版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專精自我小測1若利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種,其在環(huán)境保護(hù)上的重要意義是()A.減少氮肥施用量,降低生產(chǎn)成本B.減少氮肥生產(chǎn)量,節(jié)約能源C.避免施用氮肥過多引起環(huán)境污染D.改良土壤的群落結(jié)構(gòu)2基因治療是指()A.把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的B.對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變后恢復(fù)正常D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的3(太原,16改編)我國科學(xué)家運(yùn)用基因工程技術(shù),將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是()A.啟動子對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少B.重組DNA分子中改變一個(gè)堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失C.抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染D.轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的4下列不屬于基因工程育種優(yōu)點(diǎn)的是()A.育種周期短B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙C.具有盲目性D.目的性強(qiáng)5(2009江蘇南通月考,6)基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理,將同源DNA片段導(dǎo)入受體細(xì)胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的.基因敲除既可以是用突變基因或其他基因敲除相應(yīng)的正?;?也可以用正?;蚯贸鄳?yīng)的突變基因。下列有關(guān)基因敲除說法正確的是()A.基因敲除實(shí)際上是刪除某個(gè)基因,從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的B.利用基因敲除技術(shù),不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因C.基因敲除可定向改變生物體的某一基因D.從理論上分析,利用基因敲除技術(shù)可治療先天性愚型6(2009衢州質(zhì)檢,23)下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的敘述,正確的是()A.基因治療就是把缺陷基因誘變成正?;駼.基因診斷的基本原理是DNA分子雜交C.一種基因探針檢測不同細(xì)胞中的各種目的基因D.從基因文庫獲取的真核生物基因可以直接導(dǎo)入到原核生物細(xì)胞內(nèi)7對基因治療安全性的問題敘述不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.基因治療中最常用的載體是病毒,它們能自我復(fù)制B.在基因治療中,科學(xué)家抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒的某種活性,防止它們引起疾病,使之能被安全地使用C.使用病毒載體運(yùn)載基因,它們可能會更多地改變目標(biāo)細(xì)胞D.目的基因插入載體DNA的位置可能出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致癌癥和其他損傷的產(chǎn)生8用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是()A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理含目的基因的DNA和質(zhì)粒B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C.質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具有標(biāo)記基因D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)9將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗,飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表。圖1轉(zhuǎn)基因操作流程圖圖2引物對與模板結(jié)合示意圖表1引物對序列表表2幾種限制酶識別序列及切割位點(diǎn)表請根據(jù)以上圖表回答下列問題.(1)在采用常規(guī)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶,其最主要的特點(diǎn)是________.(2)PCR過程中退火(復(fù)性)溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定.表1為根據(jù)模板設(shè)計(jì)的兩對引物序列,圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖.請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度。________。(3)圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求?________.(4)為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯,圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌B通常為________。(5)對符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒T進(jìn)行酶切。假設(shè)所用的酶均可將識別位點(diǎn)完全切開,請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表2所列的識別序列,對以下酶切結(jié)果作出判斷。①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切,得到________種DNA片段。②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切,得到________種DNA片段。10(2009北京西城期末抽樣)20世紀(jì)90年代植物學(xué)家試圖向牽?;ǖ幕蚪M中引入紅色素基因,以使花瓣的顏色加深,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn),花瓣的顏色并沒有加深.后來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新的基因調(diào)控方式——RNA干擾解釋了這一現(xiàn)象。RNA干擾的作用機(jī)理如下圖所示:其結(jié)果導(dǎo)致與mRNA對應(yīng)的“基因沉默"了,無法表達(dá).科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在動物和人體組織細(xì)胞中也存在這種現(xiàn)象。