第5課 工業(yè)革命和工廠制度(課件)-高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經濟與社會生活

工業(yè)革命和工廠制度選擇性必修2第5課授課教師：01一課一得一課一得情境導入問題導學圖譜小結學習目標1：認識大機器生產、工廠制度等對人類勞作方式及生活方式的影響。學習目標2：了解近代中國洋務企業(yè)、民族資本主義企業(yè)的發(fā)展史實，認識19世紀工業(yè)文明的擴展課標解讀：利用歷史文獻、歷史圖片等方式了解英國工業(yè)革命和工廠制度建立的史實，認識大機器生產、工廠制度對人類勞作方式的影響，培育唯物史觀的核心素養(yǎng)。當堂檢測情境導入：觀看視頻，說明工廠生產的特點一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測問題1：結合教材25、26頁和視頻以及下列材料分析工廠生產的特點有什么？（時間、管理、生產、原料）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測①時間：倒班制（保證機器晝夜運行）②管理：規(guī)章制度嚴格（強化紀律意識）③生產：流水線（協(xié)同勞作、廠主監(jiān)管）④原料：原料由工廠統(tǒng)一供應、合理調配。

19世紀40年代英國某工廠的規(guī)章制度第一條每天早晨機器開動十分鐘后，工廠大門即行關閉，自該時起到早餐前，任何織工均不得入廠。在此時間內織工缺工者按其管理織機數(shù)目每臺罰款三便士。第二條在其他時間內，織工在機器轉動時缺工者，按其管理的機器數(shù)目每臺每小時罰款三便士，織工未得監(jiān)工允許擅自離開車間者也罰款三便士。第十一條任何在工廠里的工人一經發(fā)現(xiàn)和別人說話、吹口哨或唱歌者，罰款六便士。

第十六條損壞輪子者，視輪子大小，每個輪子罰款一先令至二先令六便士。任何織工在上班時間一經發(fā)現(xiàn)離開工作崗位罰六便士

——摘自[英]詹姆士·利奇《一位曼徹斯特工人所揭露的關于工廠的無可否認的事實》當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測著名歷史學家錢乘旦在其著作中寫道：“韋奇伍德在制陶廠中首創(chuàng)計時系統(tǒng)……早晨5：45打鈴起床，準備上班；8：30打鈴吃早餐；9：00打鈴上班；如此循環(huán)，直到天黑看不見干活才打鈴下班。為監(jiān)督工人守時，韋奇伍德還專門雇傭一名監(jiān)工…對于那些超過預定時間的遲到者則予以提醒，如果屢次遲到并累計到一定次數(shù)，將停發(fā)工資?！辈牧蠌谋举|上反映出()以叫醒那些必須準時早起的人。這反映出()A.工廠主制定并實施嚴厲的規(guī)章制度 B.工廠中工人勞動生產自主性的喪失C.分工的細化有利于提升產品的質量 D.規(guī)范化與制度化管理促進生產率提高D解析：根據(jù)材料“早晨5：45打鈴起床，準備上班；8：30打鈴吃早餐；9：00打鈴上班......并累計到一定次數(shù)，將停發(fā)工資”可知，該工廠通過嚴格的紀律約束實現(xiàn)了生產的規(guī)范化與制度化管理，這有利于促進勞動生產率的提高，推動生產增長和經濟發(fā)展，D項正確；A項“工廠主制定并實施嚴厲的規(guī)章制度”是材料的表象，而非本質，排除；B項“工廠中工人勞動生產自主性的喪失”是材料中工廠制度的影響一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測工廠——將生產資料和工人集中在一起，通過使用機器進行大規(guī)模生產。是工業(yè)時代最普遍的生產組織形式。工廠制度—資產的運營或經營活動主要以工廠為基本單位的企業(yè)組織制度或組織形式。

