部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第七單元 第20課第一次工業(yè)革命【教學(xué)設(shè)計(jì)】

《第一次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)《第一次工業(yè)革命》是部編版九年級(jí)上冊(cè)第七單元第20課。本課的主題是第一次工業(yè)革命，是資本主義時(shí)期由工場(chǎng)手工業(yè)階段到大機(jī)器生產(chǎn)階段的一個(gè)飛躍，它是生產(chǎn)領(lǐng)域的一場(chǎng)變革又是社會(huì)關(guān)系的一次革命，是資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。《2022年歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本課通過珍妮機(jī)、蒸汽機(jī)、鐵路和現(xiàn)代工廠制度等的出現(xiàn)，初步理解工業(yè)化時(shí)代來臨的歷史意義。二、學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生初步掌握了一定的歷史研究方法，具備了基本的歷史思維能力和歷史表達(dá)能力，通過教材他們可以較好地理解工業(yè)革命引起生產(chǎn)技術(shù)的巨大變革；但另一方面，學(xué)生受到自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)閱歷的限制，難以對(duì)工業(yè)革命進(jìn)行全面思考和定位。所以補(bǔ)充一些工業(yè)革命促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改變社會(huì)關(guān)系等方面的史料，既引導(dǎo)學(xué)生全面了解工業(yè)革命的影響，又提高了學(xué)生的思維能力。三、核心素養(yǎng)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)1、通過了解珍妮紡紗機(jī)的發(fā)明、瓦特對(duì)蒸汽機(jī)的改良、使用蒸汽為動(dòng)力的船和機(jī)車的發(fā)明制造，初步理解工業(yè)革命引發(fā)的生產(chǎn)領(lǐng)域的巨大變革。2、理解英國(guó)首先發(fā)生了工業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的重大影響。思維能力的培養(yǎng)1、通過分析英國(guó)最早發(fā)生工業(yè)革命的原因，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力。2、通過資源整合、小組合作探究，體會(huì)工業(yè)革命使社會(huì)關(guān)系發(fā)生了革命性的變化。3、通過比較工業(yè)革命帶來的不同影響，指導(dǎo)學(xué)生通過橫向的、縱向聯(lián)系的方法，比較對(duì)照歷史，了解工業(yè)革命如何改變了世界面貌。家國(guó)情懷的培育了解工業(yè)革命中的各種發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是英國(guó)工業(yè)革命的原因、珍妮機(jī)、改良蒸汽機(jī)和鐵路等事物的出現(xiàn)。難點(diǎn)是工業(yè)革命的影響。五、教學(xué)方法：講授法自主閱讀法合作探究法分析對(duì)比法六、教學(xué)過程：?jiǎn)栴}與活動(dòng)教學(xué)意圖嵌入評(píng)價(jià)一、興趣導(dǎo)入預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：同學(xué)們好！在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來看幾張圖片。這是1851年英國(guó)在倫敦舉辦的第一屆萬國(guó)工業(yè)博覽會(huì)，我們細(xì)看英國(guó)展館的展品：最新的蒸汽機(jī)、引擎和紡織機(jī)紛紛亮相，那我們中國(guó)的展館呢？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：傳統(tǒng)的絲綢、瓷器和茶葉預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：在展覽會(huì)的門口還擺放著一塊24噸重的巨型煤炭，所有的一切無不訴說著英國(guó)取得的工業(yè)成就。那英國(guó)憑什么取得了如此巨大成績(jī)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課本，我們一起進(jìn)入這盛會(huì)，感受第一次工業(yè)革命帶來的巨大震撼。二、新授課(一)尋盛會(huì)之因——第一次工業(yè)革命興起的主要原因預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們和我一起回看目錄，看看14—18世紀(jì)英國(guó)發(fā)生了哪些重大事件。展示四張圖片，從歷史事件讓學(xué)生歸納英國(guó)有哪些有利條件讓工業(yè)革命的到來成為了可能，補(bǔ)充圈地運(yùn)動(dòng)的概念。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)，得出手工工場(chǎng)提供技術(shù)基礎(chǔ)；殖民掠奪加速資本積累；《權(quán)利法案》確立君主立憲；圈地運(yùn)動(dòng)提供大量勞動(dòng)力。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：這些條件只是提供了可能性。那么直接引起這場(chǎng)技術(shù)革命的原因又是什么呢？讓英國(guó)不得不進(jìn)行革命性變化？