浙江潮教學(xué)設(shè)計(jì)

《浙江潮》教學(xué)設(shè)計(jì)城關(guān)鎮(zhèn)西華小學(xué)張靈霞本課教材分析

《浙江潮》是一篇古文，節(jié)選自南宋文學(xué)家周密的《觀潮》，文章用散文的形式繪聲繪色地描寫了錢塘江大潮這一壯美雄奇的景色。文章描寫生動(dòng)、形象、細(xì)致入微。而且通過(guò)比喻、夸張等修辭手法，表現(xiàn)江潮的壯觀、江上活動(dòng)及觀潮場(chǎng)面的盛大，寫得有形、有聲、有色。

文后附了一篇現(xiàn)代文《觀潮》，文章通過(guò)對(duì)大潮到來(lái)之前、之中、之后的描寫，表現(xiàn)大潮的雄偉壯麗。

本文的教學(xué)，不但要使學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)作者的觀察及表達(dá)方法，受到語(yǔ)文能力的訓(xùn)練，還要激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山的思想感情。

設(shè)計(jì)理念

課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！痹谶@一理念的指導(dǎo)下，針對(duì)本課既有文言文，又有現(xiàn)代文的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，讓學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)，體會(huì)到文章的比喻、夸張和烘托渲染等修辭手法的作用，提高學(xué)生品味詞句的能力，從而使學(xué)生在字里行間中感受到大自然的美。

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代文的內(nèi)容來(lái)理解、疏通古文的文意。使學(xué)生進(jìn)一步感受到錢塘江大潮的雄偉、壯觀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，親近自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

2．通過(guò)對(duì)比閱讀，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)，體會(huì)到文章的比喻、夸張等修辭手法和烘托渲染等方法的作用，提高學(xué)生品味詞句的能力。

3．通過(guò)“讀、悟、議、賞、品讀”，重點(diǎn)體會(huì)潮來(lái)時(shí)壯觀景象。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)“讀、悟、議、賞、品讀”，重點(diǎn)體會(huì)潮來(lái)時(shí)壯觀景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，親近自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。

教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語(yǔ)言精煉的特點(diǎn)，體會(huì)文章的修辭手法的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備《觀潮》的影像資料。

學(xué)生：查閱南宋觀潮活動(dòng)的時(shí)代背景及相關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入，板書課題

1．師：中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“水到東海不回頭?！笨慑X塘江的水則不然，每年八月要趁良辰美景從東?；靥四锛遥貋?lái)時(shí)，氣勢(shì)非凡，真是天下最雄偉壯觀的景象，從皇帝到平民百姓，都要先睹為快。（出示錢塘江大潮圖片）

2．學(xué)生匯報(bào)課前查到的有關(guān)錢塘江大潮的資料。

（錢塘江觀潮，歷史悠久。有文獻(xiàn)記載的就有兩千多年，為宋朝時(shí)最盛。現(xiàn)在觀潮在浙江海寧，但在宋代，觀潮勝地卻在臨安，就是今天的杭州市。南宋定都臨安，每年農(nóng)歷八月十八日都要舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有當(dāng)?shù)厣倌昱睜?zhēng)標(biāo)表演，當(dāng)日從宮廷到民間爭(zhēng)相觀看，萬(wàn)人空巷，十分熱鬧。）

3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇南宋文學(xué)家周密的文章《浙江潮》（板書課題）二、出示目標(biāo)，明確方向有了目標(biāo)就有努力的方向，請(qǐng)看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、自讀課文，疏通文意

師：這是一篇古文，讀起來(lái)不像現(xiàn)代文那樣容易理解，現(xiàn)在請(qǐng)大家先自由讀現(xiàn)代散文《觀潮》，然后再讀古文《浙江潮》體會(huì)文章的意思。

1．你能根據(jù)《觀潮》的描寫大體弄懂《浙江潮》的意思嗎？

2．檢查生字、詞。(課件出示：詞語(yǔ)檢測(cè))

3．指名讀《浙江潮》，思考：文章寫的是什么？

（疏通文意，大概了解文章內(nèi)容。）

四、同桌合讀，思考問(wèn)題1、讀一讀，想一想，為什么稱浙江潮為“天下之偉觀也”？對(duì)課文不理解的地方提出疑問(wèn)，并做標(biāo)注。

2、作者是從幾個(gè)方面描寫浙江潮的？根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況及個(gè)性感悟指導(dǎo)朗讀。

