湘教版一年級(jí)上期語文教案

課時(shí)教案課題：口語交際：交朋友第1課時(shí)總序第1個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：仔細(xì)觀察，了解圖上畫的是什么地方，有什么人，在做什么。通過練習(xí)，激發(fā)結(jié)交朋友的興趣，能在新環(huán)境中主動(dòng)結(jié)交朋友，知道與人交往時(shí)要熱情大方、有禮貌。學(xué)習(xí)用普通話說話，清除害羞感，增強(qiáng)交際的信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)、結(jié)交朋友。教學(xué)難點(diǎn)：清除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。教學(xué)用具：課文圖片教學(xué)方法：談話法、討論法教學(xué)過程：談話導(dǎo)入。小朋友，歡迎你們來到我我們的學(xué)校學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在你已經(jīng)是小學(xué)生了。前后左右看一看，教室里有你認(rèn)識(shí)的朋友嗎?如果有，與他打過招呼，問個(gè)好吧！如果沒有，也沒有關(guān)系，教師里的小朋友現(xiàn)在都是我們的同學(xué)，大家會(huì)互相成為朋友的。這節(jié)課，我們就來說說怎樣與別人交朋友，好不好？（板書課題：交朋友。）講故事，讓學(xué)生感知怎樣與別人交朋友。出示課文圖片，根據(jù)圖畫編故事。討論：怎樣與別人交朋友？請小朋友說說，怎樣去與別人交朋友呢？別人想與你交朋友時(shí)，他來找你，你該怎樣做？創(chuàng)設(shè)交際情景，指導(dǎo)實(shí)踐。1、供交際情景：下課了，很多同學(xué)走出教室去玩，小麗坐在座位上，看見兩位同學(xué)在走廊上踢毽子，她很想和她們一起玩。她該怎樣做呢？2、學(xué)生交流討論。五、總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生口語交際的興趣和信心。板書設(shè)計(jì)：交朋友與人交往要熱情大方、有禮貌批注課時(shí)教案課題：漢語拼音1：aoe第1課時(shí)總序第2個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。3．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)：a、o、e的音、形教學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。教學(xué)用具：課件、拼音卡片教學(xué)方法：朗讀法、背誦法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？今天我們就來學(xué)習(xí)漢語拼音，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語拼音，你們自己就可以讀帶有拼音的故事書，而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。我們先來學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母，齊說“單韻母”。二、學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音

1．教學(xué)單韻母a（l）演示課件，問：它們在干什么？（一位醫(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子，小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音）這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a，它就念a，發(fā)音時(shí)嘴巴要張大，讀音要拉長些。教師示范發(fā)音，學(xué)生練習(xí)發(fā)音。指名讀，齊讀a。（2）認(rèn)識(shí)四聲，掌握a的四個(gè)聲調(diào)“a”是單韻母，出示四聲卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，這些就是四聲符號(hào)。我們先給a戴上一聲的帽子，）范讀，指名讀，一聲要讀得很平，記住：一聲平。（出示二聲符號(hào)）這是二聲，把它戴在a上，）范讀，指名選，二聲要往上揚(yáng)，記?。憾晸P(yáng)。（出示三聲符號(hào)）這是三聲符號(hào)，戴在a上后，范讀，指名讀，三聲發(fā)音時(shí)要拐旁，叫“三聲拐彎”，再指名讀，齊讀。（出示四聲符號(hào)）這是四聲符號(hào)書，范讀，指名讀，發(fā)四聲的音要向下降，叫做“四聲降”，指名讀，齊讀。復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律，齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。2．教學(xué)單韻母o（l）看圖，指明說圖意。（公雞在打鳴，喔喔地叫），我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的“喔喔”聲很像。（出示單韻母o的卡片）指導(dǎo)發(fā)音：嘴唇要攏圓，范讀，齊讀，指名讀。（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲，分別問：這是幾聲？怎樣讀，練習(xí)發(fā)音。3．教學(xué)單韻母e（1）看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？“鵝”的音讀平了就是e的音，這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)單韻母，指名讀，齊讀。（2）在學(xué)習(xí)a、o四聲的基礎(chǔ)上自學(xué)e的四聲分小組讀，指名讀，正音，齊讀。三、鞏固練習(xí)1．出示a、o、e的卡片，復(fù)習(xí)發(fā)音。2．出示a、o、e的四聲卡片，依次讀，打亂順序讀。四、總結(jié)。五、作業(yè)：回家把今天的課文內(nèi)容讀給家人聽。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音1：aoe第2課時(shí)總序第3個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。2．認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)習(xí)使用四線格。3．能正確書寫a、o、e。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)難點(diǎn)：能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)用具：拼音卡片、拼音磁帶。教學(xué)方法：觀察法、分析法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母，誰想念給大家聽？2．齊背四聲兒歌。3．復(fù)習(xí)發(fā)音。二、認(rèn)識(shí)四線格在黑板上打好四線格，問：你發(fā)現(xiàn)了什么？告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、教生書寫a、o、e(課件演示a、o、e的寫法)l．學(xué)習(xí)a的筆順（教師示范書寫：a占中格，先寫左半圓，再寫豎右彎。

學(xué)生書空，并在練習(xí)本寫三個(gè)a）2、學(xué)習(xí)o的筆順（教師示范書寫：o也占中格，一筆寫成，學(xué)生書空，并在本上寫三個(gè)o）3．學(xué)習(xí)e的筆順(教師示范書寫：e也占中格，先在中格的中間寫橫，然后連著寫左半圓。注意：e是一筆寫成的。學(xué)生書空，在本上練習(xí)。)