請(qǐng)大家閱讀材料。一位英國(guó)棉紡主，從他在倫敦的經(jīng)理人那里得到這樣的消息：“無論你能生產(chǎn)多少平紋布,好的次的我們都要?！薄洞髧?guó)崛起》解說詞預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：市場(chǎng)和需求的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)用生產(chǎn)的落后，無法滿足需求，直接引發(fā)了這次技術(shù)革命。（二）觀盛會(huì)之況——第一次工業(yè)革命的進(jìn)程1、紡織技術(shù)的進(jìn)步預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：1733年，凱伊發(fā)明了飛梭，織布速度加快。但飛梭始終只是個(gè)工具，一直到幾十年后，真正意義上的以人力驅(qū)動(dòng)的機(jī)器才出現(xiàn)。它就是？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：1765年，哈格里夫斯發(fā)明了珍妮機(jī)。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：展示“歐洲舊式紡車和織布機(jī)”的圖片和改進(jìn)后的珍妮機(jī)的圖片，通過圖片對(duì)比讓學(xué)生說說新發(fā)明有什么先進(jìn)之處。預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：通過觀察絲線的數(shù)量，一開始一次只能紡8根紗線，改進(jìn)后一次能紡80根，生產(chǎn)效率大大提高預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：珍妮機(jī)的出現(xiàn)，引發(fā)了生產(chǎn)領(lǐng)域的一系列變革，后來人們把這種革命性的變化便稱之為“工業(yè)革命”。此后幾十年間，各種機(jī)器層出不窮，所以珍妮機(jī)成為了第一次工業(yè)革命的開始標(biāo)志。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：這些新發(fā)明如水力紡紗機(jī)、水力織布機(jī)等動(dòng)力來源已從人力升級(jí)為水力，生產(chǎn)效率也有提高，但同學(xué)們思考并討論：這些發(fā)明的動(dòng)力來源有什么不足之處？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：水力受自然環(huán)境、地理位置等影響，需要水流湍急之地，大都在鄉(xiāng)村，且工場(chǎng)規(guī)模很小，交通不便，需求還是得不到滿足。圓周運(yùn)動(dòng)2：瓦特和蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用圓周運(yùn)動(dòng)預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：材料展示瓦特決心改進(jìn)紐可門發(fā)明的蒸汽機(jī)，并播放視頻，教師通過機(jī)器構(gòu)造簡(jiǎn)圖教師解釋：改進(jìn)后的蒸汽機(jī)增加了冷凝器，調(diào)整了進(jìn)氣角度，還把燃燒材料由木材換成了煤炭，煤炭成為新能源，熱效率更高。更實(shí)現(xiàn)了動(dòng)力從人力—水力—蒸汽動(dòng)力的演變，自此動(dòng)力變得源源不斷，更加便捷有效，工廠可以設(shè)在人群更多和交通便捷的地區(qū)，工廠規(guī)模也越來越大。采礦、冶金等行業(yè)也開始使用蒸汽機(jī)。結(jié)合課本回答：改進(jìn)蒸汽機(jī)的歷史意義。英國(guó)煤炭產(chǎn)量（萬噸）英國(guó)煤炭產(chǎn)量（萬噸）預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，極大的提高了生產(chǎn)力，使工業(yè)革命得以向縱深發(fā)展，人類進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：隨著蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，展示兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察兩圖，比較兩者在生產(chǎn)方式和生產(chǎn)組織形式上有何不同？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：在生產(chǎn)方式上，手工勞動(dòng)被大機(jī)器生產(chǎn)代替，手工工場(chǎng)被機(jī)器工廠代替。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：隨著蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)方式發(fā)生變化，生產(chǎn)組織形式也有了變化。圖一既是勞動(dòng)場(chǎng)所，又是生活場(chǎng)所，家庭手工業(yè)。圖二則是集中生產(chǎn)的工廠，大機(jī)器的使用，人被固定在了機(jī)器上，隨著機(jī)器而轉(zhuǎn)動(dòng)，需要遵守嚴(yán)格的勞動(dòng)時(shí)間與紀(jì)律，現(xiàn)代工廠制度逐漸建立。3：火車與鐵路預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們觀察下幅圖《19世紀(jì)早期使用蒸汽機(jī)的英國(guó)煤礦》，隨著蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)力大幅提高，但現(xiàn)有的交通工具是什么？