【五上】第26課我的長(zhǎng)生果 +公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+ 作業(yè)設(shè)計(jì)

【五上】第26課我的長(zhǎng)生果+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)+作業(yè)設(shè)計(jì)

我的“長(zhǎng)生果"

目

錄

任務(wù)一

揭示課題，初知“長(zhǎng)生果”

任務(wù)二

速讀梳理，整體感知

任務(wù)三

品讀經(jīng)歷，感悟成長(zhǎng)

任務(wù)四

遷移運(yùn)用，創(chuàng)編提升

揭示課題，初知“長(zhǎng)生果"

任務(wù)一：

名言導(dǎo)入

書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

01

書籍是人類知識(shí)的總結(jié)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞

02

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

03

品讀下面的句子，說一說，你有什么發(fā)現(xiàn)？

揭示課題

“營(yíng)養(yǎng)品”

“進(jìn)步的階梯"

“藥”

在名人眼中，書籍是_________。

在作者眼中，書籍是_________。

“？"

初知“長(zhǎng)生果”

長(zhǎng)生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因?yàn)樗鼱I(yíng)養(yǎng)豐富，有助于延年益壽，所以民間又稱它為長(zhǎng)生果。

作者把書比作“長(zhǎng)生果＂，可見書在其成長(zhǎng)中的作用非同一般。

速讀梳理，整體感知

任務(wù)二：

字音字詞

比喻美差過癮直奔那里書籍

如饑似渴報(bào)償沉甸甸領(lǐng)悟饋贈(zèng)

磁石酵母皎潔借鑒嘔心瀝血

lì

yù

chāi

yǐn

bèn

jí

jī

chánɡ

diàn

kuì

cí

jiào

jiǎo

jiàn

wù

多音字

差

chā

chà

差不多

chāi

cī

差別

出差

參差

表示“不同，不同之點(diǎn)；大致還可以；錯(cuò)誤"等意思。

表示“錯(cuò)誤；不相當(dāng)；不夠標(biāo)準(zhǔn)”等意思。

表示“派遣去做事"等意思。

“參差”表示“長(zhǎng)短、高低、大小不齊"的意思。

多音字

奔

bèn

bēn

奔跑

直奔

表示“急走、跑”的意思。

奔騰

投奔

表示“直接向具體的目的地走去"的意思。

詞語(yǔ)積累

流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久如癡如醉

浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合

牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律

別出心裁與眾不同大顯身手心安理得

速讀梳理

作者為什么把書稱為她的“長(zhǎng)生果”？用較快的速度默讀課文，摘錄課文中的詞句，完成階梯圖。

“香煙人"

小畫片

如癡如醉

廢寢忘食

文藝書籍

（）

（）

津津有味

不過癮

連環(huán)畫

囫圇吞棗

不求甚解

牽腸掛肚

使我著迷

大頭部

小說

閱讀狀態(tài)

書籍種類

速讀梳理

說一說：你是如何快速獲取信息的？

“香煙人”

小畫片

如癡如醉

廢寢忘食

文藝書籍

（）

（）

津津有味

不過癮

連環(huán)畫

囫圇吞棗

不求甚解

牽腸掛肚

使我著迷

大頭部

小說

最早

后來

漸漸地

后來

課文是按時(shí)間順序來寫的，通過搜索表示時(shí)間的詞語(yǔ)，可快速獲取信息。

品讀經(jīng)歷，感悟成長(zhǎng)

任務(wù)三：

交流閱讀經(jīng)歷

根據(jù)閱讀階梯圖，交流匯報(bào)作者的閱讀經(jīng)歷。

分享句式：

_________（時(shí)間），“我"喜歡讀_（書籍種類），“我”讀得__（閱讀狀態(tài)）。

發(fā)現(xiàn)表達(dá)奧秘

從閱讀階梯圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

從作者的閱讀經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)作者的閱讀面越來越廣了。

我發(fā)現(xiàn)作者讀的書籍的內(nèi)容越來越難，越來越深?yuàn)W。

梳理感悟

書給了作者怎樣的滋養(yǎng)，作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？

用較快的速度默讀課文，說說作者讀過哪些類型的書，從童年讀書、作文中悟出了哪些道理。找出相關(guān)語(yǔ)句，并提取關(guān)鍵信息。

學(xué)習(xí)提示

梳理感悟

書給了作者怎樣的滋養(yǎng)，作者從童年讀書、作文中悟出了哪些道理？

②做筆記鍛煉了記憶力，增強(qiáng)了理解力。

①閱讀擴(kuò)展了想象力。

③作文構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆要與眾不同，還要寫出真情實(shí)感。

④可以借鑒、模仿，更要?jiǎng)?chuàng)造。

我的

“長(zhǎng)生果"

閱讀

作文

小畫片

連環(huán)畫

文藝書籍

大頭部小說

擴(kuò)展想象力

鍛煉記憶力

增強(qiáng)理解力

構(gòu)思別出心裁

落筆與眾不同

要寫真情實(shí)感

借鑒模仿創(chuàng)造

讀一讀作者兩次習(xí)作的事例，梳理閱讀和寫作的關(guān)系。

片段1：“秋天來了”

我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去

了太陽(yáng)的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)人間。人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民的笑容格外燦爛。