4．小結(jié)：a、o、e都占中格，并要占滿格。

5．學(xué)生練習(xí)書寫。四、練習(xí)讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了單韻母a、o、e，掌握了它們的音、形及書寫，又認(rèn)識(shí)了四線格，學(xué)會(huì)了如何在四線格中正確書寫字母。六、布置作業(yè)1．將每個(gè)單韻母的四聲讀三遍。2．練習(xí)朗讀短文。板書設(shè)計(jì)：1aoeaāáǎōoōóǒòeēéěè批注課時(shí)教案課題：漢語拼音1：aoe第3課時(shí)總序第4個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：正確使用使用四線格。正確使用書寫a、o、e。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)：能直接熟練讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)用具：小黑板教學(xué)方法：練習(xí)法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1、認(rèn)讀單韻母卡片：aoe2、讀課文。二、練習(xí)。1、我會(huì)寫。書寫單韻母aoe。2、我會(huì)填。aoeao3、我會(huì)猜。圓圓臉蛋，一根小辮。一個(gè)圓圈圓又圓。游戲。學(xué)生帶著拼音字母頭飾上臺(tái)，一邊用動(dòng)作展示a、o、e的樣子，一邊介紹自己“小朋友好！我是a，你們愿意和我交朋友嗎？”下面的小朋友大聲說“aaa，你好?。∥覀冊敢夂湍憬慌笥?！”三、回家做單韻母卡片，再讀給家人聽。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音2：iuüyw第1課時(shí)總序第5個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)學(xué)生讀準(zhǔn)iuü三個(gè)單韻母的音。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)iuü的四聲，讀好二、三聲。教學(xué)用具：課件、拼音卡片。教學(xué)方法：觀察法、對比法。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)單韻母a、o、e出示卡片，齊讀今天我們來學(xué)習(xí)漢語拼音第2課二、學(xué)習(xí)i、u、ü的讀音及四聲(課件演示)1．教學(xué)單韻母i（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）（出示i的卡片）問：你會(huì)讀嗎？正音：i：口開得小，舌面抬高，嘴角向兩邊展開。指名讀、齊讀。（2）掌握i的四聲出示i的四聲：īíǐì問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。注意：i的頭上兩點(diǎn)標(biāo)調(diào)后要去掉。2．教學(xué)單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣），雙唇盡力攏成圓形，中間留一個(gè)小孔，舌頭后縮。指導(dǎo)讀，指名讀、齊讀。（2）學(xué)習(xí)u的四聲：ūúǔù分小組試讀，指讀。3．教學(xué)單韻母ü（1）讀音：雙唇呈扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。（2）ü的四聲：ǖǘǚǜ指導(dǎo)讀，指名讀、齊讀。三、復(fù)習(xí)iuü四聲。四、作業(yè)布置：回家讀書。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音2：iuüyw第2課時(shí)總序第6個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)i、u、ü三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2．掌握i、u、ü的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。3．正確使用四線格。教學(xué)重點(diǎn)：i、u、ü三個(gè)單韻母的正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：書寫i、ü時(shí)，上面的點(diǎn)要靠近第二線的地方寫。教學(xué)用具：小黑板、拼音卡片。教學(xué)方法：辨析法、理解法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。齊讀iuü的卡片，指讀iuü的四聲。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)iuü的筆順(課件演示iuü的寫法)1．教師引導(dǎo)學(xué)生觀察四線格中的iuü問：它們各占在什么格？（i占中格和上格，u占中格，ü占上格和中格）2．教師示范書寫：iuüi的筆順：先寫點(diǎn)，再寫豎。i占中上格。u的筆順：先寫豎右彎，再寫豎右彎。u占中格。ü的筆順：先寫u，再對著兩個(gè)豎右彎的豎寫兩點(diǎn)。2、學(xué)生練習(xí)：注意先看清字母的筆順，在看清字母在四線格中縮占的位置。3、學(xué)生在練習(xí)本上書寫三遍。三、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了漢語拼音的第二課，掌握了iuü三個(gè)單韻母的音、形及書寫。四、布置作業(yè)1．將iuü的四聲在作業(yè)本書寫一遍2．朗讀課后短文五、板書設(shè)計(jì)批注課時(shí)教案課題：漢語拼音2：iuüyw第3課時(shí)總序第7個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)聲母“y、w”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”。3、學(xué)習(xí)“y、w”和單韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)用具：拼音卡片小黑板課件教學(xué)方法：觀察法、比較法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：把學(xué)過的聲母讀一讀，背一背。二、學(xué)習(xí)聲母“y、w”和整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”1、出示聲母“y、w”的圖。2、請學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)字母的音形和整體認(rèn)讀音節(jié)“yi、wu、yu”。3、分小組學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。4、請同學(xué)當(dāng)小老師給同學(xué)們講一講怎樣記住字母的音形。5、教師強(qiáng)調(diào)“y、w”是聲母要讀得輕短些，“yi、wu”是整體認(rèn)讀音節(jié)，要讀得稍長響些，應(yīng)整體記憶。6、指名讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，教師及時(shí)糾正。7、開火車讀一讀，橫排讀，采取多種形式讀。三、看圖拼讀音節(jié)1、先出示電腦課件：沒有音節(jié)、沒有動(dòng)物的圖。2、師問：圖上都畫了什么？你能用一兩句話說說這幅圖嗎？（學(xué)生可以從湖水、大樹、小草這幾方面說一說）3、點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示小動(dòng)物。再讓學(xué)生說一說小動(dòng)物在干什么？以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、最后電腦出示音節(jié)。讓學(xué)生試著讀一讀，讀得不準(zhǔn)時(shí)請別的同學(xué)幫助，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5、自由讀。四、寫聲母“y、w”1、引導(dǎo)學(xué)生看書上的范字，看看是幾筆寫成的？占什么格？2、教師范寫（1）“y”是兩筆寫成的，第一筆是右斜，第二筆是左斜，占中下格。（2）“W”是兩個(gè)斜上斜下寫成的，不要寫得太寬。3、教師指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方式。五、作業(yè)：回家讀課文。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音3：bpmf第1課時(shí)總序第8個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。學(xué)會(huì)聲母b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。會(huì)讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)：b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：聲母和帶調(diào)韻母的拼讀。教學(xué)用具：聲母卡片、課文插圖。教學(xué)方法：朗讀法、觀察法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)人1．指讀、齊讀6個(gè)單韻母2．小組讀帶調(diào)韻母從今天開始，我們學(xué)習(xí)聲母二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母1．指導(dǎo)看圖（l）（出示幅）圖上畫了什么？（一個(gè)小女孩在聽廣播；一個(gè)小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問：你還發(fā)現(xiàn)了什么？2．師指導(dǎo)bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些，短一些，就是b的發(fā)音。（出示b的卡片）先聽老師讀b，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些，跟讀，齊讀，指名讀。示范p的音，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣。學(xué)順口溜：兩扇小門rn－rn－m。范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上，突然放開送氣。學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上f一f一f。3．指導(dǎo)正確書寫（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格？（2）師指導(dǎo)書寫：b占中格和上格，先寫豎，從上格的中間起筆，在中格里挨著豎寫右半圓。P一共兩筆，占中格和下格，中格占滿，豎寫到下格的一半處。m的筆順|