這樣的交通工具能夠承擔(dān)起運(yùn)輸原料去工廠和運(yùn)輸產(chǎn)品去市場(chǎng)的任務(wù)嗎？怎么解決這個(gè)問題呢？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：驢車和馬車等。不能承擔(dān)。新的交通工具出現(xiàn)：1825年斯蒂芬森發(fā)明蒸汽機(jī)車，鐵路時(shí)代到來。預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：新交通工具讓生活更加方便、快捷。從18世紀(jì)后期起，第一次工業(yè)革命從英國(guó)向外擴(kuò)展，法國(guó)、美國(guó)、德國(guó)等西方國(guó)家先后進(jìn)行工業(yè)革命。第一次工業(yè)革命的范圍如此廣大，到底對(duì)英國(guó)乃至世界產(chǎn)生了怎樣的影響呢？（三）探盛會(huì)之果——第一次工業(yè)革命的影響預(yù)設(shè)教師活動(dòng)：將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。共從生產(chǎn)力方面、社會(huì)階級(jí)方面、世界格局方面、環(huán)境方面進(jìn)行分析。共展示六則材料，每個(gè)小組討論完成后進(jìn)行分享、教師總結(jié)。小組1：創(chuàng)造了巨大生產(chǎn)力。材料：新生的工業(yè)能夠這樣成長(zhǎng)起來，只是因?yàn)樗脵C(jī)器代替了手工工具，用工廠代替了作坊，從而把中等階級(jí)的勞動(dòng)分子變成工人無產(chǎn)者，把從前的大商人變成了廠主；它排擠了小資產(chǎn)階級(jí)，并把民間的一切差別化為工人和資本家之間的對(duì)立?！鞲袼埂队?guó)工人階級(jí)狀況》材料：英國(guó)工業(yè)革命時(shí)期，工人一天工作12個(gè)小時(shí)以上，每天四五點(diǎn)鐘就匆匆趕到工廠去。中午12點(diǎn)，工人們像剛從牛棚里放出的牲口，四散向家中奔去。他們居住的房屋低矮、狹窄、潮濕，然而，他們每周還需付房租給這樣房子的房東?！鶄シ濉队?guó)家庭作坊和工廠制度下勞工生活狀況比較》小組2：社會(huì)日益分裂成為兩大對(duì)立階級(jí)：工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)。工人受到壓榨，階級(jí)矛盾尖銳。材料：資產(chǎn)階級(jí)由于一切生產(chǎn)工具的迅速改進(jìn)........迫使一切民族，如果他們不想滅亡的話，采用資產(chǎn)階級(jí)的生產(chǎn)方式，他按照自己的面貌為自己創(chuàng)造出一個(gè)世界。—《共產(chǎn)黨宣言》1840年：中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·中敗1856年：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·中敗1853年：美國(guó)入侵日本·日敗........小組3：資本主義最終戰(zhàn)勝封建主義，率先完成工業(yè)革命的西方資本主義國(guó)家逐步確立起對(duì)世界的統(tǒng)治；西方先進(jìn)、東方落后的世界局面形成。材料：十九世紀(jì)中葉倫敦《泰晤士報(bào)》稱：“泰晤士河在工業(yè)革命前水清魚多，是水禽棲息和豪門宴飲的理想場(chǎng)所，是英國(guó)人的生命之河。但在工業(yè)革命之后，該河的水質(zhì)迅速惡化，病菌滋生，魚類幾乎滅絕?！焙铀奈廴具€使倫敦這座城市奇臭難耐。小組4:造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，危害人類身體健康。三、課堂小結(jié)第一次工業(yè)革命首先發(fā)生在英國(guó)的原因：君主立憲制的確立；資本、勞動(dòng)力、原料、市場(chǎng)等。進(jìn)程：哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī)（開始標(biāo)志）；瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)（重要標(biāo)志）；斯蒂芬森設(shè)計(jì)蒸汽機(jī)車（鐵路時(shí)代）影響：使英國(guó)成為第一個(gè)工業(yè)國(guó)家；社會(huì)階級(jí)關(guān)系發(fā)生變化；帶來了環(huán)境污染等社會(huì)問題。科技是一把雙刃劍，我們要趨利避害，讓科技服務(wù)與人類。同時(shí)，希望大家學(xué)習(xí)發(fā)明者們勇于創(chuàng)新、不斷探索的精神，努力學(xué)有所成。鏈接中考（2023年河北，第18題）英國(guó)工業(yè)革命開始后的數(shù)十年間，整個(gè)國(guó)家向城市化邁進(jìn)的走向，工業(yè)產(chǎn)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)業(yè)產(chǎn)值的現(xiàn)象，對(duì)外貿(mào)易在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中重要性的大幅度提高等等，都使身處其境的人們大為驚訝，有人歡喜有人愁，但卻無人能夠阻擋這一趨勢(shì)，只能去適應(yīng)它，以上材料論述的是英國(guó)工業(yè)革命（）A.發(fā)生的歷史背景B.開始的具體標(biāo)志C.發(fā)展的有利條件D.帶來的社會(huì)影響（2024年河北，第17題）在法國(guó)、德國(guó)工業(yè)革命中，政府提倡和獎(jiǎng)勵(lì)科技發(fā)明，有計(jì)劃的派遣技術(shù)人員去國(guó)外考察，引進(jìn)先進(jìn)的機(jī)器設(shè)備。