閱讀使人的想象力豐富，而豐富的想象力能讓作文新穎、別致。

讀一讀作者兩次習(xí)作的事例，梳理閱讀和寫作的關(guān)系。

片段2：“一件不愉快的往事"

我從一個(gè)清冷的黃昏開始寫，以月亮的美麗皎潔和周圍人的嬉笑，來反襯一個(gè)受委屈的小女孩的孤獨(dú)和寂寞。寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪……我不能心安理得地接受這個(gè)贊譽(yù)—一因?yàn)檫@句描寫和這個(gè)“特別傳神”的“嵌"字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。

閱讀使人的記憶力和理解力增強(qiáng)，為寫作文時(shí)能準(zhǔn)確借鑒、模仿和創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

理解課題

現(xiàn)在你能明白作者為什么說“書籍是人類文明的‘長(zhǎng)生果’”了嗎？請(qǐng)結(jié)合自身，談?wù)勈斋@與體會(huì)。

Loremipsumdolorsitamet,consectetueradipiscingelit.Maecenasporttitorconguemassa.Fusceposuere,magnasedpulvinarultricies,puruslectusmalesuadalibero,sitametcommodomagnaerosquisurna.

Nuncviverraimperdietenim.Fusceest.Vivamusatellus.

Pellentesquehabitantmorbitristiquesenectusetnetusetmalesuadafamesacturpisegestas.Proinpharetranonummypede.Maurisetorci.

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________________________________

走近作者

13歲在縣辦《玉環(huán)報(bào)》上發(fā)表《夫妻間的小風(fēng)波》和《七角錢》兩篇小說。

16歲發(fā)表第一篇短篇小說《我和雪梅》。

1962一1978年發(fā)表短篇小說及報(bào)告30多篇。

1979年小說《心香》榮獲了全國(guó)優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)。

1997年長(zhǎng)篇小說《秋瑾》獲“魯迅文藝獎(jiǎng)一突出成就獎(jiǎng)"。

2002年因散文創(chuàng)作獲全國(guó)首屆“冰心散文獎(jiǎng)”。

2004年長(zhǎng)篇傳記文學(xué)《敦煌守護(hù)神常書鴻》再獲浙江省人民政府頒發(fā)的

“魯迅文藝獎(jiǎng)—優(yōu)秀成果獎(jiǎng)"。

至今已有800多萬字39本作品集及一部8卷本《葉文玲文集》出版。

走近作者

作者就是這樣以書為伴，書籍一直陪伴著她的一生。正是閱讀讓她有了這么多成就，正是閱讀讓她獲得了快樂，書就成了她永遠(yuǎn)的“長(zhǎng)生果”。

遷移運(yùn)用，創(chuàng)編提升

任務(wù)四：

很多著名作家對(duì)讀書都有自己的主張：

歌德說：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

別林斯基說：好的書籍是最貴重的珍寶。

在你眼里，書是什么？我們要怎么去讀書？

請(qǐng)你也創(chuàng)編一句屬于自己的讀書格言。

_____________

拓展閱讀

讀書使人一生受益，書也被喻為人類文明的“長(zhǎng)生果"。讓我們一生與好書相伴，像長(zhǎng)生果一樣，帶給我們一輩子的營(yíng)養(yǎng)！

推薦閱讀：

《竊讀記》

《小草與大樹的對(duì)話》

《走遍天下書為侶》

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謝謝

（)

類文閱讀-26*我的“長(zhǎng)生果”

生命的一部分（節(jié)選）

劉心武

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能看書，但再忙總得入廁，入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差時(shí)也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想象，自己可以上床后不讀書便安然入眠。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能，躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在，忽然我眼光掃到了屋中書桌上的臺(tái)歷，啊那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書么于是我興奮地跳下床抓過了那一摞（luò）臺(tái)歷那是一份《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》真棒于是我津津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一樣讀了書。

在旅行途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢

1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

沮喪——（）孤獨(dú)——（）浪費(fèi)——（）

2.“百無聊賴"的意思是_____________________________。像這樣含有“無”字的詞語(yǔ)還有_____________、___等。

3.給文中第三自然段畫線句子的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4.作者寫了自己在哪些地方讀書，古人在哪些地方讀書？

5.請(qǐng)寫出兩個(gè)古人勤奮讀書的故事名稱。

參考答案

1.懊喪寂寞荒廢

2.精神無所依托，十分無聊示例：荒無人煙無中生有

3.，？，_______________________，，_______________________，！

4.作者寫了自己睡前在床上讀書，旅行途中在火車上、飛機(jī)上讀書；古人在榻上、廁上、馬上讀書。

5.示例：鑿壁借光、囊螢夜讀等。

讀書使人優(yōu)美（節(jié)選）

畢淑敏

“優(yōu)美"在字典上的意思是:美好。做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰不愿意美好?。砍诵撵`的美好，外表也需美好。有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，那就是讀書?。?/p>

讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎犚恍└哔F的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽的姿態(tài)。而傾聽，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸（móu）。

讀書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈（niān）頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。

書是一座快樂的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱（gǔ）似的笑起來，獨(dú)享其樂。也許有人說，我讀書的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密:我大半生所有的快樂累加一處，都抵不過我在書中得到的歡愉多。

1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語(yǔ)。

（1）拍著桌子叫好。形容非常贊賞。_________（_）

（2）形容集中精神，專心一意。____________（_）

（3）形容專心聽別人講話。____________（_）

（4）形容非常喜悅