n

m共三筆，占中格，要占滿。f共2筆，占中格和上格，但不頂上格。（3）學(xué)生摹寫一次，在本上練習(xí)寫三遍。三、鞏固練習(xí)：唱順口溜，聽音送卡片。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音3：bpmf第2課時(shí)總序第9個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、聲母b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：b、p、m、f的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：聲母和帶調(diào)韻母的拼讀。教學(xué)用具：拼音卡片、小黑板。教學(xué)方法：反復(fù)認(rèn)讀法、競賽法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．抽讀聲母bpmf2．讀這四個(gè)聲母時(shí)要注意什么？（讀得輕短些）3．指讀、齊讀單韻母和四聲。二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)1．啟發(fā)談話：今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié)，音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成2．（出示圖片）女孩推著什么字母？把聲母b和單韻母a拼起來，他們倆一碰，拼出什么？3．示范拼讀ba在拼音時(shí)，聲母b要讀得輕短些，單韻母a要讀得響亮些，把b和a快速連讀成音節(jié)。4、利用“前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰?！钡目谠E，配合實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握品應(yīng)方法。5、學(xué)生練讀b－a－ba6、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。b—ab---ob----ib----u三、做游戲----找朋友。四名學(xué)生拿“b”卡片。另四名學(xué)生拿“a、0、i、u”卡片，其他學(xué)生拍手唱找朋友歌，八名學(xué)生迅速組成4個(gè)音節(jié)，帶領(lǐng)大家拼讀。板書設(shè)計(jì)3bpmfb---a--→bababobibumamomimupapopipufafofu批注課時(shí)教案課題：漢語拼音3：bpmf第3課時(shí)總序第10個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、聲母b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)的拼讀。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板。教學(xué)方法：認(rèn)讀法、練習(xí)法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)。出示卡片，認(rèn)讀聲母bpmf、分小組練習(xí)拼讀bpmf和u拼成音節(jié)，bpmf和i拼成音節(jié)，讀兒歌。拼讀帶調(diào)音節(jié)?？磮D。圖上畫的什么？bā：八只大雁b---ā--→bābá：拔蘿卜b--á-→bábǎ：打靶b---ǎ-→bǎbà：爸爸b---à-→bà2、帶讀。3、練讀。三、練習(xí)拼讀音節(jié)。四、指導(dǎo)朗讀課后短文

1．師范讀，生跟讀。2．指名讀、齊讀。五、總結(jié)：這四個(gè)聲母中bpmf是雙唇音，發(fā)音時(shí)P和f都要送氣。f是唇齒音，上唇貼近下唇，讓氣流從中縫摩擦出來。m發(fā)音時(shí)，氣流從鼻腔出來，聲母要讀得短些。我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。六、布置作業(yè)1．將bprnf每個(gè)抄寫三遍。2．練習(xí)拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節(jié)七、板書設(shè)計(jì)批注課時(shí)教案課題：漢語拼音4：dtnl第1課時(shí)總序第11個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)dtnl四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2．學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。3.培養(yǎng)學(xué)生看圖和讀書的能力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)dtnl的音、形。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。教學(xué)用具：拼音卡片、小黑板。教學(xué)方法：比較法、認(rèn)讀法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1．指讀6個(gè)單韻母。2．齊讀4個(gè)聲母bpmf3．認(rèn)讀音節(jié)：二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母。1．學(xué)習(xí)d（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么？（馬在奔跑）（2）示范發(fā)d的音，d就是馬奔跑時(shí)發(fā)出的聲音，發(fā)d音時(shí)，舌夾抵住上牙床，舌尖突然放開就能發(fā)出這個(gè)音。（3）學(xué)習(xí)順口溜：左下半圓d－d－d（4）d——b有什么區(qū)別？2．學(xué)習(xí)t（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么？t的形狀像什么？（傘柄）

（2）示范t的發(fā)音，方法與d差不多，但t要送氣。（3）練習(xí)發(fā)音（4）學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝下t一t一t3．學(xué)習(xí)n（1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么？（一個(gè)門洞）（2）n的順口溜：一扇小門n－n－n（3）示范發(fā)音：發(fā)n音時(shí)，用舌尖頂住上牙床，讓氣從鼻子里出來。（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音4．學(xué)習(xí)I（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么？（一根小棒）（2）示范發(fā)l音，發(fā)音時(shí)舌頭頂住上牙床，讓氣從舌頭邊出來，叫舌邊音。（3）學(xué)生練習(xí)發(fā)音。（4）學(xué)習(xí)順口溜：一根小棒l一l一l5．指導(dǎo)書寫：d的形狀像什么？（馬蹄印）d的筆順：cd共兩筆，占中格和上格。t的筆順：|t共兩筆，t寫在上格和中格n共兩筆，占中格。l豎要寫直，占中格和上格。三、鞏固練習(xí)。說順口溜猜字母。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音4：dtnl第2課時(shí)總序第12個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“dtnl”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。2．讀準(zhǔn)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)用具：課文插圖、聲母卡片。教學(xué)方法：對比法、認(rèn)讀法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1．指讀聲母dtnl2．區(qū)分：b—dd—pm—nt—f小組討論，指名說。3．指名讀、齊讀二、學(xué)習(xí)拼讀1．看圖練說，圖上畫了什么？一個(gè)小朋友在提水。tí一個(gè)小朋友手里拿著蘋果。ná兩個(gè)小女孩拉小兔玩具車。tùlānǚ一位小朋友在打鼓。gǔ2、帶調(diào)領(lǐng)讀音節(jié)。t—í-→tín--á-→nán--ǚ-→nǚl--ā-→lāt--ù-→tùg--ǔ-→gǔ3、自由試拼、指名拼讀，集體拼讀。4、分小組拼讀、指名拼。5、教直呼方法：拼音時(shí)，先擺好d的口形，緊接著用d的本音連帶調(diào)a的韻母，一口氣呼出音節(jié)。用同樣方法看圖學(xué)習(xí)其他音節(jié)三、出示音節(jié)，讓學(xué)生練習(xí)拼讀或直呼da

