

表現(xiàn)曹劌主動請戰(zhàn)的熱忱；自然過渡到下文戰(zhàn)爭過程中實戰(zhàn)經(jīng)驗的描述。探究交流2021/6/2719為什么“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的重要條件?

魯莊公借小惠贏得近臣的擁護,借小信贏得神靈的保護,這兩點都被曹劌否定.在曹劌的啟發(fā)下,莊公終于認識到人民的重要性,民心向背是戰(zhàn)爭勝負的主要因素。這突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠見。探究交流2021/6/2720肉食者謀之,又何間焉？”肉食者鄙，未能遠謀衣食所安，弗敢專也，必以分人。小惠未徧，民弗從也。吃肉的大官們謀劃這件事,你又何必參與呢?吃肉的大官們目光短淺,不能深謀遠慮。衣食這類養(yǎng)生的東西,不敢獨自享受,一定會把它分給別人。小恩小惠不能遍及百姓,老百姓不會聽從您的。翻譯下列句子探究交流2021/6/2721犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。小信未孚，神弗福也。小大之獄，雖不能察，必以情。”忠之屬也，可以一戰(zhàn)。祭祀用的牲畜、玉帛，從來不敢虛報數(shù)量，一定對神誠信。這只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不會保佑您的。大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根據(jù)實情來處理。這是盡了本職的一類事情，可以憑這個條件打一仗。探究交流2021/6/2722疏通文義（第2段）交戰(zhàn)過程2021/6/2723公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可。”齊人三鼓。劌曰:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰:“未可。”下視其轍,登軾而望之，曰:“可矣?！彼熘瘕R師。同代曹劌在擊鼓潰敗驅車追趕代指齊軍代齊軍車前橫木就,于是追趕第二段：交戰(zhàn)過程2021/6/2724

莊公與他同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺擺開了陣勢。莊公將要擊鼓命令進軍，曹劌說：“還不行?！饼R國的軍隊三次擊鼓命令軍隊出擊，曹劌說：“現(xiàn)在可以了。”齊國的軍隊大敗。莊公將要驅車追趕齊軍，曹劌說：“還不行?！彼萝囉^察齊軍戰(zhàn)車的車輪滾過地面留下的痕跡，又登上車子前面的橫木向遠處眺望，說：“可以追擊了?！庇谑乔f公下令追擊齊軍。第二段：交戰(zhàn)過程譯文2021/6/2725“公將鼓之”“公將馳之”表現(xiàn)莊公不懂戰(zhàn)術急躁冒進的情緒的句子?兩個“未可”、兩個“可以”，和“下視”“登軾而望”等動作，表現(xiàn)了曹劌什么樣的性格？第二段如何運用對比手法表現(xiàn)人物的?從容鎮(zhèn)定、謹慎、善于觀察敵情,善于把握戰(zhàn)機。“公將鼓之”“公將馳之”表現(xiàn)莊公的急躁冒進；“未可”“可矣”表現(xiàn)曹劌的胸有成竹和從容不迫。證明曹劌指揮正確的句子：齊師敗績、遂逐齊師。探究交流2021/6/2726鼓馳未可公將鼓之公將馳之齊人三鼓曹劌是如何幫助魯莊公選擇戰(zhàn)機的?（1）反攻時機：（2）追擊時機：“齊人三鼓”之后“轍亂旗靡”之時他懂得攻擊和追擊都必須抓住時機,要根據(jù)雙方的士氣和實力作出正確的判斷。可矣下視其轍登軾而望探究交流2021/6/2727“齊人三鼓”之后指揮魯軍作戰(zhàn)的有曹劌和魯莊公兩人，他們倆在戰(zhàn)場上的形象有什么不同？