手工工場

手工；雇傭（分散到集中）（資本主義萌芽—工業(yè)革命前）

家庭手工作坊

手工勞動（世代傳承）

機器大工廠

機器大生產（專業(yè)集中）概念解讀問題2：結合教材25頁第一段指出機器大生產的背景及影響一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測（1）生產專業(yè)化的實現(xiàn)：工業(yè)革命前，英國的手工工場已經由分散向集中發(fā)展，一定程度上實現(xiàn)了生產專業(yè)化。1733年約翰·凱伊發(fā)明飛梭1765年哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機1769年阿克萊特發(fā)明水力紡紗機；是建立近代機器大工廠的開端。近代工廠之父。1779年克隆普頓發(fā)明騾機1785年瓦特改良的蒸汽機投入紡織業(yè)使用1、背景：2、影響：機器大生產帶來了勞作方式和生產關系的深刻變化。（2）工業(yè)革命的推動：18世紀60年代以來，以改良蒸汽機為代表的一系列技術革命，引發(fā)機器大生產，工廠出現(xiàn)。零碎分散→專業(yè)集中問題3：結合教材26頁的內容，完成表格信息一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測階段人物主張代表企業(yè)歷史影響19世紀60-90年代洋務運動19世紀末-20世紀初民族工業(yè)初步發(fā)展奕訢、曾國藩、張之洞、左宗棠、李鴻章張謇、范旭東、榮宗敬、榮德生自強求富實業(yè)救國江南機器制造總局漢陽鐵廠、上海輪船招商局、天津機器局天津永利堿廠、上海福新面粉公司引進工廠制度，進行機器大生產，是中國早期現(xiàn)代化的嘗試借鑒西方工廠管理經驗，民族工業(yè)初步發(fā)展江南機器制造局的炮房炮廠李鴻章認為中國求富強就必須發(fā)展自己的大企業(yè)，這是李鴻章發(fā)展洋務一貫的政策主張。為了發(fā)展自己的大企業(yè)，李鴻章提出引進國外技術和人才，學習西方先進技術發(fā)展中國企業(yè)?！坝袂伲B新凱《中國近代民族工業(yè)發(fā)展思想及當代啟示》05當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測晚清時期出現(xiàn)了一類企業(yè)，在企業(yè)中，一方面，政府官員掌握企業(yè)的決策權與人事權，“由官總其大綱，察其利病”，另一方面，商人承擔企業(yè)的管理責任與經營風險，但是“商得若干之利，官亦取若干之息”，這類企業(yè)的出現(xiàn)說明(

)A.官府利用商人發(fā)展近代企業(yè) B.重農抑商政策終結C.民族資本主義經濟初步發(fā)展 D.官僚資本急劇膨脹A解析：選擇A：由材料“政府官員掌握企業(yè)的決策權與人事權”“商人承擔企業(yè)的管理責任與經營風險”可知，這屬于洋務運動時期創(chuàng)辦的民用工業(yè)，采用官督商辦或者官商合辦的形式，說明官府利用商人發(fā)展近代企業(yè)。排除B：重農抑商政策終結，在材料中沒有體現(xiàn)。排除C：材料強調的是洋務運動時期創(chuàng)辦的企業(yè)，民族資本主義初步發(fā)展于甲午戰(zhàn)后。排除D：材料反映的是企業(yè)運行，而非官僚資本膨脹。問題5：結合教材26頁~29的內容，說明為什么這是最好的年代和最壞的年代？工業(yè)革命帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的年代，這是愚蠢的年代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節(jié)；這是黑暗的季節(jié)；這是希望之春，這是失望之冬；人們前面有各種事物，人們前面一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄……——狄更斯《雙城記》對工業(yè)革命時期的描述問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測

1.城市化英國農村人口和城市人口占總人口比例工人的居住條件也很惡劣，幾乎每個城市都可以看到貧民窟?？涌油萃莸模教幨抢?，沒有排水溝，也沒有污水溝，有的只是臭氣熏天的死水洼?！羞@些悲慘遭遇使得英國的工廠工人營養(yǎng)不良、身體畸形乃至喪失勞動力，大批工人早早去世，在工業(yè)化初期，工人的平均壽命反而比工業(yè)化之前還要低得多。

——李昕《英國工業(yè)革命時期的工廠制度》工業(yè)革命促進了城市化的發(fā)展，也改變了人們的生活空間。問題：城市規(guī)劃建設滯后，工人的生活環(huán)境相當惡劣。應對：西方國家逐漸建設新城，疏解中心城市人口，改善城市居民的居住環(huán)境。當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測在歐洲，19世紀初的城市街道使用鵝卵石鋪路，到19世紀中期，一些城市已改用花崗石及方木塊鋪路，及至19世紀末發(fā)明用磚、混凝土和瀝青鋪路法后，歐洲各國的城市街道狀況大為改觀；新式自來水工程于1850年以后開始在倫敦、巴黎、柏林等城市建成，路燈制度在19世紀也日漸改良。上述變化主要反映了，歐洲當時(