de

di

du

ta

te

ti

tu四、拼讀音節(jié)并作比較。

五、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課后短文六、總結(jié)我們學(xué)習(xí)了四個(gè)聲母dtnl，它們發(fā)音時(shí)都用舌尖頂住上牙，口形像e一樣半開。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音第3課時(shí)總序第13個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“dtnl”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能在四線三格中正確書寫。2．讀準(zhǔn)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“dtnl”與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)用具：字母卡片教學(xué)方法：練習(xí)法、觀察法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1．指讀聲母dtnl2．區(qū)分：b—dd—pm—nt—f小組討論，指名說。3．指名讀、齊讀。二、做游戲：看誰找得準(zhǔn)，找得快。聽老師讀音節(jié)，看誰又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找出相應(yīng)的聲母和韻母，并且擺成音節(jié)讀一讀。拼讀下面的音節(jié)。t—í-→tín--á-→nán--ǚ-→nǚl--ā-→lāt--ù-→tùd--ǎ-→dǎ四、讀一讀，再用音節(jié)口頭組詞。lā拉車lǚ旅客lǐ里面ná拿著nǚ女孩nǐ你好作業(yè)：回家口頭練習(xí)拼讀音節(jié)。板書設(shè)計(jì)4dtnldadedidutatetitunanunüninelalulülilet—í-→tín--á-→nán--ǚ-→nǚl--ā-→lāt--ù-→tùd--ǎ-→dǎ批注課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)1第1課時(shí)總序第14個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、能區(qū)分a—o；u---ü；i—l；b—d；m—n；f—t。2、過練習(xí)活動(dòng)使學(xué)生掌握已學(xué)的聲音與韻母的拼讀。3、掌握已學(xué)韻母的順序。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分形似的聲母和韻母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的拼讀方法。教學(xué)用具：拼音卡片教學(xué)方法：比較法、競賽法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的聲母讀韻母：aoeIuü；讀聲母bpmfdtnlyw。比較六組字母的音和形。a—-ou—üi—lb—dm—nf—t二、讀一讀，寫一寫。a—o—e—i—u—ü—b—p—m—f—d—t—n—l三、拼一拼。buPumubapabupumubapanaladitininaladitini四、我會(huì)說爸爸。媽媽。五、排排隊(duì)bmtlpfnd批注課時(shí)教案課題：口語交際：老師，您好第1課時(shí)總序第15個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察圖畫內(nèi)容，初步了解小朋友與老師之間的口語交際，感覺師生之間的友愛，同時(shí)感覺到上學(xué)的樂趣。2、觀察與演練結(jié)合，激發(fā)主動(dòng)與老師友好交談的興趣。3、培養(yǎng)積極向上、尊敬老師的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察與演練結(jié)合，激發(fā)主動(dòng)與老師友好交談的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)積極向上、尊敬老師的優(yōu)良品質(zhì)。：教學(xué)用具：課文圖片教學(xué)方法：交流、討論法教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們知道6月1日是什么節(jié)日嗎？2、有誰知道9月10日是什么日子？板書：“老師，您好”二、看懂圖意，感知如何表達(dá)對老師的敬意。1、圖上畫的是什么地方，是哪一天，你從哪些地方看出來的？2、同學(xué)們是怎樣祝賀老師的節(jié)日的？3、畫面的中心是誰，她在干什么？4、把上面觀察到的情況邊起來說一說。5、下面是對圖畫意思的補(bǔ)充說明，希望能給你幫助。圖畫以“老師，您好”為主題。9月10日，教師節(jié)。教室里，同學(xué)們都爭著給老師送禮物，一個(gè)同學(xué)送給老師一束鮮花，另兩個(gè)同學(xué)給老師送自制的賀卡。一個(gè)同學(xué)給老師送一只自制的紙鶴，并祝老師節(jié)日快樂！老師真高興！三、口語交際演練：請幫圖上的同學(xué)對老師說一句心里話。老師。老師。老師。老師。板書設(shè)計(jì)老師，您好老師工作很辛苦，祝老師節(jié)日快樂！批注課時(shí)教案課題：漢語拼音5：gkh第1課時(shí)總序第16個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)聲母的字音。教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)用具：拼音卡片教學(xué)方法：朗讀法、觀察法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．抽讀6個(gè)單韻母卡片。2．接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。二、學(xué)習(xí)“g

k

h”的音形（一）學(xué)習(xí)聲母“g”1．學(xué)習(xí)“g”的音（1）出示“g”圖，提問：圖上畫的是什么？（2）借助鴿子的“鴿”的音學(xué)習(xí)“g”的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。（3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著嘴，感覺不到氣流沖出。（4）學(xué)生隨讀體會(huì)發(fā)音方法，可用手掌試一試。2．學(xué)習(xí)“g”的形（1）仔細(xì)觀察圖怎樣記憶“g”的形？（2）編記憶小兒歌：9字加彎g、g、g。教師范寫“g”：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫；第二筆是什么？占什么格？教師寫；注意豎左彎要在第四線上邊一點(diǎn)寫彎，一定不要挨著第四條線。（4）學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。（二）學(xué)習(xí)聲母“k”