作者從形色、聲勢(shì)等方面描寫了大潮。

形色：僅如銀線、玉城雪嶺;

聲勢(shì)：如雷霆、震撼激射、吞天沃日。

3、在學(xué)生有感情朗讀的基礎(chǔ)上體會(huì)比喻、夸張等修辭手法的巧妙之處。

4．作者引用了楊誠(chéng)齋的詩(shī)“海涌銀為郭，江橫玉系腰”作為課文的結(jié)尾，作者這樣寫的用意到底是什么呢？（體會(huì)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）

五、對(duì)比閱讀、加深理解

1．師：讀了《浙江潮》一文，你們有什么不理解的地方請(qǐng)讀一讀《觀潮》，看自己能解決嗎？

2．在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，四人小組合作學(xué)習(xí)，交流對(duì)比閱讀后的感受。

（1）《觀潮》是按照什么順序來(lái)寫的？（潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后）

（2）找出自己最喜歡的地方讀，說(shuō)說(shuō)體會(huì)，并把體會(huì)到的讀出來(lái)。

（3）錢塘大潮聲巨大、浪罕見(jiàn)令人又驚又喜，使人驚心動(dòng)魄。讓我們一起有感情朗讀“潮來(lái)時(shí)”這一部分。

（4）這么雄偉的景象都是我們這些身在海邊的人所不曾看到的，你知道這雄偉壯麗的浙江潮的成因嗎？

（學(xué)生交流有關(guān)資料，探究奇觀的成因）

3．放映大潮到來(lái)時(shí)的圖片。

（使學(xué)生入情入鏡，加深對(duì)文本的理解。）4、（1）找出文章中與《浙江潮》內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的句子。(2)比較兩篇文章的不同之處（提示：可以從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、思想感情、語(yǔ)言特色等方面進(jìn)行比較）。六、暢談體會(huì)、領(lǐng)悟?qū)W法

1．如果你就在觀潮的人群中，看到這雄偉壯觀的景象，你的心情如何呢？最想說(shuō)些什么呢？

2．這兩篇文章用到了一些修辭方法，如比喻、夸張等，以后自己在寫文章中也可以用到這樣的方法，會(huì)使文章更加生動(dòng)、優(yōu)美。

七、拓展延伸、豐富積累

查閱關(guān)于錢江潮的各類資料，進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，收集關(guān)于錢江潮的古代詩(shī)文?！墩憬薄妨?xí)題一、把下面各字的拼音補(bǔ)充完整。Zhhāidg浙撼齋鼎貫二、比一比，組詞語(yǔ)。浙（）貫（）感（）齋（）淅（）慣（）撼（）吝（）三、想一想，填上合適的詞語(yǔ)，相信你能行?。ǎ┑腻X塘江（）的江面（）的薄霧（）的響聲四、照樣子寫詞語(yǔ)白蒙蒙靜悄悄（）（）（）（）若隱若現(xiàn)時(shí)高時(shí)低（）（）（）（）五、找一找，想一想。細(xì)讀《觀潮》一文中把表示潮來(lái)先后變化的詞句抄寫在下面。體會(huì)一下它們?cè)谖闹械淖饔?，能否調(diào)換，為什么？六、課文小考場(chǎng)。用《浙江潮》中的句子回答答下面的問(wèn)題描寫“潮形”的------（）描寫“潮色”的------（）描寫“潮聲”的------（）描寫“潮勢(shì)”的------（）拓展訓(xùn)練思維碰碰車七、判斷下列各句分別用了什么修辭方法，這樣寫的好處是什么？1.方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸進(jìn)，則玉城雪嶺，際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，天天沃日，勢(shì)極雄豪。2.那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開(kāi)動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)，令人驚心動(dòng)魄。八、想一想，說(shuō)一說(shuō)。結(jié)合自己的讀書體會(huì)，談一談，同是描寫“錢塘江大潮“的文章，它們有什么不同的地方？九、小小資料庫(kù)十七日觀潮宋·陳師道漫漫平沙走白虹，瑤臺(tái)失手玉杯空。晴天搖動(dòng)清江底，晚日浮沉急浪中。注釋：A．漫漫平沙：廣闊無(wú)邊的江邊平坦的