)A.公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展 B.街道鋪砌技術的進步C.各國市政立法的完善 D.城市化進程持續(xù)推進D答案：D解析：材料強調城市化的進程，并不是強調公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，排除A項；街道鋪砌技術的進步只是城市設施建設的一部分，不能全面反映材料信息，排除B項；材料信息沒有涉及市政立法的完善，且“各國”說法絕對，排除C項。問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測1830年英國已擁有人工運河4000多千米；鐵路運輸以其速度快、成本低而受人青睞，1870年英國鐵路里程已達2.5萬千米；歐美國家形成了水陸運輸網；促進了城際間、國際間的人口交流與貿易往來，大大增加了社會的流動性。歐美國家形成了水陸運輸網，促進城際間、國際間的人口交流與貿易往來，大大增加了社會的流動性，使世界聯(lián)系更加緊密。1807年美國人富爾頓制造了第一艘汽船。以蒸汽機推動船兩側的明輪，稱為“輪船”。1814年，礦工史蒂芬孫成功制造出第一輛以蒸汽作為動力的火車機車。2.交通運輸業(yè)的進步，便利了人們的出行。當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測7.旅行者以往靠雙腿、馬車經過數(shù)日乃至數(shù)月跋涉和顛簸才能到達的目的地，現(xiàn)在跨上火車幾個小時就解決了問題；遠洋貨輪把英國的消費商品運銷到世界各個角落。曾經閉塞、孤立、結構簡單的經濟單位，被無數(shù)個“毛細血管”連成了高等的經濟生命體。該材料旨在強調交通運輸?shù)陌l(fā)展(

)A.使世界開始連成一個整體 B.逐步改變了人們的生活方式C.推動了英國成為世界工廠

D.促進了社會流動和經濟發(fā)展D答案：D解析：根據(jù)材料可知，新式交通的發(fā)展，縮短了人們交通時間，加速了全球貿易的發(fā)展，即推動了社會的人口流動和全球經濟的繁榮發(fā)展，故選D項。新航路開辟后，世界開始連成一個整體，排除A項；材料主旨并非強調人們生活方式，排除B項；工業(yè)革命使英國成為世界市場，排除C項。問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測

3.鄉(xiāng)村的改變農業(yè)機械日益普及，普遍建立了大農場，農業(yè)現(xiàn)代化水平提高。大量人口從鄉(xiāng)村田園生活中走出來，開闊了眼界。問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測4.時間觀念原因：工廠制度及蒸汽機車等交通工具的出現(xiàn)，使人們必須守時，準時準點成為現(xiàn)代生活的準則。表現(xiàn)：城市中社會上層人士出行戴表，大城市的車站、碼頭、銀行、及市區(qū)街道多設有標準鐘?！按蟊剧姟笔枪I(yè)革命的產物，起到了準確報時的作用，后來成為倫敦的重要標志。

從前習慣于做農活的人們很快明白季節(jié)、日出日落和氣候波動不再決定勞動日程了。相反，鐘表、機器和車間規(guī)定創(chuàng)造了新的勞動節(jié)奏。產業(yè)工人一般每周工作6天，每天工作12至14小時。工廠的汽笛聲從早響到晚，在一整天里，工人的步伐都要跟上機器單調的運轉?！芾铩け咎乩缎氯蚴贰?/p>

在工廠制時代，時間成為生產的一部分，否則生產線上一個人的延誤會影響到整個工序?！獎⒔鹪础督S制的興起》生活節(jié)奏加快，時間觀念增強當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測在19世紀20年代的英國，由于鐘表售價較貴，許多城鎮(zhèn)都出現(xiàn)了一種不尋常的職業(yè)敲窗人。敲窗人的工作是每天早上手持一根長長的木桿和一盞燈沿街挨家挨戶敲窗戶，以叫醒那些必須準時早起的人。這反映出()A.工業(yè)革命后社會生活的變化 B.英國已成為世界工廠C.英國的城市化進程日益受阻 D.英國工人越來越貧困A答案：A解析：敲窗人的大量出現(xiàn)是因為工業(yè)革命后大量工人要準時去工廠上班，這反映出工業(yè)革命后社會生活的變化，A項正確；工業(yè)革命完成后，英國成為世界工廠，與材料主旨不符，排除B項：英國的城市化進程是加快不是受阻，排除C項；工業(yè)革命后英國工人的生活水平是提高的，排除D項。問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測原因：機器生產代替手工勞動、城市化迅猛發(fā)展等現(xiàn)實因素，對民眾的文化素質提出了更高的要求。表現(xiàn)：19世紀，1802年，英國頒布《工廠法》后，西方國家不斷通過立法與財政推行初等教育；20世紀，中國推行“癸卯學制”以來出現(xiàn)了大量中、小學堂；20世紀20年代，中國共產黨創(chuàng)立工人夜校。

初等教育不斷推廣，人們的文化素質逐漸提升幾乎包括工業(yè)中的一切工作在內，都需要有相當?shù)奈幕潭取夹枰欢ǖ募寄芎统Ｒ?guī)性，而要達到這一點就要求工人具有一定的文化水平。

——恩格斯《英國工人階級狀況》

在19世紀，一些工業(yè)城市開辦機械學院，向工人提供有用的技術知識，還有許多城鎮(zhèn)興建博物館和大型圖書館，為普通民眾提供了獲取知識的機會……在被調查的200個工人家庭中至少有60個婦女有固定閱讀的習慣——歐陽萍《工業(yè)革命對休閑生活方式的影響》知識補充：一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測