1．學(xué)習(xí)“k”的音：（1）出示“k”的圖，提問：圖上畫的是什么？（2）這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著嘴，感覺有氣流沖出。2．學(xué)習(xí)“k”的形（1）怎么記住“k”的形呀？（2）請同學(xué)試著編兒歌：蝌蚪戲水kkk。（三）學(xué)習(xí)聲母“h”1．學(xué)習(xí)“h”的音借“喝”的音學(xué)習(xí)“h”。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)“k”時(shí)的氣流弱。2．學(xué)習(xí)“h”的形（1）“h”的形像什么？（2）編兒歌：一把椅子hhh。3．書寫字母“h”（1）學(xué)生觀察筆順及點(diǎn)格位置。（2）學(xué)生試著書寫一個(gè)，與范字比較，修改。（3）學(xué)生評改，注意“h”與“n”的區(qū)別。三、復(fù)習(xí)鞏固：指名讀“g、k、h”三個(gè)字母。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音5：gkh第2課時(shí)總序第17個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。2、初步掌握三拼連讀的拼讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握三拼連讀的拼讀方法。教學(xué)用具：拼音卡片、小黑板。教學(xué)方法：反復(fù)認(rèn)讀法、講解法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。出示g、k、h，順序讀，變序讀，開火車讀。二、練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)。1、復(fù)習(xí)拼讀方法。2、學(xué)生試讀。g—e—gek—e—keh—e—he3、指名拼讀音節(jié)。4、多種形式熟讀下列音節(jié)。gagukakuhahu三、學(xué)習(xí)“三拼法”。1、看圖，說說圖上有什么？出示一個(gè)西瓜、一口鍋、一朵花、一堆火圖片，讓學(xué)生認(rèn)。2、認(rèn)識(shí)三拼音節(jié)。guaguohuahuo瓜鍋花火g是聲母，u是介母，a是韻母。3、學(xué)習(xí)“三拼法”。聲母讀得輕短些，介母要快讀，韻母讀得響亮些。4、教歌訣：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)很順當(dāng)。5、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。g—u—o—guoh—u—o—huok—u—a—kuah—u—a—hua比賽讀，領(lǐng)讀、齊讀。四、復(fù)習(xí)鞏固，熟讀音節(jié)。gukuhu板書設(shè)計(jì)5gkhg---u---a---guah---u---a---huak---u---a---kua批注課時(shí)教案課題：漢語拼音5：gkh第3課時(shí)總序第18個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、gkh三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。3、初步掌握三拼連讀的拼讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：三拼連讀的拼讀方法。教學(xué)用具：拼音卡片、圖片。教學(xué)方法：理解法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示g、k、h和單韻母a、o、u認(rèn)讀。2、讀兒歌。⑴看圖，讀兒歌。⑵找出兒歌中帶有“g、k、h”的音節(jié)。⑶請小老師帶讀，注意糾錯(cuò)。⑷同桌互相讀、背兒歌。⑸全班齊背，可做動(dòng)作。二、拼讀音節(jié)。1、拼讀兩拼音節(jié)。gagukakuhahu2、三拼音節(jié)。huakuohuoguokuagua⑴出示小黑板，學(xué)生試讀。⑵請讀得好的小老師帶讀。⑶齊讀，指名讀，男、女、生讀。三、抄寫聲母g、k、h，以及由他們組成的音節(jié)。四、小結(jié)。我們又結(jié)識(shí)了三個(gè)聲母拼音“g、k、h”，不僅學(xué)會(huì)了字母的音形，而且掌握了三拼音節(jié)的拼讀方法，你們真聰明！批注課時(shí)教案課題：漢語拼音6：jqx第1課時(shí)總序第19個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書寫。2．學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：j、q、x的發(fā)音方法教學(xué)難點(diǎn)：j、q、x能讀準(zhǔn)音，正確書寫。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板。教學(xué)方法：反復(fù)認(rèn)讀法、辨析法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：你們到拼音王國中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、ü）。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，你們愿意嗎？（貼卡片）。二、學(xué)習(xí)“j、q、x”的音形及正確書寫（一）學(xué)習(xí)“j”的音形1．出示“j”的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎？教師范讀，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。2．學(xué)生“j”的形編小兒歌：豎彎加點(diǎn)j、j、j。3．書寫字母“j”怎樣寫好字母“j”呢？請大家看看書，“j”是幾筆寫成的？先寫哪筆？再寫哪筆？占什么格？（二）學(xué)習(xí)字母“q”1．出示“q”圖，讀準(zhǔn)音。2、認(rèn)形：小兒歌：左上半圓q、q、q或9字q。3、書寫字母“q”。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫姿及執(zhí)筆方法。（三）學(xué)習(xí)“x”的音形1．出示“x”的圖。2．學(xué)習(xí)“x”的形讀記憶小兒歌：一個(gè)叉子x、x、x3．書寫字母“x”（1）認(rèn)識(shí)“﹨”右斜、“∕”左斜。（2）左斜、右斜先寫哪一筆呢？看看書上的字母筆順？（3）教師強(qiáng)調(diào)先寫右斜，再寫左斜。（4）教師范寫先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)，注意與上邊兩點(diǎn)對齊，先連接右斜，再連接左斜。三、學(xué)生在本上練習(xí)寫1—2個(gè)。教師行間巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。表揚(yáng)寫姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票，糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢。四、小結(jié)：今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母“j、q、x”，同學(xué)們的音形記得真清楚，寫得也不錯(cuò)！批注課時(shí)教案課題：漢語拼音6：jqx第2課時(shí)總序第20個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、準(zhǔn)確拼讀j、q、x與單韻母組成的兩拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：j、q、x”與“ü”相拼時(shí)，“ü”上兩點(diǎn)省略。教學(xué)用具：拼音卡片、小黑板、拼音頭飾。教學(xué)方法：朗讀法、競賽法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀字母卡片：“j、q、x”2．背誦學(xué)過的聲母。二、游戲中學(xué)習(xí)“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)規(guī)則。1．請3個(gè)同學(xué)帶上“j、q、x”的頭飾到前邊來，小“ü”是一個(gè)非常懂禮貌的孩子，戴上小帽子也到前邊來，他只要見到“j、q、x”三個(gè)聲母，馬上就會(huì)把自己的帽子摘下來，站在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。2．教兒歌：小ü小ü有禮貌，見了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，還是üüü。3．請同學(xué)想想箭頭后面應(yīng)寫成什么樣的音節(jié)？教師補(bǔ)寫板書：j—ü→

juq—ü→qux—ü→xu4．自己讀音節(jié)5．同桌互讀音節(jié)。6．指名讀三、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1．背三拼連續(xù)的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速2．自己練習(xí)試拼，體會(huì)和掌握拼音方法。3．指名拼讀，教師糾正。4．同桌同學(xué)互相拼讀、糾正。六、小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)聲母朋友“j、q、x”，我們不僅掌握了它們的音形，能正確書寫，而且學(xué)會(huì)了“j、q、x”與“ü”相拼去點(diǎn)的規(guī)則，同學(xué)們學(xué)得不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)學(xué)生。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音6jqx第3課時(shí)總序第21個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。2、準(zhǔn)確拼讀j、q、x與單韻母組成的兩拼音節(jié)及三拼音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)用具：小黑板、字母卡片。教學(xué)方法：練習(xí)法、背誦法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀字母卡片：“j、q、x”2．背誦學(xué)過的聲母。二、拼讀音節(jié)。1、背三拼連讀的兒歌：聲輕介快韻母響，三音相連要迅速2、練讀：j—ü→