魯莊公魯莽無知，再一次表現(xiàn)了“肉食者鄙”。戰(zhàn)斗一開始他就要擊鼓進軍，忘記了自己是弱軍之師；齊軍一退他就要下令追擊，全不知有誘敵、埋伏之事。而曹劌卻知己知彼，重視調查研究，在“擊鼓”和“逐師”上表現(xiàn)得果斷、謹慎、仔細，能夠正確地捕捉戰(zhàn)機，戰(zhàn)勝強敵，表現(xiàn)了他卓越的指揮才能。探究交流2021/6/2728第二段哪些地方體現(xiàn)了曹劌杰出的軍事指揮才能？選擇了有利于魯軍轉入反擊的陣地長勺，讓敵軍深入魯境，好讓魯軍以逸待勞。選擇了有利于進攻的時機，“彼竭我盈”的時候，采用了“敵疲我打”的作戰(zhàn)方針。選擇了開始追擊敵軍的正確時機，在齊軍“轍亂旗靡”時，抓住戰(zhàn)機追逐敵人，取得了戰(zhàn)爭的勝利。探究交流2021/6/2729①公與之乘。戰(zhàn)于長勺。

②齊師敗績。公將馳之。

③下視其轍,登軾而望之魯莊公和他同乘一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。齊軍大敗,魯莊公就要驅車追擊齊軍。他下車看了看齊軍戰(zhàn)車的車輪留下的痕跡,又登上車前橫木眺望齊軍敗退的情況。翻譯下列句子探究交流2021/6/2730疏通文義（第3段）戰(zhàn)后總結2021/6/2731第三段：戰(zhàn)后總結

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”已經(jīng)戰(zhàn)勝代曹劌那樣指揮緣故發(fā)語詞振作第二次士氣旺盛埋伏兼詞，于之，在那里倒下推測2021/6/2732

已經(jīng)戰(zhàn)勝了，莊公問他原因。曹劌說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊鼓能振作士氣，第二次士氣就衰弱了，到了第三次士氣就衰竭了。齊軍士氣衰竭，我軍士氣正旺盛，所以我們戰(zhàn)勝了他們。他們是大國，很難推測他們，恐怕他們有埋伏。我見他們的車輪印很亂，旗子也倒下了，所以才下令追逐他們。第三段：戰(zhàn)后總結譯文2021/6/27331.本段主要內容是什么？曹劌的解釋分哪幾層意思？第三段：寫曹劌論述魯國取勝的原因。第①層：以“夫戰(zhàn)，勇氣也”為根據(jù)，提出要選擇“彼竭我盈”的時機發(fā)動反攻的觀點，回答了為什么必待“齊人三鼓”而后“鼓”的問題。（攻擊的緣故）第②層：以“大國難測，懼有伏焉”為根據(jù)，提出作戰(zhàn)中必須時刻注意判斷敵方意圖、動向的觀點，說明了他“下視其轍，登軾而望之”之后才認為可以追擊的原因。（追擊的緣故）探究交流2021/6/2734“既克，公問其故”一句在文中的作用是什么？曹劌為什么等“齊人三鼓”之后才進軍？曹劌為什么“下視”“登軾而望”之后才進軍？結構上：承上啟下；內容上:突出莊公之“鄙”，不懂軍事。“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”夫大國，難測也，懼有伏焉。探究交流2021/6/2735曹劌認為最佳的進軍時機是什么？曹劌認為最佳的追擊時機是什么？魯國戰(zhàn)勝齊國，除了政治上取信于民這一先決條件外，在作戰(zhàn)時還必須采取什么策略？“彼竭我盈”之時“轍亂旗靡”之時必須運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術，抓住有利戰(zhàn)機。探究交流2021/6/2736課文是怎樣由上段寫戰(zhàn)爭經(jīng)過過渡到本段總結戰(zhàn)勝齊軍的經(jīng)驗的？

齊國軍隊被趕跑了，戰(zhàn)爭勝利了，但魯莊公并不知道戰(zhàn)爭是怎樣打勝的，這一方面再次印證了“肉食者鄙”，另一方面“公問其故”也在情理之中。因為上段曹劌的兩次“未可”，制止了魯莊公的瞎指揮，兩次“可矣”，打敗了齊軍，并把齊軍趕出魯國，就魯莊公來說自然要問個明白。這一問就自然引出曹劌對戰(zhàn)爭的總結，進一步展開“論戰(zhàn)”，也使課文由記敘戰(zhàn)爭經(jīng)過自然過渡到總結作戰(zhàn)勝利的經(jīng)驗上來。探究交流2021/6/2737從曹劌總結戰(zhàn)爭勝利的經(jīng)驗內容看，為什么他僅就如何選擇反擊時機作了議論？你認為他總結得全面嗎？