(1)科學(xué)家獲得紅色素基因并將它插入到牽牛花的基因組中,采用的生物技術(shù)被稱為________________________________________________________________________,此技術(shù)實(shí)現(xiàn)了對生物性狀的________。一般用________的方法獲得紅色素基因,不能用“直接分離法”的原因是________。(2)復(fù)合體Ⅰ能夠?qū)㈦p鏈RNA切割成片段,復(fù)合體Ⅱ又將一條RNA鏈清除,說明它們具有________的作用.mRNA與復(fù)合體Ⅱ上的RNA結(jié)合遵循___________________________。(3)紅色素基因“沉默”的原因是________。(4)在沒有RNA干擾作用時(shí),遺傳信息能在生物大分子間傳遞。用圖式表示細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)的過程。11(2009上海普陀區(qū))下圖(一)為某基因工程中利用的質(zhì)粒簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn),ampR為青霉素(抗生素)抗性基因,tctR為四環(huán)素(抗生素)抗性基因,P為啟動因子,T為終止子,ori為復(fù)制原點(diǎn)。已知目的基因的兩端分別有包括EcoRⅠ、BamHⅠ在內(nèi)的多種酶的酶切位點(diǎn)。下圖(二)為幾種酶作用于基因的位置。請回答下列問題:圖(一)圖(二)(1)在基因工程中常用的工具有三種:一是用作切取目的基因的________酶;二是將目的基因與運(yùn)載體拼接的________酶;三是作為運(yùn)載體的質(zhì)粒。(2)將含有目的基因的DNA與經(jīng)特定的酶切后的運(yùn)載體(質(zhì)粒)進(jìn)行拼接形成重組DNA,理論上講,重組DNA可能有“________”“________”“________"三種,其中有效的(所需要的)重組DNA是________,因此需要對這些拼接產(chǎn)物進(jìn)行分離提純。(3)利用圖(一)所示的質(zhì)粒拼接形成的3種拼接產(chǎn)物(重組DNA)與無任何抗藥性的原核宿主細(xì)胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中,能生長的原核宿主細(xì)胞所含有的拼接產(chǎn)物(重組DNA)是________________________________________________________________________。(4)有效的重組DNA成功導(dǎo)入受體細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)時(shí),首先需要進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點(diǎn)是圖(一)中的________。在動物基因工程中,將重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞的常用方法是________。(5)在基因工程中,作用于圖(二)所示a位置的酶是________;作用于b位置的酶是________。參考答案1解析:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量施用氮肥、磷肥,往往造成水體富營養(yǎng)化,引起淡水“水華”、海洋“赤潮"現(xiàn)象的發(fā)生,造成水體惡化,污染環(huán)境。利用基因工程技術(shù)培育能固氮的水稻新品種可減少氮肥施用量,避免水體富營養(yǎng)化,在環(huán)保方面具有重要意義。答案:C2答案:A3解析:啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合位點(diǎn),沒有啟動子,目的基因無法轉(zhuǎn)錄。根據(jù)是否具有抗生素抗性可用來篩選含有目的基因的細(xì)胞,而不能用來檢測轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性.答案:D4答案:C5答案:C6答案:B7解析:基因治療中最常用的載體是病毒,此時(shí)科學(xué)家抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒的某種活性防止它們引起疾病,使之能被安全地使用,它們不能自我復(fù)制。答案:A8答案:B9解析:本題考查運(yùn)用PCR方法擴(kuò)增目的基因的有關(guān)知識以及圖解的識別能力,尤其是限制酶的作用是解答本題的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn).(1)PCR方法擴(kuò)增目的基因的過程中,使用的DNA聚合酶具有耐高溫的特性。(2)引物B中含C與G的堿基對較多,可采用較高的退火溫度.(3)多種限制酶切割,形成不同的切割位點(diǎn),所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列就沒有專一性要求.(4)植物基因工程中常用農(nóng)桿菌做受體細(xì)胞。(5)據(jù)圖分析,用到了EcoRⅠ酶和AluⅠ酶切割抗原DNA片段產(chǎn)生了X、Y兩個(gè)片段,而用EcoRⅠ酶和SmaⅠ酶切割質(zhì)粒產(chǎn)生了M、N兩個(gè)片段,且M、N片段間存在PstⅠ酶切點(diǎn)。因此再用EcoRⅠ和PstⅠ酶切割這兩個(gè)片段形成的重組質(zhì)粒,由于保留了PstⅠ的切割位點(diǎn),所以可以得到兩種DNA分子。而用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切重組質(zhì)粒中,如圖Ⅰ—②過程只能產(chǎn)生一種DNA片段.答案:(l)耐高溫(2)引物對B(3)否(4)農(nóng)桿菌(5)①2②110答案:(1)基因工程或基因拼接技術(shù)、DNA重組技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)定向改造人工合成基因真核細(xì)胞基因的編碼區(qū)不連續(xù)或有內(nèi)含子(2)酶堿基互補(bǔ)配
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年南通貨運(yùn)從業(yè)資格證模擬考試下載安裝
- 2025年盤錦考貨運(yùn)資格證考試內(nèi)容
- 2024年旅游風(fēng)景區(qū)開發(fā)架子工勞務(wù)分包合同
- 2025建設(shè)工程專業(yè)分包合同范本(通過公司審核)
- 單位人力資源管理制度集錦大合集
- 高端酒店售樓部施工合同
- 2024年桉樹種植與城鄉(xiāng)綠化合同2篇
- 眼鏡店噪聲污染控制管理規(guī)定
- 停車場耐磨地面施工合同
- 冷鏈貨物托管合同
- 啟航計(jì)劃培訓(xùn)總結(jié)與反思
- 《電力工程電纜防火封堵施工工藝導(dǎo)則》
- MOOC 作物育種學(xué)-四川農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 變電站隱患排查治理總結(jié)報(bào)告
- 車輛救援及維修服務(wù)方案
- 三體讀書分享
- 《腎內(nèi)科品管圈》
- 空氣預(yù)熱器市場前景調(diào)研數(shù)據(jù)分析報(bào)告
- 2024年南平實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫附帶答案詳解
- PLC在變電站自動化控制中的應(yīng)用案例
- 2024版國開電大法學(xué)本科《合同法》歷年期末考試案例分析題題庫
評論
0/150
提交評論