juj—i—a—jiaq—ü→qux—i—a—xiax—ü→xuj—i—a—jia三、看圖拼讀音節(jié)1．看圖：圖上畫了什么？juhuahuxuxiyiji菊花胡須洗衣機(jī)2．讀圖下音節(jié)（1）自己試拼（2）同桌互相拼（3）指名拼。四、讀兒歌：1．出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。2．找出你們學(xué)過的音節(jié)讀一讀：jīqī3．結(jié)合圖，請認(rèn)字多的學(xué)生讀兒歌。4．學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀，同桌互讀。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音7zcs第1課時(shí)總序第22個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：聲母的認(rèn)讀和書寫。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板、教學(xué)方法：講解法、示范法。教學(xué)過程：一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣我們到拼音王國中認(rèn)識(shí)了許許多多的拼音朋友，對嗎？你們還記得它們都是誰嗎？對，單韻母家族的“aoeiu{”6個(gè)小朋友，還有聲母家族的“bpnf、dtnl、gkh、jqx”14個(gè)小朋友，你們喜歡它們嗎？為什么呀？今天我們這節(jié)課不僅要再認(rèn)識(shí)聲母“zcs”３個(gè)小朋友，而且還要到整體認(rèn)讀家族中看一看。你們想去嗎？那我們先認(rèn)識(shí)一下聲母“zcs”，一會(huì)兒它們帶我們?nèi)フw認(rèn)讀家族。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zcs”的音形（一）學(xué)習(xí)聲母z的音形1、出示“z”的圖，學(xué)習(xí)字母的音你們可以借助“字”的音平讀來學(xué)習(xí)字母“z”的讀音。發(fā)音時(shí)，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，憋住氣流，舌尖稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些就是“z”的音了。自己試試？教師范讀“z”。學(xué)生練讀“z”，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。2、記憶“z”的形（1）問：看看圖有什么好辦法記住“z”的形呀?（2）學(xué)生說記憶順口溜，誰說得最好，就讓他帶讀：像個(gè)?。瞶zz。（二）學(xué)習(xí)聲母“c”的音形1、出示“c”的圖，學(xué)習(xí)字母的音借助““刺”的音平讀來學(xué)習(xí)字母“c”的讀音。發(fā)音的方法基本與“z”相同，只是從窄縫中擠出的氣流比較強(qiáng)。自己試一試？教師范讀“c”。學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。2、記憶“c”的形（1）問：看看圖有什么好辦法記住它的形呀?（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)圓圈ccc。（3）學(xué)生讀記憶兒歌。（三）學(xué)習(xí)聲母“s”的音形1、出示“s”的圖，學(xué)習(xí)字母的音借助“絲”的音來學(xué)習(xí)字母“s”的讀音。發(fā)音時(shí)讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留一條窄縫，讓氣流從窄縫中擠出來。自己試一試？（4）教師范讀“s”。（5）學(xué)生練讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)；同桌互讀，相互糾正。2、記憶“s”的形（1）問：仔細(xì)看看圖，哪兒像字母“s”的形呀?（2）學(xué)生說記憶順口溜：半個(gè)８字sss。（3）學(xué)生讀記憶兒歌。三、作業(yè)，在四線格里書寫z、c、s。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，還要注意提醒學(xué)生書寫的姿勢和執(zhí)筆的方法。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音7zcs第2課時(shí)總序第23個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。２、學(xué)會(huì)“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲。教學(xué)重點(diǎn)：“zicisi”能讀它們的四聲。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)的拼讀。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板。教學(xué)方法：認(rèn)讀法、講解法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了３個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)這３個(gè)字母與“aeu”組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)，好嗎？二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。1、出示音節(jié)卡片zi，告訴學(xué)生，這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，在這個(gè)音節(jié)中，i不發(fā)音，我們只要將z讀得長一些，響一些，就是zi的音。2、學(xué)習(xí)練讀zi。將z—zi對比著發(fā)音，體會(huì)字母和整體認(rèn)讀音節(jié)的異同。3、讀zi的四聲，并練習(xí)口頭組詞。zizizizi4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ci、si。教師檢查。cicicicisisisisi三、拼讀音節(jié)。1、拼讀兩拼音節(jié)。z---a---zaz---e---zez---u---zuc---a---cac---e---cec---u---cus---a---sas---e----ses---u---su2、指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。3、采取多種形式熟練拼讀上述音節(jié)。板書設(shè)計(jì)7zcsz---a---zaz---e---zezuzuoc---a---cac---e---cecucuos---a---sas---e----sesusuo批注課時(shí)教案課題：漢語拼音7zcs第3課時(shí)總序第24個(gè)教案課型：練習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、“zcs”三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能正確書寫。２、學(xué)會(huì)“zicisi”三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀它們的四聲教學(xué)重點(diǎn)：z、c、s的發(fā)音及zi、ci、si的整體認(rèn)讀。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)的拼讀。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板、音節(jié)卡片。教學(xué)方法：練習(xí)法、認(rèn)讀法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、認(rèn)讀聲母z、c、s和單韻母a、o、e、u及其四聲。2、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)zi、ci、si及其四聲。二、拼讀音節(jié)1、兩拼音節(jié)。z---a---zaz---e---zez---u---zuc---a---cac---e---cec---u---cus---a---sas---e----ses---u---su⑴出示音節(jié)，學(xué)生試讀。⑵指名讀，讀對了領(lǐng)讀。⑶采用多種方式熟練拼讀上述音節(jié)。2、拼讀三拼音節(jié)。z—u—o—zuoc—u—o—cuos—u—o—suo⑴指名讀。⑵請小老師領(lǐng)讀。⑶抽讀、齊讀、看火車讀。3、看圖讀音節(jié)。⑴說說圖上畫了什么？⑵學(xué)生練讀。yucisikezufucuxi魚刺四顆祖父粗細(xì)⑶注意“yu、ci、si”要整體認(rèn)讀。三、作業(yè)。回家讀第七課。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音8zhchsh第1課時(shí)總序第25個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”教學(xué)用具：字母卡片、掛圖。教學(xué)方法：理解法、區(qū)別法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的17個(gè)聲母。2、讀6個(gè)單韻母。3、帶調(diào)的單韻母。二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母“zhchshr”的音形。1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形。2、問：誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？3、學(xué)生根據(jù)圖中所畫的“織毛衣”的“織”、“吃東西”的“吃”、“大獅子”的“獅”來試讀字母“zhchshr”的發(fā)音。4、三個(gè)字母的音試讀后，教師要進(jìn)行范讀后告訴學(xué)生：“zhchshr”這四個(gè)聲母都是翹舌音。發(fā)音時(shí)，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點(diǎn)的部位。讀的時(shí)候要注意輕短。5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時(shí)糾正。6、出示“zzh；cch；ssh”對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。7、問：你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。三、正確書寫“zhchshr”四個(gè)聲母1、讓學(xué)生自己觀察“zhchshr”的占格位置。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察“zhchsh”是由哪兩個(gè)字母組成的？寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開3、教師范寫“zhchsh”，學(xué)生觀察。4、學(xué)生練習(xí)書寫“zhchsh”，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚(yáng)。5、教師指導(dǎo)書寫“r”前，先請學(xué)生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？6、教師范寫“r”。要提醒學(xué)生注意先寫豎，占中格，然后在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。7、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個(gè)別輔導(dǎo)。8、在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進(jìn)步的，進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。四、小結(jié)這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了4個(gè)聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚(yáng)的是你們能運(yùn)用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！批注課時(shí)教案課題：漢語拼音8zhchsh第2課時(shí)總序第26個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。2、學(xué)會(huì)“zhichishiri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別整體認(rèn)讀音節(jié)“zicisi”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”。教學(xué)用具：拼音卡片、小黑板教學(xué)方法：比較法、觀察法教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、看圖拼讀音節(jié)1、出示書中三幅圖，問：圖上畫了什么？2、出示圖下的音節(jié)erchashuzhuozufu3、學(xué)生自己試讀。4、同桌互相讀，相互糾正。5、指名讀。教師及時(shí)糾正學(xué)生拼讀中的錯(cuò)誤，指導(dǎo)好三拼音節(jié)。6、開火車讀。三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)1、讀四個(gè)聲母“zhchshr”，提醒學(xué)生讀時(shí)要注意輕短些。2、出示四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”讓學(xué)生想一想應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀。3、指名讀。4、教師強(qiáng)調(diào)：借助“zhchshr”的音，再讀得長些、響些就是“zhichishiri”的音了。5、教師范讀，學(xué)生隨讀，指名讀。6、出示“zicisi”與“zhichishiri”的發(fā)音進(jìn)行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。7、開火車讀。四、學(xué)說兒歌（1）出示兒歌內(nèi)容，讀一讀紅色的聲母。（2）把你會(huì)讀的音節(jié)畫下來讀一讀。（3）自己試著讀兒歌，把讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫下來。（4）指名拼讀學(xué)過的音節(jié)?？梢蕴岢鲎x不準(zhǔn)的音節(jié)，同學(xué)之間互相幫助。（5）同桌互相幫助讀兒歌。（6）結(jié)合圖，請學(xué)生讀兒歌。（7）教師領(lǐng)讀，學(xué)生隨讀，自由讀。五、小結(jié)今天我們又認(rèn)識(shí)了４個(gè)聲母朋友“zhchshr”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學(xué)習(xí)了整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”，真棒！批注課時(shí)教案課題：漢語拼音8zhchsh第3課時(shí)總序第27個(gè)教案課型：復(fù)習(xí)編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)“zhchshr”四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。2、能準(zhǔn)確拼讀“zhchshr”和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學(xué)會(huì)“zhichishiri”四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別聲母“zhchshr”和整體認(rèn)讀音節(jié)“zhichishiri”。教學(xué)難點(diǎn)：音節(jié)的拼讀。教學(xué)用具：字母卡片、小黑板。教學(xué)方法：對比法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。認(rèn)讀字母卡片。zhzhichchishshirri二、拼讀音節(jié)。1、拼讀兩拼音節(jié)。⑴出示下列音節(jié)，學(xué)生自己練習(xí)拼讀。zh—a—zhach—a—chash—a—shar---e—rezh—u—zhuch—e—chesh—e—sher---u—ru⑵指名讀，由讀音準(zhǔn)、聲音響亮的同學(xué)領(lǐng)讀。⑶開火車讀，男、女比賽讀。2、拼讀三拼音節(jié)。zhuochuoshuoruo⑴學(xué)生自己試著拼讀。⑵請小老師領(lǐng)讀。⑶分組讀、齊讀。3、看圖，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)詞。⑴看圖，說說圖上畫了什么。一輛汽車qiche一張書桌shuzhuo三杯熱茶recha一位廚師chushi相機(jī)板書上面的音節(jié)詞。⑵指名讀，注意讀準(zhǔn)翹舌音。⑶同桌對讀。三、作業(yè)?；丶揖氉x音節(jié)詞。批注課時(shí)教案課題：語文活動(dòng)2第1課時(shí)總序第28個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1、按照正確的順序記憶聲母。2、能區(qū)分形似的聲母和韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)重點(diǎn)：能正確的順序記憶聲母。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分形似、聲似的聲母和韻母。教學(xué)用具：小黑板、字母卡片。教學(xué)方法：比較法、分析法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)以學(xué)音節(jié)的讀音。1、跟老師讀一遍，學(xué)生齊讀一次。2、自己和同桌同學(xué)互讀，并互相檢察。3、老師抽察。二、練習(xí)第一題:按順序連一連，讀一讀。1、我們學(xué)過哪些聲母？2、學(xué)生自由讀、背聲母表。3、指名按順序背誦聲母表。4、連一連，看看連出的是不是一輛小汽車。三、練習(xí)第二題：讀一讀，寫一寫。1、出示聲母卡片，認(rèn)讀這幾組字母。p—-qd—-bq—-gm---nn---hf---t2、讀一讀，寫一寫這幾組字母。四、練習(xí)第三題：讀一讀。1、出示卡片。cacheheshuirehuhuhuxufuxilezizi2、學(xué)生自由拼讀，同桌檢查。3、開火車讀，分組比賽讀。五、練習(xí)第四題：讀一讀、連一連。1、看圖，圖上畫了些什么？2、找出與圖片相對應(yīng)的音節(jié)，讀一讀、連一連。3、出示該題連線結(jié)果，指名讀一讀。板書設(shè)計(jì)語文活動(dòng)2cacheheshuirehuhuhuxufuxilezizi批注課時(shí)教案課題：口語交際（誰的姿勢好）第1課時(shí)總序第29個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：通過觀察圖畫內(nèi)容，掌握正確的看書寫字習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)的習(xí)慣不好時(shí)，學(xué)會(huì)幫助糾正，培養(yǎng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。觀察與演練結(jié)合，激發(fā)語言交談的興趣，提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)良好的看書、寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能正確評價(jià)讀書、寫字的姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：把讀書寫字的“三個(gè)一”落到自己的行動(dòng)中。教學(xué)用具：掛圖、小紅花教學(xué)方法：討論法、分析法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。出示掛圖：一個(gè)戴著眼鏡的小男孩，坐著看書，手里的書快挨著鼻子了。圖上畫了什么？他的眼睛為什么要帶眼鏡？老師還帶來了幾幅圖，請大家看看，比一比，誰的姿勢好呢？板書：誰的姿勢好。二、出示課文插圖，討論、辨析：誰的姿勢好。第一幅圖以“坐著看書為主題。教室里，一個(gè)小朋友，姿態(tài)端正，正坐著看書。（姿勢正確）第二幅圖以“躺著看書”為題。在野外，一個(gè)小朋友躺在草地上，在陽光下看書。（姿勢錯(cuò)誤）第三幅圖以“寫字的姿勢”為題。在教室里，幾個(gè)小朋友正在寫字做作業(yè)?？谡Z交際演練：三、請同學(xué)評一評。第一幅圖：————————————————————————。第二幅圖：————————————————————————。第三幅圖：————————————————————————。四、總結(jié)。1、“三個(gè)一”：眼鏡距桌面一尺，手指距筆尖一寸，胸部離桌沿一拳。2、教育學(xué)生要養(yǎng)成良好的讀書、寫字的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)誰的姿勢好眼鏡距桌面一尺，手指距筆尖一寸，胸部離桌沿一拳。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音9ai、ei、u