曹劌對戰(zhàn)爭勝利的總結是針對魯莊公的疑惑而發(fā)的，魯莊公的疑惑就是在戰(zhàn)爭中他兩次要下令搶先反擊進攻和追擊敵人，但都被曹劌阻止了，于是曹劌有針對性的對莊公做了解釋，并以此總結打勝仗的經(jīng)驗，這樣使課文內容做到了前后呼應，發(fā)展自然。

當然，曹劌的總結是不夠全面的，長勺之戰(zhàn)中魯國之所以能以少勝多，以弱勝強，除曹劌總結的兩方面外，最根本的原因是魯國進行的是反侵略的正義戰(zhàn)爭，魯莊公能取信于民，得到人民的支持，還選擇了有利于魯軍反擊的交戰(zhàn)地點，采用了誘敵深入的戰(zhàn)略戰(zhàn)術等。探究交流2021/6/2738①夫戰(zhàn)，勇氣也。②一鼓作氣,再而衰,三而竭。③彼竭我盈,故克之。④夫大國，難測也，懼有伏焉。⑤吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。（齊軍）第一次擊鼓進攻時,他們的士兵鼓足了勇氣;第二次(擊鼓進軍,士兵的勇氣)就減弱了,第三次(擊鼓進軍,士兵的勇氣)就消耗盡了。他們的士氣已盡，我們士氣正旺盛，所以戰(zhàn)勝了他們。（像齊國這樣的）大國，（它的軍事行動）是很難推測的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他們的戰(zhàn)車的輪跡很亂，遠望到他們的軍旗也倒下了，所以下令追逐他們。打仗,是靠勇氣的。翻譯下列句子探究交流2021/6/27391.魯莊公認為戰(zhàn)前需作哪幾方面的準備？曹劌是如何進行評價的？衣食所安，弗敢專也，必以分人——犧牲玉帛，弗敢加也，必以信——小大之獄，雖不能察，必以情——借小惠贏得近臣的擁護

借小信贏得神靈的保護

取信于民

××√作戰(zhàn)的先決條件小惠未徧，民弗從也

小信未孚，神弗福也

忠之屬也。可以一戰(zhàn)課堂總結2021/6/2740論戰(zhàn)戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后2、這篇課文緊扣哪兩個字展開？課堂總結2021/6/2741政治上戰(zhàn)前充分準備：取信于民；軍事上善于把握戰(zhàn)機、后發(fā)制人。抓住進攻的時機——“彼竭我盈”之時抓住追擊的時機——“轍亂旗靡”之時3.長勺之戰(zhàn)中魯國以弱勝強的原因有那些？課堂總結2021/6/2742曹劌：在政治上取信于民

在軍事上善于把握戰(zhàn)機詳察敵情具有愛國精神莊公：在政治上昏庸無能

在軍事上急躁冒進

但能勇于納諫（遠謀）（鄙）對比課文運用對比、襯托的手法來刻畫人物形象。為了突出曹劌的形象，文中處處以魯莊公與曹劌對比。4.《曹劌論戰(zhàn)》刻畫人物手法多樣課堂總結2021/6/2743遠謀戰(zhàn)前戰(zhàn)中戰(zhàn)后取信于民捕捉時機分析勝因5.曹劌的性格特征一知“民心向背”，有為國分憂的精神；二知“士氣盈竭”，有當機立斷的才干；三知“戰(zhàn)場虛實”，有務實求真的才智。課堂總結2021/6/2744曹劌形象總結：政治上深謀遠慮軍事上有卓越的指揮才能具有愛國情懷課堂總結2021/6/2745課堂總結三問三答政治上無能公將戰(zhàn)公將鼓之公將馳之公問其故軍事上無知鄙一﹑把戰(zhàn)爭寄托在近臣和神靈身上；二﹑用兵輕舉妄動，急功近利；三﹑取勝而不知勝因；鄙6.分析魯莊公的性格特征2021/6/2746昏庸無能目光短淺魯莽草率急躁冒進但能聽取正確意見魯莊公形象總結：課堂總結2021/6/2747