政府還重視科研和教育工作，促進(jìn)了科技的繁榮、新發(fā)明的推廣和應(yīng)用，為工業(yè)革命提供了源源不斷的動(dòng)力。這反映出促進(jìn)法、德工業(yè)革命發(fā)展的重要條件是（）A.政府的大力推動(dòng)B.蒸汽機(jī)的應(yīng)用工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.現(xiàn)代工廠制度的建立(2020年四川南充，第14題)17世紀(jì)末，英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，隨著國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大，對(duì)棉紡織品的需求迅速增長(zhǎng)，刺激了棉紡織生產(chǎn)方式的改進(jìn)和新技術(shù)的發(fā)明。這表明工業(yè)革命時(shí)期的技術(shù)革新（）A.來源于人們生活中的無意發(fā)現(xiàn)B.受到了市場(chǎng)需求擴(kuò)大的推動(dòng)C.體現(xiàn)了科學(xué)與技術(shù)的密切結(jié)合D.推動(dòng)壟斷組織的產(chǎn)生與發(fā)展五、板書設(shè)計(jì)第一次工業(yè)革命原因：制度、資本、勞動(dòng)力、市場(chǎng)進(jìn)程：珍妮機(jī)的發(fā)明蒸汽機(jī)的改進(jìn)現(xiàn)代工廠制度建立新交通工具的出現(xiàn)影響：英國(guó)成為第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家引發(fā)一系列的社會(huì)變革通過對(duì)比，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，第一次工業(yè)革命到底有怎樣的魔力讓英國(guó)變得如此強(qiáng)大？復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片和思考問題的能力，并結(jié)合課本得出結(jié)論。培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、發(fā)現(xiàn)重要?dú)v史信息的能力，并進(jìn)行分析和總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生分析材料、閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)能力，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中鍛煉自己，并突破本課的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生看讀圖片掌握關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生看書找關(guān)鍵知識(shí)的能力。體會(huì)蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用在交通運(yùn)輸行業(yè)帶來的巨大變化，突破重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、概括歷史問題的能力，并提高小組協(xié)作、共同進(jìn)步的能力。進(jìn)行總結(jié)對(duì)本課有一個(gè)整體的掌握與理解。體會(huì)中考難度，訓(xùn)練即考試學(xué)生通過本次博覽會(huì)展廳展品的區(qū)別，體會(huì)英國(guó)的巨大工業(yè)生產(chǎn)能力，感受工業(yè)革命帶來的震撼。學(xué)生能通過回顧之前的內(nèi)容，并結(jié)合教師的圖片提示，能找出英國(guó)率先進(jìn)行工業(yè)革命的優(yōu)勢(shì)條件，體會(huì)在英國(guó)出現(xiàn)工業(yè)革命的可能性。學(xué)生能通過分析材料和圖片，得出英國(guó)進(jìn)行工業(yè)革命的必要性，找到直接引起技術(shù)革命的原因。學(xué)生能結(jié)合課本和教師提供的圖片，理解珍妮機(jī)在紡紗技術(shù)上的進(jìn)步，明白珍妮機(jī)的發(fā)明是工業(yè)革命的開始標(biāo)志。通過分析表格和小組討論，學(xué)生能說明現(xiàn)有機(jī)器動(dòng)力來源的不足，引出新的技術(shù)改革。通過視頻、材料和教師講解，學(xué)生能理解瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)的重要意義，體會(huì)蒸汽機(jī)給社會(huì)生產(chǎn)力帶來的巨大變化，理解瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)是第一次工業(yè)革命的重要標(biāo)志。學(xué)生通過圖片細(xì)節(jié)的分析，能夠理解大機(jī)器生產(chǎn)逐漸取代手工勞動(dòng)的史實(shí)，理解生產(chǎn)領(lǐng)域的巨大變革。通過生產(chǎn)力的巨大提高和交通工具的落后，結(jié)合課本學(xué)生能準(zhǔn)確說出新交通工具的名稱、發(fā)明者與意義。通過分組討論，發(fā)揮集體智慧，學(xué)生能初步理解第一次工業(yè)革命帶來的巨大變化，理解工業(yè)化時(shí)代的來臨和社會(huì)關(guān)系的變化，體會(huì)第一次工業(yè)革命帶來的積極意義與消極影響。六、作業(yè)設(shè)計(jì)：根據(jù)所學(xué)完成第一次工業(yè)革命的原因、過程、影響的知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理。七、教學(xué)反思：歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要以學(xué)生為主體，培