1802年，英國議會通過了工廠法上的第一個條例，它規(guī)定車間的墻壁和天花板應該每年用石灰刷白兩次；每個學徒都應該得到兩套整齊的衣服；工廠必須為男女兩性兒童分別安排宿舍，并有足夠數(shù)量的床鋪；工作時間決不允許超過12小時；在學徒的頭四年中，教育是必須要做的事；視察員發(fā)現(xiàn)工廠有傳染病的話，他們有向保安審判官所屬郡法院提出報告的任務……——法國史學家保爾·芒圖《十八世紀產業(yè)革命》1802年，英國頒布《工廠法》是世界歷史上第一部工廠立法；一定程度上改善了19世紀早期學徒童工的工作狀況；為學徒童工提供了接受教育的機會；對后世影響深遠。知識補充：一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測

1921年，毛澤東等來到江西萍鄉(xiāng)安源開展工人運動。1922年，安源路礦工人第一所夜校開學。安源路礦工人大罷工取得勝利后，工人夜校規(guī)模不斷擴大，學員有千余人。它對提高廣大工人的文化素質起到了積極作用。癸卯學制：1904年頒布，學制主系列劃分為三段七級，共25～26年。是近代中國第一個由中央政府頒布且由政府督導實行的全國性法定學制系統(tǒng)。也標志著學堂選官制度正式設立。當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測1802年后，西方國家不斷通過立法推行初等教育，并加大對教育的經費支持。到19世紀末20世紀初，英格蘭5—12歲兒童的入學率已達80%。出現(xiàn)這一現(xiàn)象主要是由于(

)A.工業(yè)化對文化素質提出要求 B.工業(yè)化加重政府的財政負擔C.議會改革推動英國頒布法律 D.西方國家普遍重視基礎教育AA項西方國家不斷通過立法推行初等教育，并加大對教育的經費支持，說明國家對初等教育的重視程度不斷提升，這與工業(yè)革命的深入發(fā)展，工業(yè)化對人們文化素質提出要求相關√B項材料未提到有關政府財政負擔加重的信息×C項英國在1832年、1867年和1884年進行了三次議會改革，C項與材料中的時間不符×D項基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育，材料僅提到“初等教育”×當堂檢測一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測18世紀晚期，英國出現(xiàn)一種在星期日授課的學校，除了教授兒童閱讀《圣經》以外，還開設有文化和技藝課程。星期日學校得到了各教派和工廠主的普遍支持和捐資，至19世紀初已遍布英國各地。這(

)A.仍屬于傳統(tǒng)宗教教育 B.是英國教育的主要形式C.注重兒童的全面發(fā)展 D.適應了工廠生產的需要D答案：D解析：18世紀晚期到19世紀初，即工業(yè)革命時期，英國教授兒童文化和技藝的星期日學校得到“工廠主的普遍支持”，并發(fā)展到全國各地，結合工業(yè)革命發(fā)展對大量勞動力的需求的知識可知，星期日學校為工廠培養(yǎng)了大量有一定文化、技能的勞動力，D項正確；A項明顯錯誤，排除；材料中沒有對比，不能說明星期日學校是英國教育的主要形式，排除B項；只有宗教、文化和技藝課程不能說明星期日學校注重兒童的全面發(fā)展，排除C項。問題5：結合教材26頁~29的內容說明工業(yè)革命給社會生活帶來的影響（積極、消極）一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測6.女權主義

1918年2月6日，英國王室簽署了國會通過的《全民代表法案》，使得英國女性獲得選舉權。不過，當時英國女性尚未得到與男性平等的政治權利。

英國直到1928年才取消對女性的財產限制，并將年齡門檻也降到21歲，從而真正實現(xiàn)了兩性政治權利平等。1918年2月15日，英國Punch報刊登插畫慶祝英國女性獲得選舉權。

促進女性獲得受教育機會，女權主義興起。當堂檢測答案：B解析：19世紀前半期，英國工業(yè)革命發(fā)展，婦女也進入工廠勞動。從“禮節(jié)、跳舞、唱歌”到“技能教育”“女子逐漸享有同男子同等的教育權利”可見，英國的教育適應了工業(yè)革命后對于技術工人的需要，故B項正確；材料中并沒有體現(xiàn)古典主義教學方式的現(xiàn)狀，故排除A項；“增加了技能教育”與實驗科學無關，排除C項；啟蒙運動主要是在思想解放方面起作用，與教育內容的改變，特別是材料中強調的技術教育內容的增加沒有直接聯(lián)系，故排除D項。一課一得情境導入問題導學圖譜小結當堂檢測19世紀初