本文記敘了曹劌對戰(zhàn)爭的有關論述和指揮長勺之戰(zhàn)的史實，說明了取信于民和正確地把握戰(zhàn)機才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。表現(xiàn)了曹劌政治遠見和卓越的軍事才能,贊美了曹劌的愛國之情.課堂總結7.作品主題歸納

2021/6/27481、位卑未敢忘憂國。2、勇于毛遂自薦，承擔責任。3、做事情要一鼓作氣。4、獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持；戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機；統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見……1.長勺之戰(zhàn)是中國戰(zhàn)爭史上后發(fā)制人，疲敵制勝最早、最典型的戰(zhàn)役，在中國戰(zhàn)爭史占有重要地位，特別是曹劌的軍事思想對現(xiàn)代人的啟發(fā)很大。拓展延伸2021/6/27492、本文的詳略安排戰(zhàn)前論戰(zhàn)（詳寫）從戰(zhàn)克敵（略寫）戰(zhàn)后論戰(zhàn)（詳寫）文章圍繞“論戰(zhàn)”來組織材料，詳略得當，重點突出。雖寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，緊扣曹劌這一人物，運用對話來寫論戰(zhàn)前的政治準備及戰(zhàn)勝齊國的原因，重點突出，中心明確，詳略得當。這樣寫有利于展現(xiàn)曹劌形象，突出文章中心。拓展延伸2021/6/27503.我眼中的魯莊公魯莊公廣開言路，使一介草民曹劌得以參與論戰(zhàn)。魯莊公面對曹劌“肉食者鄙”的批評和“小惠”、“小信”的刺耳意見，仍能虛懷若谷，唯才是用。魯莊公不高高在上，而是親臨前線深入實際，“戰(zhàn)于長勺”“與之乘”，甘當配角，讓能人“掌旗”。魯莊公不被“齊人三鼓”勢頭嚇懵頭，任人唯賢，決心堅定，不收回成命，不打退堂鼓，不干擾能人的作戰(zhàn)部署。魯莊公善于總結經(jīng)驗，不恥下問，“既克”之后能“問其故”，向內行請教，學習如何掌握戰(zhàn)爭的規(guī)律。拓展延伸2021/6/2751課堂練習1、解釋下列各句中紅色的字肉食者鄙，未能遠謀小惠未徧，民弗從也弗敢加也，必以信小信未孚，神弗福也公將鼓之既克，公問其故吾視其轍亂，望其旗靡（鄙陋，這里指目光短淺）（同“遍”，遍及、普遍）（虛夸，這里指以少報多）（誠實，意思是對神說實話）

（為人所信服）（賜福保佑）（動詞，擊鼓）（戰(zhàn)勝）（倒下）2021/6/27522、解釋下列各句中紅色詞語古今的不同意義

犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。古義：今義：忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。古義：今義：肉食者謀之，又何間焉？古義：今義：小大之獄，雖不能察，必以情。古義：今義：祭祀用的豬、牛、羊等祭品為正義事業(yè)舍生，引申為丟棄某種利益可以憑借表示可能，許可參與隔開，不連接案件，官司監(jiān)牢課堂練習2021/6/27533、一詞多義辨析

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之故既克，公問其故民弗從也從戰(zhàn)則請從既克，公問其故其吾視其轍亂

其鄉(xiāng)人曰（所以）（緣故，原因）（聽從）（跟隨）（這樣，如此）（他們的，指齊軍的）（他的，指曹劌的）課堂練習2021/6/2754之肉食者謀之忠之屬也公將馳之以何以戰(zhàn)必以情必以分人代詞，指這件事。助詞，的。助詞，無實意。憑借按照把課堂練習2021/6/2755表明曹劌請見原因的句子是_________________?！恫軇フ搼?zhàn)》中反映戰(zhàn)前政治準備，取信于民的一句話是_____________________。表明曹劌善于詳察敵情的句子是

_______

，_______。魯國轉入反攻的戰(zhàn)略時機是________之時。曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：_________________。本文中出現(xiàn)的兩個成語是：_________________。曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是_____________________________。肉食者鄙，未能遠謀小大之獄，雖不能察，必以情。4、根據(jù)課文內容理解性默寫課堂練習

“下視其轍”、“登軾而望之”

“彼竭我盈”或“齊人三鼓”視其轍亂，望其旗靡。一鼓作氣

彼竭我盈夫