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第1課時(shí)總序第30個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)用具：韻母卡片、音節(jié)卡片。教學(xué)方法：講解法、反復(fù)認(rèn)讀法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師談話：同學(xué)們，到目前為止我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了23個(gè)聲母朋友和6個(gè)單韻母朋友，今天我們一起來認(rèn)識(shí)幾個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？那么什么是復(fù)韻母呢？請大家看黑板：板書：10．a(chǎn)i、ei、ui二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音形1．學(xué)習(xí)ai的音（1）出示圖：ai你們看這兩個(gè)小朋友也背靠背地挨在一起。那么這個(gè)字母怎么讀呢？（2）指名讀ai。教師結(jié)合學(xué)生發(fā)音情況進(jìn)行具體指導(dǎo)：發(fā)ai音時(shí)，先張大嘴巴發(fā)a的音，口形由大變小很快滑向i，a讀得重，i讀得輕，中間氣不斷，一口氣讀成ai。（3）教師講后范讀，學(xué)生繼續(xù)體會(huì)發(fā)音方法。2．記住ai的形（1）問：你們看復(fù)韻母ai是由哪兩個(gè)字母組成的？（2）再讀，同學(xué)讀讀ai的讀音。邊讀邊記住ai的形。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音形1．學(xué)習(xí)ei的音（1）出示ei圖：ei問：你們能不能用學(xué)習(xí)ai的音形方法學(xué)習(xí)ei的音、形呀？4個(gè)同學(xué)為一組討論，一會(huì)兒我們請每組的代表當(dāng)小老師給大家講一講？（2）請小組派出的小老師給大家講ei的音形。（圖上畫的是一個(gè)小男孩用力在砍一棵枯樹，小男孩發(fā)出的聲音就是ei的音。請大家看枯樹和小男孩手里拿的砍刀，共同構(gòu)成ei的形。ei是由單韻母e和i組成的。）（三）學(xué)習(xí)ui的音形1．出示ui圖：ui（1）問：誰能自己試著借助圖畫來學(xué)習(xí)ui的音形？學(xué)生自學(xué)。（2）同桌同學(xué)互相說說你是怎樣學(xué)的？（3）請同學(xué)匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果：（圖上畫的是一個(gè)小女孩圍著圍巾，我借助“圍”的音學(xué)習(xí)ui的讀音。小女孩脖子上的圍巾和搭拉下來的圍巾，加上小辮子上的花合起來就是ui的形。）（4）教師糾正發(fā)音方法。發(fā)ui時(shí)，先發(fā)u的音，接著發(fā)ei，口形由圓到扁，逐步交成i的音。最后讀成ui。三、作業(yè)：回家練讀復(fù)韻母。批注課時(shí)教案課題：漢語拼音9ai、ei、u

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第二課時(shí)總序第31個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形及四聲。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)用具：韻母卡片、音節(jié)卡片。教學(xué)方法：辨析法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui的四聲1．讀ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母2．按順序讀6個(gè)單韻母a、o、e、i、u、ü，告訴學(xué)生他們是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。3．a(chǎn)i、ei、ui都是由兩個(gè)單韻母合成的。那么在標(biāo)調(diào)的時(shí)候，應(yīng)該標(biāo)在誰的頭上呢？我們來學(xué)一首標(biāo)調(diào)歌。二、學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)小兒歌：1、板書出示。6個(gè)兄弟標(biāo)調(diào)號(hào)，沒a找oe，iu并列標(biāo)調(diào)號(hào)，誰在后面送給誰。（1）學(xué)生讀讀兒歌

（2）想想什么意思？2、．結(jié)合剛才的小兒歌試著給3個(gè)復(fù)韻母標(biāo)調(diào)號(hào)。（1）出示ai

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ui請同學(xué)想想應(yīng)該怎樣標(biāo)調(diào)號(hào)？（2）請同學(xué)到黑板上把復(fù)韻母標(biāo)上四聲調(diào)3．學(xué)生練習(xí)讀四聲：（1）自己讀。（2）同桌讀。（3）齊讀。（4）按順序讀，不按順序讀。三、練習(xí)拼讀兩拼音節(jié)。gaineizuikaiheichui板書設(shè)計(jì)9aieiuiai

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uiui批注反思：課時(shí)教案課題：漢語拼音9ai、ei、u

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第三課時(shí)總序第32個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)ai、ei、ui3個(gè)復(fù)韻母，能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2．學(xué)會(huì)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母的音、形、標(biāo)調(diào)方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握3個(gè)復(fù)韻母和聲母的音節(jié)拼讀。教學(xué)方法：朗讀法、區(qū)別法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、出示卡片ai、ei、ui，開火車讀。2、讀ai、ei、ui的四聲。二、練習(xí)拼讀音節(jié)。g—ai—gain—ei—neiz—ui—zuik—ai—kaim—ei—meizh-ui—zhuih—ai—haiw—ei—weich-ui—chui1、出示音節(jié)。（小黑板）2、學(xué)生試著拼讀。3、指名拼讀，讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。4、自由練習(xí)讀。三、拼讀帶有漢字的詞語和句子1、出示不帶拼音的詞語和句子。海帶飛機(jī)喝水妹妹愛猜謎語。哥哥愛吹笛子。2、這些詞語、句子，大家認(rèn)識(shí)嗎？老師寫上拼音，你們就會(huì)認(rèn)識(shí)了。3、出示帶有拼音的詞語和句子，寫上試著拼讀。4、指名讀。連詞、連句讀時(shí)，注意讀準(zhǔn)音節(jié)的聲、韻、調(diào)。齊讀。四、小結(jié)：漢語拼音對識(shí)字有很大的作用，我們一定要學(xué)好漢語拼音。批注反思：課時(shí)教案課題：漢語拼音10aoouiu第一課時(shí)總序第33個(gè)教案課型：新授編寫時(shí)間：年月日執(zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)ao、ou、iu三個(gè)復(fù)韻母，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線格中正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形，能正確書寫。教學(xué)用具：學(xué)會(huì)復(fù)韻母的音、形。教學(xué)方法：對比法、觀察法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)復(fù)韻母朋友，還記得嗎？讀ai、ei、ui卡片，體會(huì)發(fā)音方法。今天我們再認(rèn)識(shí)3個(gè)復(fù)韻母朋友好嗎？板書：11．a(chǎn)o、ou、iu二、看圖學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao、ou、iu的音形（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ao的音形1．出示ao圖

問：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志——五環(huán)旗）2．這個(gè)字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。3．指名讀后，教師糾正發(fā)音：ao是由兩個(gè)字